基于三種模式環(huán)境下的教學策略課件

基于三種模式環(huán)境下的教學策略

（二）江西省電化教育館付衛(wèi)國

fwg@2006年3月29日基于三種模式環(huán)境下的教學策略

（二）江西省電化教育館付衛(wèi)1模式二應(yīng)用的主要方式模式一的所有應(yīng)用；收看空中課堂節(jié)目，進行同步教學；光盤或計算機輔助教學；教師備課、上課、教研活動和教師培訓；學生興趣小組活動；為農(nóng)服務(wù)及農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育。模式二應(yīng)用的主要方式模式一的所有應(yīng)用；2熟悉資源熟悉資源3模式二教學應(yīng)用分組討論我們是怎樣把IP教育資源應(yīng)用于教學的？用于教學學生有那些直接的收獲？用于教學的矛盾與困惑？如何上好一節(jié)IP教育資源應(yīng)用的課,它的主要環(huán)節(jié)和步驟。模式二教學應(yīng)用分組討論4如何上好一節(jié)IP教育資源應(yīng)用的課小組合作備好一節(jié)課理解教材分析學生特點選擇媒體資源設(shè)計整節(jié)課的教學活動設(shè)計每一教學活動的要求、內(nèi)容、方式及所需資源

如何上好一節(jié)IP教育資源應(yīng)用的課小組合作備好一節(jié)課5案例備課與教學過程案例：小學語文《觀潮》等四篇應(yīng)用案例一節(jié)英語課的備課和教學過程《有理數(shù)乘法》應(yīng)用案例討論：假如我上這節(jié)課案例備課與教學過程案例：6教師課堂評價建議教師的評價必須是真誠的；教師要在傾聽的基礎(chǔ)上進行評價；應(yīng)該調(diào)動全體學生的積極性；評價要保護學生的自尊心和求知欲。教師課堂評價建議教師的評價必須是真誠的；7反思－學習寫日志年月日課程名稱地點三個優(yōu)點一個突出問題留下深刻印象的學生及事件反思－學習寫日志年月日課程8校本教研學校自己發(fā)起和組織，活動的計劃是學校制定，容易結(jié)合本校實際進行學習和研究，相對靈活，成本也比較低。一般過程為：選題－教研或培訓－反思主要內(nèi)容：師德、教育教學技能、專業(yè)知識和教研校本教研9模式三熟悉計算機網(wǎng)絡(luò)教室衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收連通因特網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學教師網(wǎng)絡(luò)備課為農(nóng)服務(wù)上信息技術(shù)課；提供資源查詢；提供學生自主學習；組織簡單的網(wǎng)絡(luò)合作學習提供學生進行探究性學習的環(huán)境；組織比賽等教學活動。模式三熟悉計算機網(wǎng)絡(luò)教室衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收上信息技術(shù)課；10模式三熟悉多媒體教室電源控制視頻切換音頻切換控制音量大小控制幕布的收放收看空中課堂播放多媒體教學光盤利用IP衛(wèi)星教育資源上課利用本地資源庫上課模式三熟悉多媒體教室電源控制收看空中課堂11專業(yè)技術(shù)人員的職責和能力

計算機網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學系統(tǒng)的日常運行和維護；開設(shè)信息技術(shù)課；支持學科老師利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學系統(tǒng)進行教學。專業(yè)技術(shù)人員的職責和能力

12模式三創(chuàng)設(shè)學生活動利用多媒體教室的計算機展示學生的作品；通過網(wǎng)絡(luò)教室的計算機培養(yǎng)學生的信息檢索能力；通過網(wǎng)絡(luò)計算機中的學習課件，方便學生自主學習；通過網(wǎng)絡(luò)交流學習體會，進行協(xié)作學習。模式三創(chuàng)設(shè)學生活動利用多媒體教室的計算機展示學生的作品；13模式三應(yīng)用培訓的12大任務(wù)任務(wù)一：看課、評課目標：建立利用衛(wèi)星IP資源上課的理念能夠通過評價課程，反思自己的教學?；顒觾?nèi)容：全體觀看一節(jié)利用衛(wèi)星IP資源的課堂實錄要求觀察過程者從媒體使用、教學資源使用、教學過程設(shè)計、內(nèi)容組織、教學目標等方面進行詳細記錄。

模式三應(yīng)用培訓的12大任務(wù)任務(wù)一：看課、評課14模式三應(yīng)用培訓的12大任務(wù)任務(wù)二：衛(wèi)星IP系統(tǒng)能夠接收什么？了解衛(wèi)星IP資源的組織結(jié)構(gòu)了解衛(wèi)星IP資源類型任務(wù)三：游覽IP資源知道衛(wèi)星IP資源的游覽方法能夠選擇與下載IP資源到自己的文件夾能夠游覽與下載資源庫中的資源模式三應(yīng)用培訓的12大任務(wù)任務(wù)二：衛(wèi)星IP系統(tǒng)能夠接收什么？15模式三應(yīng)用培訓的12大任務(wù)任務(wù)四：1、分析教學內(nèi)容理解分析教學內(nèi)容的目的理解分析學生特征的意義

2、制定教學目標掌握教學目標制定中行為動詞的正確使用根據(jù)知識點正確確定教學目標3、找資源能夠根據(jù)教學需要，游覽與下載所需要的教學資源模式三應(yīng)用培訓的12大任務(wù)任務(wù)四：16模式三應(yīng)用培訓的12大任務(wù)任務(wù)五：信息技術(shù)與課程整合讓學習者明確信息技術(shù)與課程教學的關(guān)系讓學習者了解課程整的基本方法與理念任務(wù)六：規(guī)劃教學過程目標：選擇合適的教學方法，規(guī)劃教學過程；恰當?shù)膽?yīng)用教學媒體資源?；顒觾?nèi)容：組織和說明教學過程設(shè)計的基本方法與思路。小組合作，完成教學過程的設(shè)計。模式三應(yīng)用培訓的12大任務(wù)任務(wù)五：信息技術(shù)與課程整合17模式三應(yīng)用培訓的12大任務(wù)任務(wù)七：說課、評課目標：改進教學設(shè)計。

活動內(nèi)容：由小組中準備上課的教師進行說課。由學習者進行評價，提出改進意見。由組織者進行評價，提出改進意見。選擇三節(jié)課作為第二天的觀模教學課修改設(shè)計方案模式三應(yīng)用培訓的12大任務(wù)任務(wù)七：說課、評課18模式三應(yīng)用培訓的12大任務(wù)任務(wù)八：1、組織教學資源利用選擇的資源進行有效的組織對資源進行必要的加工與處理2、實施教學在課堂上實施已經(jīng)設(shè)計的教學活動觀察課堂教學模式三應(yīng)用培訓的12大任務(wù)任務(wù)八：19模式三應(yīng)用培訓的12大任務(wù)任務(wù)九：評課目標：引導教師認識到課后反思的意義活動內(nèi)容：講課教師自評教師間互評專家點評任務(wù)十：答疑辯論

學習者與專家之間互動交流模式三應(yīng)用培訓的12大任務(wù)任務(wù)九：評課20模式三應(yīng)用培訓的12大任務(wù)任務(wù)十一：看課、評課具備在網(wǎng)絡(luò)教室進行信息技術(shù)與學科教學整合的意識。活動內(nèi)容：看在計算機網(wǎng)絡(luò)教室上的信息技術(shù)與課程整合的課（利用示范光盤）。學習者對教學過程中的各個環(huán)節(jié)進行認真記錄學習者提出評價意見模式三應(yīng)用培訓的12大任務(wù)任務(wù)十一：看課、評課21模式三應(yīng)用培訓的12大任務(wù)任務(wù)十二：培訓反思目標：對本次培訓活動進行評價獲得改進培訓活動的建議活動內(nèi)容的主題：1.你在這次培訓活動中有哪些收獲或啟示2.你對這樣的培訓活動有什么改進意見模式三應(yīng)用培訓的12大任務(wù)任務(wù)十二：培訓反思22三種模式應(yīng)用策略模式一：光盤播放模式二：衛(wèi)星收視模式三:計算機教室有什么設(shè)備、資源、人員怎么用備課、上課、評價、案例學習按時接收資源按時接收資源維護網(wǎng)絡(luò)正常運轉(zhuǎn)找?guī)椭虒W問題技術(shù)問題設(shè)備支持服務(wù)同行學習與交流尋找資源、請教專家、網(wǎng)上尋找答案回顧總結(jié)寫心得寫日志校本教研教學反思寫論文案例學習教案教案教案三種模式應(yīng)用策略模式一：模式二：模式三:有什么設(shè)備、資源、人23

謝謝大家!

歡迎提供寶貴意見!

謝謝大家!

歡迎提供寶貴意見!

24基于三種模式環(huán)境下的教學策略

（二）江西省電化教育館付衛(wèi)國

fwg@2006年3月29日基于三種模式環(huán)境下的教學策略

（二）江西省電化教育館付衛(wèi)25模式二應(yīng)用的主要方式模式一的所有應(yīng)用；收看空中課堂節(jié)目，進行同步教學；光盤或計算機輔助教學；教師備課、上課、教研活動和教師培訓；學生興趣小組活動；為農(nóng)服務(wù)及農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育。模式二應(yīng)用的主要方式模式一的所有應(yīng)用；26熟悉資源熟悉資源27模式二教學應(yīng)用分組討論我們是怎樣把IP教育資源應(yīng)用于教學的？用于教學學生有那些直接的收獲？用于教學的矛盾與困惑？如何上好一節(jié)IP教育資源應(yīng)用的課,它的主要環(huán)節(jié)和步驟。模式二教學應(yīng)用分組討論28如何上好一節(jié)IP教育資源應(yīng)用的課小組合作備好一節(jié)課理解教材分析學生特點選擇媒體資源設(shè)計整節(jié)課的教學活動設(shè)計每一教學活動的要求、內(nèi)容、方式及所需資源

如何上好一節(jié)IP教育資源應(yīng)用的課小組合作備好一節(jié)課29案例備課與教學過程案例：小學語文《觀潮》等四篇應(yīng)用案例一節(jié)英語課的備課和教學過程《有理數(shù)乘法》應(yīng)用案例討論：假如我上這節(jié)課案例備課與教學過程案例：30教師課堂評價建議教師的評價必須是真誠的；教師要在傾聽的基礎(chǔ)上進行評價；應(yīng)該調(diào)動全體學生的積極性；評價要保護學生的自尊心和求知欲。教師課堂評價建議教師的評價必須是真誠的；31反思－學習寫日志年月日課程名稱地點三個優(yōu)點一個突出問題留下深刻印象的學生及事件反思－學習寫日志年月日課程32校本教研學校自己發(fā)起和組織，活動的計劃是學校制定，容易結(jié)合本校實際進行學習和研究，相對靈活，成本也比較低。一般過程為：選題－教研或培訓－反思主要內(nèi)容：師德、教育教學技能、專業(yè)知識和教研校本教研33模式三熟悉計算機網(wǎng)絡(luò)教室衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收連通因特網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學教師網(wǎng)絡(luò)備課為農(nóng)服務(wù)上信息技術(shù)課；提供資源查詢；提供學生自主學習；組織簡單的網(wǎng)絡(luò)合作學習提供學生進行探究性學習的環(huán)境；組織比賽等教學活動。模式三熟悉計算機網(wǎng)絡(luò)教室衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收上信息技術(shù)課；34模式三熟悉多媒體教室電源控制視頻切換音頻切換控制音量大小控制幕布的收放收看空中課堂播放多媒體教學光盤利用IP衛(wèi)星教育資源上課利用本地資源庫上課模式三熟悉多媒體教室電源控制收看空中課堂35專業(yè)技術(shù)人員的職責和能力

計算機網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學系統(tǒng)的日常運行和維護；開設(shè)信息技術(shù)課；支持學科老師利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學系統(tǒng)進行教學。專業(yè)技術(shù)人員的職責和能力

36模式三創(chuàng)設(shè)學生活動利用多媒體教室的計算機展示學生的作品；通過網(wǎng)絡(luò)教室的計算機培養(yǎng)學生的信息檢索能力；通過網(wǎng)絡(luò)計算機中的學習課件，方便學生自主學習；通過網(wǎng)絡(luò)交流學習體會，進行協(xié)作學習。模式三創(chuàng)設(shè)學生活動利用多媒體教室的計算機展示學生的作品；37模式三應(yīng)用培訓的12大任務(wù)任務(wù)一：看課、評課目標：建立利用衛(wèi)星IP資源上課的理念能夠通過評價課程，反思自己的教學?；顒觾?nèi)容：全體觀看一節(jié)利用衛(wèi)星IP資源的課堂實錄要求觀察過程者從媒體使用、教學資源使用、教學過程設(shè)計、內(nèi)容組織、教學目標等方面進行詳細記錄。

模式三應(yīng)用培訓的12大任務(wù)任務(wù)一：看課、評課38模式三應(yīng)用培訓的12大任務(wù)任務(wù)二：衛(wèi)星IP系統(tǒng)能夠接收什么？了解衛(wèi)星IP資源的組織結(jié)構(gòu)了解衛(wèi)星IP資源類型任務(wù)三：游覽IP資源知道衛(wèi)星IP資源的游覽方法能夠選擇與下載IP資源到自己的文件夾能夠游覽與下載資源庫中的資源模式三應(yīng)用培訓的12大任務(wù)任務(wù)二：衛(wèi)星IP系統(tǒng)能夠接收什么？39模式三應(yīng)用培訓的12大任務(wù)任務(wù)四：1、分析教學內(nèi)容理解分析教學內(nèi)容的目的理解分析學生特征的意義

2、制定教學目標掌握教學目標制定中行為動詞的正確使用根據(jù)知識點正確確定教學目標3、找資源能夠根據(jù)教學需要，游覽與下載所需要的教學資源模式三應(yīng)用培訓的12大任務(wù)任務(wù)四：40模式三應(yīng)用培訓的12大任務(wù)任務(wù)五：信息技術(shù)與課程整合讓學習者明確信息技術(shù)與課程教學的關(guān)系讓學習者了解課程整的基本方法與理念任務(wù)六：規(guī)劃教學過程目標：選擇合適的教學方法，規(guī)劃教學過程；恰當?shù)膽?yīng)用教學媒體資源。活動內(nèi)容：組織和說明教學過程設(shè)計的基本方法與思路。小組合作，完成教學過程的設(shè)計。模式三應(yīng)用培訓的12大任務(wù)任務(wù)五：信息技術(shù)與課程整合41模式三應(yīng)用培訓的12大任務(wù)任務(wù)七：說課、評課目標：改進教學設(shè)計。

活動內(nèi)容：由小組中準備上課的教師進行說課。由學習者進行評價，提出改進意見。由組織者進行評價，提出改進意見。選擇三節(jié)課作為第二天的觀模教學課修改設(shè)計方案模式三應(yīng)用培訓的12大任務(wù)任務(wù)七：說課、評課42模式三應(yīng)用培訓的12大任務(wù)任務(wù)八：1、組織教學資源利用選擇的資源進行有效的組織對資源進行必要的加工與處理2、實施教學在課堂上實施已經(jīng)設(shè)計的教學活動觀察課堂教學模式三應(yīng)用培訓的12大任務(wù)任務(wù)八：43模式三應(yīng)用培訓的12大任務(wù)任務(wù)九：評課目標：引導教師認識到課后反思的意義活動內(nèi)容：講課教師自評教師間互評專家點評任務(wù)十：答疑辯論

學習者與專家之間互動交流模式三應(yīng)用培訓的12大任務(wù)任務(wù)九：評課44模式三應(yīng)用培訓的12大任務(wù)任務(wù)十一：看課、評課具備在網(wǎng)絡(luò)教室進行信息技術(shù)與學科教學整合的意識?；顒觾?nèi)容：看在計算機網(wǎng)絡(luò)教室上的信息技術(shù)與課程整合的課（利用示范光盤）。學習者對教學過程中的各個環(huán)節(jié)進行認真記錄學習者提出評價意見模式三應(yīng)用培訓的12大任務(wù)任務(wù)十一：看課、評課45模式三應(yīng)用培訓的12大任務(wù)任務(wù)十二：培訓反思目標：對本次培訓活動進行評價獲得改進培訓活動的建議活動內(nèi)容的主題：1.你在這次培訓活動中有哪些收獲或啟示2.你對這樣的培訓活動有什么改進意見模式三應(yīng)用