毛概社會(huì)實(shí)踐大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告課件

昆明理工大學(xué)1昆明理工大學(xué)1昆明理工大學(xué)2昆明理工大學(xué)2昆昆大學(xué)明理大昆明大理學(xué)明理學(xué)理工昆大昆工明昆學(xué)明工昆明理工大學(xué)3昆昆大學(xué)明理大昆明大理學(xué)明理學(xué)理工昆大昆工明昆學(xué)明工昆明理工昆明理工大學(xué)大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告昆明理工大學(xué)大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告5大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告5小組成員問卷調(diào)查：湯仕尚（化工201010801203）劉?。ɑ?01010801231）吳元圓（化工201010801244）問卷統(tǒng)計(jì)：湯仕尚（化工201010801203）劉?。ɑ?01010801231）吳元圓（化工201010801244）結(jié)果分析：吳業(yè)惟（201010801204）李巖（201010801207）WORD&PPT制作：熊逸偲（201010801206）PPT答辯：吳鵬（201010801239）大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告6小組成員問卷調(diào)查：湯仕尚（化工201010801203）結(jié)果大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告7大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告7調(diào)查目的及背景

調(diào)查問卷及分析大學(xué)生心理問題整體分析大學(xué)生心理問題解決方法大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告8調(diào)查目的及背景調(diào)查問卷及分析大學(xué)生心理問題整體分析大學(xué)生心大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告社會(huì)背景目的背景醫(yī)學(xué)心理學(xué)解釋醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)目的背景案例分析新華網(wǎng)目的背景9大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告社會(huì)背景目的背景社會(huì)背景近幾年，隨著生活節(jié)奏的不斷加快和社會(huì)競爭的日益激烈，大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)、生活、情感和就業(yè)壓力明顯增大，由此產(chǎn)生的心理問題日益突出，直接影響到大學(xué)生的健康成長和高校的校園穩(wěn)定。接連發(fā)生的大學(xué)生自殺事件引起了全社會(huì)的關(guān)注，大學(xué)生的心理健康已成了一個(gè)不容忽視的問題。這種現(xiàn)象已引起有關(guān)部門和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。為了了解我校大學(xué)生心理的現(xiàn)狀和心理素質(zhì)，分析造成大學(xué)生心理困擾的主要問題，為今后有針對(duì)性地加強(qiáng)大學(xué)生的心理教育提供決策依據(jù)，從而引導(dǎo)大學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們更好的應(yīng)對(duì)人生和社會(huì)的各種問題和矛盾，我們小組決定對(duì)我大學(xué)生心理狀況進(jìn)行專題調(diào)研。此問卷針對(duì)大學(xué)生目前心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查，以統(tǒng)計(jì)當(dāng)前大學(xué)生心理健康狀況，分析當(dāng)前出現(xiàn)的校園大學(xué)生心理健康。大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告10社會(huì)背景近幾年，隨著生活節(jié)奏的不斷加快和社會(huì)競爭的日益激烈，大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告智力是指一個(gè)人認(rèn)識(shí)能力與活動(dòng)能力所達(dá)到的水平，是人的觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力等等的綜合。智力正常是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作的最基本的心理?xiàng)l件，也是適應(yīng)周圍環(huán)境變化所必需的心理保證，因此衡量時(shí)，關(guān)鍵在于是否正常地、充分地發(fā)揮了效能：即有強(qiáng)烈的求知欲，樂于學(xué)習(xí)，能夠積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。意志是一種心理過程，即個(gè)體在完成一種有目標(biāo)的活動(dòng)時(shí)，所進(jìn)行的選擇、決定與執(zhí)行的心理過程。一個(gè)意志健全的人在行動(dòng)的自覺性、果斷性、頑強(qiáng)性、自制力等方面都表現(xiàn)出較高的水平，在各種活動(dòng)中都有自覺的目的性，能適時(shí)地做出決定并運(yùn)用切實(shí)有準(zhǔn)備的方式解決所遇到的問題，在困難和挫折面前能采取合理的、有效的反應(yīng)方式，善于控制自己的情緒和言行，而不是行動(dòng)盲目、畏懼困難，頑固執(zhí)拗。其主要標(biāo)志是情緒穩(wěn)定和心情愉快。包括的內(nèi)容有，愉快情緒多于負(fù)性情緒，樂觀開朗，富有朝氣，對(duì)生活充滿希望；情緒較穩(wěn)定，善于控制與調(diào)節(jié)自己的情緒，既能克制又能合理宣泄；情緒反應(yīng)與環(huán)境相適應(yīng)，情緒反應(yīng)是由適當(dāng)?shù)脑蛞鸬?，反?yīng)的強(qiáng)度與情境相符。情緒在心理健康中起核心作用，情緒異常往往是心理疾病的先兆。心理學(xué)上所說的“人格”與我們平時(shí)說的“人格”在內(nèi)涵上有所不同。我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)聽到或談到這樣的話題：這個(gè)人的人格低下（很壞）；我的人格受到了侮辱等等。這里的人格指的是我們?nèi)说淖饑?yán)。心理學(xué)上的人格是指與一個(gè)人比較穩(wěn)定的心理特征的總和，包括氣質(zhì)、性格、能力、興趣、愛好、需要、理想、信念等等，也就是我們常說的個(gè)性。氣質(zhì)和性格是人格的重要組成部分。智力正常情緒健康意志健全人格完整醫(yī)學(xué)心理學(xué)解釋11大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告智力是指一個(gè)人認(rèn)識(shí)能力與活動(dòng)能力所達(dá)到大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告12大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告12大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告13大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告13大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告14大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告14大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告15大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告15大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告16大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告16大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告17大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告17大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告18大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告18大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告19大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告19大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告20大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告20大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告21大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告21大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告22大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告22自我評(píng)價(jià)正確人際關(guān)系和諧適應(yīng)能力強(qiáng)心理行為符合年齡特征正確的自我評(píng)價(jià)是大學(xué)生心理健康的重要條件，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)比較接近現(xiàn)實(shí)，有自知之明，恰如其分地認(rèn)識(shí)自己，擺正自己的位置，對(duì)優(yōu)點(diǎn)感到欣慰，又不致于狂妄自大，對(duì)弱點(diǎn)既不回避，也不自暴自棄，而是善于自我接納，喜歡自己，接受自己，自尊、自強(qiáng)、自制、自愛適度，正視現(xiàn)實(shí)，積極進(jìn)取。良好而深厚的人際關(guān)系，是事業(yè)成功與生活幸福的前提。其表現(xiàn)為樂于與人交往，既有廣泛而深厚的人際關(guān)系，又有知心朋友；在交往中保持獨(dú)立而完整的人格，有自知自明，不卑不亢；能客觀評(píng)價(jià)別人和自己，善于取長補(bǔ)短；對(duì)人寬容，樂于助人，積極的交往態(tài)度多于消極態(tài)度；交往動(dòng)機(jī)端正。和社會(huì)保持良好的接觸，對(duì)周圍事物和環(huán)境能作出客觀的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)，并能主動(dòng)適應(yīng)。以有效的辦法對(duì)應(yīng)環(huán)境中的各種困難，不退縮，還要根據(jù)環(huán)境的特點(diǎn)和自我意識(shí)的情況努力進(jìn)行協(xié)調(diào)。在校大學(xué)生正處于青春期，心理特征應(yīng)與年齡特征和角色相適應(yīng)。如果一個(gè)大學(xué)生經(jīng)常嚴(yán)重地偏離這些心理行為特征，有可能是心理異常的表現(xiàn)。也就是說，一個(gè)心理健康的大學(xué)生一般心境良好、愉快、樂觀、開朗、滿意等積極情緒狀態(tài)占主導(dǎo)，同時(shí)又能隨事物對(duì)象的變化而產(chǎn)生合理的情緒變化。當(dāng)有了喜事時(shí)感到愉快，遇到不幸的事時(shí)產(chǎn)生悲哀的情緒。此外，還能依場合的不同，適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱那榫w。大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告23自我評(píng)價(jià)正確人際關(guān)系和諧適應(yīng)能力強(qiáng)心理行為符合年齡特征正確的案例（新華網(wǎng)）新華網(wǎng)長春11月22日電（記者張建查文曄高星）在中國東北的吉林省長春市，最近短短六天時(shí)間內(nèi)，兩個(gè)大學(xué)生鮮活的生命以墜樓的方式戛然而止。而在首都北京，中國青年政治學(xué)院的一名大二學(xué)生也以同樣的方式結(jié)束了自己的生命。他們的相繼離去使大學(xué)生心理健康保障再次成為焦點(diǎn)。

針對(duì)中國大學(xué)生自殺事件頻發(fā)的現(xiàn)實(shí)，有關(guān)專家呼吁國家應(yīng)盡快對(duì)心理健康進(jìn)行立法，為最大限度避免各類人群由于嚴(yán)重的心理健康問題走向極端提供法律和制度保障，以加高中國心理健康教育體系中依舊存在的“短板”。11月13日午夜，在地處長春的東北師范大學(xué)某研究生寢室樓里，該校音樂學(xué)院一名研二女生從她所在宿舍的9樓墜落，當(dāng)場身亡。

據(jù)知情人士透露，這位研二女生是東北師范大學(xué)與太原某師范學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生。她墜樓的時(shí)候，其母親正陪在她身邊，可惜依舊沒有阻止悲劇的發(fā)生。該知情人告訴記者，雖然墜樓自殺原因沒有公布，但是死者墜樓當(dāng)日還服用了很多粒不知名的藥片，據(jù)推測逝者可能存在一定的心理問題甚至是抑郁癥。

18日中午，中國青年政治學(xué)院社工學(xué)院一名大二學(xué)生從該校宿舍墜樓身亡。同日晚，吉林藝術(shù)學(xué)院本科一名大一學(xué)生再次以墜樓的方式結(jié)束了自己年僅20歲的生命。

近年來，大學(xué)生自殺事件頻現(xiàn)校園，引發(fā)社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生心理健康的高度關(guān)注。今年3月，北京郵電大學(xué)博士吳某墜樓自殺；同月，南京林業(yè)大學(xué)南方學(xué)院化學(xué)工程系一黃姓女生在宿舍內(nèi)自縊身亡。今年10月，山東建筑大學(xué)要求學(xué)生與學(xué)校簽訂《自律協(xié)議》，其中包括學(xué)生若自殺等情況下的學(xué)校免責(zé)條款，引發(fā)輿論爭議。

針對(duì)有人將大學(xué)生稱為自殺率高出常人的“問題人群”，吉林大學(xué)大學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心胡遠(yuǎn)超博士認(rèn)為，大學(xué)生因?yàn)樯矸萑后w的特殊性容易受到社會(huì)的關(guān)注，但這并不能說明大學(xué)生就是“問題人群”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2008年教育部直屬高校共發(fā)生63宗大學(xué)生自殺事件，低于中國社會(huì)的整體自殺率和美國高校的自殺率。

據(jù)中國疾病預(yù)防控制中心精神衛(wèi)生中心2009年初公布的數(shù)據(jù)，包括抑郁癥患者在內(nèi)，中國各類精神疾病患者在1億人以上。中國大學(xué)生心理健康教育專業(yè)委員會(huì)委員昌兵指出，2009的普查結(jié)果顯示，中國大學(xué)生中抑郁癥的發(fā)病率在2．3％左右，2010年該比率上升至近3％。

盡管有預(yù)測稱到2020年，抑郁癥很有可能超過癌癥，成為僅次于心腦血管疾病的人類第二大疾病。但中國人對(duì)其認(rèn)知度仍舊非常低。

根據(jù)世界衛(wèi)生組織的調(diào)研，在中國的縣級(jí)以上的醫(yī)療機(jī)構(gòu)有抑郁科室或抑郁專科的還不到20％，在所統(tǒng)計(jì)的抑郁癥患者中真正接受合理的藥物和醫(yī)學(xué)治療的人還不到10％。

對(duì)抑郁癥等心理疾病的認(rèn)知與預(yù)防措施不足，必然對(duì)大學(xué)生的心理健康造成影響。吉林大學(xué)一位不愿透露姓名的心理學(xué)專家說：“很多大學(xué)生自殺都是因?yàn)榇嬖诓煌潭鹊囊钟舭Y，但它又不屬于學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)工作的范圍。如果家長無法對(duì)患病學(xué)生采取必要監(jiān)護(hù)措施，學(xué)校也無能為力，悲劇仍無法避免?！庇嘘P(guān)數(shù)據(jù)顯示，包括抑郁癥在內(nèi)的精神疾病在不少中國高校中已成為大學(xué)生輟學(xué)的主要原因，因這種原因休學(xué)、退學(xué)的人數(shù)分別占總因病休學(xué)、退學(xué)人數(shù)的37．9％和64．4％。胡遠(yuǎn)超博士認(rèn)為，中國心理衛(wèi)生健康教育體系存在很多短板，尤其是缺乏心理衛(wèi)生健康方面的法律規(guī)定，這對(duì)心理疾病病人的管控、治療是非常不利的。據(jù)了解，目前中國高校對(duì)大學(xué)生心理健康的重視程度正在不斷加強(qiáng)，并采取了一系列有效措施應(yīng)對(duì)大學(xué)生的心理健康問題。以吉林大學(xué)和東北師范大學(xué)為例，這些學(xué)校都已經(jīng)建立了心理咨詢中心和心理素質(zhì)培養(yǎng)基地，大一新生入學(xué)之初，就會(huì)安排做心理篩查，通過問卷等科學(xué)的方式，找出有心理問題的學(xué)生進(jìn)行約談或治療。

大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告24案例（新華網(wǎng)）新華網(wǎng)長春11月22日電（記者張建查文曄高調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)及結(jié)果分析大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告25調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)及結(jié)果分析大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告25大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告1.目前您最大的苦惱是什么？（）多選2.您認(rèn)為身體健康重要嗎？（）3.您是否對(duì)自己的身體狀況感到擔(dān)憂？（）4.您對(duì)自己的身形、容貌是否滿意？（）A.學(xué)習(xí)壓力大B.就業(yè)壓力大C.家庭經(jīng)濟(jì)壓力大D.人際關(guān)系緊張A.非常重要B.一般重要C.不重要D.沒想過A.經(jīng)常有B.偶爾有C.較少有D.沒有過

A.非常滿意B.滿意C.無所謂D.不滿意E.很不滿意

ABCD5565251934%39%15%12%通過統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，有39%的同學(xué)認(rèn)為目前面對(duì)的最大的壓力是就業(yè)壓力，34%認(rèn)為是學(xué)習(xí)壓力，也就是說大部分同學(xué)都認(rèn)為未來的發(fā)展是最主要的問題。也就是說絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)和前途都是懷著積極的心態(tài)。ABCD84627254%40%5%1%通過統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，94%的同學(xué)認(rèn)為身體健康是重要的，且有54%的同學(xué)認(rèn)為身體健康非常重要。也就是說，絕大部分同學(xué)認(rèn)為良好的身體素質(zhì)是必不可少的。ABCD1356261012%53%25%10%通過分析結(jié)果可看出，絕大部分同學(xué)都或多或少考慮過自身身體健康。也就是說，大部分同學(xué)都是以一種積極的心態(tài)來面對(duì)大學(xué)生活。ABCDE85823509%62%24%5%0%通過結(jié)果分析，71%的同學(xué)對(duì)自己的容貌.身形很滿意，24%的同學(xué)覺得無所謂，5%的同學(xué)覺得不滿意，可以看出大多數(shù)同學(xué)在外在容貌方面還是保持積極心態(tài)的。調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)及結(jié)果分析26大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告1.目前您最大的苦惱是什么？（）5.如果有條件，您是否愿意自己的身形、容貌有所改變？（）A.非常渴望B.希望有變化C.順其自然D.不希望大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)及結(jié)果分析275.如果有條件，您是否大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)及結(jié)5.如果有條件，您是否愿意自己的身形、容貌有所改變？（）A.非?？释鸅.希望有變化C.順其自然D.不希望A77%B3836%C5454%D77%大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告通過統(tǒng)計(jì)結(jié)果，54%的同學(xué)覺得自己的容貌身形應(yīng)順其自然，43%的同學(xué)希望有所改變，7%的同學(xué)不希望改變，可看出同學(xué)們或多或少都希望自己地方容貌身形有所改變。調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)及結(jié)果分析285.如果有條件，您是否A77%B3836%C5454%D77大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告6.您認(rèn)為自己在與別人的溝通交往上是否存在障礙？（）A.有很大障礙B.有時(shí)有障礙C.比較少D.無A22%B3841%C4013%D1317%通過分析結(jié)果，46%的同學(xué)覺得跟別人溝通有障礙，43%的同學(xué)覺得比較少，4%的同學(xué)覺得無障礙，就統(tǒng)計(jì)而言所以當(dāng)前最主要的方法是幫助同學(xué)們找到合適的方法解決溝通障礙。

調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)及結(jié)果分析29大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告A22%B3841%C4013%D13大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告7.當(dāng)您對(duì)異性表白遭拒絕時(shí)，會(huì)感到有壓力嗎？（）A.會(huì)有很大壓力B.論情況而定C.壓力較小D.不在乎

ABCD186315618%61%15%6%通過數(shù)據(jù)結(jié)果的分析，18%的同學(xué)遭到異性拒絕后會(huì)感覺有很大的壓力，15%的同學(xué)感覺壓力較小，有61%論情況而定，6%覺得無所謂，所以當(dāng)前還是要找到合適的方法幫同學(xué)解解壓。調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)及結(jié)果分析30大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告7.當(dāng)您對(duì)異性表白遭ABCD18631大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告通過統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，有42%的同學(xué)認(rèn)為單相思異性朋友有一定壓力，有25%的同學(xué)認(rèn)為單相思異性壓力較小，有12%的同學(xué)表示有很大壓力，認(rèn)為有壓力的同學(xué)占88%，因此現(xiàn)在的大學(xué)生單相思異性的情況比較消極，存在各種心理上的復(fù)雜壓力。8.如果您單相思異性朋友，是否會(huì)有壓力？（）A.會(huì)有很大壓力B.有一定壓力C.壓力較小D.沒有壓力1238調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)及結(jié)果分析ABCD1346272412%41%25%22%31大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告通過統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，有42%的同學(xué)認(rèn)大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告9.您對(duì)自己的前途感到困惑和擔(dān)憂過嗎？（）10.遇到壓力您會(huì)最先向誰救助？（）11.您會(huì)采取何種方式應(yīng)對(duì)壓力？（）12.你認(rèn)為大學(xué)生自殺最主要的的原因是什么？（）A.經(jīng)常B.偶爾C.很少D.無A.家人B.親友C.男/女朋友D.知心朋友E.老師F.學(xué)長G.專業(yè)人員H.不找任何人

A.轉(zhuǎn)移B.發(fā)泄C.壓抑D.自然調(diào)整A.心理疾病B.戀愛失敗C.學(xué)習(xí)壓力D.家庭原因E.社會(huì)壓力F.人際關(guān)系問題ABCD245521523%52%20%5%從統(tǒng)計(jì)結(jié)果中可以看出，有52%的同學(xué)表示偶爾對(duì)自己的前途感到困惑和擔(dān)憂過，有23%的同學(xué)表示經(jīng)常對(duì)自己的前途感到困惑和擔(dān)憂過，對(duì)自己填土沒有困惑和擔(dān)憂過的同學(xué)僅占5%，說明在日益激烈的社會(huì)競爭的大環(huán)境下，當(dāng)代的大學(xué)生對(duì)自己的前途和命運(yùn)是很關(guān)心的，表現(xiàn)積極。通過統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，有35%的同學(xué)表示遇到壓力的時(shí)候會(huì)最先向知心朋友救助，而30%的同學(xué)則表示遇到壓力會(huì)最先向家人救助，所以說明當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)壓力時(shí)，更多的是對(duì)知心朋友和家人等關(guān)系比較密切的人求助。ABCD2028124419%27%12%42%從統(tǒng)計(jì)結(jié)果中可以看出，有42%的同學(xué)表示會(huì)用自然調(diào)整的方式來應(yīng)對(duì)壓力，27%的同學(xué)表示會(huì)采取發(fā)泄的方式應(yīng)對(duì)壓力，說明絕大多數(shù)的當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于壓力的排解方式是自然調(diào)整，同時(shí)也說明他們應(yīng)對(duì)壓力表現(xiàn)不是很積極。通過統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，有49%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生自殺最主要的原因是心理疾病，有24%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生自殺的最主要原因是社會(huì)壓力，這樣的結(jié)果令人擔(dān)憂，各種因素的影響著當(dāng)代大學(xué)生心理健康發(fā)展。調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)及結(jié)果分析ABCDEF4915104281341%13%8%3%24%11%ABCDEFHH381511446101230%12%9%34%5%1%0%9%32大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告9.您對(duì)自己的前途感到困惑和擔(dān)憂過嗎？13141516A.立即斷交B.以其人之道還治其人之身C.自己主動(dòng)爭取挽回的機(jī)會(huì)D.置之不理，等對(duì)方去處理當(dāng)您和朋友之間的友誼出現(xiàn)裂痕時(shí)您會(huì)怎么處理？A.交友B.上網(wǎng)、游戲C.運(yùn)動(dòng)D.看電影電視E.其他14.您的課余時(shí)間主要是（）A.沒有想過B.想過

C.以后再說

D.不知道15.你想過自己的前途嗎？（）A.特別大

B.很大

C.差不多昆明理工大學(xué)與你理想中大學(xué)有多大差距？（）大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)及結(jié)果分析從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果中可以看出，有73%的同學(xué)表示和朋友之間的友誼出現(xiàn)裂痕時(shí)會(huì)自己主動(dòng)爭取挽回的機(jī)會(huì)，所以說明當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于人際關(guān)系的高度重視，對(duì)于人與人的交往能夠很認(rèn)真地對(duì)待，對(duì)矛盾的解決能夠認(rèn)真的考慮。通過結(jié)果分析可以看出，同學(xué)們?cè)谡n余活動(dòng)中各類基本相近，同時(shí)以上網(wǎng)、看電影等略多。也就是說同學(xué)們?cè)谡n余大都以娛樂休閑為主。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己的前途問題都比較關(guān)心，只有極少數(shù)認(rèn)為前途問題可以等畢業(yè)以后再考慮，說明本校絕大部分學(xué)生是有遠(yuǎn)大理想的，是個(gè)樂觀的結(jié)果，但是也有少部分同學(xué)沒有一個(gè)長遠(yuǎn)的目光，這就需要我們大家的幫助了。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，有92%的同學(xué)認(rèn)為昆明理工大學(xué)與理想中的學(xué)校差距很大。也就是說同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)或者多個(gè)方面對(duì)學(xué)校的某些情況存有消極的心態(tài)。3313141516A.立即斷交當(dāng)您和朋友之間的友誼出現(xiàn)裂痕時(shí)17.你對(duì)昆明理工大學(xué)的大學(xué)生活和適應(yīng)狀況如何？（）A.很好

B.還可以

C.較差大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告

單據(jù)不完全調(diào)查只有12%的同學(xué)認(rèn)為他對(duì)本校的生活適狀況很好，然而有11%的人對(duì)本校的適應(yīng)感覺差，絕大部分學(xué)生樂觀的認(rèn)為適應(yīng)狀況還可以。這說明大部分學(xué)生生活態(tài)度非常樂觀，縱然對(duì)學(xué)校有何不滿，也能有“既來之，則安之”的樂觀的生活態(tài)度，讓自己在雖然不是很滿意的情況下也能有健康的心理，說明絕大部分同學(xué)懂得調(diào)節(jié)自己在生活中遇到的困難，然而有小部分同學(xué)則非常值得注意，他們對(duì)生活中的事情處理不是很樂觀，由于他們思想太重，壓力太大，所以他們需要更多的幫助和鼓勵(lì)。

調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)及結(jié)果分析3417.你對(duì)昆明理工大學(xué)的大學(xué)生活和適應(yīng)狀況如何？（大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告統(tǒng)計(jì)18題目分析18.你認(rèn)為宿舍是否有利于你的學(xué)習(xí)？（）A.

非常有利

B.比較有利

C.比較不利

D.非常不利從調(diào)查發(fā)現(xiàn)有6%的同學(xué)認(rèn)為宿舍非常有利他們的學(xué)習(xí)，而38%的同學(xué)認(rèn)為比較有利，這說明44%同學(xué)把學(xué)習(xí)是放在第一位的，但宿舍的學(xué)習(xí)氛圍不是很好，而47%的同學(xué)則認(rèn)為比較不利他們的學(xué)習(xí)，說明他們內(nèi)心是很在意自己的學(xué)習(xí)問題的，但又無法去適應(yīng)環(huán)境改變現(xiàn)狀。ABCD63847136%37%44%13%調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)及結(jié)果分析35大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告統(tǒng)計(jì)18題目分析18.你認(rèn)為宿舍是否有大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告你是否對(duì)學(xué)?；蚪虒W(xué)質(zhì)量產(chǎn)生過不滿的心理？（）A

.經(jīng)常有

B

.偶爾有

C.很少有從調(diào)查發(fā)現(xiàn)有22%的人經(jīng)常有不滿心理，說明他們時(shí)常在思考自己，反省自己，但又從未去試圖改變現(xiàn)狀，改變自己，有62%的同學(xué)偶爾會(huì)產(chǎn)生不滿心理，說明大多數(shù)同學(xué)是樂觀的，只是學(xué)習(xí)任務(wù)和不幸偶爾讓他們心煩吧，只有16%的同學(xué)是很少會(huì)出現(xiàn)不滿心理，他們的心理素質(zhì)非常好，從總體看來同學(xué)們心理素質(zhì)是不錯(cuò)的。19A2422%B6762%C1716%調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)及結(jié)果分析36大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告你是否對(duì)學(xué)?；蚪虒W(xué)質(zhì)量產(chǎn)生過不滿的心理大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告20.你與同學(xué)相處的狀況是否會(huì)讓你感到壓力？（）A.

經(jīng)常會(huì)

B.偶爾會(huì)

C.

根本不存在22.你失戀后你會(huì)傷心嗎？（）A.不會(huì)B.會(huì)

C.看情況

D.無所謂21.你贊成大學(xué)生談戀愛嗎？（）A.贊成

B.不贊成

C.有時(shí)好就可以談了

D.完全沒有必要23.你喜歡和別的同學(xué)交往嗎？（）A.不喜歡

B.無所謂

C.看情況

D.喜歡20212223從調(diào)查發(fā)現(xiàn)有6%的同學(xué)經(jīng)常會(huì)有壓力，說明他們非常重視同學(xué)之間的友誼，但出于某些客觀原因使他們對(duì)自己的友誼不滿，有71%的同學(xué)偶爾會(huì)存在壓力，他們的交際能力和心理素質(zhì)是很好的，而有23%的同學(xué)則認(rèn)為根本不存在，說明此類人是在經(jīng)濟(jì)上還是交際上他們的狀況都是很樂觀的?？偟膩碚f同學(xué)們交際交友都不存在障礙。

有59%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)里談戀愛不管以后能不能走在一起，都會(huì)給自己留下美好的回憶，有人說大學(xué)不談戀愛是遺憾。有41%的同學(xué)認(rèn)為我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)放首位，而且我們的經(jīng)濟(jì)來源都是父母，談戀愛需要花費(fèi)，會(huì)浪費(fèi)學(xué)習(xí)的時(shí)間，影響學(xué)習(xí)。

A.64人占59%B.22人占21%C.20人占19%D.1人占1%ABCD3673323%64%31%2%對(duì)大學(xué)生談戀愛失戀問題，36%的只是認(rèn)為他們?cè)谡耶愋耘笥?，失戀也許是對(duì)方的不足，或自己有缺點(diǎn)或別人不喜歡，所以他們認(rèn)為無所謂或一點(diǎn)都不傷心。64%的認(rèn)為，如果雙方都是真心，但后來因?yàn)榧彝?、就業(yè)等各方面的原因不在一起，那么他們都會(huì)很傷心。有2%性格比較孤僻，他們不喜歡和別人交往，不喜歡參與團(tuán)體活動(dòng)，有39%認(rèn)為交朋友，不能太盲目去交，要看值得與值得，也有45%都喜歡與同學(xué)交往，大學(xué)時(shí)一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)，在與同學(xué)交往的同時(shí)也鍛煉了自己的交際能力，有利以后找個(gè)好的工作。調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)及結(jié)果分析37大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告20.你與同學(xué)相處的狀況是否會(huì)讓你感到大學(xué)生心理健康問題整體分析大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告38大學(xué)生心理健康問題整體分析大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告38大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告ASPECTASPECT1客觀方面1）學(xué)習(xí)的任務(wù)、內(nèi)容、方法發(fā)生了變化。中學(xué)學(xué)的是基礎(chǔ)知識(shí)，目的是為今后繼續(xù)深造或就業(yè)做準(zhǔn)備；大學(xué)學(xué)的是專業(yè)知識(shí)，目的是把學(xué)生塑造成建設(shè)祖國的高級(jí)專門人才。中學(xué)課程幾年一貫學(xué)習(xí)僅有的幾門高考課程，中學(xué)有老師天天輔導(dǎo)，日日相隨；大學(xué)要有較強(qiáng)的自學(xué)能力，獨(dú)立地思考和解決問題。大一新生往往不適應(yīng)這種變化了的學(xué)習(xí)生活，不知道如何適應(yīng)和支配時(shí)間。

2）生活環(huán)境發(fā)生了變化。部分新生在中學(xué)有寄讀經(jīng)歷，但也有新生仍然是上學(xué)到學(xué)校，放學(xué)同家人居住在一起。進(jìn)入大學(xué)后，班集體成為主要生活環(huán)境，宿舍成了主要的生活區(qū)，日常生活全要自理，這對(duì)那些平時(shí)習(xí)慣于依靠父母、家庭的人來說，確實(shí)是個(gè)難題。這種變化給他們帶來了一定的精神壓力。3）人際關(guān)系較中學(xué)時(shí)代要復(fù)雜。大部分新生在中學(xué)時(shí)期居住的比較集中，從小學(xué)到中學(xué)，都有一些從小在一塊兒的伙伴；班主任一任數(shù)年，天天相見。熟悉的面孔、相似的語言、習(xí)俗，構(gòu)成自己熟悉的生活環(huán)境。跨進(jìn)大學(xué)，周圍的人來自不同地區(qū)，素昧平生，語言、習(xí)俗各不相同；同學(xué)間由原來的熱熱鬧鬧、親密無間變得陌生，有想法也難以啟齒。這對(duì)年齡僅有十八九歲的新生來說，是極不習(xí)慣的，因此，每逢節(jié)假日就會(huì)想家、想同學(xué)，會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感。4）對(duì)待社會(huì)工作的態(tài)度發(fā)生了變化。中學(xué)的工作和活動(dòng)多是在老師指導(dǎo)下開展，由少數(shù)同學(xué)承擔(dān)的。大學(xué)強(qiáng)凋?qū)W生的自我管理，班里事情多，社團(tuán)活動(dòng)多，學(xué)生除了要搞好自身的學(xué)習(xí)外，還要擔(dān)負(fù)一定的社會(huì)工作，關(guān)心班集體建設(shè)。新生往往不大適應(yīng)這種較大工作量的生活，缺乏工作主動(dòng)性，在其位又不知如何謀其政，感到壓力大。5）未來的不確定性。大部分的學(xué)生都認(rèn)為應(yīng)該對(duì)未來進(jìn)行及早的規(guī)劃，以提高自身的競爭力，適應(yīng)社會(huì)?？墒亲约菏且?guī)劃在哪里呢？對(duì)于未來的不確定性，沒有目標(biāo)，找不到方向，缺乏動(dòng)力，自己的長處短處何在？要怎樣發(fā)展？該走那條路等問題是他們甚為苦惱。

大學(xué)生心理健康問題整體分析39大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告ASPECTASPECT1客觀方面1）大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告ASPECTASPECT2主觀方面1）盲目自滿與自我陶醉。因?yàn)榭既×舜髮W(xué)，老師表揚(yáng)，同學(xué)羨慕，親友夸獎(jiǎng)，父母慶賀，部分學(xué)生在這種自我陶醉中漸漸松懈了斗志，終日悠哉游哉，認(rèn)為自己是中學(xué)的尖子，大學(xué)里成績也不會(huì)差，從而放松了對(duì)自己的要求，盲目自滿。2）失望與失寵感。有的學(xué)生入學(xué)前把大學(xué)生活過于理想化、神秘化，入學(xué)后感到理想與現(xiàn)實(shí)差距太大，因而產(chǎn)生失望感，有的學(xué)生曾是中學(xué)的尖子，是家庭與學(xué)校的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，進(jìn)入大學(xué)一下子不受重視了，就會(huì)產(chǎn)生失寵感。3）松氣情緒與歇腳心理。有的同學(xué)認(rèn)為考上大學(xué)就是端上了鐵飯碗，長期拼搏的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到，心理上得到了滿足，生理上希望得到休整。加上進(jìn)入大學(xué)后奮斗目標(biāo)不明，適應(yīng)能力不強(qiáng)，競爭的氣勢也有所減弱，便產(chǎn)生了“松口氣，歇歇腳”的心理，再也鼓不起前進(jìn)的勇氣了。4）畏首畏尾。因?yàn)榄h(huán)境變化而瞻前顧后，畏縮不前，社會(huì)活動(dòng)不參加，運(yùn)動(dòng)場不光顧。整日除了上課之外，無所事事，生活單一，精神倦怠。在生活和學(xué)習(xí)上都是應(yīng)付了事，做事懶散，湊合著打發(fā)時(shí)光。5）有些大學(xué)生不知如何處理與異性的關(guān)系，對(duì)男女交往過分敏感，從而使正常的異性交往不能自然進(jìn)行；有的大學(xué)生則過快地將同學(xué)關(guān)系發(fā)展成戀愛關(guān)系，過早地沉溺于“兩人世界”。也有的大學(xué)生陷單相思而不能自拔，由此產(chǎn)生情感沖突。6）部分學(xué)生把兼職賺錢看得過重，常常為了兼職賺錢而遠(yuǎn)離自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，無法靜下心來鉆研學(xué)問，耽誤了過多的學(xué)習(xí)時(shí)間。大學(xué)生心理健康問題整體分析40大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告ASPECTASPECT2主觀方面1）向左走？向右走？面對(duì)問題第一步該怎么走？大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告大學(xué)生心理問題的解決措施41向左走？向右走？面對(duì)問題第一步該怎么走？大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)1、充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢作用。學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時(shí)間的推移，心理咨詢被越來越多的人承認(rèn)和接受，越來越多的大專院校，甚至中學(xué)開始設(shè)置心理咨詢機(jī)構(gòu)。心理咨詢可以指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發(fā)身心潛能。還能幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、把握自己，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。近年來，心理咨詢機(jī)構(gòu)不斷完善，增設(shè)了多種形式的服務(wù)，已成為大學(xué)生心理素質(zhì)教育最有效的途徑。大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告大學(xué)生心理問題的解決措施421、充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢作用。大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告大學(xué)生2、開展大一新生心理健康調(diào)查，做到心理問題早期發(fā)現(xiàn)與預(yù)防。開展心理素質(zhì)教育的前提是了解掌握學(xué)生心理素質(zhì)的狀態(tài)，從而有針對(duì)性地提出教育措施與方案。我們學(xué)校每年對(duì)新生進(jìn)行心理健康普查，采用“心理健康問卷”從中篩選出有心理癥狀的學(xué)生，主動(dòng)約請(qǐng)他們到心理咨詢中心進(jìn)一步通過面談分析診斷，根據(jù)面談分析，區(qū)別不同的問題類型與程度，采取不同的應(yīng)對(duì)措施，防患于未然，做到了心理問題早期發(fā)現(xiàn)、及時(shí)干預(yù)，使學(xué)生在入學(xué)之初就能得到具體的心理健康指導(dǎo)。

3、把心理素質(zhì)教育滲透在各科教學(xué)之中。通過各科教學(xué)進(jìn)行心素質(zhì)教育既是學(xué)校心理教育實(shí)施的途徑，也是各科教學(xué)自身發(fā)展的必然要求。各科教學(xué)過程都包括著極其豐富的心理教育因素，因?yàn)榻虒W(xué)過程是經(jīng)社會(huì)歷史積淀的文化知識(shí)、道德規(guī)范、思想價(jià)值觀念為內(nèi)容和主導(dǎo)的。教師在傳授知識(shí)過程中，只要注重考慮學(xué)生的心理需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并深入挖掘知識(shí)內(nèi)在的教育意義，就能夠把人類歷史形成的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能轉(zhuǎn)化為自己的精神財(cái)富，即內(nèi)化成學(xué)生的思想觀點(diǎn)、人生價(jià)值和良好的心理素質(zhì)，并在他們身上持久扎根。

大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告大學(xué)生心理問題的解決措施432、開展大一新生心理健康調(diào)查，做到心理問題早期發(fā)現(xiàn)與預(yù)防。4、開設(shè)心理教育必修課，增強(qiáng)自我教育能力。心理素質(zhì)的提高離不開相應(yīng)知識(shí)的掌握，系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理、衛(wèi)生、健康等方面的知識(shí)，有助于學(xué)生了解心理發(fā)展規(guī)律，掌握心理調(diào)節(jié)方法，增強(qiáng)自我教育的能力。心理素質(zhì)教育的效果在很大程度上取決于學(xué)生自我教育的主動(dòng)性和積極性，取決于學(xué)生自我教育能力的高低。因此，心理素質(zhì)教育就是要注重培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為大學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的心理社會(huì)環(huán)境。大學(xué)生的健康成長離不開健康的心理社會(huì)環(huán)境，大學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)離不開良好的校園文化氛圍。校風(fēng)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是影響學(xué)生心理發(fā)展的重要條件。良好的校風(fēng)會(huì)潛移默化地優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì)，如團(tuán)結(jié)友愛的校風(fēng)是學(xué)生形成群體凝聚力、集體榮譽(yù)感的土壤，有利于使人與人之間保持和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)之間相互溝通、相互幫助。豐富多彩的校園文化活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度和健康愉悅的情緒特征。因此，學(xué)校應(yīng)該花力量抓校園文化建設(shè)，開展形式多樣的文體活動(dòng)和學(xué)術(shù)活動(dòng)，形成健康向上的氛圍、寬松理解的環(huán)境，有助于學(xué)生深化自我認(rèn)識(shí)，充分發(fā)展個(gè)性，改善適應(yīng)能力。大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告大學(xué)生心理問題的解決措施444、開設(shè)心理教育必修課，增強(qiáng)自我教育能力。大學(xué)生心理健康調(diào)6、建立科學(xué)的生活方式。生活方式對(duì)心理健康的影響已為科學(xué)研究所證明。健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦、堅(jiān)持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，心理壓力較大，為了長期保持學(xué)習(xí)的效率，必須科學(xué)地安排好每天的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。學(xué)會(huì)科學(xué)用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時(shí)用腦，避免用腦過度引起神經(jīng)衰弱，使思維、記憶能力減退。7、加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，控制自己的不良情緒，做到心理健康。首先要保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍人浩瀚的知識(shí)海洋里邀游，吸取新知識(shí)，發(fā)展多方面的能力，提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。其次，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對(duì)未來充滿信心和希望，遇到悲傷和憂愁的事情，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒。生活中常常會(huì)遇到不順心的事，考試失利、戀愛受挫、人際沖突等均會(huì)引發(fā)焦慮、憤怒、憂郁等不良情緒，這時(shí)他們必須及時(shí)疏導(dǎo)自己的不良情緒，疏導(dǎo)的方法有合理宣泄、注意轉(zhuǎn)移、目標(biāo)升華等。大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告大學(xué)生心理問題的解決措施456、建立科學(xué)的生活方式。大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告大學(xué)生心理問題謝謝觀賞謝謝觀賞46謝謝觀賞謝謝觀賞46昆明理工大學(xué)47昆明理工大學(xué)1昆明理工大學(xué)48昆明理工大學(xué)2昆昆大學(xué)明理大昆明大理學(xué)明理學(xué)理工昆大昆工明昆學(xué)明工昆明理工大學(xué)49昆昆大學(xué)明理大昆明大理學(xué)明理學(xué)理工昆大昆工明昆學(xué)明工昆明理工昆明理工大學(xué)大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告昆明理工大學(xué)大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告51大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告5小組成員問卷調(diào)查：湯仕尚（化工201010801203）劉?。ɑ?01010801231）吳元圓（化工201010801244）問卷統(tǒng)計(jì)：湯仕尚（化工201010801203）劉?。ɑ?01010801231）吳元圓（化工201010801244）結(jié)果分析：吳業(yè)惟（201010801204）李巖（201010801207）WORD&PPT制作：熊逸偲（201010801206）PPT答辯：吳鵬（201010801239）大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告52小組成員問卷調(diào)查：湯仕尚（化工201010801203）結(jié)果大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告53大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告7調(diào)查目的及背景

調(diào)查問卷及分析大學(xué)生心理問題整體分析大學(xué)生心理問題解決方法大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告54調(diào)查目的及背景調(diào)查問卷及分析大學(xué)生心理問題整體分析大學(xué)生心大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告社會(huì)背景目的背景醫(yī)學(xué)心理學(xué)解釋醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)目的背景案例分析新華網(wǎng)目的背景55大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告社會(huì)背景目的背景社會(huì)背景近幾年，隨著生活節(jié)奏的不斷加快和社會(huì)競爭的日益激烈，大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)、生活、情感和就業(yè)壓力明顯增大，由此產(chǎn)生的心理問題日益突出，直接影響到大學(xué)生的健康成長和高校的校園穩(wěn)定。接連發(fā)生的大學(xué)生自殺事件引起了全社會(huì)的關(guān)注，大學(xué)生的心理健康已成了一個(gè)不容忽視的問題。這種現(xiàn)象已引起有關(guān)部門和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。為了了解我校大學(xué)生心理的現(xiàn)狀和心理素質(zhì)，分析造成大學(xué)生心理困擾的主要問題，為今后有針對(duì)性地加強(qiáng)大學(xué)生的心理教育提供決策依據(jù)，從而引導(dǎo)大學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們更好的應(yīng)對(duì)人生和社會(huì)的各種問題和矛盾，我們小組決定對(duì)我大學(xué)生心理狀況進(jìn)行專題調(diào)研。此問卷針對(duì)大學(xué)生目前心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查，以統(tǒng)計(jì)當(dāng)前大學(xué)生心理健康狀況，分析當(dāng)前出現(xiàn)的校園大學(xué)生心理健康。大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告56社會(huì)背景近幾年，隨著生活節(jié)奏的不斷加快和社會(huì)競爭的日益激烈，大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告智力是指一個(gè)人認(rèn)識(shí)能力與活動(dòng)能力所達(dá)到的水平，是人的觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力等等的綜合。智力正常是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作的最基本的心理?xiàng)l件，也是適應(yīng)周圍環(huán)境變化所必需的心理保證，因此衡量時(shí)，關(guān)鍵在于是否正常地、充分地發(fā)揮了效能：即有強(qiáng)烈的求知欲，樂于學(xué)習(xí)，能夠積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。意志是一種心理過程，即個(gè)體在完成一種有目標(biāo)的活動(dòng)時(shí)，所進(jìn)行的選擇、決定與執(zhí)行的心理過程。一個(gè)意志健全的人在行動(dòng)的自覺性、果斷性、頑強(qiáng)性、自制力等方面都表現(xiàn)出較高的水平，在各種活動(dòng)中都有自覺的目的性，能適時(shí)地做出決定并運(yùn)用切實(shí)有準(zhǔn)備的方式解決所遇到的問題，在困難和挫折面前能采取合理的、有效的反應(yīng)方式，善于控制自己的情緒和言行，而不是行動(dòng)盲目、畏懼困難，頑固執(zhí)拗。其主要標(biāo)志是情緒穩(wěn)定和心情愉快。包括的內(nèi)容有，愉快情緒多于負(fù)性情緒，樂觀開朗，富有朝氣，對(duì)生活充滿希望；情緒較穩(wěn)定，善于控制與調(diào)節(jié)自己的情緒，既能克制又能合理宣泄；情緒反應(yīng)與環(huán)境相適應(yīng)，情緒反應(yīng)是由適當(dāng)?shù)脑蛞鸬模磻?yīng)的強(qiáng)度與情境相符。情緒在心理健康中起核心作用，情緒異常往往是心理疾病的先兆。心理學(xué)上所說的“人格”與我們平時(shí)說的“人格”在內(nèi)涵上有所不同。我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)聽到或談到這樣的話題：這個(gè)人的人格低下（很壞）；我的人格受到了侮辱等等。這里的人格指的是我們?nèi)说淖饑?yán)。心理學(xué)上的人格是指與一個(gè)人比較穩(wěn)定的心理特征的總和，包括氣質(zhì)、性格、能力、興趣、愛好、需要、理想、信念等等，也就是我們常說的個(gè)性。氣質(zhì)和性格是人格的重要組成部分。智力正常情緒健康意志健全人格完整醫(yī)學(xué)心理學(xué)解釋57大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告智力是指一個(gè)人認(rèn)識(shí)能力與活動(dòng)能力所達(dá)到大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告58大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告12大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告59大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告13大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告60大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告14大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告61大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告15大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告62大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告16大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告63大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告17大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告64大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告18大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告65大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告19大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告66大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告20大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告67大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告21大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告68大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告22自我評(píng)價(jià)正確人際關(guān)系和諧適應(yīng)能力強(qiáng)心理行為符合年齡特征正確的自我評(píng)價(jià)是大學(xué)生心理健康的重要條件，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)比較接近現(xiàn)實(shí)，有自知之明，恰如其分地認(rèn)識(shí)自己，擺正自己的位置，對(duì)優(yōu)點(diǎn)感到欣慰，又不致于狂妄自大，對(duì)弱點(diǎn)既不回避，也不自暴自棄，而是善于自我接納，喜歡自己，接受自己，自尊、自強(qiáng)、自制、自愛適度，正視現(xiàn)實(shí)，積極進(jìn)取。良好而深厚的人際關(guān)系，是事業(yè)成功與生活幸福的前提。其表現(xiàn)為樂于與人交往，既有廣泛而深厚的人際關(guān)系，又有知心朋友；在交往中保持獨(dú)立而完整的人格，有自知自明，不卑不亢；能客觀評(píng)價(jià)別人和自己，善于取長補(bǔ)短；對(duì)人寬容，樂于助人，積極的交往態(tài)度多于消極態(tài)度；交往動(dòng)機(jī)端正。和社會(huì)保持良好的接觸，對(duì)周圍事物和環(huán)境能作出客觀的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)，并能主動(dòng)適應(yīng)。以有效的辦法對(duì)應(yīng)環(huán)境中的各種困難，不退縮，還要根據(jù)環(huán)境的特點(diǎn)和自我意識(shí)的情況努力進(jìn)行協(xié)調(diào)。在校大學(xué)生正處于青春期，心理特征應(yīng)與年齡特征和角色相適應(yīng)。如果一個(gè)大學(xué)生經(jīng)常嚴(yán)重地偏離這些心理行為特征，有可能是心理異常的表現(xiàn)。也就是說，一個(gè)心理健康的大學(xué)生一般心境良好、愉快、樂觀、開朗、滿意等積極情緒狀態(tài)占主導(dǎo)，同時(shí)又能隨事物對(duì)象的變化而產(chǎn)生合理的情緒變化。當(dāng)有了喜事時(shí)感到愉快，遇到不幸的事時(shí)產(chǎn)生悲哀的情緒。此外，還能依場合的不同，適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱那榫w。大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告69自我評(píng)價(jià)正確人際關(guān)系和諧適應(yīng)能力強(qiáng)心理行為符合年齡特征正確的案例（新華網(wǎng)）新華網(wǎng)長春11月22日電（記者張建查文曄高星）在中國東北的吉林省長春市，最近短短六天時(shí)間內(nèi)，兩個(gè)大學(xué)生鮮活的生命以墜樓的方式戛然而止。而在首都北京，中國青年政治學(xué)院的一名大二學(xué)生也以同樣的方式結(jié)束了自己的生命。他們的相繼離去使大學(xué)生心理健康保障再次成為焦點(diǎn)。

針對(duì)中國大學(xué)生自殺事件頻發(fā)的現(xiàn)實(shí)，有關(guān)專家呼吁國家應(yīng)盡快對(duì)心理健康進(jìn)行立法，為最大限度避免各類人群由于嚴(yán)重的心理健康問題走向極端提供法律和制度保障，以加高中國心理健康教育體系中依舊存在的“短板”。11月13日午夜，在地處長春的東北師范大學(xué)某研究生寢室樓里，該校音樂學(xué)院一名研二女生從她所在宿舍的9樓墜落，當(dāng)場身亡。

據(jù)知情人士透露，這位研二女生是東北師范大學(xué)與太原某師范學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生。她墜樓的時(shí)候，其母親正陪在她身邊，可惜依舊沒有阻止悲劇的發(fā)生。該知情人告訴記者，雖然墜樓自殺原因沒有公布，但是死者墜樓當(dāng)日還服用了很多粒不知名的藥片，據(jù)推測逝者可能存在一定的心理問題甚至是抑郁癥。

18日中午，中國青年政治學(xué)院社工學(xué)院一名大二學(xué)生從該校宿舍墜樓身亡。同日晚，吉林藝術(shù)學(xué)院本科一名大一學(xué)生再次以墜樓的方式結(jié)束了自己年僅20歲的生命。

近年來，大學(xué)生自殺事件頻現(xiàn)校園，引發(fā)社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生心理健康的高度關(guān)注。今年3月，北京郵電大學(xué)博士吳某墜樓自殺；同月，南京林業(yè)大學(xué)南方學(xué)院化學(xué)工程系一黃姓女生在宿舍內(nèi)自縊身亡。今年10月，山東建筑大學(xué)要求學(xué)生與學(xué)校簽訂《自律協(xié)議》，其中包括學(xué)生若自殺等情況下的學(xué)校免責(zé)條款，引發(fā)輿論爭議。

針對(duì)有人將大學(xué)生稱為自殺率高出常人的“問題人群”，吉林大學(xué)大學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心胡遠(yuǎn)超博士認(rèn)為，大學(xué)生因?yàn)樯矸萑后w的特殊性容易受到社會(huì)的關(guān)注，但這并不能說明大學(xué)生就是“問題人群”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2008年教育部直屬高校共發(fā)生63宗大學(xué)生自殺事件，低于中國社會(huì)的整體自殺率和美國高校的自殺率。

據(jù)中國疾病預(yù)防控制中心精神衛(wèi)生中心2009年初公布的數(shù)據(jù)，包括抑郁癥患者在內(nèi)，中國各類精神疾病患者在1億人以上。中國大學(xué)生心理健康教育專業(yè)委員會(huì)委員昌兵指出，2009的普查結(jié)果顯示，中國大學(xué)生中抑郁癥的發(fā)病率在2．3％左右，2010年該比率上升至近3％。

盡管有預(yù)測稱到2020年，抑郁癥很有可能超過癌癥，成為僅次于心腦血管疾病的人類第二大疾病。但中國人對(duì)其認(rèn)知度仍舊非常低。

根據(jù)世界衛(wèi)生組織的調(diào)研，在中國的縣級(jí)以上的醫(yī)療機(jī)構(gòu)有抑郁科室或抑郁?？频倪€不到20％，在所統(tǒng)計(jì)的抑郁癥患者中真正接受合理的藥物和醫(yī)學(xué)治療的人還不到10％。

對(duì)抑郁癥等心理疾病的認(rèn)知與預(yù)防措施不足，必然對(duì)大學(xué)生的心理健康造成影響。吉林大學(xué)一位不愿透露姓名的心理學(xué)專家說：“很多大學(xué)生自殺都是因?yàn)榇嬖诓煌潭鹊囊钟舭Y，但它又不屬于學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)工作的范圍。如果家長無法對(duì)患病學(xué)生采取必要監(jiān)護(hù)措施，學(xué)校也無能為力，悲劇仍無法避免?！庇嘘P(guān)數(shù)據(jù)顯示，包括抑郁癥在內(nèi)的精神疾病在不少中國高校中已成為大學(xué)生輟學(xué)的主要原因，因這種原因休學(xué)、退學(xué)的人數(shù)分別占總因病休學(xué)、退學(xué)人數(shù)的37．9％和64．4％。胡遠(yuǎn)超博士認(rèn)為，中國心理衛(wèi)生健康教育體系存在很多短板，尤其是缺乏心理衛(wèi)生健康方面的法律規(guī)定，這對(duì)心理疾病病人的管控、治療是非常不利的。據(jù)了解，目前中國高校對(duì)大學(xué)生心理健康的重視程度正在不斷加強(qiáng)，并采取了一系列有效措施應(yīng)對(duì)大學(xué)生的心理健康問題。以吉林大學(xué)和東北師范大學(xué)為例，這些學(xué)校都已經(jīng)建立了心理咨詢中心和心理素質(zhì)培養(yǎng)基地，大一新生入學(xué)之初，就會(huì)安排做心理篩查，通過問卷等科學(xué)的方式，找出有心理問題的學(xué)生進(jìn)行約談或治療。

大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告70案例（新華網(wǎng)）新華網(wǎng)長春11月22日電（記者張建查文曄高調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)及結(jié)果分析大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告71調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)及結(jié)果分析大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告25大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告1.目前您最大的苦惱是什么？（）多選2.您認(rèn)為身體健康重要嗎？（）3.您是否對(duì)自己的身體狀況感到擔(dān)憂？（）4.您對(duì)自己的身形、容貌是否滿意？（）A.學(xué)習(xí)壓力大B.就業(yè)壓力大C.家庭經(jīng)濟(jì)壓力大D.人際關(guān)系緊張A.非常重要B.一般重要C.不重要D.沒想過A.經(jīng)常有B.偶爾有C.較少有D.沒有過

A.非常滿意B.滿意C.無所謂D.不滿意E.很不滿意

ABCD5565251934%39%15%12%通過統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，有39%的同學(xué)認(rèn)為目前面對(duì)的最大的壓力是就業(yè)壓力，34%認(rèn)為是學(xué)習(xí)壓力，也就是說大部分同學(xué)都認(rèn)為未來的發(fā)展是最主要的問題。也就是說絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)和前途都是懷著積極的心態(tài)。ABCD84627254%40%5%1%通過統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，94%的同學(xué)認(rèn)為身體健康是重要的，且有54%的同學(xué)認(rèn)為身體健康非常重要。也就是說，絕大部分同學(xué)認(rèn)為良好的身體素質(zhì)是必不可少的。ABCD1356261012%53%25%10%通過分析結(jié)果可看出，絕大部分同學(xué)都或多或少考慮過自身身體健康。也就是說，大部分同學(xué)都是以一種積極的心態(tài)來面對(duì)大學(xué)生活。ABCDE85823509%62%24%5%0%通過結(jié)果分析，71%的同學(xué)對(duì)自己的容貌.身形很滿意，24%的同學(xué)覺得無所謂，5%的同學(xué)覺得不滿意，可以看出大多數(shù)同學(xué)在外在容貌方面還是保持積極心態(tài)的。調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)及結(jié)果分析72大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告1.目前您最大的苦惱是什么？（）5.如果有條件，您是否愿意自己的身形、容貌有所改變？（）A.非常渴望B.希望有變化C.順其自然D.不希望大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)及結(jié)果分析735.如果有條件，您是否大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)及結(jié)5.如果有條件，您是否愿意自己的身形、容貌有所改變？（）A.非?？释鸅.希望有變化C.順其自然D.不希望A77%B3836%C5454%D77%大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告通過統(tǒng)計(jì)結(jié)果，54%的同學(xué)覺得自己的容貌身形應(yīng)順其自然，43%的同學(xué)希望有所改變，7%的同學(xué)不希望改變，可看出同學(xué)們或多或少都希望自己地方容貌身形有所改變。調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)及結(jié)果分析745.如果有條件，您是否A77%B3836%C5454%D77大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告6.您認(rèn)為自己在與別人的溝通交往上是否存在障礙？（）A.有很大障礙B.有時(shí)有障礙C.比較少D.無A22%B3841%C4013%D1317%通過分析結(jié)果，46%的同學(xué)覺得跟別人溝通有障礙，43%的同學(xué)覺得比較少，4%的同學(xué)覺得無障礙，就統(tǒng)計(jì)而言所以當(dāng)前最主要的方法是幫助同學(xué)們找到合適的方法解決溝通障礙。

調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)及結(jié)果分析75大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告A22%B3841%C4013%D13大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告7.當(dāng)您對(duì)異性表白遭拒絕時(shí)，會(huì)感到有壓力嗎？（）A.會(huì)有很大壓力B.論情況而定C.壓力較小D.不在乎

ABCD186315618%61%15%6%通過數(shù)據(jù)結(jié)果的分析，18%的同學(xué)遭到異性拒絕后會(huì)感覺有很大的壓力，15%的同學(xué)感覺壓力較小，有61%論情況而定，6%覺得無所謂，所以當(dāng)前還是要找到合適的方法幫同學(xué)解解壓。調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)及結(jié)果分析76大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告7.當(dāng)您對(duì)異性表白遭ABCD18631大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告通過統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，有42%的同學(xué)認(rèn)為單相思異性朋友有一定壓力，有25%的同學(xué)認(rèn)為單相思異性壓力較小，有12%的同學(xué)表示有很大壓力，認(rèn)為有壓力的同學(xué)占88%，因此現(xiàn)在的大學(xué)生單相思異性的情況比較消極，存在各種心理上的復(fù)雜壓力。8.如果您單相思異性朋友，是否會(huì)有壓力？（）A.會(huì)有很大壓力B.有一定壓力C.壓力較小D.沒有壓力1238調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)及結(jié)果分析ABCD1346272412%41%25%22%77大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告通過統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，有42%的同學(xué)認(rèn)大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告9.您對(duì)自己的前途感到困惑和擔(dān)憂過嗎？（）10.遇到壓力您會(huì)最先向誰救助？（）11.您會(huì)采取何種方式應(yīng)對(duì)壓力？（）12.你認(rèn)為大學(xué)生自殺最主要的的原因是什么？（）A.經(jīng)常B.偶爾C.很少D.無A.家人B.親友C.男/女朋友D.知心朋友E.老師F.學(xué)長G.專業(yè)人員H.不找任何人

A.轉(zhuǎn)移B.發(fā)泄C.壓抑D.自然調(diào)整A.心理疾病B.戀愛失敗C.學(xué)習(xí)壓力D.家庭原因E.社會(huì)壓力F.人際關(guān)系問題ABCD245521523%52%20%5%從統(tǒng)計(jì)結(jié)果中可以看出，有52%的同學(xué)表示偶爾對(duì)自己的前途感到困惑和擔(dān)憂過，有23%的同學(xué)表示經(jīng)常對(duì)自己的前途感到困惑和擔(dān)憂過，對(duì)自己填土沒有困惑和擔(dān)憂過的同學(xué)僅占5%，說明在日益激烈的社會(huì)競爭的大環(huán)境下，當(dāng)代的大學(xué)生對(duì)自己的前途和命運(yùn)是很關(guān)心的，表現(xiàn)積極。通過統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，有35%的同學(xué)表示遇到壓力的時(shí)候會(huì)最先向知心朋友救助，而30%的同學(xué)則表示遇到壓力會(huì)最先向家人救助，所以說明當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)壓力時(shí)，更多的是對(duì)知心朋友和家人等關(guān)系比較密切的人求助。ABCD2028124419%27%12%42%從統(tǒng)計(jì)結(jié)果中可以看出，有42%的同學(xué)表示會(huì)用自然調(diào)整的方式來應(yīng)對(duì)壓力，27%的同學(xué)表示會(huì)采取發(fā)泄的方式應(yīng)對(duì)壓力，說明絕大多數(shù)的當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于壓力的排解方式是自然調(diào)整，同時(shí)也說明他們應(yīng)對(duì)壓力表現(xiàn)不是很積極。通過統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，有49%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生自殺最主要的原因是心理疾病，有24%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生自殺的最主要原因是社會(huì)壓力，這樣的結(jié)果令人擔(dān)憂，各種因素的影響著當(dāng)代大學(xué)生心理健康發(fā)展。調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)及結(jié)果分析ABCDEF4915104281341%13%8%3%24%11%ABCDEFHH381511446101230%12%9%34%5%1%0%9%78大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告9.您對(duì)自己的前途感到困惑和擔(dān)憂過嗎？13141516A.立即斷交B.以其人之道還治其人之身C.自己主動(dòng)爭取挽回的機(jī)會(huì)D.置之不理，等對(duì)方去處理當(dāng)您和朋友之間的友誼出現(xiàn)裂痕時(shí)您會(huì)怎么處理？A.交友B.上網(wǎng)、游戲C.運(yùn)動(dòng)D.看電影電視E.其他14.您的課余時(shí)間主要是（）A.沒有想過B.想過

C.以后再說

D.不知道15.你想過自己的前途嗎？（）A.特別大

B.很大

C.差不多昆明理工大學(xué)與你理想中大學(xué)有多大差距？（）大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)及結(jié)果分析從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果中可以看出，有73%的同學(xué)表示和朋友之間的友誼出現(xiàn)裂痕時(shí)會(huì)自己主動(dòng)爭取挽回的機(jī)會(huì)，所以說明當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于人際關(guān)系的高度重視，對(duì)于人與人的交往能夠很認(rèn)真地對(duì)待，對(duì)矛盾的解決能夠認(rèn)真的考慮。通過結(jié)果分析可以看出，同學(xué)們?cè)谡n余活動(dòng)中各類基本相近，同時(shí)以上網(wǎng)、看電影等略多。也就是說同學(xué)們?cè)谡n余大都以娛樂休閑為主。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己的前途問題都比較關(guān)心，只有極少數(shù)認(rèn)為前途問題可以等畢業(yè)以后再考慮，說明本校絕大部分學(xué)生是有遠(yuǎn)大理想的，是個(gè)樂觀的結(jié)果，但是也有少部分同學(xué)沒有一個(gè)長遠(yuǎn)的目光，這就需要我們大家的幫助了。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，有92%的同學(xué)認(rèn)為昆明理工大學(xué)與理想中的學(xué)校差距很大。也就是說同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)或者多個(gè)方面對(duì)學(xué)校的某些情況存有消極的心態(tài)。7913141516A.立即斷交當(dāng)您和朋友之間的友誼出現(xiàn)裂痕時(shí)17.你對(duì)昆明理工大學(xué)的大學(xué)生活和適應(yīng)狀況如何？（）A.很好

B.還可以

C.較差大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告

單據(jù)不完全調(diào)查只有12%的同學(xué)認(rèn)為他對(duì)本校的生活適狀況很好，然而有11%的人對(duì)本校的適應(yīng)感覺差，絕大部分學(xué)生樂觀的認(rèn)為適應(yīng)狀況還可以。這說明大部分學(xué)生生活態(tài)度非常樂觀，縱然對(duì)學(xué)校有何不滿，也能有“既來之，則安之”的樂觀的生活態(tài)度，讓自己在雖然不是很滿意的情況下也能有健康的心理，說明絕大部分同學(xué)懂得調(diào)節(jié)自己在生活中遇到的困難，然而有小部分同學(xué)則非常值得注意，他們對(duì)生活中的事情處理不是很樂觀，由于他們思想太重，壓力太大，所以他們需要更多的幫助和鼓勵(lì)。

調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)及結(jié)果分析8017.你對(duì)昆明理工大學(xué)的大學(xué)生活和適應(yīng)狀況如何？（大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告統(tǒng)計(jì)18題目分析18.你認(rèn)為宿舍是否有利于你的學(xué)習(xí)？（）A.

非常有利

B.比較有利

C.比較不利

D.非常不利從調(diào)查發(fā)現(xiàn)有6%的同學(xué)認(rèn)為宿舍非常有利他們的學(xué)習(xí)，而38%的同學(xué)認(rèn)為比較有利，這說明44%同學(xué)把學(xué)習(xí)是放在第一位的，但宿舍的學(xué)習(xí)氛圍不是很好，而47%的同學(xué)則認(rèn)為比較不利他們的學(xué)習(xí)，說明他們內(nèi)心是很在意自己的學(xué)習(xí)問題的，但又無法去適應(yīng)環(huán)境改變現(xiàn)狀。ABCD63847136%37%44%13%調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)及結(jié)果分析81大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告統(tǒng)計(jì)18題目分析18.你認(rèn)為宿舍是否有大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告你是否對(duì)學(xué)?；蚪虒W(xué)質(zhì)量產(chǎn)生過不滿的心理？（）A

.經(jīng)常有

B

.偶爾有

C.很少有從調(diào)查發(fā)現(xiàn)有22%的人經(jīng)常有不滿心理，說明他們時(shí)常在思考自己，反省自己，但又從未去試圖改變現(xiàn)狀，改變自己，有62%的同學(xué)偶爾會(huì)產(chǎn)生不滿心理，說明大多數(shù)同學(xué)是樂觀的，只是學(xué)習(xí)任務(wù)和不幸偶爾讓他們心煩吧，只有16%的同學(xué)是很少會(huì)出現(xiàn)不滿心理，他們的心理素質(zhì)非常好，從總體看來同學(xué)們心理素質(zhì)是不錯(cuò)的。19A2422%B6762%C1716%調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)及結(jié)果分析82大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告你是否對(duì)學(xué)?；蚪虒W(xué)質(zhì)量產(chǎn)生過不滿的心理大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告20.你與同學(xué)相處的狀況是否會(huì)讓你感到壓力？（）A.

經(jīng)常會(huì)

B.偶爾會(huì)

C.

根本不存在22.你失戀后你會(huì)傷心嗎？（）A.不會(huì)B.會(huì)

C.看情況

D.無所謂21.你贊成大學(xué)生談戀愛嗎？（）A.贊成

B.不贊成

C.有時(shí)好就可以談了

D.完全沒有必要23.你喜歡和別的同學(xué)交往嗎？（）A.不喜歡

B.無所謂

C.看情況

D.喜歡20212223從調(diào)查發(fā)現(xiàn)有6%的同學(xué)經(jīng)常會(huì)有壓力，說明他們非常重視同學(xué)之間的友誼，但出于某些客觀原因使他們對(duì)自己的友誼不滿，有71%的同學(xué)偶爾會(huì)存在壓力，他們的交際能力和心理素質(zhì)是很好的，而有23%的同學(xué)則認(rèn)為根本不存在，說明此類人是在經(jīng)濟(jì)上還是交際上他們的狀況都是很樂觀的?？偟膩碚f同學(xué)們交際交友都不存在障礙。

有59%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)里談戀愛不管以后能不能走在一起，都會(huì)給自己留下美好的回憶，有人說大學(xué)不談戀愛是遺憾。有41%的同學(xué)認(rèn)為我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)放首位，而且我們的經(jīng)濟(jì)來源都是父母，談戀愛需要花費(fèi)，會(huì)浪費(fèi)學(xué)習(xí)的時(shí)間，影響學(xué)習(xí)。

A.64人占59%B.22人占21%C.20人占19%D.1人占1%ABCD3673323%64%31%2%對(duì)大學(xué)生談戀愛失戀問題，36%的只是認(rèn)為他們?cè)谡耶愋耘笥眩僖苍S是對(duì)方的不足，或自己有缺點(diǎn)或別人不喜歡，所以他們認(rèn)為無所謂或一點(diǎn)都不傷心。64%的認(rèn)為，如果雙方都是真心，但后來因?yàn)榧彝?、就業(yè)等各方面的原因不在一起，那么他們都會(huì)很傷心。有2%性格比較孤僻，他們不喜歡和別人交往，不喜歡參與團(tuán)體活動(dòng)，有39%認(rèn)為交朋友，不能太盲目去交，要看值得與值得，也有45%都喜歡與同學(xué)交往，大學(xué)時(shí)一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)，在與同學(xué)交往的同時(shí)也鍛煉了自己的交際能力，有利以后找個(gè)好的工作。調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)及結(jié)果分析83大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告20.你與同學(xué)相處的狀況是否會(huì)讓你感到大學(xué)生心理健康問題整體分析大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告84大學(xué)生心理健康問題整體分析大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告38大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告ASPECTASPECT1客觀方面1）學(xué)習(xí)的任務(wù)、內(nèi)容、方法發(fā)生了變化。中學(xué)學(xué)的是基礎(chǔ)知識(shí)，目的是為今后繼續(xù)深造或就業(yè)做準(zhǔn)備；大學(xué)學(xué)的是專業(yè)知識(shí)，目的是把學(xué)生塑造成建設(shè)祖國的高級(jí)專門人才。中學(xué)課程幾年一貫學(xué)習(xí)僅有的幾門高考課程，中學(xué)有老師天天輔導(dǎo)，日日相隨；大學(xué)要有較強(qiáng)的自學(xué)能力，獨(dú)立地思考和解決問題。大一新生往往不適應(yīng)這種變化了的學(xué)習(xí)生活，不知道如何適應(yīng)和支配時(shí)間。

2）生活環(huán)境發(fā)生了變化。部分新生在中學(xué)有寄讀經(jīng)歷，但也有新生仍然是上學(xué)到學(xué)校，放學(xué)同家人居住在一起。進(jìn)入大學(xué)后，班集體成為主要生活環(huán)境，宿舍成了主要的生活區(qū)，日常生活全要自理，這對(duì)那些平時(shí)習(xí)慣于依靠父母、家庭的人來說，確實(shí)是個(gè)難題。這種變化給他們帶來了一定的精神壓力。3）人際關(guān)系較中學(xué)時(shí)代要復(fù)雜。大部分新生在中學(xué)時(shí)期居住的比較集中，從小學(xué)到中學(xué)，都有一些從小在一塊兒的伙伴；班主任一任數(shù)年，天天相見。熟悉的面孔、相似的語言、習(xí)俗，構(gòu)成自己熟悉的生活環(huán)境?？邕M(jìn)大學(xué)，周圍的人來自不同地區(qū)，素昧平生，語言、習(xí)俗各不相同；同學(xué)間由原來的熱熱鬧鬧、親密無間變得陌生，有想法也難以啟齒。這對(duì)年齡僅有十八九歲的新生來說，是極不習(xí)慣的，因此，每逢節(jié)假日就會(huì)想家、想同學(xué)，會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感。4）對(duì)待社會(huì)工作的態(tài)度發(fā)生了變化。中學(xué)的工作和活動(dòng)多是在老師指導(dǎo)下開展，由少數(shù)同學(xué)承擔(dān)的。大學(xué)強(qiáng)凋?qū)W生的自我管理，班里事情多，社團(tuán)活動(dòng)多，學(xué)生除了要搞好自身的學(xué)習(xí)外，還要擔(dān)負(fù)一定的社會(huì)工作，關(guān)心班集體建設(shè)。新生往往不大適應(yīng)這種較大工作量的生活，缺乏工作主動(dòng)性，在其位又不知如何謀其政，感到壓力大。5）未來的不確定性。大部分的學(xué)生都認(rèn)為應(yīng)該對(duì)未來進(jìn)行及早的規(guī)劃，以提高自身的競爭力，適應(yīng)社會(huì)?？墒亲约菏且?guī)劃在哪里呢？對(duì)于未來的不確定性，沒有目標(biāo)，找不到方向，缺乏動(dòng)力，自己的長處短處何在？要怎樣發(fā)展？該走那條路等問題是他們甚為