閱讀大地的徐霞客-北師大版語文第十冊(cè)課件

勝利金英說教材-------說一課書閱讀大地的徐霞客1勝利金英說教材-------說一課書閱讀大地的徐霞客1一、教學(xué)內(nèi)容分析：

《閱讀大地的徐霞客》是北師大版五年級(jí)下冊(cè)第十單元“我們?nèi)ヂ眯小敝械囊黄黧w課文。文章主要記敘了明末奇人徐霞客為了考察祖國山川地貌，不避艱險(xiǎn)，徒步走遍了半個(gè)中國大陸，并將其游歷、觀察和研究記錄下來，形成了不朽杰作《徐霞客游記》，歌頌了徐霞客淡薄名利、不畏艱險(xiǎn)，鍥而不舍，求真求實(shí)的科學(xué)研究精神，贊揚(yáng)了他為祖國旅行考察事業(yè)奉獻(xiàn)一生的功績(jī)。2一、教學(xué)內(nèi)容分析：2二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

1、鍛煉學(xué)生收集資料、整理資料及借助資料理解課文的能力，從而理解“卓爾不群”、“雄心壯志、”“鍥而不舍”等詞語的意思。

知識(shí)與技能：3二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)1、鍛煉學(xué)生收集資料、整理資料及借助2、引領(lǐng)學(xué)生充分閱讀文本，結(jié)合背景產(chǎn)生自己的感受，在小組內(nèi)交流，從而領(lǐng)悟課題中“閱讀大地”的含義，知道徐霞客的一生為祖國做出的巨大貢獻(xiàn)。

過程與方法：42、引領(lǐng)學(xué)生充分閱讀文本，結(jié)合背景產(chǎn)生自己的感受，在小組內(nèi)交3、在閱讀、理解中，體會(huì)徐霞客淡薄名利、不畏艱險(xiǎn)，鍥而不舍，求真求實(shí)的科學(xué)研究精神，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的思想感情。情感態(tài)度價(jià)值觀：53、在閱讀、理解中，體會(huì)徐霞客淡薄名利、不畏艱險(xiǎn)，鍥而不舍，三、說教學(xué)環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)意圖閱讀大地的徐霞客第一課時(shí)第二課時(shí)6三、說教學(xué)環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)意圖6閱讀綜合性

學(xué)習(xí)習(xí)作默讀課文，并思考課文大意口語交際基礎(chǔ)知識(shí)閱讀習(xí)作口語交際基礎(chǔ)知識(shí)綜合性

學(xué)習(xí)閱讀習(xí)作口語交際基礎(chǔ)知識(shí)激情導(dǎo)入揭示課題第一課時(shí)初讀課文整體感知組內(nèi)交流收獲質(zhì)疑班級(jí)匯報(bào)逐一解疑總結(jié)提煉關(guān)鍵問題收獲與質(zhì)疑提出問題并討論兩個(gè)關(guān)鍵問題題目含義人物簡(jiǎn)介生字詞語內(nèi)容7閱讀綜合性

學(xué)習(xí)習(xí)作默讀課文，并思考課文大意口語交際基礎(chǔ)知識(shí)讀了課題，知道了什么，你有疑問嗎？閱讀大地是怎么回事？徐霞客閱讀大地的成果是什么？徐霞客閱讀大地有哪些困難？什么力量支撐著他閱讀？

提出組內(nèi)問題全班交流討論8提出組內(nèi)問題8總結(jié)提煉，關(guān)鍵問題

徐霞客是如何閱讀大地的？是什么原因促使徐霞客歷盡千辛萬苦，甚至不惜付出生命去閱讀大地？9總結(jié)提煉，關(guān)鍵問題徐霞客是如何閱讀大地的？9主要講了一件什么事？品讀課文感受行為解決問題1研讀文本感悟品質(zhì)解決問題2總結(jié)文本拓展延伸片段賞析尋找“奇人、奇事”的故事第二課時(shí)課后實(shí)踐完成練習(xí)回顧課文整體感知10主要講了一件什么事？品讀課文解決問題1研讀文本解決問題2總結(jié)徐霞客是如何閱讀大地的？11徐霞客是如何閱讀大地的？11讀---畫---思---議讀——帶著“徐霞客是如何閱讀大地的？”這個(gè)問題默讀課文相關(guān)段落。畫——畫出有關(guān)描寫徐霞客是如何閱讀大地的有關(guān)語句。思——從徐霞客閱讀大地的行為中你能感受到這是一種怎樣的閱讀？議——交流各自的學(xué)習(xí)所得。12讀---畫---思---議讀——帶著“徐霞客是如何閱讀大地的交流碰撞1、通過讀書，你認(rèn)為這是一個(gè)怎樣的閱讀歷程？艱難2、他的艱辛閱讀過程，你是從哪里讀出來的？千辛萬苦漫長(zhǎng)13交流碰撞1、通過讀書，你認(rèn)為這是一個(gè)怎樣的閱讀歷程？艱難2、①“他用，地走遍了中國大陸”、“與長(zhǎng)風(fēng)為伍，云霧為伴，行程，歷盡千辛萬苦”②“日間攀險(xiǎn)峰，涉危澗”、“治安不好，盜匪橫行”、“遭遇盜匪搶劫，財(cái)務(wù)盡失，還險(xiǎn)些被殺害”、“洞口盤著一條蟒蛇，他還是設(shè)法進(jìn)去”③他發(fā)現(xiàn)此類書籍很少，記述簡(jiǎn)略且多有相互矛盾之處，于是他立下雄心壯志，要走遍天下，親自考察。用生命用雙腳

用真心雙腳一步一步半個(gè)九萬里14①“他用，地走遍了是什么原因促使徐霞客歷盡千辛萬苦，甚至不惜付出生命去閱讀大地？1515說一說

文中有“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”的語句，讓學(xué)生說說意思。教師補(bǔ)充：徐霞客祖上幾代都是讀書人，他自幼也是飽讀史書，聰慧過人，面對(duì)他這種閱讀大地的做法，和他一起讀書的同窗好友會(huì)說些什么？他的家人會(huì)說些什么？淡泊名利16說一說文中有“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”的解一解

文中有“鍥而不舍”一詞。提問：“舍”是什么意思？（舍棄）徐霞客“舍棄”的是什么？（……）徐霞客“不舍”的又是什么？（……）鍥而不舍17解一解文中有“鍥而不舍”一詞。提問：“舍”想一想

創(chuàng)設(shè)情景：徐霞客22歲開始閱讀大地，至56歲生命最后時(shí)刻還在整理自己的書稿。當(dāng)他看著這些書稿時(shí)，他會(huì)想些什么？求真求實(shí)18想一想創(chuàng)設(shè)情景：徐霞客22歲開始閱讀大地，至56歲生《徐霞客游記》片斷賞析

游天臺(tái)山日記（節(jié)選）

……循溪行山下，一帶峭壁懸崖，草木盤垂其上，內(nèi)多海棠紫荊，映蔭溪色，香風(fēng)來處，玉蘭芳草，處處不絕……四、總結(jié)文本，拓展延伸19《徐霞客游記》片斷賞析四、總結(jié)文本，拓展延伸191、這是一部怎樣的書？向別人簡(jiǎn)單的介紹一下這部書。2、關(guān)于徐霞客“奇人”“奇事”的故事有很多，課下同學(xué)間進(jìn)行交流。五、課后實(shí)踐，完成練習(xí)

20五、課后實(shí)踐，完成練習(xí)

20徐霞客（奇人）用雙腳淡泊名利用生命鍥而不舍用真心求真求實(shí)《徐霞客游記》（奇書）閱讀四、說板書21徐霞客（奇人）閱讀四、說板書21再見！謝謝！22再見！謝謝！22勝利金英說教材-------說一課書閱讀大地的徐霞客23勝利金英說教材-------說一課書閱讀大地的徐霞客1一、教學(xué)內(nèi)容分析：

《閱讀大地的徐霞客》是北師大版五年級(jí)下冊(cè)第十單元“我們?nèi)ヂ眯小敝械囊黄黧w課文。文章主要記敘了明末奇人徐霞客為了考察祖國山川地貌，不避艱險(xiǎn)，徒步走遍了半個(gè)中國大陸，并將其游歷、觀察和研究記錄下來，形成了不朽杰作《徐霞客游記》，歌頌了徐霞客淡薄名利、不畏艱險(xiǎn)，鍥而不舍，求真求實(shí)的科學(xué)研究精神，贊揚(yáng)了他為祖國旅行考察事業(yè)奉獻(xiàn)一生的功績(jī)。24一、教學(xué)內(nèi)容分析：2二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

1、鍛煉學(xué)生收集資料、整理資料及借助資料理解課文的能力，從而理解“卓爾不群”、“雄心壯志、”“鍥而不舍”等詞語的意思。

知識(shí)與技能：25二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)1、鍛煉學(xué)生收集資料、整理資料及借助2、引領(lǐng)學(xué)生充分閱讀文本，結(jié)合背景產(chǎn)生自己的感受，在小組內(nèi)交流，從而領(lǐng)悟課題中“閱讀大地”的含義，知道徐霞客的一生為祖國做出的巨大貢獻(xiàn)。

過程與方法：262、引領(lǐng)學(xué)生充分閱讀文本，結(jié)合背景產(chǎn)生自己的感受，在小組內(nèi)交3、在閱讀、理解中，體會(huì)徐霞客淡薄名利、不畏艱險(xiǎn)，鍥而不舍，求真求實(shí)的科學(xué)研究精神，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的思想感情。情感態(tài)度價(jià)值觀：273、在閱讀、理解中，體會(huì)徐霞客淡薄名利、不畏艱險(xiǎn)，鍥而不舍，三、說教學(xué)環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)意圖閱讀大地的徐霞客第一課時(shí)第二課時(shí)28三、說教學(xué)環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)意圖6閱讀綜合性

學(xué)習(xí)習(xí)作默讀課文，并思考課文大意口語交際基礎(chǔ)知識(shí)閱讀習(xí)作口語交際基礎(chǔ)知識(shí)綜合性

學(xué)習(xí)閱讀習(xí)作口語交際基礎(chǔ)知識(shí)激情導(dǎo)入揭示課題第一課時(shí)初讀課文整體感知組內(nèi)交流收獲質(zhì)疑班級(jí)匯報(bào)逐一解疑總結(jié)提煉關(guān)鍵問題收獲與質(zhì)疑提出問題并討論兩個(gè)關(guān)鍵問題題目含義人物簡(jiǎn)介生字詞語內(nèi)容29閱讀綜合性

學(xué)習(xí)習(xí)作默讀課文，并思考課文大意口語交際基礎(chǔ)知識(shí)讀了課題，知道了什么，你有疑問嗎？閱讀大地是怎么回事？徐霞客閱讀大地的成果是什么？徐霞客閱讀大地有哪些困難？什么力量支撐著他閱讀？

提出組內(nèi)問題全班交流討論30提出組內(nèi)問題8總結(jié)提煉，關(guān)鍵問題

徐霞客是如何閱讀大地的？是什么原因促使徐霞客歷盡千辛萬苦，甚至不惜付出生命去閱讀大地？31總結(jié)提煉，關(guān)鍵問題徐霞客是如何閱讀大地的？9主要講了一件什么事？品讀課文感受行為解決問題1研讀文本感悟品質(zhì)解決問題2總結(jié)文本拓展延伸片段賞析尋找“奇人、奇事”的故事第二課時(shí)課后實(shí)踐完成練習(xí)回顧課文整體感知32主要講了一件什么事？品讀課文解決問題1研讀文本解決問題2總結(jié)徐霞客是如何閱讀大地的？33徐霞客是如何閱讀大地的？11讀---畫---思---議讀——帶著“徐霞客是如何閱讀大地的？”這個(gè)問題默讀課文相關(guān)段落。畫——畫出有關(guān)描寫徐霞客是如何閱讀大地的有關(guān)語句。思——從徐霞客閱讀大地的行為中你能感受到這是一種怎樣的閱讀？議——交流各自的學(xué)習(xí)所得。34讀---畫---思---議讀——帶著“徐霞客是如何閱讀大地的交流碰撞1、通過讀書，你認(rèn)為這是一個(gè)怎樣的閱讀歷程？艱難2、他的艱辛閱讀過程，你是從哪里讀出來的？千辛萬苦漫長(zhǎng)35交流碰撞1、通過讀書，你認(rèn)為這是一個(gè)怎樣的閱讀歷程？艱難2、①“他用，地走遍了中國大陸”、“與長(zhǎng)風(fēng)為伍，云霧為伴，行程，歷盡千辛萬苦”②“日間攀險(xiǎn)峰，涉危澗”、“治安不好，盜匪橫行”、“遭遇盜匪搶劫，財(cái)務(wù)盡失，還險(xiǎn)些被殺害”、“洞口盤著一條蟒蛇，他還是設(shè)法進(jìn)去”③他發(fā)現(xiàn)此類書籍很少，記述簡(jiǎn)略且多有相互矛盾之處，于是他立下雄心壯志，要走遍天下，親自考察。用生命用雙腳

用真心雙腳一步一步半個(gè)九萬里36①“他用，地走遍了是什么原因促使徐霞客歷盡千辛萬苦，甚至不惜付出生命去閱讀大地？3715說一說

文中有“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”的語句，讓學(xué)生說說意思。教師補(bǔ)充：徐霞客祖上幾代都是讀書人，他自幼也是飽讀史書，聰慧過人，面對(duì)他這種閱讀大地的做法，和他一起讀書的同窗好友會(huì)說些什么？他的家人會(huì)說些什么？淡泊名利38說一說文中有“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”的解一解

文中有“鍥而不舍”一詞。提問：“舍”是什么意思？（舍棄）徐霞客“舍棄”的是什么？（……）徐霞客“不舍”的又是什么？（……）鍥而不舍39解一解文中有“鍥而不舍”一詞。提問：“舍”想一想

創(chuàng)設(shè)情景：徐霞客22歲開始閱讀大地，至56歲生命最后時(shí)刻還在整理自己的書稿。當(dāng)他看著這些書稿時(shí)，他會(huì)想些什么？求真求實(shí)40想一想創(chuàng)設(shè)情景：徐霞客22歲開始閱讀大地，至56歲生《徐霞客游記》片斷賞析

游天臺(tái)山日記（節(jié)選）

……循溪行山下，一帶峭壁懸崖，草木盤垂其上，內(nèi)多海棠紫荊，映蔭溪色，香風(fēng)來處，玉蘭芳草，處處不絕……四、總結(jié)文本，拓展延伸41《徐霞客游記》片斷賞析四、總結(jié)文本，拓展延伸191、這是一部怎