遼寧省高中2018-2019學年高一上學期期中考試語文試題(含答案)

營口高中等重點協(xié)作校 2018-2019學年高一上學期期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1—3題。中國知識付費經濟近來發(fā)展態(tài)勢上升明顯。以《羅輯思維》推出的《得到》為例，它以付費專欄的形式為主，用戶可通過年或接月的訂閱形式獲取系統(tǒng)性的課程，用戶黏性校強?！兜玫健飞暇€的第一個付費訂閱產品《李翔商業(yè)內參》上線20天后，營收就過百萬，成為現(xiàn)象級的知識付費產品。據艾媒咨詢最新數(shù)據顯示，中國知識付費用戶規(guī)模呈高速增長態(tài)勢， 2018年用戶規(guī)模預計將達2.92億人。而從內容生產方面上看， 優(yōu)質內容不斷深耕細化， 垂直化內容生產越來越豐富，呈現(xiàn)出專業(yè)化勢；從知識付費產品的形態(tài)上看，平臺型產品、內容型產品、工具型產品都在不斷發(fā)展，多元化趨勢明顯。要論知識付費領域不斷發(fā)展的因素，除了分享經濟的發(fā)展、移動支付等條件之外，主要體4I在以下兩個方面：一是新媒體帶來的新的消費形式以及當下用戶消費習慣的轉變。知識付費集合了教育、傳媒和消費三個領域的特點，通過媒體、視頻音頻以及社交等形式，在社交媒體中引爆和傳播知識，刺激新的消費形式。用戶消費習慣也在不斷轉變， 為知識買單的消費習慣越來越多地被認可，這為知識付費發(fā)展提供了廣泛的用戶基礎。二是知識更新?lián)Q代加快與競爭加劇導致的 知識焦慮當前社會，知識更新?lián)Q代速度越來越快，各種信息比之前任何時代都更豐富， 很多人面對海量信息在篩選、 吸收以促進個人提升時，往往會產生知識焦慮各行各業(yè)日益激烈的競爭又加劇了這種焦慮與需求。而知識付費可以相對快速地獲取信息和知識， 正是滿足了這種想要主動學習的 知識焦慮”人群的心理。這一行業(yè)的蓬勃發(fā)展，一方面給互聯(lián)網內容生產領域帶來了新的升級，從某種程度上也保護了知識信息生產者的知識版權， 由此激勵更多優(yōu)質內容的產出； 另一方面，其垂直細分的趨勢也能促進信忠消費者更快、更高效地信息，獲得更個性的信息服務。然而，知識付費產業(yè)目前仍處于早期階段，行業(yè)在市場完善上仍有巨大發(fā)展空間。比如對用戶來說，市場上知識付費產品參差不齊， 用戶維權難的現(xiàn)象比較常見。對于知識提供者來說，如何有效地保護知識產權等問題也比較突出。未來，中國知識付費行業(yè)要取得進一步發(fā)展，要生產者維續(xù)堅持 內容為王”，生產高質量的優(yōu)質內容，為用戶提供真正有價值的信息服務； 同時，付費產品也需要進一步完善商業(yè)模式，完善定價和第三方評價機制，以此促進市場的良性競爭，保障用戶的權益。此外，相關法律法規(guī)的出臺將有利于互聯(lián)網知識傳播過程中的版權保護與消費者的相關權利的保障，為知識付費發(fā)展保駕護航。（節(jié)逸自《人民日報海外版2018年09月）1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（） （3分）A.《羅輯思維》推出的《得到》采用付貫專檔的形式為用戶提供知識服務。B.知識付費產品內容優(yōu)質、形式多樣，所以付費用戶規(guī)模增長迅速。C.知識付費行業(yè)的蓬勃發(fā)展對知識信息生產者的知識版權進行了保護。D.知識付費產業(yè)仍處于早期階段，在市場完善上發(fā)展空向仍然巨大.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（） （3分）A.文章第一段引用《邏輯思維》中《得到》的例子，為中國知識付費經濟發(fā)展勢頭強勁提供了佐證。B.文章主要從消費形式及習慣的轉變”和知識焦慮”兩個方面分析了知識付費領域不斷發(fā)展的原因。C.文章運用了舉例論證和對比論證的方法，對知識付費產業(yè)發(fā)展的多個方面進行了探討D.文章最后一段論述了中國知識付費行業(yè)想要發(fā)展必須堅持的事項和相關方面應該注意的問題。.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（） （3分）A.知識付費集合了教育、傳媒和消費三個領域的特點，刺激新的消費形式。R.知識更新?lián)Q代速度加快，各行各業(yè)競爭激烈，都加劇了 知識焦慮”的到來。C.市場上知識付費產品參差不齊，如果出現(xiàn)問題，那么用戶無法維護自己的權益。D.知識付費產品需完善商業(yè)模式，完善定價和第三方評價機制，促進市場良性競爭。（二）文學類文本閱讀（本題共 3小題，15分）閱讀下面的文字，完成4—6題小麻雀-仝

石古雨后，院里來了個麻雀，剛長全了羽毛。它在院里跳，有時飛一下，不過是由地上飛到花盆沿上，或由花盆上飛下來?？此@么飛了兩三次，我看出來：它并不會飛得再高一些，它的左翅的幾根長翎擰在一處， 有一根特別的長，似乎要脫落下來。我試著往前湊，它跳一跳，可是又停住，看著我，小黑豆眼帶出點要親近我又不完全信任的神氣。我想到了：這是個熟鳥，也許是自幼便養(yǎng)在籠中的。所以它不十分怕人。可是它的左翅也許是被養(yǎng)著它的或別個孩予給扯壞，所以它愛人，又不完全信任。想到這個，我忽然的很難過。一個飛禽失去翅膀是多么可憐。這個小鳥離了人恐怕不會活，可是人又那么狠心，傷了它的翎羽。它被人毀壞了，而還想依靠人，多么可憐！它的眼帶出進退為難的神情， 雖然只是那么個小而不美的小鳥，它的舉動與表情可露出極大的委屈與為難。 它是要保全它那點生命，而不曉得如何是好。對它自己與人都沒有信心，而又愿找到些倚靠。它跳一跳，停一停，看著我，又不敢過來。我想拿幾個飯粒誘它前來，又不敢離開，我怕小貓來撲它。可是小貓并沒在院里，我很快的跑進廚房，抓來了幾個飯粒。及至我回來，小鳥已不見了。我向外院跑去，小貓在影壁前的花盆旁蹲著呢。我忙去驅逐它，它只一撲，把小鳥擒住！被人養(yǎng)慣的小麻雀，連掙扎都不會，尾與爪在貓嘴旁搭拉著，和死去姜不多。瞧著小鳥，貓一頭跑進廚房，又一頭跑到西屋：我不敢緊追， 怕它更咬緊了可又不能不追。強然看不見小鳥的頭部，我還沒忘了那個眼神。那個預知生命危險的眼神。那個眼神與我的好心中間隔著一只小白貓。來回跑了幾次，我不追了。追上也沒用了，我想，小鳥至少已半死了。貓又進了廚房，我楞了一會兒，趕緊的又追了去； 那兩個黑豆眼仿佛在我心內睜著呢。進了廚房，貓在一條鐵筒一一冬天生火通煙用的，春天拆下來便放在廚房的墻角一一旁蹲著呢。小鳥已不見了。鐵筒的下端未完全扣在地上，開著一個不小的縫兒，小貓用腳往里探。我的希望回來了，小鳥沒死。小貓本來才四個來月大，還沒捉住過老鼠，或者還不會殺生，只是叼著小鳥玩一玩。正在試么想，小鳥，忽然出來了，貓倒像嚇了一跳，往后躲了躲。小鳥的樣子，我一眼便看清了，登時使我要閉上了眼。小烏幾乎是蹲著，胸離地很近，像人害肚病蹲在地上那樣。它身上并沒血。身子可似乎是蜷在一塊，非常的短。頭低著，小嘴指著地。那兩個黑眼珠非常的黑，非常的大，不看什么，就那么預黑頂大的楞著。它只有那么一點活氣，都在眼里。像是等著貓再撲它,它沒力量反抗或逃避；又象是等著貓赦免了它，或是來個救星。生與死都在這倆眼里，而并不是清醒的。它是糊涂了，昏迷了；不然為什么由鐵筒中出來呢？可是，雖然昏迷，到底有那么一點說不清的，生命福源的，希望。這個希望使它注視著地上，等著，等著生或死。它怕得非常的忠誠，完全把自己交給了一線的希望，一點也不動。像把生命要從兩眼中流出，它不叫也不動。小貓沒再撲它，只試著用小腳碰它。它隨著擊碰陽側，頭不動，眼不動，還呆呆的注視著地上。但求它能活著，它就決不反抗?？墒遣⒎侨珶o勇氣，它是在貓的面前不動！我輕輕的過去，把貓抓住。將貓放在門外，小鳥還沒動。我雙手把它捧起來。它確是沒受了多大的傷，雖然胸上落了點毛。它看了我一眼！我沒主意：把它放了吧，它準是死？養(yǎng)著它吧，家中沒有籠子。我捧著它好像世上一切生命都在我的掌中似的，我不知怎樣好。小鳥不動，蜷著身，兩眼還那么黑，等著！愣了好久，我把它捧到臥室里，放在桌子上，看著它，它又愣了半天，忽然頭向左右歪了，用它的黑睜了一下，又不動了，可是身子長出來一些，還低頭看著，似乎明白了點什么。（原載一九三四年七月《文學評論》第一卷第二期）.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（） （3分）A.文章描寫了一只受傷后在生與死的邊緣掙扎求生的小麻雀，表現(xiàn)了作者同情弱小的感情B.小麻雀不能高飛是因為它受了傷， 它被人傷害了還想依靠人，體現(xiàn)出它內心的復雜矛盾。C.小貓叼著小麻雀四處跑，還用腳去試探，可見小貓是珍惜小麻雀的生命的，只是同它玩耍D.作者采用擬人的手法，通過細膩而又生動逼真的描述，活靈活現(xiàn)地刻畫出小麻雀的形象.結合上下文，分析文中畫線句子的作用。 （6分）答.你從文中體會到了作者對小麻雀的哪些情感？請簡要分析。 （6分）答（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的材料，完成7?9題。材料一：近兩年，95后慢就業(yè)”現(xiàn)象越來越突出?，F(xiàn)今95后多為獨生子女，大多生長在較優(yōu)裕的家庭，不需要為生計犯愁，減少了畢業(yè)后的生存壓力，這些都成為了滋長 慢就業(yè)的土壤。作為伴隨互聯(lián)網成長起來的一代， “95后”畢業(yè)生對網絡更加依賴，也更敢于嘗試由互聯(lián)網催生的新鮮職業(yè)。報告顯示，95后畢業(yè)生最青睞的新興職業(yè)排行中，35.32%的人渴望當主播/網紅，排在其后的是Coser占比為20.03%,聲優(yōu)占比為16.15%,其次為網絡寫手、新媒體運營、網游陪練、化妝師、游戲測評師。由此數(shù)據可見， 95后青睞的新興職業(yè)均為互聯(lián)網相關的行業(yè)。（摘編自大眾網《“9折”畢業(yè)生就業(yè)畫像：慢就業(yè)現(xiàn)象突出，青睞主播、網紅》材料最受應用生歡迎的公司類型初U年 第I評 況［年■求界SOfl□窿盾機矢及事業(yè)單也跖大空本土先步顯創(chuàng)業(yè)公司（摘編自《2018屆校招趨勢洞察，領英調研結果揭秘 95后就業(yè)觀》）材料三：近些年，一些大學生畢業(yè)后不急著找工作，而是游歷或支教，成為 慢就業(yè)”一族。近期，中國青年報社會調查中心聯(lián)合問卷網， 對2009名受訪者進行的一項調查顯示， 72.9%的受訪者周圍有就業(yè)”大學生，62.4%的受訪者認為大學生選擇 慢就業(yè)”是因為對末來還沒規(guī)劃好。在大學生就業(yè)問題上， 73.9%的受訪者建議大學生盡早樹立職業(yè)理想，明確職業(yè)規(guī)劃，57.8%的受訪者期待學校為在校學生實習提供更多渠道。慢就業(yè)”并非一些人所理解的失業(yè)”，而是一些應屆畢業(yè)生主動選擇的 暫時性不就業(yè)”、理由各異：有的人游覽各地，抓住人生最后的長假放松身心；有的人選擇考研，期冀學業(yè)上有進一步提升；還有一部分人暫時沒有好的工作機會， 就繼續(xù)等待轉機。這樣的多元選擇，當然也是一種人生。從本質上來說，沒有哪一種人生更高級或更低級， 慢就業(yè)”、快就業(yè)”不帶任何道德色彩，輿論也就不必對 慢就業(yè)”持有偏見。有些主動慢就業(yè)”的畢業(yè)生，在就業(yè)理念方面可能比想象中更成熟。所以，我們不妨給年輕人多留一些時間。如果說 慢就業(yè)”已經成為就業(yè)現(xiàn)實的一部分，那么從教育主管部門到高校、家長和用人單位，應該給畢業(yè)生更多的選擇。在保證大部分人順利就業(yè)的同時， 也應被允許部分畢業(yè)生更加從容、 自主地設計自己的職業(yè)規(guī)劃和人生道路，給高校和學生都 松綁”。（摘編自《允許慢就業(yè)”體現(xiàn)社會包容性》，《光明日報）2018年8月10日）材料四：面對復雜而困難的現(xiàn)實，不去努力想辦法解決問題，卻千方百計地生造一些看似浪漫新奇實則容易麻痹大眾的新詞。 這種掩耳盜鈴的做法，無助于解決現(xiàn)實問題，甚至會激化些矛盾。新近流行的新詞 慢就業(yè)“和“待定族”，就是典型例子。這兩個詞其實是在經濟就業(yè)遭遇雙重壓力的現(xiàn)實背景下，一些媒體重新包裝出來的偽概念。學生畢業(yè)后出去旅游、支教、當志愿者或在家陪伴父母，只要是自主擇，皆無可厚非。人們常說中國大學生社會交往能力、動手能力不足，用一段時問學習、充實、調整，作為個體選擇也未嘗不可。但是，如果相關職能部門以此作為說或者麻痹社會的依據， 那就有些令人擔憂了。尤其最近幾年，大學畢業(yè)生不斷遇 最難就業(yè)李”，就業(yè)形勢并不樂觀。不難看出，許多所謂的慢就業(yè)”和待定族”實際上是被動無奈地處于無業(yè)狀態(tài)， 而非有底氣、有雅意地主動選擇。不管是下崗“、待崗”還是創(chuàng)業(yè)人員”，沒有工作就是沒有工作。不會因為稱呼變了家庭就憑空多出一份收入。同樣，大學生就業(yè)難的現(xiàn)實，也不會因為他們被貼上 待定族的標簽，就得到任何改變。沒有多少家庭能夠承受孩子不工作的現(xiàn)實，也沒有哪個問題會因為造出了新奇的概念就得到解決。有關部門最該做的，是正視現(xiàn)實問題并努力想辦法解決問題。（摘編自新華社《慢業(yè)”、待定族”本質是掩耳盜鈴》）.下列對材料二相關內容的理解和分析，不正確的一項是（ 3分）（）A.500強企業(yè)在校招中吸引力逐年增強，越來越多的大學生希望進入世界 500強企業(yè)工作B.不同院校的畢業(yè)生對就業(yè)公司的方向選擇不盡相同， 985/211院校的學生中有半數(shù)希望進入世界500強企業(yè)，國內普通院校畢業(yè)學生，多數(shù)希望進入創(chuàng)業(yè)公司。C.近幾年，政府機關及事業(yè)單位、創(chuàng)業(yè)公司和大型本土企業(yè)的吸引力逐年減弱，其中政府機關及事業(yè)單位的吸引力最低。D.36%有海外留學背景的學生希望進入大型本土企業(yè)，這在某種程度上說明了近年來我國大型本土企業(yè)具有一定的影響力。8.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（ 3分）（）A.95后慢就業(yè)”現(xiàn)^越來越突出，青睞互聯(lián)網相關的行業(yè)，這與他們這一代的成長環(huán)境有很大的關系。.選擇慢就業(yè)”的畢業(yè)生心態(tài)各異，有些主動選擇 慢就業(yè)”的畢業(yè)生就業(yè)理念非常先進和成熟。C.一些媒體重新包裝慢就業(yè)”和待定族”這樣的概念不僅無助于解決現(xiàn)實問題，反而激化了潛存的社會矛盾。D.承受慢就業(yè)”力的各方，既有迷茫的畢業(yè)生，也有所有學生的家庭，還有高校和社會相關部門。.根據上述材料，概括說明針對大學生 慢就業(yè)”問題《光明日報》和新華社的立足點有什么不同。（6分）答二、古代詩文閱讀（34分（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10—13題顧和，字君孝。和二歲喪父，總角便有清操，族叔榮雅重之，曰： “此吾家麒麟，興吾宗者，必此子也?！睍r宗人球亦有令聞,為州別駕，榮謂之曰： “卿速步，君孝超卿矣！”王導為揚州，辟從事。月旦當朝，未入，停車門外。周!!遇之，和方擇虱，夷然不動。既過，顧指和心曰： 地中何所有？”和徐應曰:此中最是難測地、”！!入，謂導曰： 卿州吏中有一令仆才”導亦以為然。和嘗詣導，導小極，對之疲睡。和欲叩會之，因謂同坐曰：昔每聞族叔元公道葉贊①中宗，保全江表。體小不安，令人喘息。 ”導覺之，謂和日：卿珪璋特達，機警有鋒，不徒東南之美，實為海內之俊。 ”由是遂知名。初，中興東遷，舊章多闕，而冕蔬飾以翡翠珊珊瑚及雜珠等。和奏： 出冕十有二蔬，皆用玉珠，今用雜珠等，非禮。若不能用玉，可用白旋珠。 ”成帝于是始下太常改之。先是，帝以保母周氏有阿保之勞，欲假其名號，內外皆奉詔。和獨上疏以為 周保佑圣躬，不遺其勛，第舍供給擬于戚屬，恩澤所加已為過隆。若假名號，記籍未見明比，惟漢靈帝以乳母趙燒為平氏君，此末代之私恩，非先代之令典。且君舉必書，將軌物垂則。書而不法，后嗣何觀！”帝從之。康帝即位，遷尚書仆射。頃之，母憂去職，居喪以孝聞。既練②，衛(wèi)將軍褚裒上疏薦和，.起為尚書今，遣散騎郎諭旨。和每見逼促，輒號眺慟絕，謂所親曰： 古人或有釋其憂服以祗王命，蓋以才足干時，故不得不體國徇義。吾在常日猶不如人，況今中心荒亂，將何以補于萬分，只足以示輕忘孝道，素冠之義耳。 ”和表疏十余上，遂不起，服闋，然后視職。時汝南王統(tǒng)、江夏公衛(wèi)崇并為庶母制服三年，和乃奏日： 案汝南王統(tǒng)為庶母居廬服重，江夏公衛(wèi)崇本由疏屬，開國之緒，近喪所生，復行重制，違冒禮度，肆其私情。閭閻許其過厚淡意戛以為韭則政道陵遲出乎禮庭究童例I.于餐述若.弗糾正無以紊物置可下太常奪服。 若不祗王命，應加貶黜”。詔從之。和居任多所獻余禮雖權臣不茍阿撓。永和七年卒，年六十四。追贈侍中、司空，謚曰穆?！咀ⅰ竣偃~贊：協(xié)同翊贊。②練：練祭。古代親喪一周年的祭禮。.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（） （3分）A.閭閻許其過/厚談者莫以為非/則政道陵遲山乎禮/廢憲章頹替始于容/違若/弗糾正無以齊物/B.閭閻許其過厚/談者莫以為非/則政道陵遲由乎禮廢/憲章頹替始于容違/若弗糾正/無以齊物/C.閭閻許其過/厚談者莫以/為非則政道陵遲由乎禮廢/憲章頹替始于容違/若弗糾正/無以齊物/D.閭閻許其過厚/談者莫以為非/則政道陵遲由乎禮/廢憲章頹替始于容/違若/弗糾正無以齊物.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（） （3分）A.字“，又稱表字”。古人幼時命名，成年取字，字和名有意義上的聯(lián)系。稱自己往往稱名，稱別人往往稱字。B.憂”指父母的喪事。丁優(yōu)”指遭逢父母的喪事。古代官員的父母去世，官員必須停職守制C.永和”是年號。年號由漢武帝首創(chuàng)，歷代帝王遇到 天降祥瑞”或內江外優(yōu)等大事，一般都要更改年號。D.隘”，即隘號”，是古代君主、大臣等有一定地位的人去世后，根據其生平事跡與品德修養(yǎng)而給予的褒揚性質的稱號。.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（） （3分）A.顧和機智有方，委婉喚醒王導。他為了弄醒說著話就打瞌睡的王導，故意對著別人一邊稱王導的功績，一邊擔心他的身體，驚醒了王導，獲得了好評。B.顧和尊重禮儀，諫阻越禮，皇帝想賜封周氏名號，官員沒有異議，但顧和認為這不合禮法，以記錄史冊勸阻，皇帝被迫聽從。C.顧和躬行孝道，為人謙遜。他守喪期間，皇帝多次催他赴任，他認為自己才干不足，不能輕孝忘道，直到守喪結束才赴任。D.顧和不畏權貴，不屈從迎合。他認為汝南王、江夏公各為底母守喪三年違反禮度，于是毅然上奏請求皇帝下詔予以糾正。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （10分）（1）族叔榮雅重之，曰： 此吾家麒麟，興吾宗者，必此子也。 ”譯文!!既過，顧指和心曰： 此中何所有？”譯文：（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成13—14題。逍遙堂王之道獨坐虛堂寂，煙銷瓦博山。出游魚自樂，飛倦鳥知還?；馇屣L遠，槐陰白晝閑。逍遙入詩思，落筆笑談間。.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?（3分）A.首聯(lián)獨坐虛堂寂”告訴讀者，寫作此詩時的環(huán)境空寂，為后面寫 逍遙”張本。B.頷聯(lián)運用擬人的手法，將魚兒恰然自樂、鳥兒倦飛知還的情狀形象生動地描摹出來。C.尾聯(lián)寫作者興之所至，提筆作詩，談笑自如，流露出一種歡快舒暢、率真自然的情緒。D.作者獨具匠心，選擇那些體現(xiàn)內心情感的事物人詩，熔記敘、描寫、議論為一爐。.詩歌是怎樣表現(xiàn)作者的 逍遙”的？（6分）答：（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）.補寫出下列句子中的空缺部分。 （6分）（1）《詩經？秦風無衣》中描寫國難當頭、修整武器、同仇敵性的句子是“王于興師，（2）《詩經梆風靜女》中“,”兩句，描寫了一對青年男女約會逗趣的生動細節(jié)。（3）《離騷》中屈原提到自己的名和字的兩句是“ ,三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17?19題。在人人都有麥克風”的時代，一些個性十足的表達方式在網絡上,折射出年輕網民活躍多樣的思想觀念，與他們求新求變的特點互為表里。但近來， 跪求體”、哭暈體”在一些網絡媒體的正文、標題頻頻出現(xiàn)的表達形式， 其浮夸的文風對不少讀者感到不適。跪求”、哭暈”本是形容急切心態(tài)和憂傷情緒的網絡語言，卻成為少數(shù)網站、微信公號作標題的口頭禪”。一款炫酷”的國產電風扇發(fā)售，老外紛紛跪求購買鏈接”；央行公示受理百行征信的個人征信業(yè)務申請， 有■人卻哭暈在廁所”-如果說這樣的標題只是,

那么，某國遭遇金融風暴而跪求中國伸出援手”等內容則純屬。有網友說：（）。部分媒體行文浮夸，背后是 眼球情結”在作祟。修飾文辭，創(chuàng)新表達方式，但栽剪素材、嘩眾取寵，則少了一份真誠，也容易助推謠言肆虐。當網絡流量與廣告收益桂鉤，眼球情結”就與營銷心態(tài)”結成了同盟，于是，一些新聞信息產品變成了待價而沽的商品,唯買家”需求馬首是瞻。長此以往，媒體記錄歷史、傳播價值觀的社會責任將無從談起。.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?（3分）A.跪求體”、哭暈體”橫空出世，配合驚天一響”、全球震驚”等詞語，感覺假得不能再假了。B.驚天一響”、全球震驚”配合橫空出世的跪求體”哭暈體”等詞語，感覺假得不能再假了。C.跪求體”、哭暈體”配合橫空出世的驚天一響”、全球震驚”等詞語，感覺假得不能再假了。D.橫空出世的跪求體”、哭暈體”和驚天一響”、全球震驚”等詞語，感覺假得不能再假了）（3分））（3分）無可厚非無可厚非無可非議無可非議A.不一而足 言不盡意 子虛烏有B.層出不窮 夸大其詞 子虛烏有C.不一而足 夸大其詞 海市蜃樓D.層出不窮 言不盡意 海市蜃樓.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?（3分）A.跪求體”、哭暈體”在一些網絡媒體的正文、標題中頻頻出現(xiàn)，其浮夸的文風對不少讀者感到不適。B.跪求體”、哭暈體”在一些網絡媒體的標題、正文中頻頻出現(xiàn)了新形式，不少讀者對其浮夸的文風感到不適。C.跪求體”哭暈體”在一些網絡媒體的正文、標題中頻頻出現(xiàn)，不少讀者對其浮夸的文風感到不適D.跪求體”、哭暈體”在一些網絡媒體的標題、正文中頻潁出現(xiàn)，其浮夸的文風令不少讀者感到不適。.下面是某校廣站為前來參加自主招生考試的同學寫的廣播稿，其葉有五處表述不夠規(guī)范，請找出并作修改。要求修改后語意明確，語言得體。 （5分）

尊的同學們歡迎你們到貴校參加自主招生選拔考試，你們的到來讓我們倍感榮幸。我校是百年名校，環(huán)境優(yōu)美，三面環(huán)山，東面是美麗的海濱。自主招生考試期間我校的閱覽室、實驗室等功能教室全部對外開放，學校的志愿者將會鼎力相助。希望你們能取得優(yōu)異的佳績?、鸥臑?（2）改為⑶改為 （4）改為（5）改為.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。 （6分）示例：夢想之于人生，正如星光之于黑夜，即使一點，也會驅走黯淡。材料煩躁 絢爛 生機一汪 一抹 一縷色彩之于白紙 清風之于炎夏 甘泉之于沙漠四、寫作（60分）22下面兩題任選其一進行寫作。（一）請以《我心中，你最重》為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選，詩歌除外；（2）標題自擬；（3）不少于800字；（4）不得抄襲，不得套作，不得透露個人相關信息。（二）閱讀下面的材料，根據要求寫作。站不起來”為由拒近日，在一列從濟南到北京的高鐵上，一名乘客霸占他人座位，并以站不起來”為由拒不少網友憤怒地對該乘客進行了屬于道德問題，不構成違法絕回到自己座位。視頻甫一曝光，就引發(fā)輿論的高度關注,人肉搜索。與此同時，濟南鐵路局回應表示，涉事乘客的行為不少網友憤怒地對該乘客進行了屬于道德問題，不構成違法行為”，僅給予罰款200元、記入鐵路征信體系的處罰。對于上面的材料，你有什么看法？請就此寫一篇不少于800對于上面的材料，你有什么看法？請就此寫一篇不少于800字的議論文要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選，立意自定，標題自擬； （3）不要脫離材料內容及含意的范圍；（4）不得抄襲，不得套作、不得透露個人相關信息。高一語文高一語文（答）―]2018—2019學年度上學期期中考試高一試題語文參考答案LD（A項應刈.以付費評的形式為『B項原文無因果關系。C項應為“從某種程度If.）.C（原文沒力”對比論i正”， “.C（過于絕時、見原文倒數(shù)笫一段,“用戶維權難”而并非''無法維護,）.（：（小貓并沒彳i珍惜生命的利念?只是出于動物的本能做出反應“）5?①內容J傳達出小麻」對詞造I"界的不理解，以及對小茹的恐懼,還看對自已深感同情的“我”的不信任”3分）②結構工：川息卜攵作川I力繞若這點兒"活氣’探究它到屈是糊涂洛迷還是清醒.進而引出后文的“行望”（3分）（答出L點給3分，答出兩點給滿分，如有其?他答案合理亦可）.抒發(fā)廣作者同怙弱小.關心如小麻*.樣被侮辱被損害者命運的感情」3分）還透斷I；剃小者要盡快覺例.勇敢地掌握「I己的命運?iE視生命尊嚴的情.<3分）（答出一點給3分,答出兩點給滿分,如1尺他答案合理亦可）.（：“創(chuàng)業(yè)公寸的吸弓I力不是逐年減弱。.A（B項“非常先進和成熟”有誤,依據見材料三“有螞主動,慢就業(yè)’的畢業(yè)生?在就業(yè)理念方而可能比想象中更成熟、”（；項“反而激化「潛存的社會矛后“分誤,依據見材料四.,這種掩耳盜鈴的做法，無助「解決現(xiàn)實問題,甚至a激化?些矛盾"d項,,所/學生的家庭”俏也依據見材料四“沒仃多少家庭能夠承受修尸不「.作的現(xiàn)實二、）.①（光明H報》立足于拉轉人們對“慢就業(yè)”的看法，認為“慢就業(yè)”也是?種人牛.選擇，呼吁人們多包容②新華社立足于批判媒體用“慢就業(yè)”一類新聞麻痹社會的做法，認為提倡這種觀念于事無補,有關部門應該實事求是想辦法解決問題，（共6分,每點3分）.B這句話的意思是“百姓稱贊他的過度守孝，議論者也不以為錯,那么政道就會由『?不守禮而廢弛.典章制度就會由于包容違逆敗壞，如果不糾正，就不能治理事務J.D”褒揚性質的稱號”力風應為“評判性質的稱號工謚號有褒有貶；.B“皇帝被迫聽從用.誤,文中行不出里帝是被迫的，13.（1）同族的叔叔顧榮很器重他，說:“這是我們家的刪麟，使我們家族興盛的,一定是這個孩子??。ā把拧薄ⅰ芭d”各1分,兩處判斷句1分，句意2分）（2）周演走過去后，回過頭來指著顧和的心口說:“這里面有什么？”（“既”“顧”「何所有”賓港前置句各I分,句意2分） '高一語文（答）一高一語文（答）一I4.IM表達方式沒有“議論'） '”.①通過他居住的環(huán)境來表現(xiàn)，他的居所空寂幽靜、遠離喧囂?>2通過他的日常生活來上現(xiàn)，他與充滿生機的魚鳥相伴，享受花香槐陰帶來的美好，③通過他的精神追求來表現(xiàn)、他將逍遙之感人詩揮灑自如談笑自若（答出“點給2分.答出三點給滿分.）.（1）修我戈矛.與了?同仇（2）愛而不見，搔酉胸制（3）名余曰iE則兮，字余曰靈均（共6分J峋I分）.A“跪求體”、“哭翠體”不是“詞語”.據此排除B項；“橫空出世”的應該處“跪求體工,,哭策體二據此排除C項；D項邏輯大系“和?'有心.R層他不窮:接連不斷地出現(xiàn),沒行窮盡，不一而足：不止一種或一次，而是很多。有大其詞：說話或寫文章不切實際，擴大了事實，：才不始點：說的話未能表達出全部意思,表示意猶未盡（多用于書信結尾）.子虛烏有:指虛構的或不真實的事情,海市旗樓：比喻虛幻的事物無可厚非：不可過分指摘,表小雖有缺點，但.是可以理解或原諒、無可作議:沒有什么可括摘的.表示言行合乎?情理..D（A項“正文、標題”語序不當「,莫浮節(jié)的文風對不少讀者整到不適”不合起輯，B項根裾文鼠句子主干…跪求體’、‘哭暈體’出現(xiàn)了新形式”石鼠（:項“正文、標題NH『不當。.⑴“尊敬”改為“親愛”（2）“賢校"改為“我校”⑶“全部”改為“全都”或“全”（4）,,加力相助”改為“提供幫助”⑸“隹績”改為“成績”（將處I分;僅指出錯俁不修改或修改不當，不給分）（如有其它答案,言之力理即可）.夢想之于人生.正如色彩之于白紙，即使一抹,也會帶來絢爛，夢想之于人生.正如清風之于炎史?即使.縷,也會軀走煩糠c夢想之于人生,正如甘炭之F沙漠?即使一'工,也會帶來生機。（每句2分）.（一）明確題目中的"你具體所指，文體要明確'脈絡要清晰?瓶情要真孽'忌空洞無物'第揉高鐵箱座可論述角度如下:道德角度,管理角