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中班音樂《摸摸鼻子拍拍手》授課設(shè)計(jì)反思中班音樂《摸摸鼻子拍拍手》授課設(shè)計(jì)反思主要包含了設(shè)計(jì)妄圖,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動延伸,活動反思等內(nèi)容,學(xué)會演唱歌曲內(nèi)容,在游戲中能有節(jié)奏地演唱,配上相應(yīng)做動作,并英勇創(chuàng)編動作,適合幼兒園老師們上中班音樂活動課,快來看看《摸摸鼻子拍拍手》授課設(shè)計(jì)吧。設(shè)計(jì)妄圖《摸摸鼻子拍拍手》是一首爽朗快樂的歌曲,結(jié)構(gòu)簡單短小,旋律朗朗上口,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。最幽默的是將兩個動作相連作為屢次重復(fù)的歌詞,小朋友可以較快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后,可以依照歌詞做出相應(yīng)的動作,也可以依照動作創(chuàng)編出別開生面的新歌詞。在音樂教育活動中完成學(xué)前少兒語言教育總目標(biāo)。活動目標(biāo):1、學(xué)會演唱歌曲內(nèi)容。2、在游戲中能有節(jié)奏地演唱,配上相應(yīng)做動作,并英勇創(chuàng)編動作。3、感覺旋律的氣氛以及和伙伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感覺快樂。5、能依照音樂的速度,變換動作速度。活動準(zhǔn)備:音樂。活動過程:一、傾聽歌曲旋律,有意識地摸鼻子、拍手1/4歌曲:摸摸鼻子拍拍手1=C2/45531|5531|66|5-|5531|5531|44|2-|摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手,摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手,5531|5531|66|6-|5531|5531|23|1-||摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手,摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手。1、教師用夸張的動作摸自己鼻子、拍拍手。你們看到老師在做什么?2、老師除了做拍手動作,還在做什么動作?3、現(xiàn)在請跟著我一邊唱一邊做動作二、學(xué)唱歌曲熟悉歌詞。教師示范唱歌曲,幼兒輕輕跟唱。三、創(chuàng)編歌詞與動作教師:對了,方才我們摸了鼻子拍了手,除了這些動作,還可以做什么動作?我們怎么這些動作放進(jìn)歌曲里呢?四、合作表演2/41.請幼兒每人找個朋友,香香兩個好朋友可以做什么動作,今后進(jìn)行表演。2.換一個好朋友,再一起表演不一樣樣樣的動作。友情提示此活動的準(zhǔn)備主若是幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),在平?;顒雍陀螒蛑?,可有意識地豐富幼兒的動作和相關(guān)動詞如:跳、摸、捏、轉(zhuǎn)、蹲、抱、扭、、、等。活動中教師的教育機(jī)智也特別重要?;顒友由煨∨笥褌冞€可以試著把歌詞改成“摸摸耳朵拍拍手”、“摸摸肩膀拍拍手”、“摸摸肚子拍拍手”等等,回家還可以試著和爸爸媽媽一起游戲?;顒臃此歼@首歌主若是讓幼兒邊唱邊隨從音樂一起進(jìn)行交友游戲,體驗(yàn)與伙伴一起游戲和交往的快樂。整個活動環(huán)節(jié)思路十分清楚,孩子們都配合的很好,授課目的也完成的不錯。不足:在歌曲高音部分,教師沒有特地重申,以致部分幼兒沒有很好的掌握。教師的肢體動作過于僵直,不擁有親和力,而且缺乏興趣性?;顒又兄恢匾曣P(guān)注前面的孩子,忽略了旁邊的孩子,以致個別孩子出現(xiàn)走神現(xiàn)象。3/4此次活動,我受益匪淺,學(xué)
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