高考語文復(fù)習(xí)：辨析并修改病句課件24張

辨析并修改病句學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解常見病句類型。2.學(xué)會(huì)辨析并修改病句。課標(biāo)要求《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：運(yùn)用基本的語言規(guī)律和邏輯規(guī)則，判別語言運(yùn)用的正誤，準(zhǔn)確、生動(dòng)、有邏輯地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。提出了多角度、綜合性、情境化地考查考生語言應(yīng)用能力的要求。高考考向常見病句六大類型：語序不當(dāng)，搭配不當(dāng)，成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂，表意不明和不合邏輯?？键c(diǎn)：試卷中的病句題常放在語段閱讀中，以逗號(hào)為界分句判斷，此類題?？即钆洳划?dāng)，成分殘缺或贅余。其次是表意不明和濫用詞語等導(dǎo)致的語病。復(fù)習(xí)：全面?zhèn)淇疾【涞母鞣N類型，把握語言規(guī)律，提升語言能力，同時(shí)突出重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)?？碱愋偷挠?xùn)練。方法突破語序不當(dāng)1.就文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。（高考全國(guó)卷）解析：此例錯(cuò)誤在于語序不當(dāng)，“已經(jīng)”應(yīng)放在“它”后，正確表述是：……說明它已經(jīng)是成熟的文字。方法突破語序不當(dāng)2.長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭自從首次飛行任務(wù)展開以來，各參研參試單位和全體同志團(tuán)結(jié)拼搏，經(jīng)歷嚴(yán)峻考驗(yàn)，克服重重困難，獲得了最后的勝利。（高考浙江卷）解析：此項(xiàng)錯(cuò)誤在于需要將“自從”提到句首，將“自從長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭首次飛行任務(wù)展開以來”作為整個(gè)句子的狀語，用逗號(hào)隔開。方法突破語序不當(dāng)3.這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次，完成了多個(gè)航次大陸架勘查任務(wù)。（高考全國(guó)卷）解析：此項(xiàng)語序應(yīng)為“多個(gè)大陸架勘查航次”，“大陸架”修飾“航次”，應(yīng)放在它前面。方法突破語序不當(dāng)先憑借語感檢查判斷，然后將不協(xié)調(diào)的部分調(diào)整順序，看看是否通暢自然。注意：①多重定語和多重狀語的順序。②并列詞語、短語、關(guān)聯(lián)詞等是否有語序問題。方法突破搭配不當(dāng)1.文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味。（高考全國(guó)卷）解析：此項(xiàng)中“承攬”和“技藝”不搭配，應(yīng)為“傳承的技藝”。方法突破搭配不當(dāng)2.汽車影院以停車空間為電影放映場(chǎng)地，通常設(shè)置超大銀幕，觀眾坐在私家車內(nèi)就可以看到大銀幕上清晰穩(wěn)定的圖像和車內(nèi)收音機(jī)上接收的電影原聲。（高考浙江卷）解析：此項(xiàng)中，“看到”和“車內(nèi)收音機(jī)上接收的電影原聲”不搭配，應(yīng)將句中的“和”改為“，聽到”。方法突破搭配不當(dāng)先檢查句子的主語、謂語、賓語是否有搭配不當(dāng)?shù)膯栴};然后檢查定語、狀語、補(bǔ)語是否能恰當(dāng)?shù)匦揎椇驼f明中心語。注意：①關(guān)聯(lián)詞是否搭配恰當(dāng)。②是否與上下文句式一致。方法突破成分殘缺或贅余1.由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味。（高考全國(guó)卷）解析：此項(xiàng)因?yàn)榻樵~“由于……使……”的濫用導(dǎo)致句子主語缺失，可以將“由于”刪掉。方法突破成分殘缺或贅余2.新冠肺炎疫情來勢(shì)洶洶，嚴(yán)重威脅全人類的健康與福祉，也暴露了全球公共衛(wèi)生治理上的短板，推進(jìn)全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性。（高考浙江卷）解析：此項(xiàng)中“推進(jìn)全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性”缺少謂語中心語與之搭配，可在前面加上“凸顯了”，讓句子成分完足。方法突破成分殘缺或贅余依次檢查句子主干成分（主、謂、賓）和修飾成分（定、狀、補(bǔ)）是否殘缺和贅余，是否符合表達(dá)習(xí)慣，關(guān)聯(lián)詞是否合適。方法突破結(jié)構(gòu)混亂1.據(jù)《太平廣記》記載了岐州富豪開設(shè)的私家旅館，可以容納千人食宿，不可謂世所罕見。（高考天津卷）解析：此例“據(jù)……記載了……”結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改為“據(jù)……記載……”。方法突破結(jié)構(gòu)混亂2.廣西傳統(tǒng)文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下形成的其他特點(diǎn)。（高考全國(guó)卷）解析：此項(xiàng)中“……受……影響下……”結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改為“……在……影響下……”或者“……受……影響……”。方法突破結(jié)構(gòu)混亂可以壓縮句子主干，看各成分是否協(xié)調(diào)和搭配?？梢栽炀漕惐取？梢詸z查是否有共用成分存在粘連等問題。方法突破表意不明1.這部影片講述了一個(gè)身患重病的工人的女兒自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适拢瑢?duì)青少年觀眾很有教育意義。（新高考山東卷）解析：此例中“一個(gè)身患重病的工人的女兒”有歧義，可以理解為“一個(gè)身患重病的工人”或“一個(gè)身患重病的女兒”。方法突破表意不明2.今年5月9日是俄羅斯衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，有近30個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織的領(lǐng)導(dǎo)人參加了在莫斯科紅場(chǎng)舉行的閱兵式。（高考江蘇卷）解析：此例中有兩處語病：“5月9日”與“70周年”不搭配;“近30個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織的領(lǐng)導(dǎo)人”中“近30個(gè)”是指“國(guó)家和國(guó)際組織”還是“領(lǐng)導(dǎo)人”，表意不夠清楚。方法突破表意不明做此類題時(shí)需要分析句子：意思是否清楚，指代是否明確，用詞是否準(zhǔn)確，是否有歧義等。方法突破不合邏輯1.據(jù)《太平廣記》記載了岐州富豪開設(shè)的私家旅館，可以容納千人食宿，不可謂世所罕見。（高考天津卷）解析：此例中“不可謂世所罕見”不合邏輯，應(yīng)去掉否定詞“不”。方法突破不合邏輯2.畫家憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分呈現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。（高考全國(guó)卷）