最新人教版一年級上冊數(shù)學優(yōu)質課件-515-練習十二

練習十二復習舊知課堂小結課后作業(yè)鞏固練習6～10的認識和加減法5練習十二復習舊知課堂小結課后作業(yè)鞏固練習6～10的認識和加減1復習舊知用加法解決問題。提出問題：_________________________?一共有多少個青椒復習舊知用加法解決問題。提出問題：_____________2右面有3個+=（個）639筐里青椒的數(shù)量和外面青椒的數(shù)量合起來就是青椒總量。右面有3個+=（個）639筐里青椒的數(shù)量和外面青椒3筐里有4個蘑菇+=（個）提出問題：_________________________?一共有多少個蘑菇右面有5個459筐里有4個蘑菇+=（個）提出問題：________4用減法解決問題。提出問題：_________________________?筐里有多少個青椒用減法解決問題。提出問題：_________________右面有3個從9里減去右面的3個青椒，就是筐里青椒的數(shù)量。-=（個）936右面有3個從9里減去右面的3個青椒，就是筐里青椒的數(shù)量。-=提出問題：_________________________?+=（個）6鞏固練習639右面有3個一共有幾個梨提出問題：_________________________7一共有9只小兔。提出問題：_________________________?-=（只）房子里有幾只小兔？936一共有9只小兔。提出問題：_________________看誰做得都對。9-3=0+9=3+4=6+2=2+4=2+7=7-5=5+3=8-6=697869282看誰做得都對。9-3=0+9=3+4=69=（個）拿走了3個936-筐里還剩6個9=（個）拿走了3個936-筐里還剩6個你能提出問題，并解答嗎？提出問題：__________?還剩幾個沙堆-=（個）835你能提出問題，并解答嗎？提出問題：__________?你能提出問題，并解答嗎？提出問題：__________?還剩幾個小黃桶-=（個）927拿走2個小黃桶一共有9個小黃桶你能提出問題，并解答嗎？提出問題：__________?你能提出問題，并解答嗎？提出問題：__________?一共有幾把鍬+=（個）549藍鍬有5把紅鍬有4把你能提出問題，并解答嗎？提出問題：__________?課堂小結用加法解決問題。用減法解決問題。求“一共…”就是把幾部分合起來，要用加法計算。求“還?！本褪窃诳倲?shù)中去掉一部分，要用減法來計算。課堂小結用加法解決問題。用減法解決問題。求“一共…”就是把幾141.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習題中選?。徽n后作業(yè)15“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創(chuàng)新——更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學更加講究科學性。（七）提高寫作教學的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標意識。３、文體意識，非常突出文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結：好教，但教好不易。下課啦！“部編本”語文教材解讀下課啦！16練習十二復習舊知課堂小結課后作業(yè)鞏固練習6～10的認識和加減法5練習十二復習舊知課堂小結課后作業(yè)鞏固練習6～10的認識和加減17復習舊知用加法解決問題。提出問題：_________________________?一共有多少個青椒復習舊知用加法解決問題。提出問題：_____________18右面有3個+=（個）639筐里青椒的數(shù)量和外面青椒的數(shù)量合起來就是青椒總量。右面有3個+=（個）639筐里青椒的數(shù)量和外面青椒19筐里有4個蘑菇+=（個）提出問題：_________________________?一共有多少個蘑菇右面有5個459筐里有4個蘑菇+=（個）提出問題：________20用減法解決問題。提出問題：_________________________?筐里有多少個青椒用減法解決問題。提出問題：_________________右面有3個從9里減去右面的3個青椒，就是筐里青椒的數(shù)量。-=（個）936右面有3個從9里減去右面的3個青椒，就是筐里青椒的數(shù)量。-=提出問題：_________________________?+=（個）6鞏固練習639右面有3個一共有幾個梨提出問題：_________________________23一共有9只小兔。提出問題：_________________________?-=（只）房子里有幾只小兔？936一共有9只小兔。提出問題：_________________看誰做得都對。9-3=0+9=3+4=6+2=2+4=2+7=7-5=5+3=8-6=697869282看誰做得都對。9-3=0+9=3+4=69=（個）拿走了3個936-筐里還剩6個9=（個）拿走了3個936-筐里還剩6個你能提出問題，并解答嗎？提出問題：__________?還剩幾個沙堆-=（個）835你能提出問題，并解答嗎？提出問題：__________?你能提出問題，并解答嗎？提出問題：__________?還剩幾個小黃桶-=（個）927拿走2個小黃桶一共有9個小黃桶你能提出問題，并解答嗎？提出問題：__________?你能提出問題，并解答嗎？提出問題：__________?一共有幾把鍬+=（個）549藍鍬有5把紅鍬有4把你能提出問題，并解答嗎？提出問題：__________?課堂小結用加法解決問題。用減法解決問題。求“一共…”就是把幾部分合起來，要用加法計算。求“還剩…”就是在總數(shù)中去掉一部分，要用減法來計算。課堂小結用加法解決問題。用減法解決問題。求“一共…”就是把幾301.從教材課后習題中選??；2.從課時練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習題中選?。徽n后作業(yè)31“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創(chuàng)新——更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)