版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
時(shí)光荏苒,歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼間同學(xué)們都要畢業(yè)了,那些種在校園里長(zhǎng)不大的記憶,那些留在歲月中忘不掉的純真,是多么令人難忘和不舍??!時(shí)光荏苒,歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼間同學(xué)們都要畢業(yè)了,那些種在校園難忘小學(xué)生活綜合性學(xué)習(xí)難忘小學(xué)生活綜合性學(xué)習(xí)回憶往事回憶往事第一階段明確活動(dòng)任務(wù),制定活動(dòng)計(jì)劃第一階段明確活動(dòng)任務(wù),經(jīng)歷了六年的小學(xué)生活,你想用什么方式來(lái)珍藏自己的成長(zhǎng)記憶呢?面對(duì)即將分別的老師、同學(xué),你又想如何表達(dá)這份惜別之情呢?自由發(fā)言經(jīng)歷了六年的小學(xué)生活,你想用什么方式來(lái)珍藏自己的成長(zhǎng)記憶打開語(yǔ)文書,看看書中為我們提出了哪些好的活動(dòng)建議?填寫時(shí)間軸分享難忘回憶制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)寫信……打開語(yǔ)文書,看看書中為我們提出了哪些好的活動(dòng)前一個(gè)活動(dòng)是后一個(gè)的基礎(chǔ)!
默讀“回憶往事”部分的“活動(dòng)建議”,瀏覽“閱讀材料”。思考:這一部分的三個(gè)活動(dòng)可不可以調(diào)換順序?為什么?制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)填寫時(shí)間軸分享難忘回憶回憶前一個(gè)活動(dòng)是后一個(gè)的基礎(chǔ)!默讀“回憶往事”部一年級(jí)時(shí)間軸還可以貼上照片哦!把印象最深的人或事寫在相應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)上一年級(jí)時(shí)間軸還可以貼上照片哦!把印象最深的人或事寫在相應(yīng)的時(shí)時(shí)間軸還可以是什么樣子的?時(shí)間軸還可以是什么樣子的?在“分享難忘回憶”的活動(dòng)中我們要做什么?如何從時(shí)間軸上選取有代表性的內(nèi)容?在“分享難忘回憶”的活動(dòng)中我們要做什么?如何從時(shí)間軸有代表性的內(nèi)容,可以是印象深刻的內(nèi)容或?qū)ψ约河绊戄^大的內(nèi)容。分享難忘回憶以訴說(shuō)往事為主,還可以展示一些相關(guān)的照片、實(shí)物。有代表性的內(nèi)容,可以是印象深刻的內(nèi)容或?qū)ψ约河绊戄^大的內(nèi)容。閱讀《老師領(lǐng)進(jìn)門》《作文上的紅雙圈》兩篇文章,說(shuō)一說(shuō):對(duì)你回憶往事、搜集成長(zhǎng)資料有什么啟發(fā)?閱讀《老師領(lǐng)進(jìn)門》《作文上的紅雙圈》兩篇文章,說(shuō)一說(shuō)
課文先寫“我”讀小學(xué)時(shí)遇到了位口才、文筆都很好的田老師,再寫田老師每講課都會(huì)演繹一個(gè)引人入勝的故事,為“我”從事文學(xué)創(chuàng)作打下了基礎(chǔ),表達(dá)了“我”對(duì)田老師的深深感激之情。1老師領(lǐng)進(jìn)門課文先寫“我”讀小學(xué)時(shí)遇到了位口才、文筆都很好的田《老師領(lǐng)進(jìn)門》這篇文章讓我感受到啟蒙老師對(duì)我們一生的影響可真大呀!是呀,我也想起了自己的啟蒙老師……《老師領(lǐng)進(jìn)門》這篇文章讓我感受到啟蒙老師對(duì)我們一生的影響可真2作文上的紅雙圈這篇課文主要講述“我”高二時(shí)參加了學(xué)校舉辦的“紅五月”征文比賽,語(yǔ)文老師給“我”的參賽作文《補(bǔ)考》打了九十八個(gè)紅雙圈,使“我”的作文發(fā)表在刊物上,“我”受到了激勵(lì),走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路,成為作家的事,體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生人生的影響,表達(dá)了“我”對(duì)恩師的無(wú)限感激。2作文上的紅雙圈這篇課文主要講述“我”高二時(shí)參加了
思考:在成長(zhǎng)的道路上,一點(diǎn)小小的鼓勵(lì),一個(gè)淡淡的微笑,往往能給人無(wú)窮的力量。類似于文中作者的事情,你經(jīng)歷過嗎?老師的夸獎(jiǎng):你真棒!老師的鼓勵(lì):點(diǎn)亮我的心燈!思考:在成長(zhǎng)的道路上,一點(diǎn)小小的鼓勵(lì),一個(gè)淡淡的微笑
這兩篇文章勾起了我們一些恩師對(duì)我們有積極影響的事情的回憶。我們也可以拿起手中筆,把對(duì)這些人事的感恩之情寫出來(lái)!溫馨提示:文不在長(zhǎng),貴有真情實(shí)感。這兩篇文章勾起了我們一些恩師對(duì)我們有積極影響的事情的
文字有溫度,聲音傳真情,小組內(nèi)交流一下我們對(duì)這些美好的懷念和感恩之情吧!文字有溫度,聲音傳真情,小組內(nèi)交流一下我們對(duì)這些美好
我先來(lái)吧,我來(lái)讀一下《我的啟蒙老師》……我先來(lái)吧,我來(lái)讀一下《我的啟蒙老師》……在“制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”的活動(dòng)中我們要做什么?完成這個(gè)活動(dòng)可以參考什么資料?先搜集資料,然后給資料分類,最后編排成冊(cè)《如何制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》是重要的參考資料在“制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”的活動(dòng)中我們要做什么?完成這個(gè)活成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)應(yīng)該由個(gè)人獨(dú)立完成還是集體合作完成?除了紙質(zhì)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè),可不可以采用其他的形式?可以由個(gè)人完成,也可以由多人合作完成可以是紙質(zhì)的,也可以制作電子成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)應(yīng)該由個(gè)人獨(dú)立完成還是集體合作完成?除了紙活動(dòng)時(shí)間主要活動(dòng)內(nèi)容2天1課時(shí)明確活動(dòng)任務(wù),制定活動(dòng)計(jì)劃課后填寫時(shí)間軸,并在小組內(nèi)交流;開始搜集和篩選成長(zhǎng)資料1課時(shí)交流時(shí)間軸,分享難忘回憶3-4天1課時(shí)討論如何制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)課后分類整理資料,制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)1課時(shí)展示交流成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè),進(jìn)行階段性小結(jié)活動(dòng)計(jì)劃表活動(dòng)時(shí)間主要活動(dòng)內(nèi)容2天1課時(shí)明確活動(dòng)任務(wù),制定活動(dòng)計(jì)劃課后1.繼續(xù)回憶往事,可以翻看自己的日記、照片,或者別人送的紀(jì)念品等,還可以跟親友一起回憶。
2.把印象最深的人或事寫在時(shí)間軸相應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)上,也可以把照片貼在旁邊。實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)1.繼續(xù)回憶往事,可以翻看自己的日記、照片,第二階段交流時(shí)間軸,分享難忘回憶第二階段交流時(shí)間軸,
請(qǐng)大家根據(jù)自己整理的時(shí)間軸,選取有代表性內(nèi)容與小組內(nèi)同學(xué)分享,如令人難忘的集體活動(dòng)、有特殊意義的紀(jì)念品、舍不得的人等。請(qǐng)大家根據(jù)自己整理的時(shí)間軸,選取有代表性內(nèi)容與小組內(nèi)統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)優(yōu)質(zhì)課件綜合性學(xué)習(xí):難忘小學(xué)生活---1小組內(nèi)可以推薦一兩個(gè)同學(xué)跟大家共享感動(dòng)與美好!小組內(nèi)可以推薦一兩個(gè)同學(xué)跟大家共享感動(dòng)與美好!我來(lái)分享一下三年級(jí)時(shí)那次難忘的路隊(duì)比賽……我來(lái)分享一下三年級(jí)時(shí)那次難忘的路隊(duì)比賽……大家的分享都很精彩!這又勾起了我們太多的回憶。我們的時(shí)間軸還可以再豐富些。寫不開也可以只記錄關(guān)鍵詞。大家的分享都很精彩!這又勾起了我們太多的回憶。我們的一年級(jí)豐富時(shí)間軸一年級(jí)豐富時(shí)間軸我們借助時(shí)間軸回憶了六年的小學(xué)生活。現(xiàn)在我們篩選出最能反映你小學(xué)生活的有代表性的資料,作為制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容。我們借助時(shí)間軸回憶了六年的小學(xué)生活?,F(xiàn)在我們篩選出最第三階段制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)第三階段制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)
想一想:怎樣給收集的資料分類,才能更好地呈現(xiàn)在成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)中?可以采用“編年體”的方式制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè),把小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活一年一年展示出來(lái);也可以采用“欄目式”,按照不同的欄目把內(nèi)容分成幾個(gè)部分。想一想:怎樣給收集的資料分類,才能更好地呈現(xiàn)在成長(zhǎng)紀(jì)
編年體一年級(jí)——我上學(xué)了二年級(jí)——我進(jìn)步了三年級(jí)——我長(zhǎng)大了四年級(jí)——我學(xué)會(huì)了五年級(jí)——我做到了六年級(jí)——我畢業(yè)了
欄目式發(fā)展足跡多彩生活才藝集萃班級(jí)之最畢業(yè)贈(zèng)言讓我們選擇自己喜歡的方式給篩選出的材料分類吧!編年體欄目式讓我們選擇自己喜歡的方式給篩選出的材料分類吧封面扉頁(yè)正文封面扉頁(yè)正文
1.給成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)取一個(gè)貼切的名字,設(shè)計(jì)個(gè)性化的封面。2.扉頁(yè)為“卷首語(yǔ)”或“成長(zhǎng)感言”,可以自己寫,也可以請(qǐng)老師和家長(zhǎng)寫。3.正文內(nèi)容按照一定順序編排,呈現(xiàn)的方式多種多樣,如,每張照片配以簡(jiǎn)短、有趣的文字介紹,每個(gè)部分加一個(gè)合適的小標(biāo)題。有的資料不能直接拿來(lái)就用,還需要進(jìn)行修改,如有的文章太長(zhǎng),可以從中節(jié)選一段最有價(jià)值的。制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè),最好能表現(xiàn)出你的獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)意。怎樣編排成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)呢?1.給成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)取一個(gè)貼切的名字,設(shè)計(jì)個(gè)性化的封面。編排成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)主要包括設(shè)計(jì)封面、扉頁(yè),編排正文內(nèi)容等,力求做到以下幾點(diǎn):
①應(yīng)突出珍藏小學(xué)記憶的主題,體現(xiàn)真摯的情感。
②應(yīng)包含豐富的內(nèi)容,但要注意資料的整理,做到條理清晰。
③最好能做到圖文并茂、美觀大方,盡量體現(xiàn)出個(gè)性和創(chuàng)意。編排成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)主要包括設(shè)計(jì)封面、扉頁(yè),編排正文內(nèi)容等
現(xiàn)在同學(xué)們開始編排自己的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)吧!在編排的過程中,大家可以互相協(xié)助,老師也愿意隨時(shí)為你服務(wù)!現(xiàn)在同學(xué)們開始編排自己的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)吧!在編排的過程中
我們先自己編排,之后互相欣賞,互相提建議,編一本完美的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)!我們先自己編排,之后互相欣賞,互相提建議,編一本完第四階段展示成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè),進(jìn)行階段性小結(jié)第四階段展示成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè),進(jìn)行階段性小結(jié)和大家分享你的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。和大家分享你的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。
這段時(shí)間我們用各種方式回憶了小學(xué)生活,讓我們永遠(yuǎn)記住美好,感恩生活!課下同學(xué)們繼續(xù)編排自己的紀(jì)念冊(cè)吧。這段時(shí)間我們用各種方式回憶了小學(xué)生活,讓我們永遠(yuǎn)記住依依惜別依依惜別默讀本部分的“活動(dòng)建議”,想一想在這一部分的活動(dòng)中要做些什么?舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)寫信默讀本部分的“活動(dòng)建議”,想一想在這一部分的活動(dòng)中要活動(dòng)時(shí)間主要活動(dòng)內(nèi)容1天1課時(shí)明確活動(dòng)任務(wù),制定活動(dòng)計(jì)劃課后開始構(gòu)思畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)1課時(shí)策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)寫策劃書3-4天課后籌備畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)寫信;寫畢業(yè)贈(zèng)言1-2課時(shí)舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)1天1課時(shí)進(jìn)行階段性交流評(píng)價(jià),綜合性學(xué)習(xí)總結(jié)“依依惜別”活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間主要活動(dòng)內(nèi)容1天1課時(shí)明確活動(dòng)任務(wù),制定活動(dòng)計(jì)劃課后畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)策劃籌備舉辦舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的步驟:策劃籌備舉辦舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的步驟:
為了辦好聯(lián)歡會(huì),我們要先作好策劃,寫一份策劃書。根據(jù)分工認(rèn)真準(zhǔn)備,以便在聯(lián)歡會(huì)上有精彩的展示。為了辦好聯(lián)歡會(huì),我們要先作好策劃,寫一份策劃書。根據(jù)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書活動(dòng)名稱
“再見了,母?!碑厴I(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)目的
感恩母校,感恩師友,告別小學(xué)生活活動(dòng)時(shí)間
6月29日活動(dòng)地點(diǎn)
階梯教室活動(dòng)分工
節(jié)目統(tǒng)籌:
。
會(huì)場(chǎng)布置:
。
道具準(zhǔn)備:
。
主持與串詞撰寫:
。
秩序維護(hù):
。
場(chǎng)地清潔:
。
活動(dòng)報(bào)道:
。畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書
我們先來(lái)按照這個(gè)樣本,寫一份我們的策劃書。每個(gè)小組寫一份,大家商量著要切實(shí)可行,尤其分工要考慮我們班同學(xué)各自的特長(zhǎng)。我們先來(lái)按照這個(gè)樣本,寫一份我們的策劃書。每個(gè)小組寫
我覺著讓張莉當(dāng)主持人比較好,她口才好,還不怯場(chǎng)。我覺著讓張莉當(dāng)主持人比較好,她口才好,還不怯場(chǎng)。我想負(fù)責(zé)禮品的準(zhǔn)備,因?yàn)槲覀兗议_禮品店。我可以跟張紅、李帥一起負(fù)責(zé)場(chǎng)地的清潔。我想負(fù)責(zé)禮品的準(zhǔn)備,因?yàn)槲覀兗议_禮品店。我可以跟張紅、李帥一
畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)策劃書寫好了,我們?cè)賮?lái)策劃一下活動(dòng)的基本流程。畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)策劃書寫好了,我們?cè)賮?lái)策劃一下活動(dòng)的基本
我贊成,我們就唱《每當(dāng)我走過老師窗前》,音樂課上學(xué)過,能表達(dá)對(duì)老師的贊美和不舍。我覺著開場(chǎng)先來(lái)一個(gè)大合唱,全班同學(xué)都參與,有氣勢(shì),也有氛圍。我贊成,我們就唱《每當(dāng)我走過老師窗前》,音樂課上學(xué)過,活動(dòng)流程
1.畢業(yè)演講
2.節(jié)目表演
3.交換畢業(yè)贈(zèng)言活動(dòng)流程1.畢業(yè)演講
活動(dòng)的基本流程大家也確定了。請(qǐng)大家自主報(bào)一下節(jié)目吧!制作出節(jié)目單?;顒?dòng)的基本流程大家也確定了。請(qǐng)大家自主報(bào)一下節(jié)目吧!1.放飛夢(mèng)想(師生集體詩(shī)朗誦)2.高山流水(古箏獨(dú)奏)3.最美好的回憶(歌曲聯(lián)唱)4.孔雀舞(民族舞)5.團(tuán)結(jié)就是力量(游戲)6.感恩的新(集體歌舞)7.依依惜別情(詩(shī)朗誦)8.心有靈犀猜謎語(yǔ)(游戲)9.誰(shuí)是最可愛的人(相聲)10.老師寄語(yǔ)1.放飛夢(mèng)想(師生集體詩(shī)朗誦)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)寫信寫信
表達(dá)對(duì)師友和母校的依依惜別之情,可以給老師或同學(xué)寫一封信,可以給母校提出中肯的建議,還可以給自己寫信,展望未來(lái)。表達(dá)對(duì)師友和母校的依依惜別之情,可以給老師或同學(xué)寫一
同學(xué)們閱讀“閱讀材料”,看看小作者們是怎樣表達(dá)自己的真情實(shí)感的,勾畫出特別令你感動(dòng)的句子,多讀一讀。同學(xué)們閱讀“閱讀材料”,看看小作者們是怎樣表達(dá)自己的讀了這首詩(shī)歌,我覺得我們更應(yīng)珍惜這美好時(shí)光,奮發(fā)向上。《我為少男少女們歌唱》這首詩(shī)歌寫出了詩(shī)人何其芳對(duì)年輕一代的贊美和向往。讀了這首詩(shī)歌,我覺得我們更應(yīng)珍惜這美好時(shí)光,奮發(fā)向上?!段覟檫@篇演講稿結(jié)合了作者的自身經(jīng)歷,使人信服?!堵斆髟谟趯W(xué)習(xí),天才在于積累》是篇演講稿,告訴我們要不斷地學(xué)習(xí)和積累。這篇演講稿結(jié)合了作者的自身經(jīng)歷,使人信服?!堵斆饕灿兄苯邮闱榈木渥樱壕瓦@樣,您無(wú)怨無(wú)悔地把我們從懵懂天真的一年級(jí)帶到……我都將銘記在心。
《給老師的一封信》寫了三件事,在敘事的過程中融入了對(duì)老師的感恩之情。也有直接抒情的句子:就這樣,您無(wú)怨無(wú)悔地把我們從懵懂天真的
大家也可以不拘體裁地寫下自己對(duì)師友和母校以及自己的感恩和祝福。一定要注意書信的格式。大家也可以不拘體裁地寫下自己對(duì)師友和母校以及自己的感了解書信格式第一行頂格寫收信人的稱呼,后面加冒號(hào)正文結(jié)尾:表示祝福的話??諆筛駥憽白D被颉按酥隆?;另起一行頂格寫祝福語(yǔ)。署名居右;日期居署名正下方了解書信格式第一行頂格寫收信人的稱呼,后面加冒號(hào)正文結(jié)尾:表趕快來(lái)寫一寫吧,寫完之后組內(nèi)可以互相讀一讀,提一提建議,看看能不能更好地表達(dá)真情實(shí)感。趕快來(lái)寫一寫吧,寫完之后組內(nèi)可以互相讀一讀,提一提建
我覺得你寫給老師的這封信也可以讓老師讀一讀,提點(diǎn)建議。我覺得你寫給老師的這封信也可以讓老師讀一讀,提點(diǎn)建畢業(yè)贈(zèng)言畢業(yè)贈(zèng)言大家閱讀材料4《畢業(yè)贈(zèng)言》,看看如何寫畢業(yè)贈(zèng)言,體會(huì)贈(zèng)言里飽含的對(duì)師友的依依惜別之情。大家閱讀材料4《畢業(yè)贈(zèng)言》,看看如何寫畢業(yè)贈(zèng)言給老師給老師給同學(xué)給同學(xué)真心真意寫贈(zèng)語(yǔ),字里行間是祝福。真心真意寫贈(zèng)語(yǔ),字里行間是祝?!,F(xiàn)在大家可以自由地把你的留言冊(cè)拿給你最想讓他給你留言的師友。我們互相來(lái)寫贈(zèng)言,把我們的不舍和祝?;饔篮愕馁?zèng)語(yǔ)吧。現(xiàn)在大家可以自由地把你的留言冊(cè)拿給你最想讓他給你也可以勇敢表白,把你寫給某個(gè)人的贈(zèng)言,當(dāng)著全體師生的面宣讀一下。你也可以勇敢表白,把你寫給某個(gè)人的贈(zèng)言,當(dāng)著全我來(lái)讀一讀寫給好朋友李帥的贈(zèng)言:六年,兩千多個(gè)日子,見證了我們?cè)谝黄鸬目鞓?!千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句友誼地久天長(zhǎng)!我來(lái)讀一讀寫給好朋友李帥的贈(zèng)言:六年,兩千多個(gè)日子,見證了我我來(lái)讀一讀寫給老師的贈(zèng)言:您母親般的愛與力量始終會(huì)陪伴我成長(zhǎng)!謝謝您,老師!我來(lái)讀一讀寫給老師的贈(zèng)言:您母親般的愛與力量始終會(huì)陪伴我成長(zhǎng)時(shí)光荏苒,歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼間同學(xué)們都要畢業(yè)了,那些種在校園里長(zhǎng)不大的記憶,那些留在歲月中忘不掉的純真,是多么令人難忘和不舍??!時(shí)光荏苒,歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼間同學(xué)們都要畢業(yè)了,那些種在校園難忘小學(xué)生活綜合性學(xué)習(xí)難忘小學(xué)生活綜合性學(xué)習(xí)回憶往事回憶往事第一階段明確活動(dòng)任務(wù),制定活動(dòng)計(jì)劃第一階段明確活動(dòng)任務(wù),經(jīng)歷了六年的小學(xué)生活,你想用什么方式來(lái)珍藏自己的成長(zhǎng)記憶呢?面對(duì)即將分別的老師、同學(xué),你又想如何表達(dá)這份惜別之情呢?自由發(fā)言經(jīng)歷了六年的小學(xué)生活,你想用什么方式來(lái)珍藏自己的成長(zhǎng)記憶打開語(yǔ)文書,看看書中為我們提出了哪些好的活動(dòng)建議?填寫時(shí)間軸分享難忘回憶制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)寫信……打開語(yǔ)文書,看看書中為我們提出了哪些好的活動(dòng)前一個(gè)活動(dòng)是后一個(gè)的基礎(chǔ)!
默讀“回憶往事”部分的“活動(dòng)建議”,瀏覽“閱讀材料”。思考:這一部分的三個(gè)活動(dòng)可不可以調(diào)換順序?為什么?制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)填寫時(shí)間軸分享難忘回憶回憶前一個(gè)活動(dòng)是后一個(gè)的基礎(chǔ)!默讀“回憶往事”部一年級(jí)時(shí)間軸還可以貼上照片哦!把印象最深的人或事寫在相應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)上一年級(jí)時(shí)間軸還可以貼上照片哦!把印象最深的人或事寫在相應(yīng)的時(shí)時(shí)間軸還可以是什么樣子的?時(shí)間軸還可以是什么樣子的?在“分享難忘回憶”的活動(dòng)中我們要做什么?如何從時(shí)間軸上選取有代表性的內(nèi)容?在“分享難忘回憶”的活動(dòng)中我們要做什么?如何從時(shí)間軸有代表性的內(nèi)容,可以是印象深刻的內(nèi)容或?qū)ψ约河绊戄^大的內(nèi)容。分享難忘回憶以訴說(shuō)往事為主,還可以展示一些相關(guān)的照片、實(shí)物。有代表性的內(nèi)容,可以是印象深刻的內(nèi)容或?qū)ψ约河绊戄^大的內(nèi)容。閱讀《老師領(lǐng)進(jìn)門》《作文上的紅雙圈》兩篇文章,說(shuō)一說(shuō):對(duì)你回憶往事、搜集成長(zhǎng)資料有什么啟發(fā)?閱讀《老師領(lǐng)進(jìn)門》《作文上的紅雙圈》兩篇文章,說(shuō)一說(shuō)
課文先寫“我”讀小學(xué)時(shí)遇到了位口才、文筆都很好的田老師,再寫田老師每講課都會(huì)演繹一個(gè)引人入勝的故事,為“我”從事文學(xué)創(chuàng)作打下了基礎(chǔ),表達(dá)了“我”對(duì)田老師的深深感激之情。1老師領(lǐng)進(jìn)門課文先寫“我”讀小學(xué)時(shí)遇到了位口才、文筆都很好的田《老師領(lǐng)進(jìn)門》這篇文章讓我感受到啟蒙老師對(duì)我們一生的影響可真大呀!是呀,我也想起了自己的啟蒙老師……《老師領(lǐng)進(jìn)門》這篇文章讓我感受到啟蒙老師對(duì)我們一生的影響可真2作文上的紅雙圈這篇課文主要講述“我”高二時(shí)參加了學(xué)校舉辦的“紅五月”征文比賽,語(yǔ)文老師給“我”的參賽作文《補(bǔ)考》打了九十八個(gè)紅雙圈,使“我”的作文發(fā)表在刊物上,“我”受到了激勵(lì),走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路,成為作家的事,體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生人生的影響,表達(dá)了“我”對(duì)恩師的無(wú)限感激。2作文上的紅雙圈這篇課文主要講述“我”高二時(shí)參加了
思考:在成長(zhǎng)的道路上,一點(diǎn)小小的鼓勵(lì),一個(gè)淡淡的微笑,往往能給人無(wú)窮的力量。類似于文中作者的事情,你經(jīng)歷過嗎?老師的夸獎(jiǎng):你真棒!老師的鼓勵(lì):點(diǎn)亮我的心燈!思考:在成長(zhǎng)的道路上,一點(diǎn)小小的鼓勵(lì),一個(gè)淡淡的微笑
這兩篇文章勾起了我們一些恩師對(duì)我們有積極影響的事情的回憶。我們也可以拿起手中筆,把對(duì)這些人事的感恩之情寫出來(lái)!溫馨提示:文不在長(zhǎng),貴有真情實(shí)感。這兩篇文章勾起了我們一些恩師對(duì)我們有積極影響的事情的
文字有溫度,聲音傳真情,小組內(nèi)交流一下我們對(duì)這些美好的懷念和感恩之情吧!文字有溫度,聲音傳真情,小組內(nèi)交流一下我們對(duì)這些美好
我先來(lái)吧,我來(lái)讀一下《我的啟蒙老師》……我先來(lái)吧,我來(lái)讀一下《我的啟蒙老師》……在“制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”的活動(dòng)中我們要做什么?完成這個(gè)活動(dòng)可以參考什么資料?先搜集資料,然后給資料分類,最后編排成冊(cè)《如何制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》是重要的參考資料在“制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”的活動(dòng)中我們要做什么?完成這個(gè)活成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)應(yīng)該由個(gè)人獨(dú)立完成還是集體合作完成?除了紙質(zhì)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè),可不可以采用其他的形式?可以由個(gè)人完成,也可以由多人合作完成可以是紙質(zhì)的,也可以制作電子成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)應(yīng)該由個(gè)人獨(dú)立完成還是集體合作完成?除了紙活動(dòng)時(shí)間主要活動(dòng)內(nèi)容2天1課時(shí)明確活動(dòng)任務(wù),制定活動(dòng)計(jì)劃課后填寫時(shí)間軸,并在小組內(nèi)交流;開始搜集和篩選成長(zhǎng)資料1課時(shí)交流時(shí)間軸,分享難忘回憶3-4天1課時(shí)討論如何制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)課后分類整理資料,制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)1課時(shí)展示交流成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè),進(jìn)行階段性小結(jié)活動(dòng)計(jì)劃表活動(dòng)時(shí)間主要活動(dòng)內(nèi)容2天1課時(shí)明確活動(dòng)任務(wù),制定活動(dòng)計(jì)劃課后1.繼續(xù)回憶往事,可以翻看自己的日記、照片,或者別人送的紀(jì)念品等,還可以跟親友一起回憶。
2.把印象最深的人或事寫在時(shí)間軸相應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)上,也可以把照片貼在旁邊。實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)1.繼續(xù)回憶往事,可以翻看自己的日記、照片,第二階段交流時(shí)間軸,分享難忘回憶第二階段交流時(shí)間軸,
請(qǐng)大家根據(jù)自己整理的時(shí)間軸,選取有代表性內(nèi)容與小組內(nèi)同學(xué)分享,如令人難忘的集體活動(dòng)、有特殊意義的紀(jì)念品、舍不得的人等。請(qǐng)大家根據(jù)自己整理的時(shí)間軸,選取有代表性內(nèi)容與小組內(nèi)統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)優(yōu)質(zhì)課件綜合性學(xué)習(xí):難忘小學(xué)生活---1小組內(nèi)可以推薦一兩個(gè)同學(xué)跟大家共享感動(dòng)與美好!小組內(nèi)可以推薦一兩個(gè)同學(xué)跟大家共享感動(dòng)與美好!我來(lái)分享一下三年級(jí)時(shí)那次難忘的路隊(duì)比賽……我來(lái)分享一下三年級(jí)時(shí)那次難忘的路隊(duì)比賽……大家的分享都很精彩!這又勾起了我們太多的回憶。我們的時(shí)間軸還可以再豐富些。寫不開也可以只記錄關(guān)鍵詞。大家的分享都很精彩!這又勾起了我們太多的回憶。我們的一年級(jí)豐富時(shí)間軸一年級(jí)豐富時(shí)間軸我們借助時(shí)間軸回憶了六年的小學(xué)生活?,F(xiàn)在我們篩選出最能反映你小學(xué)生活的有代表性的資料,作為制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容。我們借助時(shí)間軸回憶了六年的小學(xué)生活。現(xiàn)在我們篩選出最第三階段制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)第三階段制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)
想一想:怎樣給收集的資料分類,才能更好地呈現(xiàn)在成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)中?可以采用“編年體”的方式制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè),把小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活一年一年展示出來(lái);也可以采用“欄目式”,按照不同的欄目把內(nèi)容分成幾個(gè)部分。想一想:怎樣給收集的資料分類,才能更好地呈現(xiàn)在成長(zhǎng)紀(jì)
編年體一年級(jí)——我上學(xué)了二年級(jí)——我進(jìn)步了三年級(jí)——我長(zhǎng)大了四年級(jí)——我學(xué)會(huì)了五年級(jí)——我做到了六年級(jí)——我畢業(yè)了
欄目式發(fā)展足跡多彩生活才藝集萃班級(jí)之最畢業(yè)贈(zèng)言讓我們選擇自己喜歡的方式給篩選出的材料分類吧!編年體欄目式讓我們選擇自己喜歡的方式給篩選出的材料分類吧封面扉頁(yè)正文封面扉頁(yè)正文
1.給成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)取一個(gè)貼切的名字,設(shè)計(jì)個(gè)性化的封面。2.扉頁(yè)為“卷首語(yǔ)”或“成長(zhǎng)感言”,可以自己寫,也可以請(qǐng)老師和家長(zhǎng)寫。3.正文內(nèi)容按照一定順序編排,呈現(xiàn)的方式多種多樣,如,每張照片配以簡(jiǎn)短、有趣的文字介紹,每個(gè)部分加一個(gè)合適的小標(biāo)題。有的資料不能直接拿來(lái)就用,還需要進(jìn)行修改,如有的文章太長(zhǎng),可以從中節(jié)選一段最有價(jià)值的。制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè),最好能表現(xiàn)出你的獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)意。怎樣編排成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)呢?1.給成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)取一個(gè)貼切的名字,設(shè)計(jì)個(gè)性化的封面。編排成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)主要包括設(shè)計(jì)封面、扉頁(yè),編排正文內(nèi)容等,力求做到以下幾點(diǎn):
①應(yīng)突出珍藏小學(xué)記憶的主題,體現(xiàn)真摯的情感。
②應(yīng)包含豐富的內(nèi)容,但要注意資料的整理,做到條理清晰。
③最好能做到圖文并茂、美觀大方,盡量體現(xiàn)出個(gè)性和創(chuàng)意。編排成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)主要包括設(shè)計(jì)封面、扉頁(yè),編排正文內(nèi)容等
現(xiàn)在同學(xué)們開始編排自己的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)吧!在編排的過程中,大家可以互相協(xié)助,老師也愿意隨時(shí)為你服務(wù)!現(xiàn)在同學(xué)們開始編排自己的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)吧!在編排的過程中
我們先自己編排,之后互相欣賞,互相提建議,編一本完美的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)!我們先自己編排,之后互相欣賞,互相提建議,編一本完第四階段展示成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè),進(jìn)行階段性小結(jié)第四階段展示成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè),進(jìn)行階段性小結(jié)和大家分享你的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。和大家分享你的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。
這段時(shí)間我們用各種方式回憶了小學(xué)生活,讓我們永遠(yuǎn)記住美好,感恩生活!課下同學(xué)們繼續(xù)編排自己的紀(jì)念冊(cè)吧。這段時(shí)間我們用各種方式回憶了小學(xué)生活,讓我們永遠(yuǎn)記住依依惜別依依惜別默讀本部分的“活動(dòng)建議”,想一想在這一部分的活動(dòng)中要做些什么?舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)寫信默讀本部分的“活動(dòng)建議”,想一想在這一部分的活動(dòng)中要活動(dòng)時(shí)間主要活動(dòng)內(nèi)容1天1課時(shí)明確活動(dòng)任務(wù),制定活動(dòng)計(jì)劃課后開始構(gòu)思畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)1課時(shí)策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)寫策劃書3-4天課后籌備畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)寫信;寫畢業(yè)贈(zèng)言1-2課時(shí)舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)1天1課時(shí)進(jìn)行階段性交流評(píng)價(jià),綜合性學(xué)習(xí)總結(jié)“依依惜別”活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間主要活動(dòng)內(nèi)容1天1課時(shí)明確活動(dòng)任務(wù),制定活動(dòng)計(jì)劃課后畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)策劃籌備舉辦舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的步驟:策劃籌備舉辦舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的步驟:
為了辦好聯(lián)歡會(huì),我們要先作好策劃,寫一份策劃書。根據(jù)分工認(rèn)真準(zhǔn)備,以便在聯(lián)歡會(huì)上有精彩的展示。為了辦好聯(lián)歡會(huì),我們要先作好策劃,寫一份策劃書。根據(jù)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書活動(dòng)名稱
“再見了,母校”畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)目的
感恩母校,感恩師友,告別小學(xué)生活活動(dòng)時(shí)間
6月29日活動(dòng)地點(diǎn)
階梯教室活動(dòng)分工
節(jié)目統(tǒng)籌:
。
會(huì)場(chǎng)布置:
。
道具準(zhǔn)備:
。
主持與串詞撰寫:
。
秩序維護(hù):
。
場(chǎng)地清潔:
。
活動(dòng)報(bào)道:
。畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書
我們先來(lái)按照這個(gè)樣本,寫一份我們的策劃書。每個(gè)小組寫一份,大家商量著要切實(shí)可行,尤其分工要考慮我們班同學(xué)各自的特長(zhǎng)。我們先來(lái)按照這個(gè)樣本,寫一份我們的策劃書。每個(gè)小組寫
我覺著讓張莉當(dāng)主持人比較好,她口才好,還不怯場(chǎng)。我覺著讓張莉當(dāng)主持人比較好,她口才好,還不怯場(chǎng)。我想負(fù)責(zé)禮品的準(zhǔn)備,因?yàn)槲覀兗议_禮品店。我可以跟張紅、李帥一起負(fù)責(zé)場(chǎng)地的清潔。我想負(fù)責(zé)禮品的準(zhǔn)備,因?yàn)槲覀兗议_禮品店。我可以跟張紅、李帥一
畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)策劃書寫好了,我們?cè)賮?lái)策劃一下活動(dòng)的基本流程。畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)策劃書寫好了,我們?cè)賮?lái)策劃一下活動(dòng)的基本
我贊成,我們就唱《每當(dāng)我走過老師窗前》,音樂課上學(xué)過,能表達(dá)對(duì)老師的贊美和不舍。我覺著開場(chǎng)先來(lái)一個(gè)大合唱,全班同學(xué)都參與,有氣勢(shì),也有氛圍。我贊成,我們就唱《每當(dāng)我走過老師窗前》,音樂課上學(xué)過,活動(dòng)流程
1.畢業(yè)演講
2.節(jié)目表演
3.交換畢業(yè)贈(zèng)言活動(dòng)流程1.畢業(yè)演講
活動(dòng)的基本流程大家也確定了。請(qǐng)大家自主報(bào)一下節(jié)目吧!制作出節(jié)目單?;顒?dòng)的基本流程大家也確定了。請(qǐng)大家自主報(bào)一下節(jié)目吧!1.放飛夢(mèng)想(師生集體詩(shī)朗誦)2.高山流水(古箏獨(dú)奏)3.最美好的回憶(歌曲聯(lián)唱)4.孔雀舞(民族舞)5.團(tuán)結(jié)就是力量(游戲)6.感恩的新(集體歌舞)7.依依惜別情(詩(shī)朗誦)8.心有靈犀猜謎語(yǔ)(游戲)9.誰(shuí)是最可愛的人(相聲)10.老師寄語(yǔ)1.放飛夢(mèng)想(師生集體
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 注射模具保養(yǎng)培訓(xùn)課件
- 向家長(zhǎng)介紹區(qū)域活動(dòng)
- 華為交換機(jī)培訓(xùn)詳解
- 左肺癌病人護(hù)理查房
- 2.1大氣的組成和垂直分層(教學(xué)設(shè)計(jì))高一地理同步高效課堂(人教版2019必修一)
- 北京市大興區(qū)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試英語(yǔ)試題(含答案)
- 大單元視域下的單元整體教學(xué)與實(shí)施
- 信息技術(shù)(第2版)(拓展模塊)教案4-模塊3 3.4 大數(shù)據(jù)分析算法
- 2024年內(nèi)蒙古包頭市中考英語(yǔ)試題含解析
- 新版人教版一年級(jí)下冊(cè)思想品德全冊(cè)教案
- 廠區(qū)視頻監(jiān)控安裝施工方案
- 中國(guó)電影音樂發(fā)展史PPT
- 精神分裂癥等五個(gè)病種臨床路徑及表單(版)
- 膈肌保護(hù)性通氣策略專家共識(shí)
- 運(yùn)輸公司貨物托運(yùn)單
- 理解當(dāng)代中國(guó)學(xué)習(xí)通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫(kù)2023年
- 氣體吸收操作-吸收的基本原理認(rèn)知(化工單元操作課件)
- 城市公園景觀設(shè)計(jì)課件
- 刑事案件聘請(qǐng)律師辯護(hù)風(fēng)險(xiǎn)告知書
- 水文水利計(jì)算習(xí)題
- β內(nèi)酰胺類抗菌藥物皮膚試驗(yàn)指導(dǎo)原則(2021年版)解讀
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論