四年級(jí)單元測試質(zhì)量分析及反思

第（一）單元授課計(jì)劃及反思四年級(jí)單元課題四則運(yùn)算總課時(shí)6本單元例1—例6（P1—P16）結(jié)合實(shí)質(zhì)的生活情況，讓學(xué)生單元主動(dòng)研究和理解含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算序次，正確計(jì)算兩、三步式概括題。讓學(xué)生在解決實(shí)責(zé)問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)，養(yǎng)單元授課目標(biāo)單元重難點(diǎn)授課

成認(rèn)真審題、獨(dú)立思慮等學(xué)習(xí)習(xí)慣1、知道加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱為四則運(yùn)算。2、正確計(jì)算兩、三步式題。3、掌握有關(guān)0的特點(diǎn)，知道在運(yùn)算過程中0不能夠做除數(shù)。學(xué)會(huì)用兩、三種不同樣的計(jì)算方法解決一些實(shí)責(zé)問題。重點(diǎn)：理解四則運(yùn)算的意義，掌握四則運(yùn)算的運(yùn)算序次。能正確計(jì)算兩、三步式題。難點(diǎn)：能列出正確的綜合式解決實(shí)責(zé)問題。理解0不能夠做除數(shù)。多媒體具優(yōu)人合人待人測秀率數(shù)格率數(shù)達(dá)率數(shù)單元試測試分質(zhì)量解析：情況析1測試單元分測試析情況改進(jìn)措施：單元反思2單元課題單元概括單元授課目標(biāo)

第（二）單元授課計(jì)劃及反思四年級(jí)總地址和方向4課時(shí)本單元例1—例4（P17—P26）經(jīng)過解決實(shí)責(zé)問題，使學(xué)生體會(huì)確定地址在生活中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)確定地址的方法。1、經(jīng)過解決實(shí)責(zé)問題，使學(xué)生領(lǐng)悟確定地址在生活中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)確定地址的方法。2、使學(xué)生能依照方向和距離確定物體的地址，并能描述簡單的路線圖。3單元

3、經(jīng)過多種活動(dòng)，提高學(xué)生的空間能力、生活技術(shù)。重點(diǎn)：使學(xué)生領(lǐng)悟確定地址在生活中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)確定地址的方法重難點(diǎn)授課

難點(diǎn)：能依照方向和距離確定物體的地址，并能描述簡單的路線圖。.多媒體具優(yōu)人合人待人秀率數(shù)格率數(shù)達(dá)率數(shù)測質(zhì)量解析：單元試測試分情況析測試單元分測試析改進(jìn)措施：情況4單元反思第（三）單元授課計(jì)劃及反思四年級(jí)單元總10運(yùn)算定律與簡略運(yùn)算課題課時(shí)本單元內(nèi)容：單元1、加法運(yùn)算定律例1—例3（P27—P32）2、乘法運(yùn)算定律例1—例3（P33—P38）53、簡略計(jì)算例1—例4（P39—P47）概括1、引導(dǎo)學(xué)生研究和理解加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、單元授課目標(biāo)單元重難點(diǎn)

結(jié)合律和分配律，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡略運(yùn)算。2、培養(yǎng)學(xué)生依照詳盡情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思想的靈便性。3、使學(xué)生感覺數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)責(zé)問題。重點(diǎn)：加深學(xué)生對(duì)加法、乘法運(yùn)算的理解，提高學(xué)生選擇計(jì)算方法的靈便性。難點(diǎn)：從現(xiàn)實(shí)的問題情境中抽象概括出運(yùn)算定律。發(fā)展學(xué)生思想的靈便性，提高學(xué)生解析問題、解決問題的能力。授課多媒體具優(yōu)人合人待人測秀率數(shù)格率數(shù)達(dá)率數(shù)單元試測試分質(zhì)量解析：情況析測試分單元析6測試改進(jìn)措施：情況單元反思第（四）單元授課計(jì)劃及反思四年級(jí)單元小數(shù)的意義和性質(zhì)總147課題課時(shí)單元概括單元授課目標(biāo)

1、小數(shù)的意義和讀寫法規(guī)1—例3（P50—P57）2、小數(shù)的性質(zhì)和大小比較例1—例7（P58—P66）3、生活中的小數(shù)例1—例2（P67—P72）4、求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)例1—例2（P73—P77）1、使學(xué)生理解小數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)小數(shù)的記數(shù)單位，會(huì)讀、寫小數(shù)，會(huì)比較小數(shù)的大小。2、使學(xué)生掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)地址搬動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3、使學(xué)生會(huì)進(jìn)行小數(shù)和十進(jìn)復(fù)名數(shù)的相互改寫。4、使學(xué)生能夠依照要求會(huì)用“四舍五入法”保留必然的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。單元重難點(diǎn)授課

重點(diǎn)：小數(shù)的意義和小數(shù)點(diǎn)搬動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。難點(diǎn)：小數(shù)的意義和小數(shù)點(diǎn)搬動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。多媒體具優(yōu)人合人待人測秀率數(shù)格率數(shù)達(dá)率數(shù)單元試測試分質(zhì)量解析：情況析8測試分單元析測試改進(jìn)措施：情況單元反思9第（五）單元授課計(jì)劃及反思四年級(jí)單元總?cè)切?課題課時(shí)單元本單元例1—例7（P80—P94）概括1、使學(xué)生知道三角形的意義及各部分的名稱，知道三角形的底和高。單元2、掌握三角形的特點(diǎn)及其應(yīng)用。授課目標(biāo)單元重難點(diǎn)授課具

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、概括、操作、判斷及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。重點(diǎn)：1、建立三角形的看法，認(rèn)識(shí)三角形各部名稱，知道三角形的底和高。2、在觀察、實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)三角形有牢固難點(diǎn)：會(huì)畫三角形指定底邊上的高。多媒體優(yōu)人合人待人測秀率數(shù)格率數(shù)達(dá)率數(shù)單元試10測試分質(zhì)量解析：情況析單元測試情況

測試分析改進(jìn)措施：單元反思11單元課題單元概括單元授課

第（六）單元授課計(jì)劃及反思四年級(jí)總小數(shù)加法和減法6課時(shí)本單元：例1—例4（P95—P107）1、使學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，理解和掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行小數(shù)加減法的筆算和簡單的口算；能運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行一些小數(shù)加法的簡略運(yùn)算；學(xué)會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行一些12目標(biāo)單元重難點(diǎn)授課具單元測試情況單元測試情況

稍復(fù)雜的小數(shù)加減法計(jì)算。2、使學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)責(zé)問題的過程，培養(yǎng)問題意識(shí)，發(fā)展解決問題的策略。3、使學(xué)生在參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，養(yǎng)成獨(dú)立思慮、主動(dòng)與他人合作和自覺驗(yàn)算的習(xí)慣，獲得成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極感情。重點(diǎn)：1、掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算法規(guī)。2、小數(shù)的簡略計(jì)算。難點(diǎn)：熟練地進(jìn)行小數(shù)加、減法的筆算和口算。多媒體優(yōu)人合人待人測秀率數(shù)格率數(shù)達(dá)率數(shù)試分質(zhì)量解析：析測試分析13改進(jìn)措施：單元反思第（七）單元授課計(jì)劃及反思四年級(jí)單元總統(tǒng)計(jì)4課題課時(shí)14單元概括

本單元：例1—例2（P108—P116）單元授課目標(biāo)單元重難點(diǎn)授課

1、經(jīng)過對(duì)數(shù)據(jù)的簡單解析，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟統(tǒng)計(jì)在生活中的意義和作用。2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡單的問題，從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。3、經(jīng)過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中多方面信息的統(tǒng)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)解決較簡單的生活中的數(shù)學(xué)問題。重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖，并能依照統(tǒng)計(jì)圖回答簡單的問題，從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。難點(diǎn)：能依照統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)解析。多媒體具優(yōu)人合人待人測秀率數(shù)格率數(shù)達(dá)率數(shù)單元試測試分質(zhì)量解析：情況析15測試單元分測試析改進(jìn)措施：情況單元反思第（八）單元授課計(jì)劃及反思16四年級(jí)單元總數(shù)學(xué)廣角4課題課時(shí)單元本單元：例1—例3（P117—P123）概括單元授課目標(biāo)單元

1、知識(shí)與技術(shù)方面：經(jīng)過研究，發(fā)現(xiàn)兩端都栽和兩端不栽的植樹問題的規(guī)律，并運(yùn)用這一規(guī)律解決實(shí)質(zhì)生活中的問題。2、過程與方法方面：經(jīng)過試試試究、實(shí)驗(yàn)、直觀演示、觀察、解析、談?wù)摰确椒ń?jīng)歷和體驗(yàn)“復(fù)雜問題簡單化”的解題策略。3、感神態(tài)度價(jià)值觀方面：感覺數(shù)學(xué)在平常生活中的廣泛應(yīng)用，試一