《少年王勃》課件

王勃，唐代詩人,字子安,山西河津人。他與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名，并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。他才華早露，未成年即被世人贊為神童。王勃，唐代詩人,字子安,山西河津人。他與楊炯、盧照鄰1自由朗讀課文自學(xué)要求：1.畫出生字詞，讀準(zhǔn)生字詞；2.讀通讀順句子，難讀的地方多讀幾遍；3.不懂的地方做上記號。自由朗讀課文自學(xué)要求：1.畫出生字詞，讀準(zhǔn)生字詞；2探望南昌滕王閣都督宴會文章不敢野鴨讀書順序tànchānggédūyànzhānggǎnyādúxù探望南昌滕王閣tànc3課文講述了一個什么故事？有一年的

，

應(yīng)閻都督的邀請，在

寫下了流傳千古的

。自讀課文，思考：課文講述了一個什么故事？有一年的，4自讀課文，思考：課文哪個詞說明王勃的《滕王閣序》是一篇很有名的文章？請把它圈出來。千古傳誦“千古傳誦”是什么意思？你能用它造一個句子嗎？自讀課文，思考：課文哪個詞說明王勃的《滕王閣序》是一篇很有名5一位姓閻的都督正準(zhǔn)備在滕王閣舉行宴會，聽說王勃很有才氣，便宴請他也來參加。讀讀句子，你讀懂了什么？王勃文才出眾，美名遠(yuǎn)播。一位姓閻的都督正準(zhǔn)備在滕王閣舉行宴會，聽說王勃很有才氣，便宴6重陽節(jié)那天，前來參加宴會的人很多。都督要求客人寫一篇慶賀文章，在座的你看看我，我看看你，誰也不敢答應(yīng)。自讀句子，思考：1.“參加宴會的人很多”，想象一下，可能會有哪些人？2.那么多不同身份、不同年齡的客人，為什么沒有一個人敢寫文章呢？重陽節(jié)那天，前來參加宴會的人很多。都督要求客人寫一篇慶賀文章7在座筆走如飛聽說拍案叫絕詩句觀察思考在座筆走如飛聽說拍案叫絕詩句觀察思考8落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。落霞與孤騖齊飛，9

當(dāng)那位都督聽人讀到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”這句時，竟忍不住地拍案叫絕：“奇才！真是奇才!”當(dāng)那位都督聽人讀到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天101.站在滕王閣上可以看到什么？在課文中畫出有關(guān)句子；2.王勃為什么會答應(yīng)寫文章？3.都督為什么會稱王勃為奇才？默讀第3、4自然段，思考并小組交流：1.站在滕王閣上可以看到什么？在課文中畫出有關(guān)句子；默讀第311這時王勃正站在窗前，凝望著江上迷人的秋景：遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，水天一色。一只野鴨正披著落日的余暉緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地飄蕩……讀讀這個句子，你覺得描寫的景色美嗎？美在哪里？請閉上眼睛想象一下，你能用自己話描繪一下這幅江景圖嗎？這時王勃正站在窗前，凝望著江上迷人的秋景：遠(yuǎn)處121.一只野鴨正披著落日的余輝飛翔，燦爛的云霞在天邊飄蕩……2.一只野鴨正披著落日的余輝緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地飄蕩……1.一只野鴨正披著落日的余輝飛翔，燦爛的云霞在天邊飄蕩……《少年王勃》課件14《少年王勃》課件15《少年王勃》課件16《少年王勃》課件17自由讀第四自然段。想一想：王勃是怎樣寫這句話的？王勃邊看邊想，突然回轉(zhuǎn)身來，胸有成竹地說：“讓我來試試吧！”2.“胸有成竹”是什么意思？你能用它造一個句子嗎？1.王勃在看什么、想什么？自由讀第四自然段。想一想：王勃邊看邊想，突然回轉(zhuǎn)身來，胸有成18胸有成竹：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。

胸有成竹：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之19他文思如泉，筆走如飛，不一會兒就寫成了。讀讀句子，你讀懂了什么？王勃為什么能做到文思如泉、筆走如飛？他文思如泉，筆走如飛，不一會兒就寫成了。讀讀句子，你讀懂了什20讀一讀第四自然段，說說“文思如泉”、“筆走如飛”和“拍案叫絕”的意思？文思如泉：筆走如飛：拍案叫絕：指寫文章的思路像泉水一樣流出來。指寫文章速度很快，一氣呵成。本課指王勃的文章令都督叫好。讀一讀第四自然段，說說“文思如泉”、“筆走如飛”和“拍案叫21這么迷人的江景圖，王勃只用一句話就寫出來了，是哪句話？在課文中找出來畫上虛線。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。1.這句話是什么意思？2.這句話好在哪里？3.誰能把這句話讀好？這么迷人的江景圖，王勃只用一句話就寫出來了，是哪句話？在課文22

當(dāng)那位都督聽人讀到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”這句時，竟忍不住地拍案叫絕：“奇才！真是奇才!”當(dāng)那位都督聽人讀到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天23

遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，水天一色。一只野鴨正披著落日的余輝緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地飄蕩……落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，水天一色。一只野鴨正披著落24（）的少年王勃《騰王閣序》千古傳誦奇才文思如泉才華橫溢才思敏捷才華出眾才高八斗學(xué)富五車……（）的少年王勃文思如泉25讓我們一起來聽聽王勃寫的《滕王閣序》。讓我們一起來聽聽王勃寫的《滕王閣序》。26王勃，唐代詩人,字子安,山西河津人。他與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名，并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。他才華早露，未成年即被世人贊為神童。王勃，唐代詩人,字子安,山西河津人。他與楊炯、盧照鄰27自由朗讀課文自學(xué)要求：1.畫出生字詞，讀準(zhǔn)生字詞；2.讀通讀順句子，難讀的地方多讀幾遍；3.不懂的地方做上記號。自由朗讀課文自學(xué)要求：1.畫出生字詞，讀準(zhǔn)生字詞；28探望南昌滕王閣都督宴會文章不敢野鴨讀書順序tànchānggédūyànzhānggǎnyādúxù探望南昌滕王閣tànc29課文講述了一個什么故事？有一年的

，

應(yīng)閻都督的邀請，在

寫下了流傳千古的

。自讀課文，思考：課文講述了一個什么故事？有一年的，30自讀課文，思考：課文哪個詞說明王勃的《滕王閣序》是一篇很有名的文章？請把它圈出來。千古傳誦“千古傳誦”是什么意思？你能用它造一個句子嗎？自讀課文，思考：課文哪個詞說明王勃的《滕王閣序》是一篇很有名31一位姓閻的都督正準(zhǔn)備在滕王閣舉行宴會，聽說王勃很有才氣，便宴請他也來參加。讀讀句子，你讀懂了什么？王勃文才出眾，美名遠(yuǎn)播。一位姓閻的都督正準(zhǔn)備在滕王閣舉行宴會，聽說王勃很有才氣，便宴32重陽節(jié)那天，前來參加宴會的人很多。都督要求客人寫一篇慶賀文章，在座的你看看我，我看看你，誰也不敢答應(yīng)。自讀句子，思考：1.“參加宴會的人很多”，想象一下，可能會有哪些人？2.那么多不同身份、不同年齡的客人，為什么沒有一個人敢寫文章呢？重陽節(jié)那天，前來參加宴會的人很多。都督要求客人寫一篇慶賀文章33在座筆走如飛聽說拍案叫絕詩句觀察思考在座筆走如飛聽說拍案叫絕詩句觀察思考34落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。落霞與孤騖齊飛，35

當(dāng)那位都督聽人讀到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”這句時，竟忍不住地拍案叫絕：“奇才！真是奇才!”當(dāng)那位都督聽人讀到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天361.站在滕王閣上可以看到什么？在課文中畫出有關(guān)句子；2.王勃為什么會答應(yīng)寫文章？3.都督為什么會稱王勃為奇才？默讀第3、4自然段，思考并小組交流：1.站在滕王閣上可以看到什么？在課文中畫出有關(guān)句子；默讀第337這時王勃正站在窗前，凝望著江上迷人的秋景：遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，水天一色。一只野鴨正披著落日的余暉緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地飄蕩……讀讀這個句子，你覺得描寫的景色美嗎？美在哪里？請閉上眼睛想象一下，你能用自己話描繪一下這幅江景圖嗎？這時王勃正站在窗前，凝望著江上迷人的秋景：遠(yuǎn)處381.一只野鴨正披著落日的余輝飛翔，燦爛的云霞在天邊飄蕩……2.一只野鴨正披著落日的余輝緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地飄蕩……1.一只野鴨正披著落日的余輝飛翔，燦爛的云霞在天邊飄蕩……《少年王勃》課件40《少年王勃》課件41《少年王勃》課件42《少年王勃》課件43自由讀第四自然段。想一想：王勃是怎樣寫這句話的？王勃邊看邊想，突然回轉(zhuǎn)身來，胸有成竹地說：“讓我來試試吧！”2.“胸有成竹”是什么意思？你能用它造一個句子嗎？1.王勃在看什么、想什么？自由讀第四自然段。想一想：王勃邊看邊想，突然回轉(zhuǎn)身來，胸有成44胸有成竹：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。

胸有成竹：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之45他文思如泉，筆走如飛，不一會兒就寫成了。讀讀句子，你讀懂了什么？王勃為什么能做到文思如泉、筆走如飛？他文思如泉，筆走如飛，不一會兒就寫成了。讀讀句子，你讀懂了什46讀一讀第四自然段，說說“文思如泉”、“筆走如飛”和“拍案叫絕”的意思？文思如泉：筆走如飛：拍案叫絕：指寫文章的思路像泉水一樣流出來。指寫文章速度很快，一氣呵成。本課指王勃的文章令都督叫好。讀一讀第四自然段，說說“文思如泉”、“筆走如飛”和“拍案叫47這么迷人的江景圖，王勃只用一句話就寫出來了，是哪句話？在課文中找出來畫上虛線。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。1.這句話是什么意思？2.這句話好在哪里？3.誰能把這句話讀好？這么迷人的江景圖，王勃只用一句話就寫出來了，是哪句話？在課文48

當(dāng)那位都督聽人讀到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”這句時，竟忍不住地拍案叫絕：“奇才！真是奇才!”當(dāng)那位都督聽人讀到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天49

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