教師招聘考試題庫《教育與教育學(xué)》必看考點(diǎn)7

教師招聘考試題庫《教育與教育學(xué)》必看考點(diǎn)最新版(二)1、多選題 下列屬于洛克教育思想的有 A:白板說B:自然與自由C:紳士教育DE:發(fā)現(xiàn)法本題解釋:參考答案：AC2、多選題20世紀(jì)的世界教育表現(xiàn)出民主化的特征，這是對(duì)的否定。A:教育的等級(jí)化B:教育的特權(quán)化C:教育的專制性D:教育的世俗性E:教育技術(shù)的民主性參考答案:ABC本題解釋:【出題思路】本題考查學(xué)生對(duì)當(dāng)代教育特征的了解。【參考答案】ABC【名師點(diǎn)睛】203、單選題 “禮、樂、射、御、書、數(shù)”是我國 的教育容。A:現(xiàn)代社會(huì)B:奴隸社會(huì)C:原始社會(huì)D:封建社會(huì)參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)我國古代教育內(nèi)容的掌握?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】西周以后，我國學(xué)校教育制度已經(jīng)發(fā)展到比較完備的形式，形成了以禮樂為中心的文武兼?zhèn)涞摹傲嚱逃?，即禮、樂、射、御、書、數(shù)。（1）禮：包括政治、歷史和以“孝”為根本的倫理道德教育；（2）樂：包括音樂、詩歌、舞蹈教育；（3）射：射技教育；（4）御：以射箭、駕兵車為主的軍事技術(shù)教育；（5）書：學(xué)字習(xí)書的書寫教育；（6）數(shù)：簡單數(shù)量計(jì)算教育?；卮鸨绢}時(shí)，考生除要知道禮、樂、射、御、書、數(shù)是西周的教育內(nèi)容外，還要知道西周屬于奴隸社會(huì)。4、單選題西歐進(jìn)入封建社會(huì)后，形成了兩種著名的封建教育體系，即教會(huì)教育和。A:武士教育B:紳士教育C:僧侶教育D:騎士教育參考答案:D本題解釋:參考答案：D【解析】教會(huì)教育和騎士教育是西歐進(jìn)入封建社會(huì)時(shí)最著名的兩種教育形式，在世界教育史上有著重要的影響。因此，正確答D。5、單選題 教育與社會(huì)發(fā)展具有不平衡性，這表明教育具有 。ABCD:歷史性本題解釋:參考答案：C【解析】教育相對(duì)性表現(xiàn)之一就是教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。6、簡答題 夸美紐斯對(duì)教育學(xué)的發(fā)展做出了哪些貢獻(xiàn)？參考答案:【答案要點(diǎn)】捷克教育家夸美紐斯深受人文主義精神影響，具有強(qiáng)烈的民主主義思想，他在教育學(xué)的創(chuàng)立過程中，取得了突出的成就，其16327、單選題20。A:蔡元培BCD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)中國學(xué)者教育思想的了解。【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】美國教育家杜威提出“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”、“在做中學(xué)”，他重視兒童的生活經(jīng)驗(yàn)。陶行知作為杜威的學(xué)生，把杜威的先進(jìn)思想帶回中國，結(jié)合中國的_國情提出“生活即教育”、”社會(huì)即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”，為中國教育的發(fā)展注入了新的活力，對(duì)改造中國舊教育作出了偉大貢獻(xiàn)。8、單選題 —定的教育反映一定的階級(jí)要求并為它服務(wù)，它體現(xiàn)在教育方針、教育目的、教育制度、教育內(nèi)容甚至方法上。這指的是教育的 特點(diǎn)。ABCD本題解釋:答案：D【解析】題干所述的是教育階級(jí)性的涵義9、單選題 下列現(xiàn)象中，不屬于教育現(xiàn)象的是 A:媽媽教孩子洗衣服B:初生嬰兒吸奶C:成人學(xué)開車D:木匠教徒弟手藝參考答案:B本題解釋:答案：B10、單選題 與我國封建社會(huì)教育特征不符的是 A:推崇師道尊嚴(yán)，師生關(guān)系民主和諧B:教育具有階級(jí)性和道統(tǒng)性C:以“四書五經(jīng)”等經(jīng)典為教育內(nèi)容D:官學(xué)與私學(xué)、書院和社學(xué)并存參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)古代教育特征的了解?！緟⒖即鸢浮緼【名師點(diǎn)睛】古代教育特征有如下幾點(diǎn)：（1）出現(xiàn)了專門的教育機(jī)K2）K3）教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相分離，學(xué)校輕視體力勞動(dòng)，強(qiáng)調(diào)思想教育統(tǒng)治人民；（4）刻板性，崇尚書本知識(shí)，死記硬背，強(qiáng)迫體罰，棍棒教育；（5）官學(xué)與私學(xué)并行的教育體制；（6）教學(xué)組織形式為個(gè)別教學(xué)和集體教學(xué)。封建社會(huì)的學(xué)制屬于雙軌制，但是師生關(guān)系是傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，注重體罰學(xué)生和棍棒教育，并不是民主和諧的師生關(guān)系。11、單選題 最早應(yīng)用“啟發(fā)式”進(jìn)行教學(xué)的中外教育家分別是 。A:孔子蘇格拉底B:孔子亞里斯多德C:孟子柏拉圖D:朱熹蘇格拉底參考答案:A本題解釋:參考答案：A12、單選題提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物交給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是。A:培根BCD本題解釋:參考答案：B【解析】夸美紐斯提出，要進(jìn)行把廣泛的自然知識(shí)傳授給普通人的“泛智教育”，提出“把一切事物交給一切人類的全部藝術(shù)”。13、單選題馬克思認(rèn)為，正確的教育起源論是。A:生物起源論BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C【解析】馬克思主義唯物史觀批判了生物起源論和心理起源論否認(rèn)教育的社會(huì)性的觀點(diǎn)，認(rèn)為教育起源于人類社會(huì)的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐之中。人與動(dòng)物最根本的區(qū)別就是人類會(huì)制造和使用工具。年長一代為了延續(xù)種族的生產(chǎn)、生活，有目的地把生產(chǎn)技能、技巧以及經(jīng)驗(yàn)傳授給下一代，教育就是在這種經(jīng)驗(yàn)傳遞中產(chǎn)生的。人在社會(huì)中生活，就要在共同的行為規(guī)范中行動(dòng)，在長期的勞動(dòng)過程中，表達(dá)意義和情感的語言產(chǎn)生了，人類的大腦、四肢進(jìn)一步發(fā)展，活動(dòng)能力和協(xié)調(diào)性不斷增強(qiáng)。所以，勞動(dòng)促進(jìn)了人類的發(fā)展，也為教育的產(chǎn)生提供了前提條件?？梢哉f，沒有勞動(dòng)，就沒有人類社會(huì)的發(fā)展，就沒有教育。教育起源于勞動(dòng)，依賴于社會(huì)生產(chǎn)生活實(shí)踐。14、單選題現(xiàn)代教育不局限于學(xué)齡階段，而是貫穿人的一生，滿足不同年齡受教育者的教育需求。這闡明了現(xiàn)代教育的ABCD本題解釋:答案：D【解析】題干的描述體現(xiàn)了終身教育的思想。15、判斷題 最早提出義務(wù)教育的國家是美國。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:答案：錯(cuò)誤。義務(wù)教育最早起源于16世紀(jì)的德國16、單選題 夸美紐斯在《大教學(xué)論》中提出了 A:實(shí)用主義教育思想BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B【解析】捷克著名教育家夸美紐斯是使教育學(xué)走上獨(dú)立發(fā)展道路的第一人，他的《大教學(xué)論》主要貢獻(xiàn)有：(1)提出了教育適應(yīng)自然的思想，強(qiáng)調(diào)教育要遵循人的自然發(fā)展規(guī)律：(2)提出了“泛智”思想，論證了普及義務(wù)教育的天然合理性，主張把一切知識(shí)教給一切人；(3)提出并論證了直觀性、系統(tǒng)性、量力性、鞏固性和自覺性等一系列教學(xué)原則；(4)提出了學(xué)年制思想，并從理論上論述了班級(jí)授課制。17、單選題“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育特點(diǎn)的要求。A:大眾性BCD本題解釋:答案：C。【解析】“活動(dòng)老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育的終身性特點(diǎn)的典型例子。18、單選題以下不屬于教育基本要素的是A:教育組織形式B:教育方法C:教育手段D:教育目的參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素是教育者、受教育者（學(xué)習(xí)者）和教育影響。A、B、C三個(gè)選項(xiàng)均屬于教育影響的范疇。19、單選題以高難度、高速度、理論知識(shí)起主導(dǎo)作用、理解學(xué)習(xí)過程、使所有學(xué)生包括差生都得到一般發(fā)展為主要原則的教育學(xué)理論被稱為。A:全面和諧教育理論B:掌握學(xué)習(xí)理論C:發(fā)現(xiàn)法D:發(fā)展性教學(xué)理論參考答案:D本題解釋:參考答案：D【解析】贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》：提出了發(fā)展性教學(xué)理論的五條教學(xué)原則，即高難度、高速度、理論知識(shí)起主導(dǎo)作用、理解學(xué)習(xí)過程、使所有學(xué)生包括差生都得到一般發(fā)展的原則。20、單選題西方教育史上，提倡“從做中學(xué)”的是A:布魯納B:康德C:杜威D:盧梭參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】“從做中學(xué)”是杜威提出的觀點(diǎn)，要求以活動(dòng)性、經(jīng)驗(yàn)性的主動(dòng)作業(yè)取代傳統(tǒng)的書本式教材的統(tǒng)治地位。21、單選題我國的教學(xué)理論專著《學(xué)記》，出現(xiàn)在教學(xué)理論的形成和發(fā)展的ABCD本題解釋:答案：A【解析】《學(xué)記》是教育學(xué)萌芽階段的教育著作22、判斷題 中國科舉制度始于兩漢時(shí)期。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:答案：錯(cuò)誤。中國科舉制度始于隋朝?？婆e是歷代封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉?？婆e制從隋朝大業(yè)元年(605(1905130023、單選題世界上最早普及義務(wù)教育的國家是A:美國BCD參考答案:C本題解釋:答案：C176324、簡答題 學(xué)習(xí)教育學(xué)有何意義參考答案:【出題思路】本題考查考生對(duì)學(xué)習(xí)教育學(xué)意義的掌握?！緟⒖即鸢浮繉W(xué)習(xí)教育學(xué)的意義有：使教師獲得教育基本理論知識(shí)，促進(jìn)教育思想的成熟和觀念的更新。需要是人的一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教師之所以需要學(xué)習(xí)教育理論，是因?yàn)榻逃龑?shí)踐的復(fù)雜性要求教師學(xué)習(xí)和研究其中的道理，促使其自身形成成熟的思想和先進(jìn)的觀念，從而在教育工作中發(fā)出智慧的光芒，具備理性的力量。教師的教育思想、教育觀念越是成熟、先進(jìn)、明確，其教育行為就越是主動(dòng)、合理、有效，否則可能陷入迷茫、盲目和被動(dòng)之中。給予教師策略、方法、技巧方面的指導(dǎo)，提高教師教育教學(xué)的水平與能力。教育既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，是科學(xué)性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。科學(xué)給人以知識(shí)真理，給人以思想指導(dǎo)；藝術(shù)可增強(qiáng)感染力與魅力，增強(qiáng)教育效果。通過教育學(xué)的學(xué)習(xí)，能幫助教師更加明確地認(rèn)識(shí)和理解教育、教學(xué)工作的規(guī)律，并掌握教育方法、教育技能技巧，提高教師教育教學(xué)工作的水平和能力。養(yǎng)成正確的專業(yè)態(tài)度，培植堅(jiān)定的專業(yè)信念。教師的專業(yè)發(fā)展不僅包括“專業(yè)知識(shí)”、“專業(yè)技能”的發(fā)展，而且包括“專業(yè)態(tài)度”的養(yǎng)成。如果說“專業(yè)知識(shí)”、“專業(yè)技能”強(qiáng)調(diào)的是會(huì)不會(huì)、能不能的話，那么“專業(yè)態(tài)度”強(qiáng)調(diào)的則是喜歡不喜歡，愿意不愿意。積極的、健康的教育態(tài)度是教育工作的精神動(dòng)力消極的、不健康的教育態(tài)度則是導(dǎo)致教育內(nèi)在缺陷的主要原因。提高教師的自我反思和自我發(fā)展的能力。長期以來，我們的教育教學(xué)都是在這樣的“假定”中展開的，即教師永遠(yuǎn)是合格的，學(xué)生永遠(yuǎn)需要教師的教育。因此，教學(xué)的發(fā)展性也就被限定在學(xué)生的發(fā)展和變化上，而忽視了教師的發(fā)展。實(shí)際上，在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生共同成長、共同發(fā)展。教師只有通過自我反思和自我發(fā)展，才能不斷發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己工作中的不足，才能使自己的教育教學(xué)工作更上一層樓，也才能真正體驗(yàn)職業(yè)的樂趣，感受到職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)、價(jià)值與自信，才能煥發(fā)出自身生命的活力。25、簡答題 20世紀(jì)后期教育改革和發(fā)展的特點(diǎn)主要有哪些？參考答案:【答案要點(diǎn)】（1）教育的終身化；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教育技術(shù)的現(xiàn)代化；（6）教育全球化；（7）教育信息化；（8）教育具有科學(xué)性。26、單選題“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”出自A:《學(xué)記》BCD參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】參見《學(xué)記》的內(nèi)容27、單選題“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議是由提出來的。A:董仲舒B:漢武帝C:漢文帝D:王充參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”是由董仲舒提出并被漢武帝采納的。28、簡答題 簡述杜威的五步探究教學(xué)法參考答案:【答案要點(diǎn)】（1）創(chuàng)設(shè)疑難情境；（2）確定疑難所在；（3）提出解決問題的種種假設(shè)；（4）推斷哪個(gè)假設(shè)能解決這個(gè)困難；（5）驗(yàn)證這個(gè)假設(shè)。29、單選題記誦《吠陀》經(jīng)是的教育內(nèi)容。A:古代希臘BCD參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】略。30、單選題一般而言，狹義的教育主要是指。A:學(xué)校教育BCD參考答案:A本題解釋:參考答案:A【解析】狹義的教育：主要指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的活動(dòng)。31、簡答題 近代社會(huì)教育的特征有哪些參考答案:【答案要點(diǎn)】（1）國家加強(qiáng)了對(duì)教育的重視和干預(yù)，公立教育崛起；（2）初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施；（3）教育的世俗化；（4）教育的法制化。32、單選題 從作用的對(duì)象看，教育功能可分為 A:正向功能與負(fù)向功能BCD:顯正向功能和隱負(fù)向功能參考答案:C本題解釋:參考答案：C【解析】關(guān)于教育功能類型的劃分，從作用的對(duì)象看，可分為個(gè)體功能和社會(huì)功能；從作用的方向看，可分為正向功能和負(fù)向功能；從作用的呈現(xiàn)形式看，可分為顯性功能和隱性功能。謀生功能和享用功能是教育的個(gè)體功能。33、單選題教育的生物起源論和心理起源論的共同特點(diǎn)是都否認(rèn)了。A:教育的社會(huì)性B:教育的平等性C:教育的階級(jí)性D:教育的生產(chǎn)性參考答案:A本題解釋:參考答案：A【解析】育的生物起源論認(rèn)為動(dòng)物界也有教育，教育是生物現(xiàn)象。心理起源論認(rèn)為教育是人類的本能活動(dòng)。二者都否認(rèn)了教育A。34、單選題 代表歐洲古代教育理論發(fā)展最高成就的著作是 A:《理想國》B:《政治學(xué)》C:《大教學(xué)論》D:《論演說家的教育》參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】昆體良的代表作《雄辯術(shù)原理》（《論演說家的教育》或《論演說家的培養(yǎng)》）是西方最早的教育著作，也被譽(yù)為古代西方的第一部教學(xué)法論著。35、多選題 封建社會(huì)教育的特征是 A:師生關(guān)系民主化，出現(xiàn)了雙軌制B:教育具有階級(jí)性和宗教性C:以“四書五經(jīng)”等經(jīng)典為教育內(nèi)容D:官學(xué)與私學(xué)、書院和社學(xué)并存參考答案:BCD本題解釋:參考答案：BCD解析：封建社會(huì)教育師生關(guān)系并不民主，具有很強(qiáng)的階級(jí)性。36、單選題在孔子的教育思想中，居于首要地位。A:道德教育BCD參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】略37、簡答題 試述教育民主化的內(nèi)涵參考答案:【答案要點(diǎn)】（1）教育民主化是對(duì)教育的等級(jí)化、特權(quán)化和專制性的否定。教育民主化包括教育的民主和民主的教育兩個(gè)側(cè)面。前者是把民主的外延擴(kuò)大，即把政治的民主擴(kuò)展到教育領(lǐng)域，使受教育成為公民的權(quán)利和義務(wù)；后者是教育的內(nèi)涵的加深，即把專制的、不民主的、不充分民主的教育改造成為民主的教育。前者是后者的前提，后者是前者的引申。教育民主化首先是指教育機(jī)會(huì)均等，即教育要為所有的社會(huì)成員提供平等的教育權(quán)利，包括入學(xué)機(jī)會(huì)的均等、教育過程中享有教育資源機(jī)會(huì)的均等和教育結(jié)果的均等，這意味著要對(duì)社會(huì)弱勢群體學(xué)生給予特殊照顧；其次是指師生關(guān)系的民主化；再次是指教育方式、教育內(nèi)容等的民主化，為學(xué)生提供更多自由選擇的機(jī)會(huì)；最后是追求教育的自由化，包括教育自主權(quán)的擴(kuò)大，根據(jù)社會(huì)要求設(shè)置課程，編寫教材的靈活性等。概言之，教育民主化是指全體社會(huì)成員享有越來越多的教育機(jī)會(huì)，受到越來越充分的民主教育。38、單選題我國教育方針在演進(jìn)過程中表述雖有一定變化，但重視道德教育的優(yōu)良傳統(tǒng)沒有改變。這說明教育具有ABCD本題解釋:答案：C【解析】教育的繼承性是指不同歷史時(shí)期的教育都前后相繼，后一時(shí)期教育是對(duì)前一時(shí)期教育的繼承與發(fā)展。我國教育方針中重視道德教育的優(yōu)良傳統(tǒng)就是教育的繼承性的體現(xiàn)。39、單選題 教育的基本要素中居于教育的主導(dǎo)地位的是 A:受教育者B:教育者CDB本題解釋:參考答案：B40、單選題 教育的直接目的是 A:促進(jìn)人的身心發(fā)展BC:促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展D參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】教育的直接目的是促進(jìn)人的身心發(fā)展。41、多選題 學(xué)校教育和家庭教育相互配合的方式主要有 A:互訪B:家長會(huì)C:家長委員會(huì)D:大眾傳媒參考答案:ABC本題解釋:參考答案:A【解析】學(xué)校教育和家庭教育相互配合的方法有互訪、家長會(huì)和家長委員會(huì)。42、單選題教育具有人口功能、文化功能、經(jīng)濟(jì)功能，這些是教育的。ABCD本題解釋:參考答案：D【解析】括：人口功能、經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能、科技功能等。43、單選題 下列關(guān)于“七藝”的說法中錯(cuò)誤的是 A:七藝包括“三科”“四學(xué)”B:“三科”指文法、修辭、辯證法C:“四學(xué)”指算術(shù)、幾何、音樂、地理D:七藝是教會(huì)教育的教育內(nèi)容參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】“四學(xué)”指算術(shù)、幾何、天文、音