李商隱《夜雨寄北》課件

夜雨寄北(唐)李商隱1夜雨寄北(唐)李商隱1知識(shí)梳理：1、熟讀詩歌，把握節(jié)奏。2、理解詩歌大意，了解詩歌表達(dá)的感情。3、賞析詩歌名句“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”等。2知識(shí)梳理：1、熟讀詩歌，把握節(jié)奏。2李商隱，字義山，號(hào)玉谿生，懷州河內(nèi)（今河南省沁陽市）人。在晚唐詩人中，他的詩歌藝術(shù)成就最高，和杜牧合稱為“小李杜”，也是唐代詩人中的“三李”之一（李白、李賀）。他擅長律詩，絕句。所作詩歌典雅華麗，形象鮮明，工于比興，深于寄托，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。尤其是他的愛情詩，最為人傳誦，他對(duì)后代詩人及詞人的影響很大。主要名篇有：《登樂游原》、《無題》、《夜雨寄北》等。

作者簡介3李商隱，字義山，號(hào)玉谿生，懷州河內(nèi)（今河南省沁陽市）人。在晚題解

《夜雨寄北》，詩題也作“夜雨寄內(nèi)”，“內(nèi)”即其夫人。現(xiàn)傳各本多作“夜雨寄北”，“北”即北方的人，或?yàn)槠拮樱驗(yàn)橛讶?。有人認(rèn)為該詩是寫給長安友人的；但以詩之內(nèi)容，按“寄內(nèi)”來解讀，似乎更確切。4題解《夜雨寄北》，詩題也作“夜雨寄內(nèi)”，“內(nèi)”即自主學(xué)習(xí)一：朗讀并翻譯詩句

（自學(xué)5分鐘）1、自由朗讀，讀出節(jié)奏。(2分鐘)

2、結(jié)合課下注釋理解詩歌大意。(3分鐘)5自主學(xué)習(xí)一：朗讀并翻譯詩句

（自

夜雨寄北李商隱(唐)君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。6夜雨寄北

夜雨寄北(七言絕句)

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。你問我回家的日期，我卻還沒有回家的日期。在這秋夜的巴山，大雨驟至，池中漲滿了水。什么時(shí)候我們一起在西窗下剪燭夜談，再來敘說今天巴山夜雨的情景呢？7夜雨寄北(七言絕句)你問我回家的日期，我

自主學(xué)習(xí)二：描繪畫面并賞析詩句

（自主學(xué)習(xí)3分鐘,小組合作3分鐘）

(方法指導(dǎo)：可從煉字、修辭、哲理、用典、表達(dá)感情等方面進(jìn)行賞析)

1、展開想象，描繪“巴山夜雨漲秋池”的畫面。2、賞析“君問歸期未有期”3、賞析“巴山夜雨漲秋池”4、賞析“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”8

自主學(xué)習(xí)二：描繪畫面并賞析詩句

（自主學(xué)習(xí)3分鐘,小1、描繪畫面“巴山夜雨漲秋池”

2、賞析“君問歸期未有期”

寂靜的夜晚，秋雨交織，密密綿綿，淅淅瀝瀝，下個(gè)不停；窗外，秋雨漲滿了池塘，微涼和清冷彌漫于整個(gè)巴山的夜空。詩一開始，就擺出了不可解脫的矛盾。歸期的希望與未有期的失望，兩相對(duì)立。悲愴沉痛，籠罩全篇。91、描繪畫面“巴山夜雨漲秋池”寂靜的夜晚，秋雨交織，密密綿綿3、賞析“巴山夜雨漲秋池”：4、賞析“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”簡析：“漲”字，賦予動(dòng)態(tài)形象既寫出了巴山夜雨注入秋池的景象又表現(xiàn)出詩人愁思之綿綿深重。（從煉字角度賞析）賞析：詩人從眼前遙想異日重逢，兩人剪燭西窗，重話巴山夜雨的情景。使詩歌融凄清與溫馨、黯然與神往、寂寥與慰藉為一體。（從構(gòu)思角度賞析）103、賞析“巴山夜雨漲秋池”：簡析：“漲”字，賦予動(dòng)態(tài)形象既寫回首頁全詩表達(dá)了游子羈旅巴山的孤寂和思鄉(xiāng)之情。自主學(xué)習(xí)三：總結(jié)詩歌感情

小組合作3分鐘讀完詩歌你認(rèn)為作者在詩中表達(dá)了怎樣的思想感情？11回首頁全詩表達(dá)了游子羈旅巴山的孤寂和自主學(xué)習(xí)三：總結(jié)詩歌感情堂清檢測(cè)1、理解默寫：《夜雨寄北》中寫思?xì)w而不得的愁苦之情的句__________________;寫出對(duì)未來歡聚的向往之情的句子是：_______________,_________________。2、賞析賞析“巴山夜雨漲秋池”：3、賞析“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”12堂清檢測(cè)1、理解默寫：《夜雨寄北》中寫思?xì)w而不得的愁苦之情的論詩

趙翼13論詩趙翼13作者簡介：趙翼，字云崧（sōng），號(hào)甌（ōu）北，清代著名詩人、學(xué)者。本詩選自《甌北集》。14作者簡介：14自主學(xué)習(xí)一：朗讀并翻譯詩句

（自學(xué)5分鐘）提示：自由朗讀，讀出節(jié)奏和停頓。能背誦的爭(zhēng)取背下來。（自學(xué)2分鐘）結(jié)合課下注釋理解詩歌大意（自學(xué)3分鐘）15自主學(xué)習(xí)一：朗讀并翻譯詩句

（自江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

論詩

趙翼李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。16江山代有才人出，論詩趙翼16論：評(píng)論、議論。才人：有才華的詩人、文學(xué)家。風(fēng)騷：《詩經(jīng)》中的“國風(fēng)”和屈原的《離騷》。后來把關(guān)于詩文寫作的事叫“風(fēng)騷”，這里指在文學(xué)上的地位和深遠(yuǎn)影響。譯：17譯：17李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。詩意：釋義：唐代偉大詩人李白、杜甫的詩篇，萬人傳誦，經(jīng)久不衰?？涩F(xiàn)在讀來，已覺得不新鮮了。18李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。詩意：釋義：唐代偉大詩人李白釋義：各個(gè)歷史時(shí)代都會(huì)涌現(xiàn)出自己本時(shí)代的杰出詩人，創(chuàng)作出具有時(shí)代特色的作品。譯：江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。19譯：江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。19自主學(xué)習(xí)二：賞析詩句

自主學(xué)習(xí)4分鐘

(方法指導(dǎo)：可從煉字、修辭、哲理、用典、表達(dá)感情等方面進(jìn)行賞析)

哲理：長江后浪推前浪，歷史就是這樣在一代代人才輩出、推陳出新中不斷發(fā)展、前進(jìn)的。年輕人應(yīng)該有自己的抱負(fù)，創(chuàng)造出自己的輝煌未來。惟有創(chuàng)新，才能領(lǐng)時(shí)代之風(fēng)騷。20自主學(xué)習(xí)二：賞析詩句

堂清檢測(cè)：自主學(xué)習(xí)5分鐘1、根據(jù)提示默寫詩歌中的句子：（1）《夜雨寄北》中寫思?xì)w而不得的愁苦之情的句子是__________________;寫出對(duì)未來歡聚的向往之情的句子是：_______________,__________________。（2）《論詩》中與“長江后浪推前浪”含義相同的詩句是：_______________,_______________。2、展開想象，描繪“巴山夜雨漲秋池”的畫面。君問歸期未有期何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)江山代有才人出各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年寂靜的夜晚，秋雨交織，密密綿綿，淅淅瀝瀝，下個(gè)不停；窗外，秋雨漲滿了池塘，微涼和清冷彌漫于整個(gè)巴山的夜空。21堂清檢測(cè)：自主學(xué)習(xí)5分鐘君問歸期未有期何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨寄北(唐)李商隱22夜雨寄北(唐)李商隱1知識(shí)梳理：1、熟讀詩歌，把握節(jié)奏。2、理解詩歌大意，了解詩歌表達(dá)的感情。3、賞析詩歌名句“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”等。23知識(shí)梳理：1、熟讀詩歌，把握節(jié)奏。2李商隱，字義山，號(hào)玉谿生，懷州河內(nèi)（今河南省沁陽市）人。在晚唐詩人中，他的詩歌藝術(shù)成就最高，和杜牧合稱為“小李杜”，也是唐代詩人中的“三李”之一（李白、李賀）。他擅長律詩，絕句。所作詩歌典雅華麗，形象鮮明，工于比興，深于寄托，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。尤其是他的愛情詩，最為人傳誦，他對(duì)后代詩人及詞人的影響很大。主要名篇有：《登樂游原》、《無題》、《夜雨寄北》等。

作者簡介24李商隱，字義山，號(hào)玉谿生，懷州河內(nèi)（今河南省沁陽市）人。在晚題解

《夜雨寄北》，詩題也作“夜雨寄內(nèi)”，“內(nèi)”即其夫人。現(xiàn)傳各本多作“夜雨寄北”，“北”即北方的人，或?yàn)槠拮樱驗(yàn)橛讶?。有人認(rèn)為該詩是寫給長安友人的；但以詩之內(nèi)容，按“寄內(nèi)”來解讀，似乎更確切。25題解《夜雨寄北》，詩題也作“夜雨寄內(nèi)”，“內(nèi)”即自主學(xué)習(xí)一：朗讀并翻譯詩句

（自學(xué)5分鐘）1、自由朗讀，讀出節(jié)奏。(2分鐘)

2、結(jié)合課下注釋理解詩歌大意。(3分鐘)26自主學(xué)習(xí)一：朗讀并翻譯詩句

（自

夜雨寄北李商隱(唐)君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。27夜雨寄北

夜雨寄北(七言絕句)

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。你問我回家的日期，我卻還沒有回家的日期。在這秋夜的巴山，大雨驟至，池中漲滿了水。什么時(shí)候我們一起在西窗下剪燭夜談，再來敘說今天巴山夜雨的情景呢？28夜雨寄北(七言絕句)你問我回家的日期，我

自主學(xué)習(xí)二：描繪畫面并賞析詩句

（自主學(xué)習(xí)3分鐘,小組合作3分鐘）

(方法指導(dǎo)：可從煉字、修辭、哲理、用典、表達(dá)感情等方面進(jìn)行賞析)

1、展開想象，描繪“巴山夜雨漲秋池”的畫面。2、賞析“君問歸期未有期”3、賞析“巴山夜雨漲秋池”4、賞析“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”29

自主學(xué)習(xí)二：描繪畫面并賞析詩句

（自主學(xué)習(xí)3分鐘,小1、描繪畫面“巴山夜雨漲秋池”

2、賞析“君問歸期未有期”

寂靜的夜晚，秋雨交織，密密綿綿，淅淅瀝瀝，下個(gè)不停；窗外，秋雨漲滿了池塘，微涼和清冷彌漫于整個(gè)巴山的夜空。詩一開始，就擺出了不可解脫的矛盾。歸期的希望與未有期的失望，兩相對(duì)立。悲愴沉痛，籠罩全篇。301、描繪畫面“巴山夜雨漲秋池”寂靜的夜晚，秋雨交織，密密綿綿3、賞析“巴山夜雨漲秋池”：4、賞析“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”簡析：“漲”字，賦予動(dòng)態(tài)形象既寫出了巴山夜雨注入秋池的景象又表現(xiàn)出詩人愁思之綿綿深重。（從煉字角度賞析）賞析：詩人從眼前遙想異日重逢，兩人剪燭西窗，重話巴山夜雨的情景。使詩歌融凄清與溫馨、黯然與神往、寂寥與慰藉為一體。（從構(gòu)思角度賞析）313、賞析“巴山夜雨漲秋池”：簡析：“漲”字，賦予動(dòng)態(tài)形象既寫回首頁全詩表達(dá)了游子羈旅巴山的孤寂和思鄉(xiāng)之情。自主學(xué)習(xí)三：總結(jié)詩歌感情

小組合作3分鐘讀完詩歌你認(rèn)為作者在詩中表達(dá)了怎樣的思想感情？32回首頁全詩表達(dá)了游子羈旅巴山的孤寂和自主學(xué)習(xí)三：總結(jié)詩歌感情堂清檢測(cè)1、理解默寫：《夜雨寄北》中寫思?xì)w而不得的愁苦之情的句__________________;寫出對(duì)未來歡聚的向往之情的句子是：_______________,_________________。2、賞析賞析“巴山夜雨漲秋池”：3、賞析“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”33堂清檢測(cè)1、理解默寫：《夜雨寄北》中寫思?xì)w而不得的愁苦之情的論詩

趙翼34論詩趙翼13作者簡介：趙翼，字云崧（sōng），號(hào)甌（ōu）北，清代著名詩人、學(xué)者。本詩選自《甌北集》。35作者簡介：14自主學(xué)習(xí)一：朗讀并翻譯詩句

（自學(xué)5分鐘）提示：自由朗讀，讀出節(jié)奏和停頓。能背誦的爭(zhēng)取背下來。（自學(xué)2分鐘）結(jié)合課下注釋理解詩歌大意（自學(xué)3分鐘）36自主學(xué)習(xí)一：朗讀并翻譯詩句

（自江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

論詩

趙翼李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。37江山代有才人出，論詩趙翼16論：評(píng)論、議論。才人：有才華的詩人、文學(xué)家。風(fēng)騷：《詩經(jīng)》中的“國風(fēng)”和屈原的《離騷》。后來把關(guān)于詩文寫作的事叫“風(fēng)騷”，這里指在文學(xué)上的地位和深遠(yuǎn)影響。譯：38譯：17李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。詩意：釋義：唐代偉大詩人李白、杜甫的詩篇，萬人傳誦，經(jīng)久不衰。可現(xiàn)在讀來，已覺得不新鮮了。39李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。詩意：釋義：唐代偉大詩人李白釋義：各個(gè)歷史時(shí)代都會(huì)涌現(xiàn)出自己本時(shí)代的杰出詩人，創(chuàng)作出具