部編版一分鐘精美課件

課后練課后練116.一分鐘16.一分鐘2部編版一分鐘精美課件部編版一分鐘精美課件部編版一分鐘精美課件1.用“√”給

加

點(diǎn)

字

選

擇

正

確

的

讀

音。yòng

gěijiādiǎnzìxuǎnzézhènɡquèdedúyīn遲到(chí

chǐ)

洗手(xiān

xǐ)

背包(bēi

bèi)剛剛(kēnɡ

ɡānɡ)汽車(qì

qù)

決定(jié

jué)······√√√√√√1.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。yò2.讀

拼

音,寫(xiě)字詞

。dúpīnyīnxiězìcí

fēnzhōnɡ

yǐjīnɡ

zuòxià

dīnɡ園

ɡònɡ公分鐘丁共已經(jīng)坐下2.讀拼音,寫(xiě)字詞。dúpīnyīnxiězì3.選

字

填

空。(填序號(hào))xuǎnzìtiánkōnɡ

tiánxùhào①元②圓③園(1)我們學(xué)校的花(

)里有很多花。(2)月亮像個(gè)大(

)盤(pán)。(3)正月十五的晚上,我們?nèi)胰嗽谝黄鸪?

)宵。③②①3.選字填空。(填序號(hào))xuǎnzìtiánkō4.照

樣

子

補(bǔ)

充

句

子。zhàoyànɡzǐbǔchōnɡjùzǐ(1)例:要是早一分鐘,就能趕上綠燈了。

要是能做對(duì)這道題,就

。

要是

,就

。

(2)例:他等了一會(huì)兒,才走過(guò)十字路口。

,才

。

能考及格了能快點(diǎn)把禮物做好能給媽媽一個(gè)驚喜了明明做了一會(huì)兒作業(yè)出去玩耍4.照樣子補(bǔ)充句子。zhàoyànɡzǐb5.課文感知。kèwénɡǎnzhī(1)要是

,元元就能趕上綠燈了。

(2)要是能趕上綠燈,元元就能及時(shí)

。

(3)要是能及時(shí)通過(guò)路口,元元就能趕上

。

(4)要是能趕上

,元元就不會(huì)遲到了。

早了一分鐘通過(guò)路口公共汽車公共汽車5.課文感知。kèwénɡǎnzhī(1)要是6.閱

讀

短

文,回答問(wèn)題。yuèdúduǎnwénhuídáwèntí6.閱讀短文,回答問(wèn)題。yuèdúduǎnwén(1)【數(shù)自然段】短文一共有

個(gè)自然段。

(2)【提取信息】爸爸媽媽認(rèn)為

最好。愛(ài)運(yùn)動(dòng)

的叔叔伯伯認(rèn)為

最好。

(3)【提取信息】聰聰為什么認(rèn)為珍惜時(shí)間最好?

用“

”畫(huà)出來(lái)。

3聽(tīng)話的女兒跑步(1)【數(shù)自然段】短文一共有個(gè)自然段。

3聽(tīng)話的女兒跑步(4)【解決問(wèn)題】測(cè)測(cè)你一分鐘能做哪些事情,再填空。

我一分鐘能讀(

)個(gè)字。

我一分鐘能跑(

)米。

我一分鐘能跳(

)下。

一分鐘能做的事情可真多,我以后一定要。想一想都填寫(xiě)些什么呢？(4)【解決問(wèn)題】測(cè)測(cè)你一分鐘能做哪些事情,再填空。想一想都這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來(lái)介紹的。第1自然段先總體說(shuō)明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說(shuō)明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫(xiě)，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說(shuō)明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字，體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。引言

濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，你會(huì)覺(jué)得它是那么美好。

這節(jié)課讓我們?cè)趯?xiě)童話的、講童話、演童話的過(guò)程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂(lè)吧！

走進(jìn)“大看臺(tái)”

過(guò)渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過(guò)海、各顯神通，編童話、寫(xiě)童話、講童話、演童話，走進(jìn)今天的“大看臺(tái)”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們開(kāi)始吧！

重點(diǎn)理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”。師：我之所以會(huì)“張冠李戴”，將一個(gè)人做的事情安在另一個(gè)人身上，是因?yàn)槲药ぉぉぉど骸班駠魍虠棥?。如果是其他的長(zhǎng)輩見(jiàn)“我”這樣讀書(shū)會(huì)怎樣說(shuō)？而伯父卻────生：摸著胡子……（帶著感情讀）師：你能聽(tīng)懂伯父的話嗎？從中可以感受到什么？（實(shí)際上是在幽默而婉轉(zhuǎn)的批評(píng)“我”讀書(shū)太馬虎）因此，聽(tīng)了這句話，“我”比挨打挨罵還難受。指名再讀這件事，仔細(xì)體會(huì)魯迅先生關(guān)心子女，善于啟發(fā)教育孩子，連批評(píng)孩子時(shí)都替孩子想得多。師：伯父不僅僅是宛轉(zhuǎn)地批評(píng)了我，而且還送給了我兩本書(shū)──《表》和《小約翰》，伯父這么一個(gè)大文學(xué)家，居然還仍抽出時(shí)間翻譯兒童讀物給孩子們看，這不也表明他為孩子們想得多嗎？（二）學(xué)習(xí)“救助車夫”這件事。（出示投影片）（指名讀“爸爸跑到伯父家里……剩下的藥和繃帶也給了他”）師：請(qǐng)大家看看圖，用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你課外收集到的關(guān)于魯迅先生的資料。魯迅先生是什么身份？想想資料上的內(nèi)容，再看看圖中的魯迅先生，你有什么感受？師：是啊，魯迅先生就是這樣為別人想得多啊！伯父在救護(hù)資助車夫以后并沒(méi)有輕松，反而變得那么嚴(yán)肅，他在想些什么呢？（魯迅可能想到千千萬(wàn)萬(wàn)受苦受難的勞動(dòng)人民，救助一個(gè)車夫不能解決問(wèn)題，只有推翻舊社會(huì)才能解救勞動(dòng)人民）這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情14課后練課后練1516.一分鐘16.一分鐘16部編版一分鐘精美課件部編版一分鐘精美課件部編版一分鐘精美課件1.用“√”給

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yǐjīnɡ

zuòxià

dīnɡ園

ɡònɡ公分鐘丁共已經(jīng)坐下2.讀拼音,寫(xiě)字詞。dúpīnyīnxiězì3.選

字

填

空。(填序號(hào))xuǎnzìtiánkōnɡ

tiánxùhào①元②圓③園(1)我們學(xué)校的花(

)里有很多花。(2)月亮像個(gè)大(

)盤(pán)。(3)正月十五的晚上,我們?nèi)胰嗽谝黄鸪?

)宵。③②①3.選字填空。(填序號(hào))xuǎnzìtiánkō4.照

樣

子

補(bǔ)

充

句

子。zhàoyànɡzǐbǔchōnɡjùzǐ(1)例:要是早一分鐘,就能趕上綠燈了。

要是能做對(duì)這道題,就

。

要是

,就

。

(2)例:他等了一會(huì)兒,才走過(guò)十字路口。

,才

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能考及格了能快點(diǎn)把禮物做好能給媽媽一個(gè)驚喜了明明做了一會(huì)兒作業(yè)出去玩耍4.照樣子補(bǔ)充句子。zhàoyànɡzǐb5.課文感知。kèwénɡǎnzhī(1)要是

,元元就能趕上綠燈了。

(2)要是能趕上綠燈,元元就能及時(shí)

。

(3)要是能及時(shí)通過(guò)路口,元元就能趕上

。

(4)要是能趕上

,元元就不會(huì)遲到了。

早了一分鐘通過(guò)路口公共汽車公共汽車5.課文感知。kèwénɡǎnzhī(1)要是6.閱

讀

短

文,回答問(wèn)題。yuèdúduǎnwénhuídáwèntí6.閱讀短文,回答問(wèn)題。yuèdúduǎnwén(1)【數(shù)自然段】短文一共有

個(gè)自然段。

(2)【提取信息】爸爸媽媽認(rèn)為

最好。愛(ài)運(yùn)動(dòng)

的叔叔伯伯認(rèn)為

最好。

(3)【提取信息】聰聰為什么認(rèn)為珍惜時(shí)間最好?

用“

”畫(huà)出來(lái)。

3聽(tīng)話的女兒跑步(1)【數(shù)自然段】短文一共有個(gè)自然段。

3聽(tīng)話的女兒跑步(4)【解決問(wèn)題】測(cè)測(cè)你一分鐘能做哪些事情,再填空。

我一分鐘能讀(

)個(gè)字。

我一分鐘能跑(

)米。

我一分鐘能跳(

)下。

一分鐘能做的事情可真多,我以后一定要。想一想都填寫(xiě)些什么呢？(4)【解決問(wèn)題】測(cè)測(cè)你一分鐘能做哪些事情,再填空。想一想都這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來(lái)介紹的。第1自然段先總體說(shuō)明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說(shuō)明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫(xiě)，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說(shuō)明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字，體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。引言

濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，你會(huì)覺(jué)得它是那么美好。

這節(jié)課讓我們?cè)趯?xiě)童話的、講童話、演童話的過(guò)程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂(lè)吧！

走進(jìn)“大看臺(tái)”

過(guò)渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過(guò)海、各顯神通，編童話、寫(xiě)童話、講童話、演童話，走進(jìn)今天的“大看臺(tái)”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們開(kāi)始吧！

重點(diǎn)理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”。師：我之所以會(huì)“張冠李戴”，將一個(gè)人做的事情安在另一個(gè)人身上，是因?yàn)槲药ぉぉぉど骸班駠魍虠棥薄Ｈ绻瞧渌拈L(zhǎng)輩見(jiàn)“我”這樣讀書(shū)會(huì)怎樣說(shuō)？而伯父卻────生：摸著胡子……（帶著感情讀）師：你能聽(tīng)懂伯父的話嗎？從中可以感受到什么？（實(shí)際上是在幽默而婉轉(zhuǎn)的批評(píng)“我”讀書(shū)太馬虎）因此，聽(tīng)了這句話，“我”比挨打挨罵還難受。指名再讀這件事，仔細(xì)體會(huì)魯迅先生關(guān)心子女，善于啟發(fā)教育孩子，連批評(píng)孩子時(shí)都替孩子想得多。師：伯父不僅僅是宛轉(zhuǎn)地批評(píng)了我，而且還送給了我兩本書(shū)──《表》和《小約翰》，伯父這么一個(gè)大文學(xué)家，居然還仍抽出時(shí)間翻譯兒童讀物給孩子們看，這不也表明