2021-2022學(xué)年河南省信陽(yáng)市澠池縣第二高級(jí)中學(xué)高二歷史測(cè)試題含解析

2021-2022學(xué)年河南省信陽(yáng)市澠池縣第二高級(jí)中學(xué)高二歷史測(cè)試題含解析一、選擇題（每小題2分，共60分）1.“二戰(zhàn)”中某重大事件發(fā)生之后，德國(guó)元首希特勒感到很欣喜“現(xiàn)在我們不可能失敗了：現(xiàn)在我們有了一個(gè)在三千年中從未失敗過(guò)的盟國(guó)?！庇?guó)首相丘吉爾也表達(dá)了一種解脫的感覺(jué)，他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)作出評(píng)價(jià)“勝利終究屬于我們?！敝袊?guó)最高領(lǐng)導(dǎo)人蔣介石則突然有了一種放松的感覺(jué)，破天荒地對(duì)副官說(shuō)“今天晚上去看戲”。此處“某件重大事件”應(yīng)該是A．1940年9月德、意、日三國(guó)結(jié)成軍事同盟

B．1941年6月蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)C．1941年12月太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)

D．1942年《聯(lián)合國(guó)家宣言》簽署參考答案：C2.20世紀(jì)30年代，生活在英國(guó)國(guó)內(nèi)的公民每天能享受（

）A、互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)

B、國(guó)家廣播公司廣播電視的娛樂(lè)

C、移動(dòng)電話通訊 D、參觀世界上最大的電影制片基地參考答案：B3.下列對(duì)《非戰(zhàn)公約》評(píng)價(jià)不正確的是(

)

A．倡導(dǎo)以和平方式解決國(guó)際爭(zhēng)端

B．限制了國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)權(quán)

C．對(duì)廢棄戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)和平規(guī)定了明確的責(zé)任

D．沒(méi)有涉及裁軍問(wèn)題參考答案：C4.王安石變法中，既有利于穩(wěn)定物價(jià)和商品交流，又使國(guó)家收入增加的措施是A.青苗法

B.農(nóng)田水利法

C.募役法

D.市易法參考答案：D5.“（在希臘）流通中發(fā)展起來(lái)的交換價(jià)值過(guò)程，不但尊重自由和平等，而且自由和平等是它的產(chǎn)物；它是自由和平等的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)?！边@實(shí)質(zhì)上反映了在古希臘A．商業(yè)平等是政治平等的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)

B．商業(yè)貿(mào)易尊重自由和平等的原則C．海外貿(mào)易活動(dòng)推動(dòng)了平等觀念形成

D．商業(yè)上自由平等影響了政治理念參考答案：D雅典民主政治。本題考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解讀材料信息的能力，從題干信息可以看出古希臘商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了自由和平等的理念的形成與發(fā)展，為民主政治的建立奠定了基礎(chǔ)，故D項(xiàng)正確。6.關(guān)于阿房宮，《史記》載：始皇“營(yíng)作朝宮渭南上林苑中……阿房宮未成?！倍拍猎诿鳌栋⒎繉m賦》中寫道：“蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日……戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！”當(dāng)代考古學(xué)者在《史記》所載阿房宮位置沒(méi)有發(fā)現(xiàn)紅燒土、木炭等物質(zhì)。這說(shuō)明A.史事的真實(shí)性必須得到考古的證實(shí)B.文學(xué)作品推動(dòng)歷史知識(shí)的普及傳播C.不同來(lái)源材料提供了不同的歷史解釋D.不同類型的材料相互印證得到歷史事實(shí)參考答案：C【詳解】《史記》載阿房宮沒(méi)有建成，《阿房宮賦》則表示阿房宮被燒毀，當(dāng)代考古學(xué)者則認(rèn)為阿房宮沒(méi)有被燒過(guò)，因此反映出不同來(lái)源的材料提供了不同的歷史解釋，C項(xiàng)正確；史事的真實(shí)需要多方材料證明才能得出結(jié)論，而非只有考古，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒(méi)有強(qiáng)調(diào)文學(xué)作品的作用，排除B項(xiàng)；D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，不同類型的材料相互印證不一定就能得出歷史真像，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。7.錢穆指出，起于元代的行省制度與中央集權(quán)不同，“近似于一種變相的封建，乃是一種分權(quán)統(tǒng)御制也”，“此種制度在平時(shí)足以障礙地方政事之推進(jìn)，而增加地方與中央之隔閡；而待一旦中央政權(quán)削弱，各行省轉(zhuǎn)易成為反抗中央，分區(qū)割據(jù)之憑借”。他認(rèn)為行省制度在元代A.實(shí)際上是分封制的復(fù)辟B.改善了中央對(duì)地方的管理C.不利于中央對(duì)地方的管理D.削弱中央，加強(qiáng)地方權(quán)力參考答案：C材料“近似于一種變相的封建，乃是一種分權(quán)統(tǒng)御制也”，說(shuō)明行省制下行省權(quán)利過(guò)大，不利于中央對(duì)地方管理，C正確；行省制下，行省長(zhǎng)官及下屬官吏由中央任命，受中央節(jié)制，不是分封制的復(fù)辟，排除A；根據(jù)材料“一旦中央政權(quán)削弱，各行省轉(zhuǎn)易成為反抗中央，分區(qū)割據(jù)之憑藉”，說(shuō)明行省制沒(méi)有改善中央對(duì)地方管理，排除B；通過(guò)材料“一旦中央政權(quán)削弱，各行省轉(zhuǎn)易成為反抗中央，分區(qū)割據(jù)之憑藉”可知，這是作者的假設(shè)，并沒(méi)有出現(xiàn)地方割據(jù)，排除D。8.某一時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨宣布：“取消一切推翻國(guó)民黨政權(quán)的暴動(dòng)政策，及赤化運(yùn)動(dòng)，停止以暴力沒(méi)收地主土地的政策?！边@一政策A.遵循了八七會(huì)議的精神B.反映了中國(guó)共產(chǎn)黨階級(jí)立場(chǎng)的改變C.改變了中國(guó)的革命道路D.有利于促成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立參考答案：D據(jù)材料可以知道共產(chǎn)黨取消了武裝反抗國(guó)民黨的政策，采取團(tuán)結(jié)地主的土地政策，因此應(yīng)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)國(guó)共合作期間。此文件實(shí)為為中國(guó)共產(chǎn)黨1937年9月22日發(fā)表的《國(guó)共合作宣言》,有利于促成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立，故選D；題干主旨明顯與八七會(huì)議精神不符，故排除A；中共政策的變化的主要原因是民族危機(jī)所致，中共的階級(jí)立場(chǎng)并未改變，中國(guó)的革命道路也為改變，故排除BC。點(diǎn)睛：本題考查抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)，關(guān)鍵信息是“取消一切推翻國(guó)民黨政權(quán)的暴動(dòng)政策，及赤化運(yùn)動(dòng)”，由此可以判定屬于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。9.在中國(guó)近現(xiàn)代史上，出現(xiàn)了許多反映時(shí)代特色的口號(hào)?！罢l(shuí)敢反對(duì)毛主席，就砸爛誰(shuí)的狗頭！打翻在地，再踏上一只腳，讓他永世不得翻身”“打倒舊政府”“砸爛公檢法”，這些口號(hào)反映的本質(zhì)問(wèn)題是

A．中國(guó)社會(huì)出現(xiàn)了嚴(yán)重混亂

B．紅衛(wèi)兵的出現(xiàn)使人民的生命安全得不到保障

C．“文革”期間中國(guó)的民主與法制橫遭踐踏

D．階級(jí)斗爭(zhēng)已發(fā)展到黨內(nèi)參考答案：C略10.右下圖是南宋趙盂堅(jiān)的《墨蘭圖》。畫(huà)中自題詩(shī)日：“六月衡湘暑氣蒸，幽香一噴冰人清。曾將移人浙西種，一歲才發(fā)一兩莖?！痹?shī)中流露了作者借物抒懷，孤芳自賞，清高拔俗的情趣。該畫(huà)屬于

(

)

A．風(fēng)俗畫(huà)

B．宮廷畫(huà)

C．文人畫(huà)

D．山水畫(huà)參考答案：C11.之所以說(shuō)十一屆三中全會(huì)是新中國(guó)歷史上的一個(gè)偉大轉(zhuǎn)折，主要是因?yàn)檫@次會(huì)議(

)A、標(biāo)志著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制基本確立

B、使中國(guó)進(jìn)入了社會(huì)主義初級(jí)階段C、作出了改革開(kāi)放的偉大決策

D、正確分析了社會(huì)主義階段的主要矛盾參考答案：C12.四位同學(xué)在做研究性學(xué)習(xí)時(shí)，以中國(guó)古代四大發(fā)明對(duì)西方歷史的影響為題，各命制了一個(gè)題目，你覺(jué)得比較合適的是①大漢的文明傳承――紙推動(dòng)了西歐的文明進(jìn)程

②西方海外殖民的助跑器――指南針③火藥――蕩平歐洲封建城堡的致命銳器

④沒(méi)有印刷術(shù)就沒(méi)有西方的文藝復(fù)興和宗教改革A、①②③

B、①②③④C、②③④

D、①②參考答案：A試題分析：“沒(méi)有印刷術(shù)就沒(méi)有西方的文藝復(fù)興和宗教改革”，史實(shí)錯(cuò)誤，資本主義的發(fā)展是根本原因，排除④，因此選擇A.13.仔細(xì)觀察右圖，該圖反映的是A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)

B.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)C.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)

D.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)參考答案：C14.新文化運(yùn)動(dòng)的思想解放作用主要表現(xiàn)在（

）①猛烈沖擊封建論理道德觀念和政治意識(shí)

②民主科學(xué)思想得到弘揚(yáng)

③對(duì)東西方文化絕對(duì)否定或絕對(duì)肯定④推動(dòng)了五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的發(fā)生A．①②③④

B．①②③

C．①②④

D．②③參考答案：C15.下表所示城市人口的發(fā)展變化，最可能發(fā)生在近代（

）城市規(guī)模1760年1851年5萬(wàn)—10萬(wàn)人1個(gè)13個(gè)10萬(wàn)人以上0個(gè)7個(gè)A英國(guó)

B美國(guó)

C德國(guó)

D俄國(guó)參考答案：A16.馬克思評(píng)論到：“……他（路德）破除了對(duì)權(quán)威的信仰，是因?yàn)樗謴?fù)了信仰的權(quán)威，他把僧侶變成了世俗人，是因?yàn)樗咽浪兹俗兂闪松畟H。他把人從外在的宗教篤誠(chéng)解放出來(lái)，是因?yàn)樗炎诮毯V誠(chéng)變成了人的內(nèi)在世界。他把肉體從鎖鏈中解放出來(lái)，是因?yàn)樗o人的心靈套上了鎖鏈?！睂?duì)材料解讀不準(zhǔn)確的是A.路德反對(duì)信仰宗教B.否定羅馬天主教的權(quán)威C.體現(xiàn)人文主義的精神D.主張用一種宗教代替另外一種宗教參考答案：A17.“將他們‘轟’下了臺(tái)，這樣重大的決定，不是經(jīng)共產(chǎn)國(guó)際提出，而是由中國(guó)共產(chǎn)黨自己做出，在黨的歷史上是第一次?！边@一“重大的決定”反映了中國(guó)共產(chǎn)黨A．?dāng)[脫了蘇聯(lián)模式的影響

B．開(kāi)始獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)武裝斗爭(zhēng)C．政治上從幼稚走向成熟

D．確立毛澤東思想的指導(dǎo)地位參考答案：C18.下列關(guān)于山水畫(huà)的說(shuō)法，正確的是（

）A.山水畫(huà)顧名思義，就是以名山大川為描繪內(nèi)容

B.一般拘泥于客觀自然景物的逼真摹寫C.注重用畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)主觀情致與神韻，講究布局構(gòu)圖D.寫景是山水畫(huà)的靈魂參考答案：C19.“他的發(fā)現(xiàn)，為制造發(fā)電機(jī)提供了基本原理，從此，打開(kāi)了電能寶庫(kù)的大門。”這里的“他”是指A.法拉第B.西門子C.馬可尼D.愛(ài)迪生參考答案：A法拉第發(fā)明電磁感應(yīng)為電動(dòng)機(jī)制作提供基本原理，A正確；B是發(fā)電機(jī)發(fā)明；C是無(wú)線電報(bào)發(fā)明；D是電燈發(fā)明。20.1934年，魯迅評(píng)論文壇“京海之爭(zhēng)”時(shí)指出：“北京是明清的帝都，上海乃各國(guó)之租界，帝都多官，租界多商，所以文人之在京者近官，沒(méi)海者近商，近官者在使官得名，近商者在使商獲利，…而官之鄙商，固亦中國(guó)舊習(xí)，就更使‘海派’在‘京派’的眼中跌落了。圍繞“京海之爭(zhēng)”，下列說(shuō)法正確的（

）A．海派文化是中西文化碰撞、交融的產(chǎn)物

B．海派抨擊了京派的崇洋意識(shí)和市儈心理C．京派的立場(chǎng)反映了傳統(tǒng)的重農(nóng)抑商觀念

D．“京海之爭(zhēng)”體現(xiàn)出南北文化交流融合參考答案：A【試題解析】本題主要考查中西文化的碰撞，旨在考查分析比較相關(guān)所學(xué)的能力。根據(jù)所學(xué)，在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，各國(guó)在中國(guó)的租借地成為資本主義國(guó)家對(duì)中國(guó)進(jìn)行文化、政治侵略的基地，但是同時(shí)其客觀進(jìn)步的管理和思想也會(huì)得到傳播，華洋共處就會(huì)出現(xiàn)中西文化碰撞，海派文化就是在中西文化交融的產(chǎn)物，正確的選項(xiàng)是A項(xiàng)，BCD項(xiàng)不符合題意。21.關(guān)于毛澤東領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建井岡山根據(jù)地的探索，在許多中共黨史教材都將之評(píng)價(jià)為“把革命的退卻和革命的進(jìn)攻結(jié)合起來(lái)的典范”。“革命的退卻”的主要任務(wù)是A.建立農(nóng)村革命根據(jù)地B.保存紅軍的有生力量C.探尋民主革命的新出路D.以退讓謀求國(guó)共合作參考答案：C【詳解】根據(jù)材料可知，“革命的退卻”是指面對(duì)革命挫敗要探索出中國(guó)民主革命的正確道路，即探索出農(nóng)村包圍城市武裝奪取政權(quán)的道路，故C選項(xiàng)貼切；A選項(xiàng)建立農(nóng)村革命根據(jù)地只是“革命退卻”的一重要環(huán)節(jié)，不夠全面，不選A；保存紅軍的有生力量是長(zhǎng)征而言的，與材料無(wú)關(guān)，不選B選項(xiàng)；井岡山根據(jù)地的探索正是在國(guó)共兩黨第一次合作失敗之際，要求武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派，而不是退讓，故不選D選項(xiàng)。22.一戰(zhàn)后期促使同盟國(guó)集團(tuán)迅速崩潰的主要因素是：(

)①施里芬計(jì)劃過(guò)分低估了對(duì)手的實(shí)力

②美國(guó)的參戰(zhàn)增強(qiáng)了協(xié)約國(guó)的實(shí)力③戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾激化，工人、士兵運(yùn)動(dòng)興起

④協(xié)約國(guó)軍隊(duì)的總反攻A、①②④

B、②③④

C、①②③

D、①③④參考答案：B①是一戰(zhàn)開(kāi)始后德國(guó)制定的作戰(zhàn)計(jì)劃，企圖速戰(zhàn)速?zèng)Q，故不符合題意；②③④都出現(xiàn)在一戰(zhàn)后期，加速了戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束。故B正確。23.甘地和凱末爾在斗爭(zhēng)方式上的最大區(qū)別在于是否堅(jiān)持（

）A．民族獨(dú)立

B．反對(duì)帝國(guó)主義

C．暴力革命

D．維護(hù)民族尊嚴(yán)參考答案：C24.關(guān)于黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家思想的表述，不正確的是（

）A.繼承和發(fā)展了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“民本”思想

B.深入地批判了封建制度C.提出了“經(jīng)世致用”的主張

D.反映了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展參考答案：B25.羅馬法規(guī)定當(dāng)某個(gè)新施工是在公共場(chǎng)所進(jìn)行的，每個(gè)市民都可以發(fā)出新施工警告，“但是，當(dāng)新施工的實(shí)施是為了公共利益時(shí)，則新施工行為將被允許，即不得向施工工人發(fā)出禁止新施工的警告”。這說(shuō)明在古代羅馬A.法律具有高度的靈活性B.市民擁有對(duì)政府監(jiān)督權(quán)C.注重維護(hù)社會(huì)公共利益D.建筑違法行為時(shí)有發(fā)生參考答案：C根據(jù)材料“當(dāng)新施工的實(shí)施是為了公共利益時(shí)，則新施工行為將被允許，即不得向施工工人發(fā)出禁止新施工的警告”可以看出羅馬法在針對(duì)公共利益時(shí)有所偏重。因此可知C項(xiàng)正確；法律具有高度靈活性說(shuō)法在材料中無(wú)體現(xiàn)，因此A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中是對(duì)公共場(chǎng)所的施工監(jiān)督而不是政府，因此B項(xiàng)錯(cuò)誤；建筑違法行為時(shí)有發(fā)生不符合題意，因此D項(xiàng)錯(cuò)誤。26.奕沂力倡洋務(wù)，又因在兄弟中排行第六，被稱為”鬼了六”；洋務(wù)派官員丁日昌被稱為“丁鬼奴”；郭嵩燾在一片冷嘲熱諷中出任第一任駐英公使。這反映了A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與傳統(tǒng)的理念發(fā)生沖突

B．崇洋媚外行為道到社會(huì)鄙視C.洋務(wù)派改器物不改制度受到批判

D．西方列強(qiáng)侵略激起國(guó)人抵制參考答案：A試題分析：本題旨在考查考生有效解讀信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)闡釋歷史事實(shí)的能力。題干介紹了洋務(wù)派官員因倡辦洋務(wù)而遭受社會(huì)冷遇和譏諷的歷史現(xiàn)象，提示考生將洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與社會(huì)輿論聯(lián)系起來(lái)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，一些較開(kāi)明的官員主張?jiān)诓桓淖兎饨ㄖ贫鹊那疤嵯?，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科技，從而展開(kāi)了一場(chǎng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。作為新生事物，遭到保守勢(shì)力的抵制和反對(duì)，從中反映出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與傳統(tǒng)的觀念存在沖突，故A項(xiàng)是正確的。興辦洋務(wù)與崇洋媚外應(yīng)區(qū)分開(kāi)來(lái)，可以排除B項(xiàng)。C項(xiàng)批判洋務(wù)派“改器物不改制度”，意味著主張向西方學(xué)習(xí)程度更深，故可排除。D項(xiàng)與材料所講的意思不符，可排除。所以答案選A?？键c(diǎn)：思想解放的潮流·“師夷長(zhǎng)技”·洋務(wù)運(yùn)動(dòng)【名師點(diǎn)睛】、“中體西用”（19世紀(jì)60-90年代）背景：①西學(xué)的傳播猛烈沖擊著以儒學(xué)為核心的傳統(tǒng)文化②第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，清政府面對(duì)內(nèi)憂外患的形勢(shì)③以曾國(guó)藩、李鴻章和張之洞為首的洋務(wù)派看到西方船堅(jiān)炮利，主張“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”。含義：“中學(xué)為體”是強(qiáng)調(diào)以中國(guó)的綱常名教作為決定國(guó)家社會(huì)命運(yùn)的根本；“西學(xué)為用”是主張采用西方資本主義國(guó)家的近代科學(xué)技術(shù)，效仿西方國(guó)家在教育、賦稅武備等方面的一些具體措施，舉辦洋務(wù)新政，來(lái)挽救清王朝。實(shí)質(zhì)：在維護(hù)固有的制度和綱常禮教的前提下，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，達(dá)到鞏固清王朝統(tǒng)治的作用。作用：隨著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，促進(jìn)了西學(xué)在中國(guó)的傳播；也對(duì)中國(guó)教育制度的改革起了促進(jìn)作用。中法戰(zhàn)爭(zhēng)和中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗宣告了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)。27.“到1956年初……黨內(nèi)對(duì)知識(shí)分子仍然存在比較嚴(yán)重的宗派主義，學(xué)術(shù)研究存在‘輿論一律’的嚴(yán)重制約，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)存在嚴(yán)重的教條主義傾向?！惹行枰贫ㄒ粋€(gè)正確領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)和文藝工作、妥善處理各種關(guān)系的總方針?！睂?duì)此，毛澤東提出()A．“文藝為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)”B．在藝術(shù)問(wèn)題上百花齊放，在學(xué)術(shù)問(wèn)題上百家爭(zhēng)鳴C．文藝工作者到農(nóng)場(chǎng)、干?！案脑臁保邮堋霸俳逃盌．“堅(jiān)決進(jìn)行一場(chǎng)文化戰(zhàn)線上的社會(huì)主義大革命”參考答案：B雙百方針。從材料“迫切需要制定一個(gè)正確領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)和文藝工作、妥善處理各種關(guān)系的總方針”可以看出這是關(guān)于科學(xué)和文藝方面的方針，即1956年提出的雙百方針。故選B。28.梭倫說(shuō)：“我拿著一只大盾，保護(hù)兩方，不讓任何一方不公平地占據(jù)優(yōu)勢(shì)”“兩方”是指

A.地主、農(nóng)民

B.貴族、平民

C.平民、奴隸

D.奴隸主、奴隸參考答案：B29.孔子曰：“君子和而不同”，意即“和諧而又不千篇一律，不同而又不互相沖突”。運(yùn)用該思想處理不同社會(huì)制度國(guó)家間關(guān)系取得成功的范例是A．日內(nèi)瓦會(huì)議圓滿成功

B．兩極格局的形成C．萬(wàn)隆會(huì)議的圓滿成功

D．“冷戰(zhàn)政策”的出籠參考答案：C略30.1937年發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的是日本

A．廣田內(nèi)閣

B．田中內(nèi)閣

C．小泉內(nèi)閣

D．近衛(wèi)內(nèi)閣參考答案：D二、非選擇題（共40分）31.（16分）秦始皇、唐太宗和康熙帝是我國(guó)古代有作為的政治家。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。（1）賈誼說(shuō)秦始皇“吞二周而亡諸候，履至尊而制六合”，這句話反映了秦始皇的哪些功績(jī)？（4分）（2）與秦始皇相比，唐太宗的民族政策有哪些具體的不同？（4分）（3）康熙帝在治理多民族國(guó)家、維護(hù)統(tǒng)一方面有哪些突出貢獻(xiàn)？（8分）

參考答案：答案：⑴滅六國(guó)，完成統(tǒng)一；建立專制主義中央集權(quán)制度。（4分）⑵不同：設(shè)立羈縻府州，任用突厥首領(lǐng)管理當(dāng)?shù)厥聞?wù)；和親政策，送文成公主入藏成婚。（4分）⑶貢獻(xiàn)：平定三藩之亂、粉碎噶爾丹分裂企圖、崇尚儒家文化延攬漢族文士、加強(qiáng)對(duì)西藏和蒙古管理、統(tǒng)一臺(tái)灣在中央政府管轄之下、抗擊沙俄侵?jǐn)_維護(hù)國(guó)家主權(quán)。（8分，答對(duì)四個(gè)要點(diǎn)可以得8分）32.每個(gè)國(guó)家基于自己的歷史和現(xiàn)實(shí)，其政治制度必然會(huì)有自己的特點(diǎn)。閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一、（明太祖）又曰：“……，自秦始置丞相，不旋踵而亡，漢、唐、宋因之，雖有賢相，然其間所用者多有小人專權(quán)亂政。我朝罷相，設(shè)五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務(wù)，彼此頡頏，不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)。以后嗣君并不許立丞相；臣下敢有奏請(qǐng)?jiān)O(shè)立者，文武群臣即時(shí)劾奏，處以重刑?！薄浴睹魇芳o(jì)事本末》（1）據(jù)材料一說(shuō)明明朝中央機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)是什么？（3分）說(shuō)明了什么？（3分）材料二、首先是“權(quán)利法案”（1689），規(guī)定非經(jīng)議會(huì)同意，國(guó)王不能停止實(shí)施任何法律和征收任何新稅……第三是“三年法案”（1694），規(guī)定每三年必須召開(kāi)一次議會(huì)，每屆議會(huì)的任期不得超過(guò)三年……英國(guó)的王權(quán)還從來(lái)沒(méi)有被套上這么多的“緊箍咒”。這個(gè)以往一直自以為只受制于上帝的權(quán)威，如今已完全受制于議會(huì)了，其神圣的光環(huán)已蕩然無(wú)存。至此，國(guó)王的專權(quán)在英國(guó)已了無(wú)可能?！R克垚《世界文明史》（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，《權(quán)利法案》使英國(guó)的王權(quán)發(fā)生了什么變化？（3分）18世紀(jì)初，英國(guó)王權(quán)是如何被進(jìn)一步架空的？（3分）材料三、（美國(guó)）《聯(lián)邦憲法》的制定者們?cè)跓崆邢Ｍ?qiáng)有力的中央政府的同時(shí)，一刻也沒(méi)有放松對(duì)于一切形式的專制政治的警惕……現(xiàn)代民主政治的一些行之有效的制度性要素應(yīng)運(yùn)而生。這些制度性要素主要就是一套“地域和體制的雙向平衡機(jī)制”，亦即通過(guò)各州與聯(lián)邦政府的分權(quán)……，來(lái)實(shí)現(xiàn)各種政治權(quán)力之間的全面制衡，以防止任何一個(gè)政治勢(shì)力單獨(dú)控制全國(guó)的政治生活。——馬克垚《世界文明史》（3）據(jù)材料三概括美國(guó)聯(lián)邦制所體現(xiàn)的權(quán)力結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括美國(guó)是如何通過(guò)“各州與聯(lián)邦政府的分權(quán)”來(lái)實(shí)現(xiàn)政治權(quán)力的制衡的。（4分）參考答案：參考答案：（1）廢丞相，權(quán)分六部。（3分）說(shuō)明君主專制空前加強(qiáng)，封建制度衰落。（3分）（2）王權(quán)受到法律和議會(huì)的制約（3分）；形成責(zé)任內(nèi)閣，名義對(duì)國(guó)王負(fù)責(zé)，其實(shí)對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)。（3分）（3）中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合。（4分）聯(lián)邦政府擁有大權(quán)，聯(lián)邦權(quán)力高于各州權(quán)力；各州可以在不違背憲法的前提下制定地方法律，有一定的自治權(quán)。（4分）試題分析：第（1）問(wèn)，主要考查明代君主專制的加強(qiáng)。依據(jù)所學(xué)及材料可知，明太祖吸收前代教訓(xùn)，借口廢除丞相制度，權(quán)分六部，是我國(guó)的君主專制得到進(jìn)一步的強(qiáng)化。第（2）問(wèn)，本題主要考查的是對(duì)材料的理解分析能力。從材料中“首先是“權(quán)利法案”（1689），規(guī)定非經(jīng)議會(huì)同意，國(guó)王不能停止實(shí)施任何法律和征收任何新稅”可以看出國(guó)王受到《權(quán)利法案》和議會(huì)的約束；18世紀(jì)英國(guó)的責(zé)任內(nèi)閣制逐漸形成，行政權(quán)由國(guó)王轉(zhuǎn)移到內(nèi)閣，于是國(guó)王被架空了。第（3）問(wèn)，本題主要考查的是對(duì)材料的理解分析能力。從材料中“建立強(qiáng)有力的中央政府的同時(shí)，一刻也沒(méi)有放松對(duì)于一切形式的專制政治的警惕”“通過(guò)各州與聯(lián)邦政府的分權(quán)……，來(lái)實(shí)現(xiàn)各種政治權(quán)力之間的全面制衡”可見(jiàn)，其特點(diǎn)是中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合。結(jié)合所學(xué)知識(shí)從1787年憲法的內(nèi)容來(lái)分析。33.政治文明的演進(jìn)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而艱難的過(guò)程。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一（中國(guó)政制）達(dá)臻“文明”一途，實(shí)應(yīng)歸功于西周的創(chuàng)制。……西周政治里顯然有深厚的貴族色彩，而“共主”名義下的地方分權(quán)體制……與秦以后一統(tǒng)的君主“獨(dú)制”格局涇渭分明。因此古賢多稱周秦之間為“天下一大變局”。——王家范《中國(guó)歷史通論》材料二寓封建（注：即分封）之意于郡縣之中，而天下治矣。……封建之失，其專在下；郡縣之失，其專在上?！裰苏撸M四海之內(nèi)為我郡縣猶不足也，人人而疑之，事事而制之?！兴局佟瓱o(wú)肯為其民興一日之利者，民烏得而不窮，國(guó)烏得而不羈？——顧炎武《顧亭