部編版二年級語文上冊《25狐貍養(yǎng)雞(二)》課件(最新)

25狐貍養(yǎng)雞（二）25狐貍養(yǎng)雞（二）激趣導入小朋友們，上節(jié)課我們已經知道了狐貍養(yǎng)了一群小雞，打算把小雞養(yǎng)大了再吃掉，那么，大家一定想知道，狐貍后來究竟有沒有吃掉小雞呢，快讓我們一起來看看吧。激趣導入閱讀提示1.不認識的字可以看拼音，或者請教老師和同學。2.讀準每一個字的字音，圈出生字詞。3.讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍。4.給每個自然段標上序號。閱讀提示1.不認識的字可以看拼音，或者請教老師和同學。部編版二年級語文上冊《25狐貍養(yǎng)雞(二)》課件(最新)

想一想：天生愛吃雞的狐貍，最后把雞吃了嗎？這是一只怎樣的狐貍？整體感知想一想：天生愛吃雞的狐貍，最后把雞吃了嗎？這是一只怎狐貍最后并沒有把狐貍吃掉，這是一只很有愛心，善良的狐貍。整體感知狐貍最后并沒有把狐貍吃掉，這是一只很有愛心，善良的狐貍。整體特冠漂恨訓練吵嚷抓敗沖兇另扇般圈即使簡chòngguāntèpiàohènxùnrāngzhuābàichāo我會認xiōngliànshānbānquānlìngjíshǐjiǎn特冠漂恨訓練吵嚷抓敗特別冠子漂亮訓練

抓到沖著兇相另一番撲扇一般一圈

即使

簡直吵吵嚷嚷氣急敗壞chòngguāntèpiàoxùnrāngzhuābàichāoxiōngliànshānbānquānlìngjíshǐjiǎn字詞過關特別冠子漂亮訓練抓到沖著兇相另一番撲部編版二年級語文上冊《25狐貍養(yǎng)雞(二)》課件(最新)部編版二年級語文上冊《25狐貍養(yǎng)雞(二)》課件(最新)多音字吵chāo（吵吵嚷嚷）chǎo（吵鬧）嚷rǎng（叫嚷）rāng（吵吵嚷嚷）沖chòng（沖勁）chōng（沖走）扇shàn（扇子）shān（扇風）多音字吵chāo（吵吵嚷嚷）嚷rǎng（叫嚷）沖chòng（部編版二年級語文上冊《25狐貍養(yǎng)雞(二)》課件(最新)我會寫羽yǔ部首：羽組詞：羽毛羽扇造句：這只鴨子有一身雪白的羽毛。音序：Y結構:左右

我會寫羽yǔ部首：羽組詞：羽毛羽扇造句：這只鴨子有一身擠jǐ部首：扌組詞：擁擠擠奶造句：上公共汽車要排隊，不能擁擠。音序：J結構:左右

擠jǐ部首：扌組詞：擁擠擠奶造句：上公共汽車要排隊，挨āi部首：扌組詞：挨著挨近造句：小明挨著媽媽坐下。音序：A結構:左右

挨āi部首：扌組詞：挨著挨近造句：小明挨著媽媽坐下。敗bài部首：攵組詞：失敗敗走造句：哥哥挑戰(zhàn)失敗了。音序：B結構:左右

敗bài部首：攵組詞：失敗敗走造句：哥哥挑戰(zhàn)失敗了。音兇xiōng部首：凵組詞：兇狠兇相造句：狼是一種兇狠的動物。音序：X結構:半包圍

兇xiōng部首：凵組詞：兇狠兇相造句：狼是一種兇狠的另lìng部首：口組詞：另外另一個造句：我還要跟你說另外一件事。音序：L結構:上下

另lìng部首：口組詞：另外另一個造句：我還要跟你說訴sù部首：讠組詞：告訴訴說造句：媽媽告訴我要好好學習。音序：S結構:左右

訴sù部首：讠組詞：告訴訴說造句：媽媽告訴我要好好學信xìn部首：亻組詞：相信寫信造句：我相信自己能改正錯誤。音序：X結構:左右

信xìn部首：亻組詞：相信寫信造句：我相信自己能改正錯羽擠挨羽毛告訴擁擠挨著訴敗另信失敗兇相另外相信兇B攵A扌J扌Y羽X凵L口S讠X亻yǔjǐāibàixiōnglìngsùxìn羽擠挨羽毛告訴擁擠挨著訴敗另信失敗兇相另外相信兇B攵A扌J扌日子一天天過去了，小雞們漸漸長大了。特別是幾只小公雞，已經看得出紅紅的冠子、漂亮而硬挺的尾羽了。只是夜晚，雞們還是擠擠挨挨臥在狐貍身旁。雞長大了，還是依戀狐貍精讀課文日子一天天過去了，小雞們漸漸長大了。特別是幾只小公雞

這時，狐貍有點兒恨這群雞了：傻瓜，干嘛不逃掉？他突然想了個主意，訓練這群雞，把他們訓練得像鳥一樣。如果到時候，他們不能像鳥一樣飛翔，我抓到他們，可就別怪我狐貍無情了。恨無情狐貍為什么恨這群雞？對于狐貍來說，這樣的恨合理嗎？狐貍真的無情嗎？精讀課文恨和無情兩個詞，體現(xiàn)出狐貍非常矛盾，痛苦的心理。這時，狐貍有點兒恨這群雞了：傻瓜，干嘛不逃掉？他突然狐貍說干就干，開始讓雞學飛。可雞們吵吵嚷嚷，叫成一片：“為什么，為什么，飛飛飛？”“就不飛，就不飛，就不飛！”淘氣精讀課文狐貍說干就干，開始讓雞學飛?？呻u們吵吵嚷嚷，叫成一片狐貍氣急敗壞，沖著雞齜牙咧嘴。這些雞還是第一次看到狐貍的兇相，以為狐貍真的生氣了，他們只好乖乖的練習。乖巧精讀課文狐貍氣急敗壞，沖著雞齜牙咧嘴。這些雞還是第一次看到狐貍于是，山坡前又出現(xiàn)了另一番景象：狐貍追雞，直追得雞們叫著撲扇著翅膀，到處飛跑，再一用力，真的就飛上了天。呀，飛起來的感覺真好。草地、樹木，還有遠處的小河，天上的白云，一切一切都動了起來，好像有生命一般。精讀課文于是，山坡前又出現(xiàn)了另一番景象：狐貍追雞，直追得雞們

雞們飛了一圈后都落到了狐貍身旁，爭先恐后地向狐貍描繪飛翔的感覺。有只雞還對狐貍說:”你也飛吧，可好玩了?！笨蓯劬x課文雞們飛了一圈后都落到了狐貍身旁，爭先恐后地向狐貍描繪

狐貍真是又好氣又好笑，望著一天天肥壯起來的雞，心里矛盾極了。他真想告訴雞們，自己是一只狐貍，天生愛吃雞。他非常非常想吃掉他們，只是怎么也說不出口，即使說了，恐怕雞們也不相信。不是自己叫他們學飛的嗎？干脆趁天黑咬死他們，吃掉他們?？墒且坏揭估?，看著雞們擠在自己身邊，安安靜靜地睡著，他無論如何也下不了口。狐貍的心理矛盾在哪里？他非常非常想吃掉他們他無論如何也下不了口精讀課文狐貍真是又好氣又好笑，望著一天天肥壯起來的雞，心里矛盾狐貍簡直痛苦極了。在一個漆黑的夜晚，狐貍悄悄地溜走了。天生愛吃雞的狐貍，最后把雞吃了嗎？他怎么做的？精讀課文狐貍簡直痛苦極了。天生愛吃雞的狐貍，最后把雞吃了嗎？他怎么本來狐貍天生愛吃雞，他非常想吃掉他們，可是現(xiàn)在他卻無論如何也下不了口。這主要因為：

這是一只善良的狐貍。狐貍為什么會變得善良？因為狐貍把小雞養(yǎng)大，小雞們就像是狐貍的孩子一樣。本來狐貍天生愛吃雞，他非常想吃掉他們，可是現(xiàn)在他卻無

于是，山坡前的草地上出現(xiàn)了這樣一番景象：一群雞在四處尋找，嘰嘰嘰的叫著，尋找一只狐貍。精讀課文于是，山坡前的草地上出現(xiàn)了這樣一番景象：一群雞在四處尋根據內容提綱，試著復述故事小雞長大了-------訓練小雞飛--------希望小雞飛走-----狐貍很矛盾痛苦------悄悄溜走-----小雞找狐貍根據內容提綱，試著復述故事小雞長大了-------訓練小雞飛續(xù)編故事想一想，最后小雞們找到了狐貍嗎？請你發(fā)揮想象，續(xù)編故事。比一比，看誰編得有趣。1、以小組為單位，續(xù)編故事。2、推選代表，全班講一講。評一評。續(xù)編故事想一想，最后小雞們找到了狐貍嗎？請你發(fā)揮想象，續(xù)編故續(xù)編故事示范

雞們每天都在尋找狐貍，它們找呀找呀，終于在一個樹洞里找到了狐貍。它們一起跑過去，叫道：媽媽，媽媽，你怎么在這里，找得我們好辛苦。狐貍看到自己養(yǎng)大的這群雞，心里很高興。但它說，看到你們自己生活得很好，我很開心?？墒?，現(xiàn)在你們已經長大了，應該學會獨自生活。不能一輩子都依賴別人。而且，我也不是你們的媽媽，以后，不要再找我了。說完，狐貍就離開了。后來，雞們找到自己的真正的媽媽，它們快樂的生活在一起。續(xù)編故事示范雞們每天都在尋找狐貍，它們找呀找呀再見再見25狐貍養(yǎng)雞（二）25狐貍養(yǎng)雞（二）激趣導入小朋友們，上節(jié)課我們已經知道了狐貍養(yǎng)了一群小雞，打算把小雞養(yǎng)大了再吃掉，那么，大家一定想知道，狐貍后來究竟有沒有吃掉小雞呢，快讓我們一起來看看吧。激趣導入閱讀提示1.不認識的字可以看拼音，或者請教老師和同學。2.讀準每一個字的字音，圈出生字詞。3.讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍。4.給每個自然段標上序號。閱讀提示1.不認識的字可以看拼音，或者請教老師和同學。部編版二年級語文上冊《25狐貍養(yǎng)雞(二)》課件(最新)

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簡直吵吵嚷嚷氣急敗壞chòngguāntèpiàoxùnrāngzhuābàichāoxiōngliànshānbānquānlìngjíshǐjiǎn字詞過關特別冠子漂亮訓練抓到沖著兇相另一番撲部編版二年級語文上冊《25狐貍養(yǎng)雞(二)》課件(最新)部編版二年級語文上冊《25狐貍養(yǎng)雞(二)》課件(最新)多音字吵chāo（吵吵嚷嚷）chǎo（吵鬧）嚷rǎng（叫嚷）rāng（吵吵嚷嚷）沖chòng（沖勁）chōng（沖走）扇shàn（扇子）shān（扇風）多音字吵chāo（吵吵嚷嚷）嚷rǎng（叫嚷）沖chòng（部編版二年級語文上冊《25狐貍養(yǎng)雞(二)》課件(最新)我會寫羽yǔ部首：羽組詞：羽毛羽扇造句：這只鴨子有一身雪白的羽毛。音序：Y結構:左右

我會寫羽yǔ部首：羽組詞：羽毛羽扇造句：這只鴨子有一身擠jǐ部首：扌組詞：擁擠擠奶造句：上公共汽車要排隊，不能擁擠。音序：J結構:左右

擠jǐ部首：扌組詞：擁擠擠奶造句：上公共汽車要排隊，挨āi部首：扌組詞：挨著挨近造句：小明挨著媽媽坐下。音序：A結構:左右

挨āi部首：扌組詞：挨著挨近造句：小明挨著媽媽坐下。敗bài部首：攵組詞：失敗敗走造句：哥哥挑戰(zhàn)失敗了。音序：B結構:左右

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兇xiōng部首：凵組詞：兇狠兇相造句：狼是一種兇狠的另lìng部首：口組詞：另外另一個造句：我還要跟你說另外一件事。音序：L結構:上下

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訴sù部首：讠組詞：告訴訴說造句：媽媽告訴我要好好學信xìn部首：亻組詞：相信寫信造句：我相信自己能改正錯誤。音序：X結構:左右

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這時，狐貍有點兒恨這群雞了：傻瓜，干嘛不逃掉？他突然想了個主意，訓練這群雞，把他們訓練得像鳥一樣。如果到時候，他們不能像鳥一樣飛翔，我抓到他們，可就別怪我狐貍無情了。恨無情狐貍為什么恨這群雞？對于狐貍來說，這樣的恨合理嗎？狐貍真的無情嗎？精讀課文恨和無情兩個詞，體現(xiàn)出狐貍非常矛盾，痛苦的心理。這時，狐貍有點兒恨這群雞了：傻瓜，干嘛不逃掉？他突然狐貍說干就干，開始讓雞學飛?？呻u們吵吵嚷嚷，叫成一片：“為什么，為什么，飛飛飛？”“就不飛，就不飛，就不飛！”淘氣精讀課文狐貍說干就干，開始讓雞學飛?？呻u們吵吵嚷嚷，叫成一片狐貍氣急敗壞，沖著雞齜牙咧嘴。這些雞還是第一次看到狐貍的兇相，以為狐貍真的生氣了，他們只好乖乖的練習。乖巧精讀課文狐貍氣急敗壞，沖著雞齜牙咧嘴。這些雞還是第一次看到狐貍于是，山坡前又出現(xiàn)了另一番景象：狐貍追雞，直追得雞們叫著撲扇著翅膀，到處飛跑，再一用力，真的就飛上了天。呀，飛起來的感覺真好。草地、樹木，還有遠處的小河，天上的白云，一切一切都動了起來，好像有生命一般。精讀課文于是，山坡前又出現(xiàn)了另一番景象：狐貍追雞，直追得雞們

雞們飛了一圈后都落到了狐貍身旁，爭先恐后地向狐貍描繪飛翔的感覺。有只雞還對狐貍說:”你也飛吧，可好玩了。”可愛精讀課文雞們飛了一圈后都落到了狐貍身旁，爭先恐后地向狐貍描繪

狐貍真是又好氣又好笑，望著一天天肥壯起來的雞，心里矛盾極了。他真想告訴雞們，自己是一只狐貍，天生愛吃雞。他非常非常想吃掉他們，只是怎么也說不出口，即使說了，恐怕雞們也不相信。不是自己叫他們學飛的嗎？干脆趁天黑咬死他們，吃掉他們?？墒且坏揭估?，看著雞們擠在自己身邊，安安靜靜地睡著，他無論如何也下不了口。狐貍的心理矛盾在哪里？他非常非常想吃掉他們他無論如何也下不了口精讀課文狐貍真是又好氣又好笑，望著一天天肥壯起來的雞，心里矛盾狐貍簡直痛苦極了。在一個漆黑的夜晚，狐貍悄悄地溜走了。天生愛吃雞的狐貍，最后把雞吃了嗎？他怎么做的？精讀課文