定向運(yùn)動(dòng)在西安高校開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究

00定向運(yùn)動(dòng)在西安高校開呈現(xiàn)狀的調(diào)查爭(zhēng)辯摘要：通過(guò)對(duì)西安已開展定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)實(shí)踐課的高校調(diào)查分析。旨在探究定向運(yùn)動(dòng)在西安高校體育教育中對(duì)高校生綜合素養(yǎng)提高的重要作用以及為老師教學(xué)閱歷溝通理開發(fā)和利用場(chǎng)地器材、加強(qiáng)安全保障措施、重視定向運(yùn)動(dòng)的普及。關(guān)鍵詞：西安；高校；定向運(yùn)動(dòng)；現(xiàn)狀定向運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)介定向運(yùn)動(dòng)起源于瑞典，最初只是一項(xiàng)軍事體育活動(dòng)．定向一詞在1886山地車定向、夜間定向、公園定向、校內(nèi)定向等．定向運(yùn)動(dòng)開呈現(xiàn)狀定向運(yùn)動(dòng)起源于瑞典,目前已風(fēng)靡全歐洲、澳洲及北美地區(qū) ,在亞洲的日本韓國(guó)和我國(guó)的香港,南美的巴西和智利也已初具規(guī)模由于定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)格外健康的才智型體育項(xiàng)目,是智力與體力并重的運(yùn)動(dòng)定向運(yùn)動(dòng)不僅可以在傳統(tǒng)的森林里進(jìn)行,而且還可以在城市的公園及高校校內(nèi)里進(jìn)行 ,它不僅能強(qiáng)健體魄,而且能培育人獨(dú)立思考問(wèn)題解決困難的力量及在體力和智力受到壓力時(shí)能做出快速反應(yīng)并作出堅(jiān)決打算因此,定向運(yùn)動(dòng)吸引了全世界各個(gè)階層各個(gè)年齡段人們的廣泛參與,運(yùn)動(dòng)員中最小的只有3歲,最大的已達(dá)80多歲之高齡定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)跟自然環(huán)境緊密相連的運(yùn)動(dòng),它使人類重歸自然生疏自然同時(shí)它教會(huì)你如何在大自然中把握自己的行為,疼惜自然,遵守郊野公園守則。這標(biāo)志著定向運(yùn)動(dòng)已從森林走向城市.定向運(yùn)動(dòng)在我國(guó)及高校的開呈現(xiàn)狀1983院校和一般中學(xué)有很多成立了定向代表隊(duì),參與各級(jí)組織的賽事,每年由教育PAGEPAGE8向運(yùn)動(dòng)在普及化的同時(shí),也在努力融入各種國(guó)際先進(jìn)技術(shù),學(xué)習(xí)國(guó)際定向規(guī)章,漸漸定向運(yùn)動(dòng)很快在全國(guó)各地的高校開展起來(lái),特殊是浙江、廣東、湖南、上海等地進(jìn)展較快.定向運(yùn)動(dòng)現(xiàn)已成為我國(guó)高校學(xué)校體育課程改革和實(shí)施素養(yǎng)教育的一個(gè)重要內(nèi)容,深受到師生的寵愛.20042+1和國(guó)家級(jí)課題野外生存生活訓(xùn)練課程,這將預(yù)示著定向運(yùn)動(dòng)成為高校學(xué)校體育開定向運(yùn)動(dòng)對(duì)高校生全面素養(yǎng)提高的作用定向運(yùn)動(dòng)對(duì)高校生身心健康有促進(jìn)作用有利于提高同學(xué)的制造性、主動(dòng)性和獨(dú)立性以及野外生存力量促進(jìn)作用應(yīng)、溝通、合作，使他們?cè)诓粩鄳?zhàn)勝困難和體驗(yàn)成功的過(guò)程中，增加自身力量．有助于進(jìn)展同學(xué)的身體素養(yǎng)和培育同學(xué)終身體育的意識(shí)培育同學(xué)參與該項(xiàng)活動(dòng)的愛好，對(duì)同學(xué)終身體育意識(shí)的培育有促進(jìn)作用．定向運(yùn)動(dòng)對(duì)同學(xué)個(gè)體的作用開拓同學(xué)思維力量否相吻合,前進(jìn)的路線是否正確,具體處在什么位置,以什么樣的速度前進(jìn),以及哪一條路線最簡(jiǎn)潔找到目標(biāo),哪一條路線最省時(shí)間又省體力,哪一條最適合自己的體能、技能和智力狀態(tài)等都需要參賽者自己具體的思考.提高同學(xué)應(yīng)對(duì)挫折、壓力的心理素養(yǎng)在定向運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,由于多種緣由導(dǎo)致某一個(gè)或多個(gè)標(biāo)點(diǎn)查找錯(cuò)誤而耽擱了時(shí)間,這時(shí)候參與者為了追回因失誤而損失的時(shí)間,便會(huì)舍命去加速,但過(guò)快的加速又會(huì)在讀圖、路線選擇上犯錯(cuò),損失更多時(shí)間.這時(shí),心里或多或少會(huì)產(chǎn)生自我識(shí)等自身因素評(píng)價(jià)的降低.從而產(chǎn)生了自卑心理,自信念下降,甚至?xí)艞壐?jìng)賽.在這種狀況下,運(yùn)動(dòng)員可以通過(guò)樂觀的自我示意、自我確定的方法來(lái)提高自己的自信念.從而在競(jìng)賽中取得意想不到的結(jié)果.促進(jìn)同學(xué)強(qiáng)身健體和簡(jiǎn)單環(huán)境下的奔跑力量林,郊外和城市公園的各個(gè)角落既是一種令人興奮的格外有效的進(jìn)展心肺功能和肌肉力氣等健康相關(guān)體適能的好方法,還是一種提高靈敏素養(yǎng)、平衡力量等運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)力量、自我把握力量,另一方面,對(duì)于一般的跑步而言,由于應(yīng)對(duì)智力挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)進(jìn)展體適能更有益。定向運(yùn)動(dòng)在高校體育活動(dòng)中的作用有利于拓展學(xué)校體育教學(xué)空間高校開展定向運(yùn)動(dòng)可以極大的拓展學(xué)校體育教學(xué)空間,它不用太多的投資,有助于培育同學(xué)團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)決策力量如何和別人合作,從而培育他們的協(xié)作精神,組織高校生參與以小組為單位的通過(guò)以上資料發(fā)覺，定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有學(xué)問(wèn)性、趣味性、大眾性、競(jìng)爭(zhēng)性和軍事意義的戶外體育運(yùn)動(dòng)，高校開展定向運(yùn)動(dòng)符合體育改革趨勢(shì)，是勢(shì)在必行的，可以緩解體育資源的不足，豐富同學(xué)課余生活，拓展學(xué)校體育內(nèi)容和空間．西安高校開展定向運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀78781215.38，響了定向運(yùn)動(dòng)的開展。1003555的同學(xué)寵愛籃球10不抱負(fù)。表1.西安高校開展定向運(yùn)動(dòng)狀況匯總表陜西師 西安交 西安石學(xué)校范高校 通高校 油高校

西安電子科技高校

西北 西北工 西安體 長(zhǎng)安 西安文 西安高校 業(yè)高校 育學(xué)院 高校 理學(xué)院 程高校開展一良一良一一良一一一狀況般好般好般般好般般般注：選擇定向運(yùn)動(dòng)課程的同學(xué)占大一、大二全部同學(xué)的 20-30為優(yōu)秀，占10-20得為良好，占5-10得為一般安高校開展定向運(yùn)動(dòng)的主要因素。表2.影響西安高校開展定向運(yùn)動(dòng)因素學(xué)校因素陜西師范高校西安交通高校西安石油高校西安電子科技高校西北高校西北工業(yè)高校西安體育學(xué)院長(zhǎng)安高校西安文理學(xué)院西安工程高校安全無(wú)事故無(wú)事故無(wú)事故無(wú)事故無(wú)事故無(wú)事故無(wú)事故無(wú)事故無(wú)事故無(wú)事故場(chǎng)地校內(nèi)周邊校內(nèi)內(nèi)校內(nèi)內(nèi)校內(nèi)、公園校內(nèi)內(nèi)校內(nèi)內(nèi)校內(nèi)內(nèi)校內(nèi)內(nèi)校內(nèi)公園校內(nèi)、公園1器械2套2套1套4套1套1套2套 1套 1套師資3名3名2名4名2名3名23名 1名 2名名否制圖 否 否 否 是 否 否 是 否 否（張）

3 3 1 4 2 2 3 2 1 2注：器械指全套器械 師資指授課老師 制圖指是否能自己制作專業(yè)地圖2制圖、器械、場(chǎng)地等具體狀況表現(xiàn)在以下幾方面場(chǎng)地師資定向運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)新興的體育項(xiàng)目,師資力氣不足也是影響高校開展定向運(yùn)動(dòng)的因素,據(jù)了解,目前在西安高校參與定向運(yùn)動(dòng)專業(yè)培訓(xùn)的體育老師共有 人，而從事定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)的老師只有25人，占參與培訓(xùn)老師的0.02。從事向運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)的老師大多數(shù)是原來(lái)沒有從事過(guò)定向運(yùn)動(dòng)而從其他項(xiàng)目轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的老師.他們幾乎沒有定向運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)訓(xùn)練和競(jìng)賽閱歷的積累,而作為一名向運(yùn)動(dòng)課程的老師,必需具備制作定向?qū)I(yè)地圖、選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)場(chǎng)地的路線、良好的外語(yǔ)水平以及使用專業(yè)的定向設(shè)備的力量,以及豐富的教學(xué)閱歷競(jìng)賽和訓(xùn)練方法與手段等.，從而影響了同學(xué)全面素養(yǎng)的進(jìn)展。因此、各高校有志于從事定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)和訓(xùn)練的老師都還有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高.制圖0.042.4.4器械運(yùn)動(dòng)的開展帶來(lái)很大的影響。2.4.5.定向運(yùn)動(dòng)的影響因素如下圖所示：5040安高校定向運(yùn)

3020100安全 場(chǎng)地 器械 制圖 師資

影響因素 嚴(yán)峻影響著西動(dòng)實(shí)踐課的開有重要的促進(jìn)作用，培育興激勵(lì)同學(xué)去挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝困難、吃苦耐勞、英勇堅(jiān)韌的精神；增加同學(xué)身體素養(yǎng)．所以，解決場(chǎng)地、器械、制圖、師資等影響因素勢(shì)在必行。結(jié)論堅(jiān)韌的精神；增加同學(xué)身體素養(yǎng).因而各類高等學(xué)校應(yīng)充分利用體育課、課外體育活動(dòng)、軍事訓(xùn)練、素養(yǎng)拓展訓(xùn)練等教學(xué)、訓(xùn)練課堂樂觀開展定向運(yùn)動(dòng),讓一般的同學(xué)了解定向運(yùn)動(dòng),并對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生愛好.可以依據(jù)課程的需要和同學(xué)愛好將定向運(yùn)動(dòng)種類不斷翻新。更好的推廣定向運(yùn)動(dòng)。措施與建議加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作目前,西安地區(qū)的體育院校(系)開設(shè)定向運(yùn)動(dòng)專業(yè)課程的屈指可數(shù),從項(xiàng)目居多,這與當(dāng)前學(xué)校開設(shè)選項(xiàng)課以球類、衰弱操、武術(shù)等項(xiàng)目為主有關(guān),合理開發(fā)和利用場(chǎng)地器材定向運(yùn)動(dòng)的開展需要打卡器地圖和指南針等器材由于專業(yè)的電子打卡系統(tǒng)價(jià)格太貴,目前大部分學(xué)校還沒有購(gòu)置該系統(tǒng),一般接受針孔打卡器;指南針價(jià)格相對(duì)較貴但可重復(fù)使用;地圖卻格外難得。一方面定向運(yùn)動(dòng)剛剛起步,缺少制圖員,定向地圖還不是很多;另一方面同一地圖不能連續(xù)多次使用,也是造成地圖鋪張和缺少的緣由場(chǎng)地條件也不容樂觀,雖說(shuō)學(xué)校周邊四周的場(chǎng)地可以利用,但缺少定向運(yùn)動(dòng)地圖為教學(xué)與考核帶來(lái)了諸多不便為有效解決場(chǎng)地器材問(wèn)題,各部門各院校應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際,首先對(duì)校內(nèi)的場(chǎng)館設(shè)施和建筑及周邊的環(huán)境和自然條件進(jìn)行合理的開發(fā)和利用 ,調(diào)動(dòng)一切可以利用的因素,充分發(fā)揮同學(xué)的特長(zhǎng),自制簡(jiǎn)易圖黑白圖彩圖等,以解決地圖不足和沒有地圖的問(wèn)題其次,在校內(nèi)定向或公園定向中,可以接受在各點(diǎn)標(biāo)處相應(yīng)位置蓋對(duì)應(yīng)印章來(lái)證明運(yùn)動(dòng)員到訪,這樣既經(jīng)濟(jì)又可解決一些單位買不起打卡器的問(wèn)題為促進(jìn)定向運(yùn)動(dòng)在我國(guó)普及,建議國(guó)內(nèi)相關(guān)機(jī)構(gòu)和體育器材生產(chǎn)廠家抓住機(jī)遇 ,共同開發(fā)研制定向器材,降低成本,為定向運(yùn)動(dòng)在學(xué)校體育中的健康進(jìn)展供應(yīng)物質(zhì)保障同時(shí)也開創(chuàng)一條體育產(chǎn)業(yè)進(jìn)展的新路教育部門也要加大培訓(xùn)力度為定向運(yùn)動(dòng)培育更多的制圖員以滿足定向運(yùn)動(dòng)進(jìn)展的需要。加強(qiáng)安全保障措施由于定向運(yùn)動(dòng)在戶外開展不局限于平常的教學(xué)場(chǎng)地,同學(xué)分散,老師的把握作用難以發(fā)揮,存在著一些擔(dān)憂全隱患因素,特殊是在野外進(jìn)行的定向運(yùn)動(dòng)迷路、劃傷、擦傷、扭傷,被蟲咬、蜂蜇、動(dòng)物攻擊等隨時(shí)都可能發(fā)生。因此在定向運(yùn)動(dòng)的教學(xué)與訓(xùn)練中,首先要對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全學(xué)問(wèn)教育,教會(huì)同學(xué)一些必要的安全自救基本常識(shí);其次,要掛念同學(xué)了解一些自然的基本學(xué)問(wèn)和生活常識(shí),提高同學(xué)定向的力量,如在沒有指南針的狀況下,借助于自然環(huán)境條件辨別方向的力量等;再次,要教育同學(xué)樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí),充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力氣,在遇到各種困難和挫折時(shí)要相互鼓舞相互掛念,依靠集體的才智和力氣戰(zhàn)勝困難,贏取成功;最終,要教育同學(xué)增加保險(xiǎn)觀念,提高安全防范意識(shí),定向運(yùn)動(dòng)的賽事組織者或組織參與賽事的單位要為運(yùn)動(dòng)員購(gòu)買保險(xiǎn) ,為定向運(yùn)動(dòng)健康進(jìn)展供應(yīng)有力的安全保障。結(jié)束語(yǔ)21世紀(jì)的人們追求身體健康,能呼吸到新穎的空氣,人與自然和諧的進(jìn)展,將來(lái)與世界的精英同逐世界賽場(chǎng)。【參