語(yǔ)文教研活動(dòng)會(huì)議講話

語(yǔ)文教研活動(dòng)會(huì)議講話語(yǔ)文教研活動(dòng)會(huì)議講話我有幸聆聽了幾位老師上的教學(xué)研討課，受益菲淺。下面我就針對(duì)所聽的這幾堂課談?wù)勎业氖斋@：一、高效的語(yǔ)文實(shí)踐《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐。說(shuō)到底，語(yǔ)文實(shí)踐就是引導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)地感悟語(yǔ)言、積累語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言，特別是當(dāng)今在考試與新課改夾縫中生成的新課堂，語(yǔ)言的正確使用猶為關(guān)鍵。幾位老師的課讓我在這方面學(xué)到了很多二、清晰的課堂思路幾位老師的課堂上思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，效率非常高。張老師從質(zhì)疑課題開始，到自讀課文思考課文主要講了一件什么事，再到大瀑布以前的景象，最后的是什么原因造成了大瀑布的悲??？武老師抓住本文的重點(diǎn)：課文分為幾部分寫貓，那些地方表現(xiàn)作者愛(ài)貓；毛老師的課從可愛(ài)的葫蘆到葉子上長(zhǎng)蟲到葫蘆落了一堂課都是那么清晰流暢，不僅落實(shí)了目標(biāo)，而且學(xué)生學(xué)起來(lái)也很輕松。我常犯的就是這個(gè)毛病，上課的時(shí)候因?yàn)閷W(xué)生的某個(gè)生成或突然想到的一個(gè)拓展，就容易把預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)放一邊，所以有時(shí)一篇課文不僅要上好幾節(jié)課，而且課后反思，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)那臨時(shí)補(bǔ)充進(jìn)去的就是必要的，反而使重點(diǎn)沒(méi)有抓住，教學(xué)也顯得混亂。所以，我在聽的時(shí)候就在想，他們不僅是在給學(xué)生上課，也是在給我上課。三、朗讀的指導(dǎo)曾記得葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：語(yǔ)言文字的訓(xùn)練最重要的就是訓(xùn)練語(yǔ)感，而訓(xùn)練語(yǔ)感的重要途徑就是讀。在這幾節(jié)課上老師們都很注重學(xué)生的朗讀，和對(duì)學(xué)生朗讀的指導(dǎo)。印象最深的是毛老師在指導(dǎo)學(xué)生讀“有幾個(gè)蟲子怕什么？”“葉子上的蟲子還用治？我要的是葫蘆！”指導(dǎo)學(xué)生讀出了感情，也讀出了精彩！當(dāng)然，教學(xué)是一種遺憾的藝術(shù)，而且教無(wú)定法，在聽的過(guò)程中以下的幾點(diǎn)也引起了我的思考，也是我自己在教學(xué)過(guò)程中感到最棘手的問(wèn)題，意在拋磚引玉，懇請(qǐng)各位老師多多指教！一、朗讀的指導(dǎo)曾記得這樣一句話：我們的語(yǔ)文課堂要其樂(lè)融融,書聲朗朗的確，我曾專門翻過(guò)小學(xué)好幾個(gè)年級(jí)的課本，在課后的練習(xí)中大都提出：有感情的、朗讀課文，特別是低年級(jí)，幾乎每課都有。走進(jìn)我們所能見的那些名師的課堂，讀，幾乎占了課堂的大部分。可是，如何有效的指導(dǎo)朗讀，讀出感情、讀出層次，讓學(xué)生真正意義上的悟中讀，讀中悟依然讓我有些霧里看花的感覺(jué)，指導(dǎo)了學(xué)生朗讀，學(xué)生也讀出了感覺(jué)，但還是覺(jué)得每到一處總有淺嘗鳩止,意猶未盡的感受.二、傳授知識(shí)的量一節(jié)課究竟要多大的容量，是不是一節(jié)課一定要把一篇課文內(nèi)容處理完才算是一堂好課，三位老師上的課都是把那篇課文處理完了，而且設(shè)計(jì)得也很全面。那假如是這樣，又如何去突出一堂課的關(guān)鍵，重點(diǎn)，我做不好，也沒(méi)想好，提出來(lái)請(qǐng)教大家！在教研工作專題會(huì)議上的講話2016-12-199:32|#2樓一、上學(xué)期工作回顧總結(jié)。（有八點(diǎn)）1、課題實(shí)踐研究穩(wěn)步前進(jìn)。語(yǔ)文課題組成果顯著，教師學(xué)生參評(píng)獲獎(jiǎng)人次較多，已連續(xù)兩次在中期評(píng)估中取得“優(yōu)秀”，數(shù)學(xué)課題也在按部就班地進(jìn)行，英語(yǔ)組的課題成果在全縣范圍內(nèi)得到了很好地推廣與應(yīng)用。2、“名師工程”的輻射引領(lǐng)作用不斷增強(qiáng)。做講座現(xiàn)身說(shuō)法、示范課展示、名師大講堂活動(dòng)等，使全體教師受益匪淺。3、集體備課活動(dòng)穩(wěn)步開展，從初備、集體議課、形成二稿、個(gè)性補(bǔ)充各環(huán)節(jié)都能按照計(jì)劃進(jìn)行。4、校內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)扎實(shí)進(jìn)行，大家集思廣益，發(fā)言積極。5、教師參與上級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)的意識(shí)不斷增強(qiáng)，其中集體智慧的力量體現(xiàn)尤為突出。（許曉梅在州級(jí)數(shù)學(xué)課堂調(diào)講賽中以明顯的優(yōu)勢(shì)獲得一等獎(jiǎng)。李燕燕參加縣級(jí)語(yǔ)文青年教師比賽、朱麗紅參加科學(xué)教師比賽，這些成績(jī)的取得背后離不開每次的切磋打磨環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了縣一小教師團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神，真可謂集體智慧的結(jié)晶。使得年輕老師更有朝氣，更有自信的積極投入到教學(xué)工作中。）6、結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)有序進(jìn)行。（“請(qǐng)進(jìn)來(lái)“活動(dòng)，邀請(qǐng)薩鎮(zhèn)三校和中心小學(xué)的五位教師來(lái)我校授課，共同探討課堂教學(xué)，達(dá)到了互動(dòng)雙贏的效果。在校內(nèi)，青藍(lán)工程，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)有序進(jìn)行，切實(shí)提高青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，掀起同伴互助的氣氛，使百花齊放能在我校處處開花。）7、學(xué)生競(jìng)賽成績(jī)顯著。（特別是在2015年10月份的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力大賽中，我校六名學(xué)生喜獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。并且個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)中4人取得一等獎(jiǎng)，約占一等獎(jiǎng)人數(shù)的50%。同時(shí)在11月份的縣級(jí)小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文大賽中，我校漢語(yǔ)部有63名學(xué)生參加，其中33人在比賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng)，并且9位教師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。）8、教研成果的廣泛推廣。（在州級(jí)的數(shù)學(xué)論文評(píng)選中，我校有11位教師參評(píng)，其中有兩名教師獲得一等獎(jiǎng)，四位教師獲得二等獎(jiǎng)。我校語(yǔ)文課題成果上報(bào)評(píng)選活動(dòng)中，課題組成員都能積極準(zhǔn)備個(gè)人的成果和學(xué)生作品，獲獎(jiǎng)人次在全縣居于前列。兩節(jié)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)錄像課分獲州級(jí)一、二等獎(jiǎng)）二、本學(xué)期工作展望：具體教研工作計(jì)劃已在開學(xué)工作會(huì)議上細(xì)做說(shuō)明了。眼下要完成的工作是：1、校級(jí)全員課堂教學(xué)大比武活動(dòng)的開展。比武的學(xué)科有數(shù)學(xué)（漢哈）、漢語(yǔ)、品社、哈語(yǔ)語(yǔ)文。因?yàn)闀r(shí)間緊，任務(wù)重，需要這些學(xué)科的老師認(rèn)真聽從教研組長(zhǎng)的統(tǒng)籌安排，保證活動(dòng)的正常、規(guī)范完成。2、網(wǎng)上曬課活動(dòng)迫在眉睫。由于這項(xiàng)工作需在3月底完成，望所有的老師認(rèn)真查看相關(guān)活動(dòng)指南和搜集曬課中所有上傳資源（特別是視頻制作難度較大），我再與上級(jí)部門溝通。三、提出的希望：1、望教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)認(rèn)真