比喻在各種文體中的作用課件

比喻在各種文體中的作用竹料一中初二語文備課組比喻在各種文體中的作用竹料一中初二語文備課組學(xué)習(xí)目標：1、分清比喻在不同文體中的名稱。2、掌握比喻在不同文體中的作用效果，學(xué)會賞析的方法。學(xué)習(xí)目標：1、分清比喻在不同文體中的名稱。2一、比喻的種類、構(gòu)成

種類本體喻體喻詞明喻暗喻借喻√√√√√像好像宛如似若仿佛如等是、就是、成了

本體和喻體必須有相似點，是本質(zhì)不同的事物，否則不構(gòu)成比喻。一、比喻的種類、構(gòu)成種類本體喻體喻詞明喻暗喻借喻3二、文體不同，名各有異

三大文體記敘文：說明文：議論文：修辭、寫作手法——比喻說明方法——打比方論證方法——比喻論證二、文體不同，名各有異記敘文：修辭、寫作手法——比喻說4三、作用效果這句用比喻修辭手法，把

比作

，生動形象寫出

的特點，給人留下深刻印象。1、記敘文中：（1）描繪景物的比喻句

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？矗衽Ｃ窕ㄡ?，像細絲，密密的斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！熳郧濉洞骸贰坝辍薄芭Ｃ薄盎ㄡ槨薄凹毥z”雨的多、細、密三、作用效果這句用比喻修辭手法，把5（2）刻畫人物中的比喻句

這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準，擊中要害，令你無法動彈，無法躲避?！读蟹颉ね袪査固?/p>

這句用比喻修辭，把

比作

，形象地寫出

，給人留下鮮明深刻的印象?！澳抗狻薄颁摰丁蓖袪査固┠抗獾南?、敏銳（2）刻畫人物中的比喻句這道目光就像一把锃亮的鋼（3）詩詞中的比喻運用比喻修辭,將

比作

，形象、生動地寫出

；把

比作

，形象、生動地寫出

。“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”大宋國勢風(fēng)中柳絮國家形勢危急自己身世雨中浮萍自己漂泊無根，時起時沉的坎坷遭遇。（3）詩詞中的比喻運用比喻修辭,將比72、說明文中比喻狀物能使概括的東西形象化,給人深刻的印象。

這句用

的說明方法，把

比作

，生動形象的說明了

,使人容易理解。石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。

——茅以升《中國石拱橋》打比方“石拱橋”“虹”石拱橋的外形特點2、說明文中比喻狀物能使概括的東西形象化,給人深刻83、議論文中：比喻論證淺顯易懂,使人容易理解接受如果說自然的智慧是大海,那么,人類的智慧就是大海中的一個小水滴。----《敬畏自然》

運用

的方法。將

比作是

，形象地突出

之大;把

比作是

。形象地突出了

之渺少。使人容易理解接受。比喻論證“自然的智慧”“大海”“人類的智慧”“人類的智慧”“小水滴”“自然的智慧”3、議論文中：比喻論證淺顯易懂,使人容易理解接受如9小結(jié):

比喻的作用主要有兩個：一是對人或事物的特征進行描繪或渲染，

使事物生動形象，給人留下鮮明深刻的

印象；(記敘文)二是用淺顯的或人們熟悉的事物對深奧難懂

的事物或道理加以說明，生動形象便于

人們深入理解。(說明文\議論文)小結(jié):比喻的作用主要有兩個：10答題方法:

1、這句用比喻修辭手法/打比方說明方法/比喻論證的方法2、把

比作

，3、生動形象寫出/說明了

的特點/道理。

（結(jié)合語境答作用）答題方法:1、這句用比喻修辭手法/打比方說明方法/比喻論證11四、堂練:1、朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，它們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上?！堆?、頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。——《藤野先生》3、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》4、我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的?！短K州園林》分析下列句子中比喻的作用四、堂練:1、朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，它們決12答案:1、運用比喻的修辭方法，把北方的雪花比做粉、沙，寫出北方雪的干、細和不粘連的特點。2、運用比喻修辭方法，把盤著的辮子比作富士山，寫出清國留學(xué)生的丑態(tài)。

3、運用比喻修辭方法，把自己比作沉舟病樹，把朝廷新貴比作是千帆、萬木，寫出新事物，必將取代舊事物的道理。

4、運用打比方的說明方法，將對稱建筑比作圖案畫，將園林比作美術(shù)畫，形象地寫出了蘇州園林要求自然之趣，不講究對稱的特點。

答案:1、運用比喻的修辭方法，把北方的雪花比做粉、沙，寫出北13

五、拓展練習(xí)：

1、閱讀《植物也瘋狂》片段，體會加橫線句子的表達效果。有研究顯示，食蟲植物在長期的演化歷史中形成了各自獨特的捕蟲方式，有的類型簡單實用，有的精巧別致，他們的結(jié)構(gòu)、機制復(fù)雜程序不盡相同，但對各自的捕蟲需要說都是有效的。真可謂八仙過海，各顯其能！2、閱讀《天外財富》第27段，體會加橫線句子的表達效果

我整整雨傘，繼續(xù)向前。細雨從天外飄落至我的傘頂，如同一陣悄無聲息的暖流浸潤著我的心;絲絲細雨用無限的溫柔撫摸著我，讓我覺得一切都是那么珍貴……

五、拓展練習(xí)：

1、閱讀《植物也瘋狂》片段，體會加橫線句子14（2015·廣州中考）閱讀下面文字，完成題目。

鏈接二：過去幾年中，我一直有一種不舒服的感覺，覺得某些人或某些東西正在擺弄我的大腦，重塑中樞神經(jīng)系統(tǒng)，重置記憶。我的大腦正在變化，我目前的思考方式與過去相比已經(jīng)截然不同，當我閱讀時，能最為強烈地感覺到這一點。全神貫注于一本書或一篇長文，曾經(jīng)是易如反掌之事，我的大腦能夠抓住敘述的演進或論點的轉(zhuǎn)折，我曾耗費數(shù)個小時徜徉在長長的詩行里。但如今不再如此，往往閱讀兩三頁后我的注意力就開始漂移了。我變得焦慮不安，開始尋找其他事情來做。我感覺我一直在試圖將自己任性的大腦拽回到書本，過去曾經(jīng)甜美如蜜的閱讀已變成一場戰(zhàn)斗。”（節(jié)選自美國打樁專家尼古拉斯?卡爾《網(wǎng)絡(luò)也有黑暗一面》）

16.

請分析下面句子的表述效果。過去曾經(jīng)甜美如蜜的閱讀已變成一場戰(zhàn)斗。（2015·廣州中考）閱讀下面文字，完成題目。

鏈接二：15比喻在各種文體中的作用竹料一中初二語文備課組比喻在各種文體中的作用竹料一中初二語文備課組學(xué)習(xí)目標：1、分清比喻在不同文體中的名稱。2、掌握比喻在不同文體中的作用效果，學(xué)會賞析的方法。學(xué)習(xí)目標：1、分清比喻在不同文體中的名稱。17一、比喻的種類、構(gòu)成

種類本體喻體喻詞明喻暗喻借喻√√√√√像好像宛如似若仿佛如等是、就是、成了

本體和喻體必須有相似點，是本質(zhì)不同的事物，否則不構(gòu)成比喻。一、比喻的種類、構(gòu)成種類本體喻體喻詞明喻暗喻借喻18二、文體不同，名各有異

三大文體記敘文：說明文：議論文：修辭、寫作手法——比喻說明方法——打比方論證方法——比喻論證二、文體不同，名各有異記敘文：修辭、寫作手法——比喻說19三、作用效果這句用比喻修辭手法，把

比作

，生動形象寫出

的特點，給人留下深刻印象。1、記敘文中：（1）描繪景物的比喻句

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密的斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！熳郧濉洞骸贰坝辍薄芭Ｃ薄盎ㄡ槨薄凹毥z”雨的多、細、密三、作用效果這句用比喻修辭手法，把20（2）刻畫人物中的比喻句

這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準，擊中要害，令你無法動彈，無法躲避?！读蟹颉ね袪査固?/p>

這句用比喻修辭，把

比作

，形象地寫出

，給人留下鮮明深刻的印象?！澳抗狻薄颁摰丁蓖袪査固┠抗獾南?、敏銳（2）刻畫人物中的比喻句這道目光就像一把锃亮的鋼（3）詩詞中的比喻運用比喻修辭,將

比作

，形象、生動地寫出

；把

比作

，形象、生動地寫出

?！吧胶悠扑轱L(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”大宋國勢風(fēng)中柳絮國家形勢危急自己身世雨中浮萍自己漂泊無根，時起時沉的坎坷遭遇。（3）詩詞中的比喻運用比喻修辭,將比222、說明文中比喻狀物能使概括的東西形象化,給人深刻的印象。

這句用

的說明方法，把

比作

，生動形象的說明了

,使人容易理解。石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。

——茅以升《中國石拱橋》打比方“石拱橋”“虹”石拱橋的外形特點2、說明文中比喻狀物能使概括的東西形象化,給人深刻233、議論文中：比喻論證淺顯易懂,使人容易理解接受如果說自然的智慧是大海,那么,人類的智慧就是大海中的一個小水滴。----《敬畏自然》

運用

的方法。將

比作是

，形象地突出

之大;把

比作是

。形象地突出了

之渺少。使人容易理解接受。比喻論證“自然的智慧”“大?！薄叭祟惖闹腔邸薄叭祟惖闹腔邸薄靶∷巍薄白匀坏闹腔邸?、議論文中：比喻論證淺顯易懂,使人容易理解接受如24小結(jié):

比喻的作用主要有兩個：一是對人或事物的特征進行描繪或渲染，

使事物生動形象，給人留下鮮明深刻的

印象；(記敘文)二是用淺顯的或人們熟悉的事物對深奧難懂

的事物或道理加以說明，生動形象便于

人們深入理解。(說明文\議論文)小結(jié):比喻的作用主要有兩個：25答題方法:

1、這句用比喻修辭手法/打比方說明方法/比喻論證的方法2、把

比作

，3、生動形象寫出/說明了

的特點/道理。

（結(jié)合語境答作用）答題方法:1、這句用比喻修辭手法/打比方說明方法/比喻論證26四、堂練:1、朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，它們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上?！堆?、頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山?！短僖跋壬?、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。——《酬樂天揚州初逢席上見贈》4、我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的?！短K州園林》分析下列句子中比喻的作用四、堂練:1、朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，它們決27答案:1、運用比喻的修辭方法，把北方的雪花比做粉、沙，寫出北方雪的干、細和不粘連的特點。2、運用比喻修辭方法，把盤著的辮子比作富士山，寫出清國留學(xué)生的丑態(tài)。

3、運用比喻修辭方法，把自己比作沉舟病樹，把朝廷新貴比作是千帆、萬木，寫出新事物，必將取代舊事物的道理。

4、運用打比方的說明方法，將對稱建筑比作圖案畫，將園林比作美術(shù)畫，形象地寫出了蘇州園林要求自然之趣，不講究對稱的特點。

答案:1、運用比喻的修辭方法，把北方的雪花比做粉、沙，寫出北28

五、拓展練習(xí)：