青島版四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析

青島版四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析青島版四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析青島版四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)試卷分析一、試題分析1、本試卷合計(jì)七個(gè)大題，涵蓋了教材中的所有內(nèi)容，比較全面地察看了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本卷在重視察看學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的同時(shí)，適合察看了學(xué)生的思想分析的過(guò)程，還有必然的能力與拓展方面的題目，較好地表現(xiàn)了新課程的目標(biāo)系統(tǒng)。設(shè)計(jì)較為合理，題型豐富多樣，綜合性題目波及量大，比較正確全面地檢測(cè)了學(xué)生學(xué)業(yè)水平。2、注意內(nèi)容層次性，重視基礎(chǔ)知識(shí)的察看試題易、中、難度的比率較為合理，其中基礎(chǔ)題占75%，綜合應(yīng)用占25%，這樣就讓不同樣層次的學(xué)生的能力和才華獲取充發(fā)散揮。試卷特別重視了學(xué)生計(jì)算能力和生活中數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的察看，分值約占本卷總分50%。二、學(xué)生做題情況分析：第一大題：計(jì)算，此題主要察看學(xué)生的計(jì)算能力，失分主要原因是學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)，對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法掌握不牢固?？谒泐}因數(shù)尾端有0的，個(gè)別同學(xué)忘記在積的尾端添0；估計(jì)題,個(gè)別同學(xué)忘記估計(jì)方法,估計(jì)出錯(cuò)；豎式計(jì)算，少許同學(xué)口訣不熟、忘記進(jìn)位、或計(jì)算錯(cuò)誤，得分率較低；脫式計(jì)算，計(jì)算次序不對(duì)，或許計(jì)算出錯(cuò)，關(guān)于繁瑣的計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤，失分很多。第二大題：填空。此題主要察看了學(xué)生的基本見(jiàn)解和基礎(chǔ)知識(shí)。仍有部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本見(jiàn)解未能理解，加上學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法欠適合等原因，失分很多。失分很多的是讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)的題目。好多同學(xué)沒(méi)有先分級(jí)再讀數(shù)，讀數(shù)出錯(cuò)；有一小題用“四舍五入”法省略萬(wàn)位后邊的位數(shù)約是（），有些同學(xué)忘記寫(xiě)“萬(wàn)”字，還有些同學(xué)估錯(cuò)。有些同學(xué)少寫(xiě)也好多寫(xiě)；最后題比較大小的題目也有部分同學(xué)出錯(cuò)計(jì)算出錯(cuò)；題目綜合性較強(qiáng)，出錯(cuò)很多。第三、四題選擇題判斷題主要從數(shù)的組成，編碼，平行與相交，等幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握判斷能力進(jìn)行察看，從題目難度上看，既有最基礎(chǔ)的判斷，又有深度的思慮。從學(xué)生達(dá)成情況看平均失分1分，大多數(shù)學(xué)生達(dá)成還能夠，小部分同行，特別是中低等同學(xué)關(guān)于知識(shí)還不能夠靈便應(yīng)用。第五大題：畫(huà)一畫(huà)，問(wèn)題在于：個(gè)別同學(xué)沒(méi)有標(biāo)出垂直符號(hào)，還有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有讀題，只畫(huà)了垂線或許只畫(huà)了平行線，而題目要求是畫(huà)出垂線和平行線。第六大題：解決問(wèn)題，錯(cuò)誤表現(xiàn)在：第一小題、第二小題和第三小題學(xué)生列式正確，部分同學(xué)計(jì)算出錯(cuò)；第四小題個(gè)別同學(xué)不理解題意，致使列錯(cuò)算式。有一題是追擊問(wèn)題，一部分學(xué)生對(duì)題意理解不夠，因此顯得一籌莫展，分析問(wèn)題的能力還需要加強(qiáng)，還有些同學(xué)算式列對(duì)了，可是計(jì)算出錯(cuò)。統(tǒng)計(jì)題：大多數(shù)同學(xué)達(dá)成比較好，個(gè)別同學(xué)不會(huì)分析一格表示多少，致使于畫(huà)錯(cuò)；部分同學(xué)作圖不規(guī)范。四、授課建議：經(jīng)過(guò)以上分析，在此后的授課中我們除了建立好知識(shí)系統(tǒng)、熟悉知識(shí)點(diǎn)之外，還要進(jìn)一步研究教材、探請(qǐng)教法，找到數(shù)學(xué)授課的切入點(diǎn)，依靠先進(jìn)的授課方法和手段，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)授課的高效。1、夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決問(wèn)題的重點(diǎn)。授課中，我們向來(lái)要重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的授課，特別要加強(qiáng)計(jì)算和基本見(jiàn)解的教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，只有這樣，學(xué)生才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，全面成長(zhǎng)。2、重視思想培養(yǎng)，努力提高學(xué)生數(shù)學(xué)修養(yǎng)我們?cè)谄綍r(shí)授課中要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，要盡可能的為學(xué)生供應(yīng)學(xué)習(xí)資料，創(chuàng)立自主、寬松、友好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生的思想獲取充分訓(xùn)練、潛質(zhì)獲取充分挖掘，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，追求解題策略，提高數(shù)學(xué)能力。3、要重視數(shù)學(xué)方法，數(shù)學(xué)思想的浸透方法是數(shù)學(xué)授課的首要任務(wù)，授課中要仔細(xì)研究教材，把握知識(shí)中包括的數(shù)學(xué)思想和方法，經(jīng)過(guò)教授知識(shí)，教給學(xué)生解決問(wèn)題的方法，使學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)達(dá)到貫串交融、活學(xué)活用的目的。4、重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的研究授課要注意培養(yǎng)學(xué)生靈便的思想，經(jīng)過(guò)學(xué)生主動(dòng)研究來(lái)獲得悉識(shí)的價(jià)值的有效性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出教師機(jī)械式的操練和無(wú)聊的誦讀。因此，在碰到新的數(shù)學(xué)識(shí)題時(shí)，教師要松手讓學(xué)生去做，要相信學(xué)生的能力，給他們顯現(xiàn)的平臺(tái)，讓他們自己去研究，主動(dòng)地獲取悉識(shí)。內(nèi)容總結(jié)

（1）四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)試卷分析

一、試題分析

1、本試卷合計(jì)七個(gè)大題，涵蓋了教材中的所有內(nèi)容，比較全面地察看了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

（2）四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)試