部編人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)31《認(rèn)識(shí)自己》優(yōu)秀課件

部編人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)31《認(rèn)識(shí)自己》優(yōu)秀課件你是誰(shuí)？你是否思考過(guò)？我我是怎樣一個(gè)人？我為什么和別人不一樣？我將來(lái)會(huì)成為一個(gè)怎樣的人？我對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有什么意義？你是誰(shuí)？你是否思考過(guò)？我我是怎樣一個(gè)人？我為什么和別人跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)，我們進(jìn)入了全新的人生階段。我們對(duì)自己滿懷信心，卻又擔(dān)心會(huì)迷失在人群中；我們期望生命精彩，卻又對(duì)自我價(jià)值心存疑惑。我們究竟是誰(shuí)？我們要去往何處？我們走在尋找自己、發(fā)現(xiàn)自己的路上……跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)，我們進(jìn)入了全新的人生階段。我們走在尋找自己、發(fā)第三課發(fā)現(xiàn)自己第一節(jié)認(rèn)識(shí)自己第三課發(fā)現(xiàn)自己第一節(jié)認(rèn)識(shí)自己

開(kāi)學(xué)以來(lái)，你的中學(xué)生活過(guò)得怎樣？請(qǐng)選取三個(gè)鏡頭，描述你的中學(xué)生活。鏡頭二：鏡頭三：鏡頭一：

在每個(gè)鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請(qǐng)嘗試用幾個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行描述。你對(duì)自己展現(xiàn)出來(lái)的形象滿意嗎？聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，他們對(duì)你的看法怎樣？開(kāi)學(xué)以來(lái)，你的中學(xué)生活過(guò)得怎樣？請(qǐng)選取三個(gè)鏡頭，描什么是認(rèn)識(shí)自我？簡(jiǎn)單說(shuō)，就是了解自己，清楚自己是一個(gè)怎樣的人。對(duì)自己的外貌、體質(zhì)、性格、氣質(zhì)、能力等方面有比較全面的了解，清楚地知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

一、人貴自知什么是認(rèn)識(shí)自我？簡(jiǎn)單說(shuō)，就是了解自己，清楚自己是一個(gè)閱讀感悟1一個(gè)孩子摔了一跤，便說(shuō)：“我摔痛了?！苯又终f(shuō)：“我不怕痛?！庇X(jué)得痛的“我”和不怕痛的“我”是不是同一個(gè)“我”呢？2我在照鏡子，審視著自己的“我”和被自己審視的“我”是不是同一個(gè)“我”呢？3小時(shí)候的“我”和現(xiàn)在的“我”是憑什么東西成為同一個(gè)“我”的呢？你的“自我”在哪里閱讀感悟1一個(gè)孩子摔了一跤，便說(shuō)：“我摔痛了?！苯又终f(shuō)：“知人者智，自知者明。

——老子你知道我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?？知人者智，自知者明。你知道我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?？故事感悟《伊索寓言》中有這么一個(gè)故事：鷹從懸崖上飛下來(lái)，把一只羊羔抓走了。穴鳥(niǎo)見(jiàn)了，非常羨慕，也想學(xué)老鷹的樣子，便猛撲到公羊的背上，但腳卻被羊毛纏住，怎么也飛不起來(lái)。后來(lái)，牧人見(jiàn)了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送給孩子們。穴鳥(niǎo)的遭遇告訴我們什么道理？故事感悟《伊索寓言》中有這么一個(gè)故事：鷹從懸崖上飛下來(lái)，把一穴鳥(niǎo)沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處與不足，是“不自量力”的表現(xiàn)，最終招致不幸。因此，我們必須對(duì)自己有一個(gè)全面的、清醒的認(rèn)識(shí)，了解自己的長(zhǎng)處與不足，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。穴鳥(niǎo)沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處與不足，是“不自量力”的表現(xiàn)，最一對(duì)美女雙胞胎被浙江大學(xué)官方微博推上了頭條，兩姐妹不僅是學(xué)霸（一個(gè)保研，一個(gè)拿了政府獎(jiǎng)學(xué)金），還有一雙大長(zhǎng)腿，練得一身好功夫（全國(guó)藝術(shù)體操錦標(biāo)賽集體全能冠軍），被贊美貌與智慧并存，另不少網(wǎng)友羨慕不已。她倆一樣嗎？一對(duì)美女雙胞胎被浙江大學(xué)官方微博推上了頭條，兩姐妹不僅是學(xué)每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。1、正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我愛(ài)因斯坦在20世紀(jì)50年代曾被邀請(qǐng)擔(dān)任以色列總統(tǒng)，但他拒絕了。他說(shuō)，我整個(gè)一生都在同客觀物質(zhì)打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理行政事務(wù)以及公正地對(duì)待別人的能力。所以，本人不適合如此高官重任。愛(ài)因斯坦在20世紀(jì)50年代曾被邀請(qǐng)擔(dān)任以色列總統(tǒng)，但大文豪馬克·吐溫曾經(jīng)過(guò)商，做過(guò)打字機(jī)生意，辦過(guò)出版公司，可結(jié)果虧了30萬(wàn)美元，欠了一屁股債。他的妻子奧利姬深知丈夫沒(méi)有經(jīng)商的本事，卻有文學(xué)的天賦。便幫助他鼓起勇氣，振作精神重走創(chuàng)作之路。馬克·吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學(xué)創(chuàng)作上取得了輝煌的成就。大文豪馬克·吐溫曾經(jīng)過(guò)商，做過(guò)打字機(jī)生意，辦過(guò)出版公司，可我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)該由我來(lái)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。小斌的球技雖然比你差點(diǎn)兒，但是大家都愿意讓他來(lái)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。那這次比賽我不參加了！……小剛與隊(duì)友你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來(lái)怎樣的影響？我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)該由我來(lái)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。小斌的球技雖然2、正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開(kāi)他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。2、正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己，有助于小名升入初中后，各科成績(jī)都不錯(cuò)，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上還獲得跳高、跳遠(yuǎn)兩個(gè)第一名。這時(shí)的小名已有些飄飄然然了，覺(jué)得班里的榮譽(yù)都是他的功勞……認(rèn)為誰(shuí)都不如自己，甚至連老師都不放在眼里。小名升入初中后，各科成績(jī)都不錯(cuò)，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上還獲得跳高、跳遠(yuǎn)

子浩利用星期天為同桌補(bǔ)習(xí)功課，受到老師的表?yè)P(yáng)，文琪卻對(duì)其惡意中傷。后來(lái)，文琪意識(shí)到嫉妒心在作祟，決心改掉這個(gè)缺點(diǎn)。子浩利用星期天為同桌補(bǔ)習(xí)功課，受到老師的表?yè)P(yáng)，文琪卻對(duì)其

二、多把尺子量自己活動(dòng)：請(qǐng)閉上眼睛，想想自己父母的模樣、同桌的模樣，最后再想想自己的模樣。有什么感受？人最熟悉的是自己，最陌生的也是自己。二、多把尺子量自己活動(dòng)：請(qǐng)閉上眼睛，想想自己父母的模你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？請(qǐng)完成下面句子。

我是一個(gè)________________人我是一個(gè)________________人我是一個(gè)________________人我是一個(gè)________________人

你？到底是誰(shuí)！你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？請(qǐng)完成下面句子。你？到底是誰(shuí)！對(duì)自己的認(rèn)識(shí)12你是怎么得出這些認(rèn)識(shí)的？你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？12你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？我是一個(gè)帥氣的男孩我是一個(gè)高個(gè)子我是一個(gè)身體很棒的人我是一個(gè)能言善道的人我是一個(gè)愛(ài)好音樂(lè)的人我是一個(gè)性格開(kāi)朗的人我是一個(gè)聰明的人我是一個(gè)受同學(xué)歡迎的人我是一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生我是爸爸媽媽的開(kāi)心果······個(gè)性心理特征在群體中的關(guān)系身體特征和生理狀況這才是我！小華的畫(huà)像我是一個(gè)帥氣的男孩個(gè)性心理特征在群體中的關(guān)系身體特征和生理狀從生理、心理、社會(huì)等方面（1）生理自我的認(rèn)識(shí)——身材、相貌、性別。（2）心理自我的認(rèn)識(shí)——智力、性格、興趣。（3）社會(huì)自我的認(rèn)識(shí)——對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是自己在班級(jí)中的位置，公共生活中的舉止表現(xiàn)以及社會(huì)適應(yīng)能力。1、從哪些方面認(rèn)識(shí)自己？從生理、心理、社會(huì)等方面（1）生理自我的認(rèn)識(shí)——身材、相貌、以小組為單位，完成下列活動(dòng)。畫(huà)畫(huà)像。拿一張白紙，用文字、圖畫(huà)等形式描繪自己，然后折起來(lái)，收集在一起。猜猜看。每人從中抽一張折疊的畫(huà)像，猜測(cè)這是誰(shuí)的畫(huà)像并說(shuō)明理由。第一眼看到這張畫(huà)像，你想對(duì)畫(huà)像中的人說(shuō)些什么？最后公布答案。談感受。當(dāng)事人分享：自己滿意的部分，不滿意的部分；聽(tīng)到別人評(píng)價(jià)后的感受。以小組為單位，完成下列活動(dòng)。2、認(rèn)識(shí)自己的途徑吾日三省吾身

——《論語(yǔ)》2、認(rèn)識(shí)自己的途徑吾日三省吾身從幼兒園到高中，盧靖姍一直就讀于香港的中文學(xué)校，“因?yàn)槲沂腔煅獌?，頭發(fā)和眼睛都是棕色的，常常被人嘲笑。我很自卑，也沒(méi)有朋友。我一直很想有黑色的頭發(fā)、黑色的眼睛，也一直在想為什么我跟別人長(zhǎng)得不一樣?！保?）我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。從幼兒園到高中，盧靖姍一直就讀于香港的中文學(xué)校，“因?yàn)槲沂腔?/p>

世界著名的發(fā)明大王愛(ài)迪生，晚年變得驕傲自大，甚至對(duì)手下說(shuō)：“你們不要向我建議什么，任何高明的建議也超越不了我的思維?！边@樣，他就堵塞了智慧的源泉，喪失了前進(jìn)的動(dòng)力，也就不再有什么重大的發(fā)明問(wèn)世。世界著名的發(fā)明大王愛(ài)迪生，晚年變得驕傲自大，甚至對(duì)手下自卑自負(fù)自卑自負(fù)能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，方法與技能自我評(píng)價(jià)的方法自我觀察和分析。與他人比較。小青在自己的成長(zhǎng)記錄本上寫(xiě)道：“本學(xué)期學(xué)習(xí)退步的主要原因是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)效率不高。”小明喜歡說(shuō)臟話，在班里的人緣不好。同桌小強(qiáng)對(duì)人有禮貌，老師同學(xué)都喜歡他。小明意識(shí)到了這點(diǎn)，決心改掉自己的壞習(xí)慣。方法與技能自我評(píng)價(jià)的方法自我觀察和分析。與他人比較。小青在自你！真的認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)幔磕?！真的認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?？小東是班里的體育健將，歌也唱得不錯(cuò)，但學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，文化課成績(jī)上不去，他常對(duì)人說(shuō)：“我天生不是一塊學(xué)習(xí)的料?！倍|的班主任卻說(shuō)：“小東其實(shí)很聰明，理解能力很強(qiáng)，就是沒(méi)好好學(xué)?！毙|是班里的體育健將，歌也唱得不錯(cuò)，但學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，文化課成（2）我們可以通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。（2）我們可以通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成

要想知道我是誰(shuí)，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。數(shù)學(xué)老師說(shuō)我是個(gè)思維敏捷的學(xué)生；語(yǔ)文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功；英語(yǔ)老師則說(shuō)我不太用功。在女同學(xué)眼里我是她們的朋友；在男同學(xué)眼里，我就成了一個(gè)驕傲自大的人。同學(xué)說(shuō)我性格外向，媽媽卻說(shuō)我有些內(nèi)向。在鄰居眼里我是個(gè)勤快的女孩子；在媽媽看來(lái)，我很懶。在那么多的評(píng)價(jià)里，我無(wú)法確定哪個(gè)才是真正的“我”。思考：（1）不同的人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)各不相同，

你怎么看待這些不同？（2）你覺(jué)得“我”該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)？要想知道我是誰(shuí)，并不是那么容易。在不同人思題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。站在不同的角度，對(duì)同一事物、同一人，會(huì)有不同的看法。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，站在不同的角度，對(duì)同一事物、同一人，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！——但丁但丁這句話是鼓舞我們堅(jiān)持自己的原則呢？還是教我們不要重視他人的意見(jiàn)呢？你怎么理解這句話？走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！但丁這句話是鼓舞我們堅(jiān)持自己的原則父子倆牽著驢進(jìn)城，路上有人笑他們：真笨，有驢子不騎！父親便叫兒子騎上驢，走了不久，又有人說(shuō)：真是不孝的兒子，竟然自己坐著讓父親走！父親趕快叫兒子下來(lái)，自己騎到驢背上，又有人說(shuō)：真是狠心的父親，不怕把孩子累著！父親連忙叫兒子也騎上驢背。誰(shuí)知又有人說(shuō)：兩個(gè)人騎在驢背上，不怕把那瘦驢壓死？父子倆趕快溜下驢背，把驢子四只腳綁起來(lái)，用棍子扛著。父子倆牽著驢進(jìn)城，路上有人笑他們：真笨，有驢子不如何對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？我們要重視他人的評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。如何對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？我們要重視他人的評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法用心聆聽(tīng)A勇于面對(duì)B平靜拒絕C正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法用心聆聽(tīng)A勇于面對(duì)B平靜拒絕C認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程。隨著年齡的增長(zhǎng)、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程。隨著年齡的增長(zhǎng)、生活閱歷的增加，我們不斷公開(kāi)的“我”隱藏的“我”潛力的“我”己知我是誰(shuí)他知他不知己不知盲點(diǎn)的“我”公開(kāi)的“我”潛力的“我”隱藏的“我”盲點(diǎn)的“我”邀請(qǐng)同學(xué)、朋友、老師和家人，請(qǐng)他們談?wù)剬?duì)你的看法，并填入圖中相應(yīng)位置。公開(kāi)的“我”隱藏的“我”潛力的“我”己知我是誰(shuí)他知他不知己不部編人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)31《認(rèn)識(shí)自己》優(yōu)秀課件你是誰(shuí)？你是否思考過(guò)？我我是怎樣一個(gè)人？我為什么和別人不一樣？我將來(lái)會(huì)成為一個(gè)怎樣的人？我對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有什么意義？你是誰(shuí)？你是否思考過(guò)？我我是怎樣一個(gè)人？我為什么和別人跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)，我們進(jìn)入了全新的人生階段。我們對(duì)自己滿懷信心，卻又擔(dān)心會(huì)迷失在人群中；我們期望生命精彩，卻又對(duì)自我價(jià)值心存疑惑。我們究竟是誰(shuí)？我們要去往何處？我們走在尋找自己、發(fā)現(xiàn)自己的路上……跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)，我們進(jìn)入了全新的人生階段。我們走在尋找自己、發(fā)第三課發(fā)現(xiàn)自己第一節(jié)認(rèn)識(shí)自己第三課發(fā)現(xiàn)自己第一節(jié)認(rèn)識(shí)自己

開(kāi)學(xué)以來(lái)，你的中學(xué)生活過(guò)得怎樣？請(qǐng)選取三個(gè)鏡頭，描述你的中學(xué)生活。鏡頭二：鏡頭三：鏡頭一：

在每個(gè)鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請(qǐng)嘗試用幾個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行描述。你對(duì)自己展現(xiàn)出來(lái)的形象滿意嗎？聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，他們對(duì)你的看法怎樣？開(kāi)學(xué)以來(lái)，你的中學(xué)生活過(guò)得怎樣？請(qǐng)選取三個(gè)鏡頭，描什么是認(rèn)識(shí)自我？簡(jiǎn)單說(shuō)，就是了解自己，清楚自己是一個(gè)怎樣的人。對(duì)自己的外貌、體質(zhì)、性格、氣質(zhì)、能力等方面有比較全面的了解，清楚地知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

一、人貴自知什么是認(rèn)識(shí)自我？簡(jiǎn)單說(shuō)，就是了解自己，清楚自己是一個(gè)閱讀感悟1一個(gè)孩子摔了一跤，便說(shuō)：“我摔痛了?！苯又终f(shuō)：“我不怕痛?！庇X(jué)得痛的“我”和不怕痛的“我”是不是同一個(gè)“我”呢？2我在照鏡子，審視著自己的“我”和被自己審視的“我”是不是同一個(gè)“我”呢？3小時(shí)候的“我”和現(xiàn)在的“我”是憑什么東西成為同一個(gè)“我”的呢？你的“自我”在哪里閱讀感悟1一個(gè)孩子摔了一跤，便說(shuō)：“我摔痛了?！苯又终f(shuō)：“知人者智，自知者明。

——老子你知道我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?？知人者智，自知者明。你知道我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?？故事感悟《伊索寓言》中有這么一個(gè)故事：鷹從懸崖上飛下來(lái)，把一只羊羔抓走了。穴鳥(niǎo)見(jiàn)了，非常羨慕，也想學(xué)老鷹的樣子，便猛撲到公羊的背上，但腳卻被羊毛纏住，怎么也飛不起來(lái)。后來(lái)，牧人見(jiàn)了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送給孩子們。穴鳥(niǎo)的遭遇告訴我們什么道理？故事感悟《伊索寓言》中有這么一個(gè)故事：鷹從懸崖上飛下來(lái)，把一穴鳥(niǎo)沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處與不足，是“不自量力”的表現(xiàn)，最終招致不幸。因此，我們必須對(duì)自己有一個(gè)全面的、清醒的認(rèn)識(shí)，了解自己的長(zhǎng)處與不足，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。穴鳥(niǎo)沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處與不足，是“不自量力”的表現(xiàn)，最一對(duì)美女雙胞胎被浙江大學(xué)官方微博推上了頭條，兩姐妹不僅是學(xué)霸（一個(gè)保研，一個(gè)拿了政府獎(jiǎng)學(xué)金），還有一雙大長(zhǎng)腿，練得一身好功夫（全國(guó)藝術(shù)體操錦標(biāo)賽集體全能冠軍），被贊美貌與智慧并存，另不少網(wǎng)友羨慕不已。她倆一樣嗎？一對(duì)美女雙胞胎被浙江大學(xué)官方微博推上了頭條，兩姐妹不僅是學(xué)每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。1、正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我愛(ài)因斯坦在20世紀(jì)50年代曾被邀請(qǐng)擔(dān)任以色列總統(tǒng)，但他拒絕了。他說(shuō)，我整個(gè)一生都在同客觀物質(zhì)打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理行政事務(wù)以及公正地對(duì)待別人的能力。所以，本人不適合如此高官重任。愛(ài)因斯坦在20世紀(jì)50年代曾被邀請(qǐng)擔(dān)任以色列總統(tǒng)，但大文豪馬克·吐溫曾經(jīng)過(guò)商，做過(guò)打字機(jī)生意，辦過(guò)出版公司，可結(jié)果虧了30萬(wàn)美元，欠了一屁股債。他的妻子奧利姬深知丈夫沒(méi)有經(jīng)商的本事，卻有文學(xué)的天賦。便幫助他鼓起勇氣，振作精神重走創(chuàng)作之路。馬克·吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學(xué)創(chuàng)作上取得了輝煌的成就。大文豪馬克·吐溫曾經(jīng)過(guò)商，做過(guò)打字機(jī)生意，辦過(guò)出版公司，可我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)該由我來(lái)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。小斌的球技雖然比你差點(diǎn)兒，但是大家都愿意讓他來(lái)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。那這次比賽我不參加了！……小剛與隊(duì)友你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來(lái)怎樣的影響？我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)該由我來(lái)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。小斌的球技雖然2、正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開(kāi)他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。2、正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己，有助于小名升入初中后，各科成績(jī)都不錯(cuò)，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上還獲得跳高、跳遠(yuǎn)兩個(gè)第一名。這時(shí)的小名已有些飄飄然然了，覺(jué)得班里的榮譽(yù)都是他的功勞……認(rèn)為誰(shuí)都不如自己，甚至連老師都不放在眼里。小名升入初中后，各科成績(jī)都不錯(cuò)，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上還獲得跳高、跳遠(yuǎn)

子浩利用星期天為同桌補(bǔ)習(xí)功課，受到老師的表?yè)P(yáng)，文琪卻對(duì)其惡意中傷。后來(lái)，文琪意識(shí)到嫉妒心在作祟，決心改掉這個(gè)缺點(diǎn)。子浩利用星期天為同桌補(bǔ)習(xí)功課，受到老師的表?yè)P(yáng)，文琪卻對(duì)其

二、多把尺子量自己活動(dòng)：請(qǐng)閉上眼睛，想想自己父母的模樣、同桌的模樣，最后再想想自己的模樣。有什么感受？人最熟悉的是自己，最陌生的也是自己。二、多把尺子量自己活動(dòng)：請(qǐng)閉上眼睛，想想自己父母的模你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？請(qǐng)完成下面句子。

我是一個(gè)________________人我是一個(gè)________________人我是一個(gè)________________人我是一個(gè)________________人

你？到底是誰(shuí)！你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？請(qǐng)完成下面句子。你？到底是誰(shuí)！對(duì)自己的認(rèn)識(shí)12你是怎么得出這些認(rèn)識(shí)的？你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？12你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？我是一個(gè)帥氣的男孩我是一個(gè)高個(gè)子我是一個(gè)身體很棒的人我是一個(gè)能言善道的人我是一個(gè)愛(ài)好音樂(lè)的人我是一個(gè)性格開(kāi)朗的人我是一個(gè)聰明的人我是一個(gè)受同學(xué)歡迎的人我是一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生我是爸爸媽媽的開(kāi)心果······個(gè)性心理特征在群體中的關(guān)系身體特征和生理狀況這才是我！小華的畫(huà)像我是一個(gè)帥氣的男孩個(gè)性心理特征在群體中的關(guān)系身體特征和生理狀從生理、心理、社會(huì)等方面（1）生理自我的認(rèn)識(shí)——身材、相貌、性別。（2）心理自我的認(rèn)識(shí)——智力、性格、興趣。（3）社會(huì)自我的認(rèn)識(shí)——對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是自己在班級(jí)中的位置，公共生活中的舉止表現(xiàn)以及社會(huì)適應(yīng)能力。1、從哪些方面認(rèn)識(shí)自己？從生理、心理、社會(huì)等方面（1）生理自我的認(rèn)識(shí)——身材、相貌、以小組為單位，完成下列活動(dòng)。畫(huà)畫(huà)像。拿一張白紙，用文字、圖畫(huà)等形式描繪自己，然后折起來(lái)，收集在一起。猜猜看。每人從中抽一張折疊的畫(huà)像，猜測(cè)這是誰(shuí)的畫(huà)像并說(shuō)明理由。第一眼看到這張畫(huà)像，你想對(duì)畫(huà)像中的人說(shuō)些什么？最后公布答案。談感受。當(dāng)事人分享：自己滿意的部分，不滿意的部分；聽(tīng)到別人評(píng)價(jià)后的感受。以小組為單位，完成下列活動(dòng)。2、認(rèn)識(shí)自己的途徑吾日三省吾身

——《論語(yǔ)》2、認(rèn)識(shí)自己的途徑吾日三省吾身從幼兒園到高中，盧靖姍一直就讀于香港的中文學(xué)校，“因?yàn)槲沂腔煅獌?，頭發(fā)和眼睛都是棕色的，常常被人嘲笑。我很自卑，也沒(méi)有朋友。我一直很想有黑色的頭發(fā)、黑色的眼睛，也一直在想為什么我跟別人長(zhǎng)得不一樣?！保?）我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。從幼兒園到高中，盧靖姍一直就讀于香港的中文學(xué)校，“因?yàn)槲沂腔?/p>

世界著名的發(fā)明大王愛(ài)迪生，晚年變得驕傲自大，甚至對(duì)手下說(shuō)：“你們不要向我建議什么，任何高明的建議也超越不了我的思維?！边@樣，他就堵塞了智慧的源泉，喪失了前進(jìn)的動(dòng)力，也就不再有什么重大的發(fā)明問(wèn)世。世界著名的發(fā)明大王愛(ài)迪生，晚年變得驕傲自大，甚至對(duì)手下自卑自負(fù)自卑自負(fù)能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，方法與技能自我評(píng)價(jià)的方法自我觀察和分析。與他人比較。小青在自己的成長(zhǎng)記錄本上寫(xiě)道：“本學(xué)期學(xué)習(xí)退步的主要原因是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)效率不高?！毙∶飨矚g說(shuō)臟話，在班里的人緣不好。同桌小強(qiáng)對(duì)人有禮貌，老師同學(xué)都喜歡他。小明意識(shí)到了這點(diǎn)，決心改掉自己的壞習(xí)慣。方法與技能自我評(píng)價(jià)的方法自我觀察和分析。與他人比較。小青在自你！真的認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?？你！真的認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?？小東是班里的體育健將，歌也唱得不錯(cuò)，但學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，文化課成績(jī)上不去，他常對(duì)人說(shuō)：“我天生不是一塊學(xué)習(xí)的料?！倍|的班主任卻說(shuō)：“小東其實(shí)很聰明，理解能力很強(qiáng)，就是沒(méi)好好學(xué)?！毙|是班里的體育健將，歌也唱得不錯(cuò)，但學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，文化課成（2）我們可以通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。（2）我們可以通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成

要想知道我是誰(shuí)，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。數(shù)學(xué)老師說(shuō)我是個(gè)思維敏捷的學(xué)生；語(yǔ)文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功；英語(yǔ)老師則說(shuō)我不太用功。在女同學(xué)眼里我是她們的朋友；在男同學(xué)眼里，我就成了一個(gè)驕傲自大的人。同學(xué)說(shuō)我性格外向，媽媽卻說(shuō)我有些內(nèi)向。在鄰居眼里我是個(gè)