教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預測45

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預測(2017年最新版)(二)1、單選題班主任在班級管理中的地位不包括_____。A:是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家B:是班集體的設(shè)計者C:是班級組織的領(lǐng)導者D:是班級制度的貫徹者參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：班主任在班級管理中的地位包括：班集體的設(shè)計者，班級組織的領(lǐng)導者，協(xié)調(diào)班級人際關(guān)系的藝術(shù)家。班主任是班級制度的制定者，而非貫徹者。2、單選題掌握學習是由_____提出的。A:布魯納B:斯金納C:布盧姆D:艾里斯參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：掌握學習是由布盧姆等人提出的。3、單選題態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括_____三個成分。A:認知成分、情感成分、意志成分B:認知成分、情感成分、行為成分C:情感成分、意志成分、行為成分D:認知成分、意志成分、行為成分參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：態(tài)度的三元論認為，態(tài)度包含認知、情感和行為三個成分，也稱為態(tài)度的ABC理論。4、簡答題結(jié)朿技能參考答案:【答案】結(jié)朿技能：教師在一個教學內(nèi)容結(jié)朿或一節(jié)課的教學任務終了時，有目的、有計劃地通過歸納總結(jié)、重復強調(diào)、實踐等活動使學生對所學的新知識、新技能進行及時的鞏固、概括、運用，把新知識、新技能納入原有的認知結(jié)構(gòu)，使學生形成新的完整的認知結(jié)構(gòu)，并為以后的教學做好過渡的一類教學行為。5、填空題有些學生在教師正確的引導和耐心細致的幫助下，由懶惰變?yōu)榍趭^，由粗心變?yōu)榧毿?，由自卑變?yōu)樽孕拧＿@說明人的____具有可塑性。參考答案:性格本題解釋:參考解析：【答案】性格6、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。張嵩非常聰明，但學習不用功，每次考不好時就把原因歸結(jié)于自己的運氣不好。請運用韋納的歸因理論來分析：(1)他的這種歸因正確嗎？這種歸因?qū)λ院蟮膶W習會產(chǎn)生怎樣的影(2)如不正確，正確的歸因應是怎樣的？(3)對教師來講，正確掌握韋納歸因理論有何意義？參考答案:參考解析：(1)不正確。他將行為的原因歸因為外部的不可控制的因素，這樣他就對自己的行為不用負責了，因此學習動機不高，學習成績也不會提高，甚至會越來越差。(2)他應該將其歸因為自己的內(nèi)部的可控制因素，如努力程度。如果他認為學習失敗是不努力造成的，他就會相信只要自己努力，學習一定可以獲得成功。(3)正確掌握韋納歸因理論有助于教師了解心理活動發(fā)生的因果關(guān)系，有助于根據(jù)學生行為及其結(jié)果推斷出個體的穩(wěn)定心理特征和個性差異；有助于從特定的學習行為及其結(jié)果中預測個體在某種情況下可能產(chǎn)生的學習動機，對于改善學習行為，提高其學習效果也會產(chǎn)生一定的作用。此外，歸因訓練還有助于提高自我認識。7、判斷題考試作為教師教育評價學生學習效果，強化學生學習欲望的方式來說，具有顯性正向功能。但是如果老師只憑成績來評價學生便會導致學生產(chǎn)生書呆子型的成就傾向，這是考試的隱性正向功能。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：如果老師只憑成績來評價學生便會導致學生產(chǎn)生書呆子型的成就傾向，這是考試的隱性負向功能。8、單選題教學過程中,學生學習是在教師指導下進行的，說明學生的認識具有特殊性，表現(xiàn)在_____。A:認識的間接性B:認識的交往性C:認識的教育性D:有領(lǐng)導的認識參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：四個選項均是教學過程，是一種特殊的認識過程的表現(xiàn)．題干中的關(guān)鍵詞“在教師指導下”可知是“有領(lǐng)導的認識”。9、單選題教育要遵循個體身心發(fā)展的規(guī)律?！秾W記》中說“當其可之謂時，時過然后學則勤苦而難成”，這句話反映了人身心發(fā)展過程中存在的_____現(xiàn)象。A:關(guān)鍵期B:依戀期C:混沌期D:最近發(fā)展期參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：《學記》里講，“當其可之謂時，時過然后學則勤苦而難成”，說明從古代開始人們就已認識到了學習的最佳期問題，錯過了學習的最佳期，學習的效果就會變差。人類心理發(fā)展“關(guān)鍵期”理論認為：人類的某種行為和技能、知識的掌握，在某個特定的時期發(fā)展最快，最容易受環(huán)境影響。如果在這個時期施以正確的教育，可以收到事半功倍的效果；而一旦錯過這一時期，就需要花費很多倍的努力才能彌補，或者將可能永遠無法彌補。故此題答案為A。10、判斷題從完整的問題解決過程來看，理解問題是首要環(huán)節(jié)。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：從完整的問題解決過程來看，首要環(huán)節(jié)是發(fā)現(xiàn)問11、單選題人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問題，從給予的信息中產(chǎn)生邏輯的結(jié)論是_____。A:聚合思維B:發(fā)散思維C:常規(guī)思維D:創(chuàng)造性思維參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問題，從給予的信息中產(chǎn)生邏輯的結(jié)論是聚合思12、單選題新課程積極倡導的學生觀是_____。①學生是發(fā)展的人②學生是獨特的人③學生是單純抽象的學習者④學生是具有獨立意義的人A:①②⑧B:②③④C:①③④D:①②④參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：現(xiàn)代學生觀倡導學生是發(fā)展中的人、學生是獨特的人、學生是具有獨立意義的人。13、判斷題兒童統(tǒng)覺測驗適用于4歲以下的兒童。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]兒童統(tǒng)覺測驗適用于3—10歲的兒14、單選題“心有余悸”是描寫人在恐懼中的_____。A:心境狀態(tài)B:應激狀態(tài)C:激情狀態(tài)D:熱情狀態(tài)參考答案:B本題解釋:15、單選題當我們按照順序識記一系列外語單詞時，發(fā)現(xiàn)首尾部位的單詞容易記住，而中間部位的單詞不易記住，這種現(xiàn)象叫_____。A:遺忘B:首因效應C:近因效應D:系列位置效應參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：系列位置效應是指記憶材料在系列位置中所處的位置對記憶效果發(fā)生的影響，包括首因效應和近因效應。在系列學習中，對一系列處于不同位置的記憶材料回憶效果不同，接近開頭和末尾的記憶材料的記憶效果往往好于中間部分的記憶效果。16、判斷題教學原則是根據(jù)教學規(guī)律制定的，所以二者沒有區(qū)別__別參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教學規(guī)律是教與學內(nèi)部矛盾運動的客觀規(guī)律，人們只能去發(fā)現(xiàn)它、掌握它，但不能制造它。而教學原則是人們在認識教學規(guī)律的基礎(chǔ)上制定的一些教學的基本準則，它反映教學規(guī)律。17、簡答題學習策略中的認知策略可分為復述策略、精細加工策略和{組織策略##}。參考答案:本題解釋:參考解析：策略18、單選題在教學中講授“果實”概念時，既要選可食的果實，又要選不可食的果實，這樣才有利于學生準確地掌握“果實”概念。這是運用了_____。A:變式法B:比較法C:直觀法D:正例與反例配合法參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：變式指概念的正例(肯定例證)在無關(guān)特征方面的具體變化，也就是通過保持概念的關(guān)鍵特征而變化那些非關(guān)鍵特征，從而構(gòu)成的表現(xiàn)形式不同的例證。保留了果實的本質(zhì)屬性，而舍棄了果實“是否能食用”這一非本質(zhì)屬性。19、單選題下列中哪一項是基本的情緒分類？_____A:快樂、悲哀、憤怒、恐懼B:快樂、悲哀、憤怒、嫉妒C:心境、激情、應激D:快樂、悲哀、憤怒、慚愧參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：根據(jù)主體與客體之間關(guān)系的不同，一般將情緒分為快樂、悲哀、憤怒和恐懼。20、填空題中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的____。參考答案:“廢科舉，興學?！北绢}解釋:“廢科舉，興學校”21、簡答題簡述德育過程的一般規(guī)律。參考答案:(1)學生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律(2)學生在活動和交往中形成思想品德規(guī)律(3)學生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律(4)學生思想品德形成的長期性和反復性規(guī)律22、多選題教師的科研活動權(quán)包括_____。A:有權(quán)發(fā)表自己的觀點B:有權(quán)決定是否參加學術(shù)團體C:有權(quán)確定科研課題的科研方法D:有權(quán)確定自己的教學內(nèi)容E:有權(quán)為改善實踐而研究參考答案:ABCE本題解釋:【答案】ABCE。解析：教師沒有權(quán)利決定自己的教學內(nèi)容。23、單選題在語言活動中，某小朋友認真地、完整地聽完了老師講的故事。這說明該小朋友具有_____。A:注意的選擇性B:注意的范圍C:注意的穩(wěn)定性D:注意的分配參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：注意的穩(wěn)定性是指注意力在同一活動范圍內(nèi)所維持的時間長短。完整地聽完了老師講的故事說明該小朋友的注意具有穩(wěn)定性。24、單選題兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段是在_____。A:0~1歲B:1~3歲C:4~5歲D:3~6歲參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：0~1歲是心理發(fā)展最迅速、心理特征變化最大的階25、填空題《中華人民共和國教育法》第十八條規(guī)定，國家實行____年制義務教育制度。參考答案:九本題解釋:參考解析：九26、單選題教師在課堂上采用小組討論的教學方法，重點是培養(yǎng)學生的(B.)。A:搜集信息的能力B:交流、協(xié)作和表達的能力C:創(chuàng)新能力D:解決問題的能力參考答案:本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查了小組討論教學方法的意義。通過與小組其他成員的交流討論，能夠培養(yǎng)學生的溝通交流、協(xié)作和語言表達能力。而ACD項的能力不~定只能通過小組討論才能培養(yǎng)。27、單選題成人往往按照自己習慣設(shè)計的藍圖去要求、塑造兒童，使兒童的天性得不到發(fā)展，這是因為在制定學前教育目的時未考慮到_____。A:社會發(fā)展的需要B:教育方針C:教育政策D:學前兒童的需求參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：成人往往不能從幼兒角度出發(fā)思考幼兒教育，忽視幼兒特定年齡階段的需求。28、單選題“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人，或者醫(yī)生、律師、商人和領(lǐng)導者，甚至是乞丐和盜A:華生B:洛克C:科爾伯格D:皮亞杰參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：這句話是華生的名言，反映了個體身心發(fā)展外鑠論的觀點。29、簡答題六藝參考答案:【答案】六藝：中國古代的主要教育教學內(nèi)容，包括禮、樂、射、御、書、數(shù)。30、簡答題簡述1~6個月兒童心理發(fā)展的主要特點。參考答案:(1)視覺和聽覺迅速發(fā)展；(2)定向反射的作用增加；(3)眼手協(xié)調(diào)動作開始發(fā)生；(4)開始認生。31、簡答題簡述新課程改革的具體目標。參考答案:【答案】新課程改革的具體目標有：(1)實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變；(2)體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性；(3)密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系；(4)改善學生的學習方式；(5)建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與考試制度；(6)實行三級課程管理制度。32、填空題____是我國基礎(chǔ)教育課程改革的指導性文件，是課程建設(shè)、課程設(shè)置、課程標準、教材編制、課程管理、課程評價的依據(jù)和基礎(chǔ)。參考答案:《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》參考答案:A本題解釋:【答案】《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》33、單選題將符號所代表的新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)性聯(lián)系的學習是_____A:機械學習B:有意義學習C:接受學習D:發(fā)現(xiàn)學習參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：有意義學習是指將符號所代表的新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系。34、單選題影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量的因素是_____。A:政治經(jīng)濟制度B:科學技術(shù)C:生產(chǎn)力D:社會性質(zhì)參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：詳見教材“科學技術(shù)對教育的影響”。我國第_____個企業(yè)聯(lián)盟標準。A:一B:二C:三D:四參考答案:B本題解釋:A嬰幼兒奶瓶安全要求》企業(yè)聯(lián)盟標準發(fā)布實施。該標準由中國玩具和嬰童用品協(xié)會聯(lián)合一些國內(nèi)外奶瓶生產(chǎn)企業(yè)及權(quán)威檢測機構(gòu)等編制。故本題答案為A。36、簡答題心理學參考答案:【答案】心理學是一門研宄人的心理現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的科學，是研宄人自身的科學。37、單選題學生看黑板時，白色字體往往成為知覺對象，而黑色板面成為背景。這是_____。A:知覺的整體性B:知覺的選擇性C:知覺的理解性D:知覺的恒常性參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：人們進行知覺時總是選擇少數(shù)事物作為對象，而把其他事物作為知覺的背景。這砷把對象從背景中區(qū)別出來的特性即是知覺的選擇性。38、單選題一個小學生在沒有人督促的情況下，能夠獨立完成各項作業(yè)，反映了其意志的_____品質(zhì)。A:果斷性B:自覺性C:堅韌性D:自制性本題解釋:【出題思路】本題考查考生對意志的四大品質(zhì)的理解?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】意志品質(zhì)是考試中的?？键c，對它定義的考查是相對較簡單的一種方式。意志具有四大品質(zhì)：意志的自覺性是指一個人清晰地意識到自己行動的目的和意義，并且能夠主動地支配自己的行動，使之符合既定目的的意志品質(zhì)。意志的果斷性是一種善于辨明是非、抓住時機、迅速而合理地采取決定并執(zhí)行決定的意志品質(zhì)。意志的自制性是一個人善于控制和支配自己的情緒，約束自己言行的品質(zhì)。意志的堅持性是指一個人在行動中堅持決定，百折不撓地克服重重困難從而達到行動目的的品質(zhì)。堅持是對行動目的的堅持。本題中小學生自覺完成作業(yè)是意志自覺性的良好體現(xiàn)。39、簡答題簡述學習策略中資源管理的具體策略。參考答案:參考解析：(1)時間管理策。具體包括統(tǒng)籌安排學習時間；高效利用最佳時間；靈活利用零碎時間。(2)環(huán)境管理策。具體包括注意調(diào)節(jié)自然條件；設(shè)計好學習的空間。(3)努力管理策。具體包括激發(fā)內(nèi)在動機；樹立良好信念；選擇有挑戰(zhàn)性的任務；調(diào)節(jié)成敗標準；正確認識成敗的原因；自我獎勵。(4)資源利用策。具體包括學習工具的利用；社會性人力資源的利40、單選題課堂教學中的“開場白”是指_____。A:講授B:導人C:提問D:小結(jié)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：41、簡答題某男教師剛從大學畢業(yè)，在一所中學任教，他不注重與學生的交流，整天關(guān)心的是如何上好課，準備教學材料，一味嚴格要求學生。學生不喜歡他，害怕他。漸漸地，這位教師也發(fā)現(xiàn)了異常，課堂上學生回答問題越來越不積極。他與學生的互動也越來越少，他和學生之間的交流仿佛隔著一堵無形的墻。后來在校長的幫助下，這位男老師認識到自己的疏忽。課間他會走到學生間與他們交朋友，傾聽學生的心聲，了解學生。漸漸地，他能在課堂上與學生良好互動并上好課了。①試述師生關(guān)系在課堂教學中的作用。②根據(jù)上述材料的啟示，請說說如何處理好師生關(guān)系。參考答案:①師生關(guān)系在教學中的作用主要表現(xiàn)在：首先，有利于良好教學秩序的維護。教師和學生之間的關(guān)系和諧，學生在課堂上就比較容易配合教師，課堂教學秩序和課堂紀律就比較其次，有利于提高教學效果。這一條和上一條是密切相關(guān)的。教學效果的實現(xiàn)是在課堂紀律良好維持的基礎(chǔ)之上的。同時，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛也就和諧，在這種和諧的氣氛之中，學生更容易沒有壓力的積極思考，也起到了促進課堂教學效果的作用。再次，有利于新課程改革的實施。新課程改革倡導自主學習，合作學習和探究學習。不論這三種學習中的哪一種類型都是建立在良好的課堂氣氛之上的。課堂氣氛好則同學積極思考，老師積極引導，課堂形成了一種探究的氣氛。最后，有利于德育的實施。教師的職責是教書育人。教書和育人都離不開良好的師生關(guān)系，學生只有和老師保持一種良好的關(guān)系才能認可教師，同時也才能模仿教師的行為，形成自己正確的人生觀，世界觀和價值觀。②要幫助這位老師搞好和學生之間的關(guān)系，我覺得需要從以下幾個方面入手：第一，這位教師應該了解和研究學生。教師要與學生取得共同語言，使教育影響深入學生的內(nèi)心世界，就必須了解和研究學生。了解和研究學生主要包括三個方面：了解和研究學生個人;了解學生的群體關(guān)系;了解和研究學生的學習和生活環(huán)境。第二，這位教師要樹立正確的學生觀。要求教師既把學生當做教育的對象，又把學生看做學習的主人;既要耐心細致地做好各項指導工作，又要充分調(diào)動學生的主動積極性，尊重學生，理解學生，熱愛學生。第三，這位教師要不斷提高教師自身的素質(zhì)。教師的道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)和能力素養(yǎng)是學生尊重教師的重要條件，也是教師提高教育影響力的保證。教師以其高尚的品德、淵博的知識、高超的教育教學藝術(shù)來為學生提供高效而優(yōu)質(zhì)的服務，也必然會贏得學生的尊重和愛戴。第四，這位教師要在教育教學過程中發(fā)揚教育民主。教師要以平等的態(tài)度對待學生，而不能以“權(quán)威”自居。教育教學中，要尊重學生的看法，鼓勵學生質(zhì)疑，發(fā)表不同意見，以討論、協(xié)商的方式解決爭端。要營造一個民主的氛圍，保護學生的積極性，保證學生具有安全第五，這位教師應該正確處理師生矛盾。教育教學過程中，師生之間發(fā)生矛盾是難免的。教師要善于駕馭自己的情緒，冷靜全面地分析矛盾，正視自身的問題，敢于作自我批評，對學生的錯誤進行耐心的說服教育或必要的等待、解釋等。要能與學生心理互換，設(shè)身處地地為學生著想，理解學生，幫助學生，滿足學生的正當要求，啟發(fā)學生自省改錯。42、簡答題簡述動機產(chǎn)生的條件。參考答案:參考解析：(1)內(nèi)在條件是需要。動機是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，與需要聯(lián)系緊密，但它又不同于需要。只有當需要達到一定程度，才能成為推動或阻止某種活動的內(nèi)部動力。(2)外在條件是誘因。能夠引起個體動機并滿足個體需要的外在刺激，稱為誘因。43、單選題在教學活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，而是要做到“授人以漁”，這說明教學中應該重視_____。A:傳授學生知識B:發(fā)展學生能力C:培養(yǎng)學生個性D:養(yǎng)成學生品德參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：理解古文“授人以魚不如授人以漁”即能了解題干所描述的內(nèi)容是指參考答案:A教師除了傳授知識，還要教授學習方法，發(fā)展學生的能力。故本題選B。44、單選題《禮記中庸》中描述的“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”是指現(xiàn)代教學論中的_____。A:教學過程B:教學內(nèi)容C:教學目標D:教學方法參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：結(jié)合題干可知從博學、審問到篤行是一個過程，故應是教學過程。45、簡答題小學兒童認知活動有哪些發(fā)展？參考答案:參考解析：小學兒童認知活動的發(fā)展主要表現(xiàn)如下。(1)知覺從無意性、情緒性向有意性、目的性方向發(fā)展。(2)注意從無意注意占主導地位向有意注意占主導地位發(fā)展。(3)有意識記逐漸超過無意識記并占主導地位。機械識記還占有優(yōu)勢，抽象記憶在逐漸發(fā)展。(4)以具體形象思維為主逐步過渡到以抽象邏輯思維為主。46、單選題通過集體討論，使思維相互撞擊，迸出火花，達到集思廣益的效果，屬于_____。A:頭腦風暴法B:發(fā)展思維