2023屆四川瀘州部分縣市九年級上學(xué)期十二月一診模塊考試語文試題及答案

2023屆四川瀘州部分縣市九年級上學(xué)期十二月一診模塊考試語文試題及答案試卷滿分120分，考試時間120分鐘

第一部分閱讀題（63分）

一、現(xiàn)代文閱讀。（26分）

（一）閱讀下文，完成1-3題。（10分）

寧靜是有“地力”的土壤

張峪銘

①土地是要休息的，它如人一樣。

②當(dāng)季節(jié)將一床雪被覆蓋在大地上的時候，累了幾個季節(jié)，長了幾季莊稼，也該歇歇的土地在冰封的河流下，在厚厚的雪被里，慢慢進入了夢鄉(xiāng)。它在夢中漸漸恢復(fù)“地力”，一覺醒來，又以蓄足了的精力，去催生萬物。

③人也需要休息，還需要寧靜。靜能修身，靜能生慧，寧靜讓人擁有強大的內(nèi)心。

④寧靜能開闊人的胸襟。蘇東坡躊躇滿志，才華橫溢，但在爾虞我詐的朝廷，寫就的文章也不過是應(yīng)景之作。無車馬之喧，也無恭維之言。寧靜，寧靜得沒有半聲問候，只聞自己的心跳；沉淀，沉淀得沒有一絲亮光，只有泥土的顏色。思維在漫長的寧靜中，發(fā)酵成“地力”旺盛的土壤，胸襟也隨之逐漸開闊起來，于是就有了“一點浩然氣，千里快哉風(fēng)”的達觀豪放，也就有了《赤壁賦》與《赤壁懷古》的不朽華章。

⑤寧靜能拓展人的思維。世界科幻大會雨果獎獲得者劉慈欣說，創(chuàng)作需要激情，更需要靜心思考。是寧靜拓展了他的思維，激活了他奇特的想象，積蓄了他生命的能量。他用宏大瑰麗的想象，令讀者對頭頂?shù)男强债a(chǎn)生無限的敬畏。

⑥可現(xiàn)代許多人，在物質(zhì)富足的時候，卻越來越難以讓自己寧靜下來。生活的快節(jié)奏，讓心疲于奔命；物質(zhì)的強烈欲望，讓心痛苦不堪。于是，人們將心靈寄托在熱鬧之中。在觥籌交錯中，喝著熱鬧的酒；在霓虹閃爍里，唱著嬉鬧的歌。沒有宏大的布置不算排場，沒有雷動的掌聲不會說話……最后，心靈反遭緊縮包圍。到頭來，生存的土壤日益變淺，“地力”漸漸消失，上面只能長些淺根雜草了。

⑦寧靜能讓人擺脫欲望的煩惱，求取內(nèi)心的安寧。愿望太多就增加煩惱，煩惱多了心就無法寧靜。在名和利上，不要過分追求“擁有”，騰出物欲空間，讓寧靜駐在心中，你就能修煉得內(nèi)心強大，修煉得百毒不侵。

⑧寧靜使人在危急時刻臨危不懼，處變不驚。大智者莫不是氣定神閑，如得道之高僧，在慌亂的小沙彌面前，依然鎮(zhèn)靜自若。心有寧靜，無故加之而不怒，驟然臨之而不驚。寧靜筑就了心里強大的基石，承載著大德、大智與大勇。所謂急中生智，也只不過將腦中一切無關(guān)的事，快速調(diào)為“靜音”狀態(tài)，頓時生出化解危難的智慧。

⑨靜能修身，靜能生慧，強大的內(nèi)心在寧靜中修煉而成。因為寧靜的心，是有“地力”的土壤。

（文章有刪改）

1、這篇文章的中心論點是：_________________。(3分)

2、閱讀全文，判斷下列說法，不正確的一項是（

）(3分)

【甲】文章開篇用土地休眠是為了蓄積精力，催生萬物做類比，引出人也需要勞逸結(jié)合的話題。

【乙】舉蘇東坡和劉慈欣的事例，從正面論證寧靜能讓人在挫折和苦難中開闊胸襟，還能拓展思維，激活想象。

【丙】舉現(xiàn)代許多人因快節(jié)奏的生活和強烈的物欲而難以寧靜的事例，從反面論證因為內(nèi)心無法寧靜反使心靈遭到緊縮包圍，變得心胸狹隘，思維僵化。

3、簡要分析第⑧段的論證過程。(4分)

（二）閱讀下面的文章，完成4-7題。（16分）

青苔撐起的一片綠意

洪振秋

①春日，人們的視野里總是萬物蔥綠，百花次第開放，一派生機勃勃。

②百花繁，萬花燦，唯有苔草很少被人提及，因為它實在微小，可以說是微不足道。我卻驚訝于這細小低微的青青苔草，它沒有茂林的碩大氣象，也沒有百花的美妙身姿，只是靜靜地躲藏在不容易被人注視的角落里。但她依然有著茂林一般的風(fēng)情、百花一樣的美麗。

③我非常喜歡清代詩人袁枚那首《苔》詩：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！痹娙斯P下的青苔生長環(huán)境是很惡劣的，可它依然長出綠意來，展現(xiàn)出自己的青春。青春從何處來？它從苔草旺盛的生命力中來，它憑著堅強的活力，沖破困境，煥發(fā)青春的光彩。苔草是不會開花的，但她“也學(xué)牡丹開”，既是謙遜，也是驕傲。她雖然如此弱不禁風(fēng)，卻憑著自身的自強不息，爭得和百花一樣的開放權(quán)利，春光離不開她們不斷地點綴，才顯得如此春意盎然。

④江南民間有句諺語：“三月青苔露綠頭，四月青苔綠滿河”。

⑤在我的印象里，春風(fēng)拂面，青苔們趴在殘舊的瓦片上，粘在厚重的磚頭間，爬上高高的墻頭上，附在蒼老的樹干中，布滿在瘦硬的巖石上，從故鄉(xiāng)街上的青石板夾縫中撐出綠意，寫出一個又一個方正的“回”字。不遠處的春江，“江水綠如藍”，這是青苔的大寫意、大手筆。

⑥在鄉(xiāng)間的古樓里，當(dāng)青苔從不遠處的山坡上，開始隨著春風(fēng)波動、蔓延時，門前的臺階也變綠了，古樓便春光融融，于是陋室不陋。

⑦此時，只要你細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)這些微不足道的青苔，竟是如此有氣勢。她們都是一根連著十根，十根連著百根，連綿起伏，漸成氣象。無論是斷墻殘垣，還是懸崖絕壁之上，其它植物都無法落腳，唯有青苔從墻縫里、石縫隙中奮力拱出，四處蔓延著綠意，在蕩漾的春風(fēng)中記錄著比石頭還硬的倔強。

⑧小時候，我的家鄉(xiāng)，每年春日，也就是春雨即將來臨之前，父親總要爬上古樓，上屋頂清理蓋瓦，家鄉(xiāng)人稱之“拾漏”。他總是弓著腰，小心翼翼地翻起一片片布滿青苔的瓦，或剝下苔綠，或扯下苔絲，或拔出瓦溝中的苔草……然后裝進一個藍色的布袋里。他從木梯上退下來后，便徑直去后花園，從布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔，或填于蘭花盆，或黏附于梅花樹干上，或塞進干枯的羅漢松那一個個細小的木洞穴中……父親說，青苔也有一些詩意的名字，她叫綺線，也稱呼為綠衣元寶，百花有青苔襯托，人世間才會春色滿園。

⑨在歲月的戲臺上，青苔似乎錯過了《詩經(jīng)》，卻趕上了唐詩宋詞的好時光，也融進了明清紛繁的花事。在詩意的年代，青苔倍加受人珍愛，“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”，園子的主人因怕滿地青苔被人踐踏，所以閉門謝客。但有時也夾雜著幾分蒼涼和凄美，“小庭春老，碧砌紅萱草”，青苔似乎總是見不到陽光，只在凄凄慘慘中頑強地生長著。

⑩真正懂得青苔心意之人，應(yīng)是清代的袁枚先生。他知青苔的氣質(zhì)風(fēng)度，他知青苔的生存環(huán)境。

?中國人很喜歡把青苔之綠意融入古畫中，使其詩意更加飛揚。最早是“元四家”，后有沈周、唐伯虎、徐渭、程嘉燧、漸江、查士標(biāo)等。到了清代，苔草在中國畫中出現(xiàn)的頻次漸多，隨心所欲，恣意點苔，筆情墨趣，已臻成熟。尤其是“揚州八怪”中的金農(nóng)，其畫梅善于在粗干上以濃墨點苔，使梅花顯得氣韻非凡，雖蒼老而生機勃發(fā)。青苔雖然微小，卻點綴出他畫中的春色；雖然微不足道，卻烘托出畫中梅花的冰光雪影。他深愛著“苔花如米小”的氣質(zhì)，把自己也取名為“小善庵主”“如來最小者”，可謂青苔知己也。

?我是江南人，深愛著門前殘墻上的青苔，綠意由她而生。青苔的綠痕從墻根開始，一直蔓延到墻頂上。春光總是被那些搖曳的蘆草占盡，她卻自有一番風(fēng)情。

?她們總是滿腔熱情地在你回鄉(xiāng)的青石板石縫里，撐起一些綠意，讓你享受著“春滿大地”的時光。也許你腳踏在其身上，目光卻關(guān)注著斜枝的桃花，或是墻頭上的蘆葦花。

?她們總是那個恬靜的俏模樣，悄無聲息地吐著綠，伸展著，變幻著。一點點，一叢叢，哧哧地笑著。

?此時，如果你沒有見青苔，一定是遺憾的；沒有青苔的世界，也是寂寞的。

（選自《人民日報·副刊》，有刪減）

4、細讀全文，選出下面選項中不正確的一項是（

）(3分)

A．文中加點字“回”字用雙引號起突出強調(diào)的作用；“拾漏”用雙引號是特定稱謂。

B．文章雙線交織，虛實結(jié)合，暗線是對青苔的描寫。

C．第⑧段插敘，再現(xiàn)父親清除青苔的情景，體現(xiàn)父親對青苔的喜愛，豐富了文章的內(nèi)容。

D．這篇寫景抒情散文，構(gòu)思精巧，語言含蓄雋永，富有表現(xiàn)力。

5、品味第⑤段中的畫線句子，說說其表達效果。(4分)

“春風(fēng)拂面，青苔們趴在殘舊的瓦片上，粘在厚重的磚頭間，爬在高高的墻頭上，附在蒼老的樹干中，布滿在瘦硬的巖石上，從故鄉(xiāng)街上的青石板夾縫中撐出綠意，寫出一個又一個方正的‘回’字。”

6、文章運用象征、托物言志的手法，表達了作者怎樣的思想感情？(4分)

7、結(jié)合文意分析題目“青苔撐起的一片綠意”中“綠意”的含義。(5分)

二、古詩文閱讀（31分）

（一）閱讀下列文言文，完成8-11題。（17分）

【甲】

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

（節(jié)選自《岳陽樓記》）

【乙】

廣漢張侯敬夫守荊州，常病①其學(xué)門之外即阻高墉，乃鑿門通道以臨白河且為樓觀以表其上。敬夫一日與客往而登焉，則大江重湖，縈紆渺彌；而西陵諸山，空漠晻②靄，皆隱見出沒于云空煙水之外。敬夫于是顧而嘆曰：“此亦曲江公③所謂江陵郡城南樓者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登臨賦詠，蓋皆翛然④有出塵之想。至其傷時感事，則其心未嘗一日不在于朝廷，而汲汲然⑤惟恐其道之終不行也。悲夫！”乃書其匾曰“曲江之樓”，而以書來屬予記之。

（選自《江陵府曲江樓記》，有刪改）

【注釋】①?。簱?dān)心，憂慮。②晻（àn）：日光昏暗。③曲江公：張九齡，唐玄宗開元年間任宰相，后被李林甫誣陷，貶為荊州刺史，曾作《登郡城南樓記》。④翛然：自在超脫的樣子。⑤汲汲然：急切的樣子。

8、文中畫線的句子斷句正確的一項是（

）(3分)

A．乃鑿門通道/以臨白河/且為樓/觀以表其上

B．乃鑿門/通道以臨白河/且為樓觀/以表其上

C．乃鑿門通道/以臨白河/且為樓觀/以表其上

D．乃鑿門/通道以臨白河/且為樓/觀以表其上

9、下列選項中加點字的意義和用法相同的一項是（

）(3分)

A．至若春和景明

正是江南好風(fēng)景

B．不以物喜，不以己悲

以是人多以書假余

C．其半居暇日，登臨賦詠

安陵君其許募人

D．則其心未嘗一日不在于朝廷

上下天光，一碧萬頃

10、翻譯文中畫橫線的句子。(8分)

（1）滿目蕭然，感極而悲者矣。

（2）而以書來屬予記之。

11、分析甲乙兩文寫景的作用及表達的情感。(3分)

（二）閱讀詩歌，回答12-13題。（8分）

好事近夢中作①

秦觀

春路雨添花，花動一山春色。行到小溪深處，有黃鸝千百。

飛云當(dāng)面化龍蛇，夭矯②轉(zhuǎn)空碧。醉臥古藤陰下，了不知南北。

注釋：①該作寫于詞人被貶處州（今浙江麗水）時。②夭矯：形容姿態(tài)伸展屈曲而有氣勢。

12、請分析上片第二句中“動”字的妙處。(4分)

13、試分析詞人寫作此詞時的心理狀態(tài)。(4分)

（三）古詩文默寫（6分）

①_________，可以為師矣。（《<論語>十二章》）

②鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，__________，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。（朱自清《春》）

③________，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙·秋思》）

④__________，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

⑤李白《峨眉山月歌》中點明遠游時令，描寫了青山吐月、月映清江的優(yōu)美詩境的語句是“__________，_________”。

三、名著閱讀（6分）

閱讀下面名著選段，回答問題。

這一天，他們走到野豬林的險惡去處，董超、薛霸便把他捆在樹上，舉起水火棍欲將林沖打死。正在這時，林中突然飛出一條禪杖，將水火棍一隔，跳出一個胖大和尚來。

在山神廟里剛坐下，沒喝上幾口酒，便聽見草料場那邊必必剝剝地爆響。他從門逢中朝外一看，只見火焰沖天，草料場燃起了大火。他提了花槍，正待開門去救火，卻聽得有人說話：“……便逃得了性命時，燒了大軍草料場，也得個死罪?！庇忠粋€道：“我們回城去罷。”一個道：“再看一看，拾得一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內(nèi)時，也道我們會干事?！?/p>

15、這兩處文段中的“他”是____，“胖大和尚”是______。(3分)

16、結(jié)合作品中另外一個人物的相關(guān)情節(jié)和人生經(jīng)歷，分析整部書的主題。(3分)

第二部分積累表達題（57分）

一、閱讀下面的文章，完成17-19題。（10分）

你是誰？

宗璞

①他回到家里，走進臥房，看到一個頭發(fā)花白的陌生女人坐在窗前的扶手椅上喝茶，很覺奇怪，大聲問道：“你是誰？”

②那女人看著他，滿眼都是淚，沉默了一會兒，站起來說：“我是董芊，張過你不認得我嗎？”

③張過冷笑道：“你說你是董芊？你以為我不認得她嗎？”他指著墻上的照片說：“這才是董芊，我和董芊。”那是一張結(jié)婚照。那時的張過頭發(fā)蓬松，面目英俊，身邊的董芊披著婚紗，天使一般。這句話，是他當(dāng)年說過的，“看見了嗎？敢來冒充？”

④張過很餓，到廚房找了些餅干，又找到了牛奶，自己吃著。董芊不理他，打開衣柜去取衣服。張過跟過來，大聲叫道：“你敢偷董芊的衣服!”拿起手機打電話報警，董芊知道他會動手，便關(guān)了柜門，回到扶手椅坐下。

⑤一會兒，兩個警察來了，互相說這場面也不是第一次了，問張過什么事，他說：“這個女人要偷董芊的衣服?！?/p>

⑥警察勸他道：“這就是董芊，她還給你做飯吃呢?！?/p>

⑦張過指著墻上另外一張董芊的半身照片，那真是綺年玉貌，說：“她才是董芊。”

⑧一個警察說：“她老了呀，董芊老了呀?！绷硪粋€警察說：“像你一樣，你也老了。你看你頭發(fā)都禿了。”他的頭發(fā)只剩下周圍一圈，中間光禿禿地發(fā)亮。

⑨他一拍桌子，說：“別啰嗦！你們把董芊趕到哪兒去了？我要去找她！”說著，推開兩個警察奪門而出。

⑩他站在草坪上大聲喊：“董芊！董芊！你在哪里？”

?董芊連忙出來跟著他跑，也大聲叫：“張過！張過！我在這里！”她跑得上氣不接下氣。

?張過停止腳步轉(zhuǎn)過頭來。他看著眼前滿是皺紋的臉，懷疑地，又同情地問：“你把董芊藏到哪去了？你是誰？”他想了一想，又大聲問：“你是誰？”

?“我是董芊?！倍肺卣f，“你是張過，你不知道嗎？我們回家吧?！彼穆曇艉艿汀?張過喝道：“你騙人！這世界到處都是騙子！我要去找董芊。”他說著，又向另一個方向跑去。

?那里不遠有一個養(yǎng)老院，月光下有幾個老人在乘涼，他們看見張過，問道：“你來做什么？”張過道：“我來找我的妻子，她叫董芊。”董芊也趕到了，說：“我就是董芊，對不起，他失去記憶了?！币粋€老人道：“好啊好啊，什么都忘了才好呢?！绷硪晃挥悬c紳士模樣的老人說：“蘇格拉底曾經(jīng)說……哎呀，說什么我忘了?！庇忠晃焕先诵Φ溃骸翱蓜e忘了吃飯?！鄙硢〉男β曋袏A雜著一兩聲輕輕的嘆息。

?張過對董芊說：“你不要老跟著我，你是誰？”養(yǎng)老院的管理員走過來，勸說道：“你們回家吧。”張過看看周圍的人，又看看董芊，好像有點明白，遲疑地拉住董芊的手，向他們的家走去。微涼的月光傾注在那片草坪上，照出兩個老人的身影。

?走著走著，張過忽然站住了，猛力推開董芊又向前跑，一面大聲喊。這次喊的不是董芊，而是一個追問：“你是誰？你是誰？”

?張過的聲音飄過來，把董芊纏繞住了。董芊很累，但是這個聲音拉著她跑。她也要問：“你是誰？你是張過嗎？”

?許多年前她和張過也這樣跑過。那時是她在前面跑，張過在后面追。那是呼倫貝爾大草原，月光照著無邊際的草原，他們好像在大海上，海浪簇擁著他們。他們跑得很輕快，月光和草原連同那輕快的感覺都過去了，只留下變了形的記憶，還有那永遠的追問。

?“你是誰？你——是誰？”

17、小說中的董芊是一個怎樣的人？簡要分析。（3分）

18、文中畫線處，作者兩次寫到月光下的情景，有何作用？簡要分析。（3分）

19、小說安排養(yǎng)老院幾個老人的情節(jié)有何深意？簡要分析。（4分）

20、綜合性學(xué)習(xí)。（7分）

學(xué)校擬開展以“我感恩，我成長，我快樂”為主題的綜合實踐活動，活動中有一些問題，請你參與解決。

(1)下面是班長統(tǒng)計的一份調(diào)查表，請用簡潔的文字概述表格所反映的主要信息。（不能出現(xiàn)數(shù)字）（3分）項目小學(xué)生初中生高中生祝福母親生日的54%66%91%祝福同學(xué)生日的56%86%92%差值2%20%1%（2）下面是這次活動的征文啟事，請完成文后問題。（4分）

征文啟事

為進一步增強同學(xué)們的感恩水平。學(xué)校團委決定舉辦以“我感恩，我成長，我快樂”為主題的征文活動。

活動要求：①征文內(nèi)容圍繞主題，文體不限；②用300字稿紙抄寫，不超過1000字；③稿件請交到學(xué)校辦公樓團委；④12月8日截止。

歡迎同學(xué)們積極投稿。

此致

敬禮

2022年12月2日

學(xué)校團委

①畫線句子有語病，應(yīng)將“__________”改為“___________”。（2分）②啟事中有兩處格式錯誤，請指出并修改___________（2分）

二、作文（40分）

21、任選一道題目作文。

題目一：回顧歷史，仁人志士攜手前行，才有了新中國的誕生；改革開放，有識之士攜手前行，才有了各個領(lǐng)域的創(chuàng)新突破。30年后，在前行的路上，你是否也能和他人攜手并肩，共同進步，開創(chuàng)未來？

請你發(fā)揮想象，以“攜手前行”為題目，寫一篇故事。

要求：（1）請將題目抄寫在相應(yīng)位置上。（2）字數(shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

題目二：請以“遇見，真好"為題目，寫一篇作文。

有位名人說過這么一句話:“世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨，春遇到冬，就有了歲月；天遇見地，就有了永恒；人遇見了人，就有了生命………”遇見某個人，也許就是一次情感的慰藉；遇見某本書，也許就是一次心智的陶冶；遇見某個美景，也許就是一次靈魂的洗禮……總有一次遇見，會觸動我們的心靈，溫暖我們的人生。

要求：①字數(shù)不少于600字②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。③不得抄襲，套作。

參考答案

1、靜能修身，靜能生慧，寧靜讓人擁有強大的內(nèi)心。（或靜能修身，靜能生慧，強大的內(nèi)心在寧靜中修煉而成。）

2、【甲】

3、首先，提出“寧靜使人在危急時刻臨危不懼，處變不驚”的分論點；然后，舉高僧在小沙彌慌亂之時的鎮(zhèn)定自若的事例；接著分析這一事例，指出寧靜能夠鑄就強大的內(nèi)心（或：接著分析這一事例，指出寧靜承載著大德、大智與大勇；寧靜能夠使人急中生智）。

4B

5、示例一，運用了擬人、排比、比喻的修辭手法。賦予青苔人的動作，形象生動寫出青苔生長在物體上的情態(tài)和形狀，表現(xiàn)了青苔在惡劣的生長環(huán)境中的頑強生命力。句式整齊，增強語言氣勢，富有表現(xiàn)力。

示例二，“趴”“粘”“爬”“附”“布滿”“撐”等一系列動詞富有動態(tài)感，生動傳神地寫出青苔在惡劣環(huán)境中的生長態(tài)式和頑強的生命力，表現(xiàn)出青苔自強不息的精神。6、作者借青苔的普通、卑微，生長環(huán)境惡劣卻努力生長，象征在艱苦環(huán)境中自強不息，堅韌自持，努力抗?fàn)帲t遜，高潔，不屈服于命運的的千千萬萬的普通勞動者的精神和意志。

7、①指生機勃勃、春意盎然、春色滿園的青苔（意象）。②指自強不息、頑強生長、志存高遠的精神（意境）。③抒發(fā)了我對青苔由衷的敬意和贊美之情，對青春、對人生的思考和執(zhí)著追求（情感）。

8C

9B

10、①（他們）滿眼都是悲凄的景象，真是感傷到了極點啊。②（他）來信囑咐我為曲江樓作記。11、①甲文寫景表現(xiàn)遷客騷人的“覽物之情”，為下文寫“古仁人之心”做鋪墊（形成對比），抒發(fā)了范仲淹“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。②乙文寫景是為張敬夫的感嘆抒情做鋪墊，答“觸景生情”亦可。抒發(fā)了賢人志士抱負難以實現(xiàn)惆悵