最新部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課《少年閏土》優(yōu)質(zhì)課件

人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)24少年閏土人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)24少年閏

今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位與你們年齡相仿的朋友，這位少年是誰(shuí)呢？

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《少年閏土》這一課，來(lái)看看少年閏土是一個(gè)怎樣的人物，能讓作者多年來(lái)念念不忘。魯迅兒時(shí)的好朋友——閏土今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位與你們年齡相仿的朋友，這位少年是誰(shuí)呢？簡(jiǎn)介：魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。1918年，首次用筆名“魯迅”發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。主要作品：《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》《故鄉(xiāng)》評(píng)價(jià)：魯迅是中國(guó)文化的主將，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。人生格言：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。第一課時(shí)簡(jiǎn)介：魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。1918年，首次用筆名“

《故鄉(xiāng)》是魯迅于1921年創(chuàng)作的一篇短篇小說(shuō)。小說(shuō)按照“回故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)”的情節(jié)安排，深刻指出了由于受封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念的影響，勞苦大眾所受的精神上的束縛，造成純真的人性的扭曲，造成人與人之間的冷漠、隔膜，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。《故鄉(xiāng)》是魯迅于1921年創(chuàng)作的一篇短篇小說(shuō)。小說(shuō)最新部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課《少年閏土》優(yōu)質(zhì)課件鄭我會(huì)寫拜廚氈撒縛猬伶俐竄朗讀課文掃清障礙胯kuàbàizhèngsǎzhānchúwèifùcuànlìlíng鄭我會(huì)寫拜廚氈撒縛猬伶俐竄朗讀課文掃清障礙胯kuàbàiz

上下結(jié)構(gòu)生字歸類左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)胯廚拜俐撒縛氈猬竄伶鄭上下生字歸類左右結(jié)構(gòu)半包圍胯廚拜俐撒縛氈猬竄伶鄭識(shí)字方法比較識(shí)字：跨—胯撒—散減一減：櫥-木=廚湃－氵=拜識(shí)字方法比較識(shí)字：跨—胯撒—散減一減：櫥-木=廚湃－拜bài四橫，不要少寫一橫易寫錯(cuò)寫法：左右所占空間相同，均勻分布。拜bài四橫，不要少寫一橫易寫錯(cuò)寫法：左右所占空間相同，詞語(yǔ)解釋祭祀：節(jié)日或每逢祖先生辰忌日，人們向神或祖先獻(xiàn)供品，行禮，表示崇敬并祈求保佑。值年：同族的人家，在祭祀祖先時(shí)，每戶輪流負(fù)責(zé)準(zhǔn)備，輪到誰(shuí)準(zhǔn)備的那一年，就叫值年。詞語(yǔ)解釋祭祀：節(jié)日或每逢祖先生辰忌日，人們向神或祖先獻(xiàn)供品，裝弶：指安裝捕鳥的用具。

下雪天是最適合裝弶捕鳥的。裝弶：指安裝捕鳥的用具。下雪天是最適合裝弶捕鳥的。潮汛：受太陽(yáng)和月球的引力作用，地球上的海水，每晝夜?jié)q落2次。上漲時(shí)，就是潮。每逢陰歷初一、月半，太陽(yáng)、地球、月球在一條直線上，引力大，就漲大潮，稱為潮汛。潮汛：受太陽(yáng)和月球的引力作用，地球上的海水，每晝夜?jié)q落2次。

這篇文章先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識(shí)、相處的過程，最后寫兩個(gè)人的分別和友誼。

以自己喜歡的方式快速讀課文，想一想：課文主要講了什么事？整體感知這篇文章先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與給課文劃分段落，說(shuō)說(shuō)每段講了什么。第一段（）：寫“我”記憶中的閏土勇敢機(jī)敏。第二段（）：寫“我”和閏土是主仆,他來(lái)“我”家?guī)兔?所以“我”和他認(rèn)識(shí)了。第1自然段第2、3自然段給課文劃分段落，說(shuō)說(shuō)每段講了什么。第一段（第三段（）：“我”第一次跟閏土見面,他很怕羞,但我們很快就熟識(shí)了.第四段（）：寫閏土給“我”講捕鳥,拾貝殼,看瓜,看跳魚等有趣的生活.第五段（）：閏土和“我”分別了,友誼也中斷了,但“我”很懷念他。第4、5自然段第6～18自然段第19自然段第三段（）：“我”第一次跟閏土見面一、比一比，再組詞。

縛（）搏（）傅（）膊（）胯（）?挎（）

跨（）垮（）拼搏師傅束縛胳膊課堂演練挎著垮掉胯下跨越一、比一比，再組詞。拼搏師傅束縛胳膊課堂演練挎著垮掉胯下跨越二、給藍(lán)色字選擇正確的讀音，畫上“√”。

正月（zhēng???zhèng）??供品（gōng???gòng）????五行（háng????xíng）脖頸（jǐng????jìng）?????????仿佛（fú???fó）????廚房（cú???chú）√√√√√√二、給藍(lán)色字選擇正確的讀音，畫上“√”。??√√√√√√字詞聽寫三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（）的天空中掛著一輪（）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著（）的（）的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶（），手捏一柄（），向一匹猹（）。深藍(lán)金黃一望無(wú)際碧綠銀圈鋼叉盡力的刺去字詞聽寫三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（）的天空中

上節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容，知道閏土是作者心里永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻的記憶，今天我們繼續(xù)走進(jìn)閏土，看看閏土為什么讓作者念念不忘。第二課時(shí)上節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容，知道閏土是作者心里永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻互動(dòng)課堂指名讀第1自然段思考、討論：1.“我”記憶中的閏土是怎樣的形象？2.閏土的形象為什么在作者的記憶里這么清楚呢？互動(dòng)課堂指名讀第1自然段思考、討論：1.“我”記憶中的閏土是

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹用力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

從這段描寫中，可以看出閏土是個(gè)勇敢、機(jī)敏、活潑可愛的農(nóng)村少年。從閏土的動(dòng)作中，你能體會(huì)到什么？（課后第一題）深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都默讀第2、3自然段，交流：1.文中的“我”是什么身份？閏土呢？2.“我”和閏土認(rèn)識(shí)的原因是什么？默讀第2、3自然段，交流：1.文中的“我”是什么身份？閏土呢

那時(shí)我的父親還在世，家景也好，我正是一個(gè)少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。這祭祀，說(shuō)是三十多年才能輪到一回，所以很鄭重；正月里供祖像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一個(gè)忙月，忙不過來(lái)，他便對(duì)父親說(shuō)，可以叫他的兒子閏土來(lái)管祭器的。

閏土是忙月的兒子，身份就是仆人?！拔摇焙烷c土是主仆,他來(lái)“我”家?guī)兔?所以“我”和他認(rèn)識(shí)了。“我”是少爺自己種地，只在過年過節(jié)以及收租時(shí)候來(lái)給一定的人家做工的叫忙月。那時(shí)我的父親還在世，家景也好，我正是一個(gè)少爺。那一年

我的父親允許了；我也很高興，因?yàn)槲以缏牭介c土這名字，而且知道他和我仿佛年紀(jì)，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。他是能裝弶捉小鳥雀的。“我”對(duì)閏土的到來(lái)充滿了期待。弶：捕捉老鼠、雀鳥等的工具。裝弶就是會(huì)裝捕鳥的工具。年紀(jì)相仿為下文講雪地捕鳥埋下伏筆我的父親允許了；我也很高興，因?yàn)槲以缏牭介c土這名字，

五行：指金、木、水、火、土五種物質(zhì)。迷信的人利用五行相生相克的道理來(lái)推算人的命運(yùn)。閏土五行缺土，所以起名叫“閏土”，表示五行齊全。五行：指金、木、水、火、土五種物質(zhì)。迷信的人利用五行相指名讀第4、5自然段，感受、思考：作者第一次見到閏土是什么樣子的？相識(shí)指名讀第4、5自然段，感受、思考：作者第一次見到閏土是什么樣

他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話，于是不到半日，我們便熟識(shí)了。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)紫色的圓臉頭戴氈帽頸上套著銀項(xiàng)圈健康樸實(shí)閏土的外貌有什么特點(diǎn)？從閏土的外貌描寫中可以看出閏土是個(gè)怎樣的少年？紫色的圓臉頭戴氈帽頸上套著銀項(xiàng)圈健康樸實(shí)閏土的外貌有默讀第6～18自然段，說(shuō)一說(shuō)：閏土給“我”講了幾件有趣的事情？你最感興趣的是哪件事？相處默讀第6～18自然段，說(shuō)一說(shuō)：閏土給“我”講了幾件有他說(shuō)：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。”從這些動(dòng)詞可以看出閏土聰明、能干、經(jīng)驗(yàn)豐富。第一件事：雪地捕鳥他說(shuō)：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一講雪地捕鳥雪天掃空地支竹匾撒下秕谷口齒伶俐活潑可愛講雪地捕鳥雪天掃空地支竹匾撒下秕谷口齒伶俐活潑可愛最新部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課《少年閏土》優(yōu)質(zhì)課件“什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”

省略號(hào)省略了什么？閏土知道這么多種鳥，真是見多識(shí)廣！“什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”省略號(hào)省略了什么？

閏土又對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來(lái)。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮とィt的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去?！?/p>

五顏六色第二件事：海邊撿貝

閏土見過各種各樣的貝殼，還叫得出它們的名字，真是見多識(shí)廣。閏土又對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來(lái)。我們?nèi)铡安皇?。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無(wú)端地覺得狀如小狗而很兇猛。“它不咬人么？”“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……”第三件事：看瓜刺猹“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄了。寫出了閏土的機(jī)智勇敢。寫猹的狡猾，也反襯了閏土的機(jī)智勇敢。有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)猹胡叉猹胡叉

猹又叫狗獾，哺乳動(dòng)物，體長(zhǎng)45-55厘米。頭扁、鼻尖、耳短，頸短粗，尾巴較短，四肢短而粗壯，爪有力適于掘土，經(jīng)常在洞里生活，背毛硬而密，食性很雜，喜食植物的根莖、玉米、花生、菜類、瓜類、豆類、昆蟲、蚯蚓、青蛙、鼠類和其他小哺乳類、小爬行類等。知識(shí)窗猹又叫狗獾，哺乳動(dòng)物，體長(zhǎng)45-55厘米。頭扁、鼻尖

“我們沙地里，潮汛要來(lái)的時(shí)候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩只腳……”第四件事：潮汛看魚“我們沙地里，潮汛要來(lái)的時(shí)候，就有許多跳魚兒只是跳，

??！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空?！盁o(wú)窮無(wú)盡的希奇的事”指哪些事?“他們”指誰(shuí)?雪地捕鳥、海邊拾貝、瓜地刺猹、潮汛看魚……“他們”指作者往常的朋友。??！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友閏土知道這么多新鮮事，“我”聽了后什么感受?閏土在雪地捕鳥時(shí)，我；閏土在瓜地刺猹時(shí)，我；閏土在海邊拾貝殼時(shí)，我；閏土在看跳魚時(shí)，我；閏土?xí)r，我

。只看見院子里高墻上的四角的天空只看見院子里高墻上的四角的天空只看見院子里高墻上的四角的天空只看見院子里高墻上的四角的天空只看見院子里高墻上的四角的天空堆城堡閏土知道這么多新鮮事，“我”聽了后什么感受?閏土在雪地捕鳥時(shí)

“院子里高墻上的四角的天空”比喻生活單調(diào),見識(shí)少,指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄,與生活在海邊的閏土相比,形成了鮮明的對(duì)比。“院子里高墻上的四角的天空”是指什么?“院子里高墻上的四角的天空”比喻生活單調(diào),見識(shí)少,指開動(dòng)腦筋，想一想

為什么“他們都和我一樣,只看見院子里高墻上的四角的天空”?這句話表達(dá)了“我”怎樣的感情?

“我”和“他們”過著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，從未接觸過這些事。表達(dá)了“我”對(duì)閏土的羨慕和欽佩。開動(dòng)腦筋，想一想為什么“他們都和我一樣,只看見院子里

閏土從小生活在大海邊，對(duì)自然界了解很多，自由自在，而“我”生活在高墻聳立的深宅大院中，就像籠中之鳥、井底之蛙，眼界狹窄，知識(shí)貧乏。閏土啊閏土，是你讓“我”這個(gè)生活封閉的人知道世界竟如此奇妙，如此精彩，讓“我”知道大自然是如此有趣、如此豐富。再次齊讀18自然段。（課后第三題）閏土從小生活在大海邊，對(duì)自然界了解很多，自由自在，說(shuō)一說(shuō)：閏土講的這四件事中，你最感興趣的是哪件事？說(shuō)一說(shuō)：

閏土講的這四件事，作者印象最為深刻的是哪件事？為什么？

作者印象最深的事情是看瓜刺猹，因?yàn)槎嗌倌赀^去了，作者的腦海里始終有這樣的清晰的畫面：其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹用力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。閏土講的這四件事，作者印象最為深刻的是哪件事？為什么最新部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課《少年閏土》優(yōu)質(zhì)課件

閏土給“我”帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的趣味，讓“我”了解到生活的多姿多彩?？上д逻^去了，閏土要走了，分別的時(shí)刻到了?！拔摇焙烷c土什么心情？離別閏土給“我”帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的趣味，讓“

可惜正月過去了，閏土必須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門。難舍難分可惜正月過去了，閏土必須回家里去。我急得大哭，他也躲他后來(lái)還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。

“我們”非常珍惜彼此的友誼。“我”對(duì)閏土的懷念。他后來(lái)還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，

學(xué)了課文，你從哪些文字中了解到閏土是個(gè)怎樣的少年？

從閏土的外貌描寫中可以看出閏土的健康樸實(shí)，從閏土講四件事中可以看出閏土是一個(gè)口齒伶俐，知識(shí)豐富，聰明能干，活潑可愛的少年。（課后第二題）學(xué)了課文，你從哪些文字中了解到閏土是個(gè)怎樣的少年？

你喜歡閏土嗎？為什么？你喜歡閏土嗎？為什么？

照片凝固了我們生活中的一個(gè)個(gè)瞬間。從你的照片中選一張，仿照課文第1自然段寫一寫。小練筆（課后題）照片凝固了我們生活中的一個(gè)個(gè)瞬間。從你的照片中選一張結(jié)構(gòu)梳理少年閏土相識(shí)—喜歡紫色的圓臉頭戴氈帽頸套銀項(xiàng)圈相處—佩服雪地捕鳥海邊撿貝看瓜刺猹潮汛看魚離別—懷念大哭互贈(zèng)禮物結(jié)構(gòu)梳理少年相識(shí)—喜歡紫色的圓臉頭戴氈帽頸套銀項(xiàng)圈相處—佩服這篇課文通過“我”對(duì)三十年前和閏土之間的一段生活的回憶，刻畫了一個(gè)（）、（）、（）的海邊農(nóng)村少年的形象，描繪出兩人之間兒時(shí)（），表達(dá)了“我”對(duì)閏土的（）、（）和（）的情感。主題概括知識(shí)豐富聰明能干活潑可愛真誠(chéng)的友誼喜愛佩服懷念這篇課文通過“我”對(duì)三十年前和閏土之間的一段生活的回拓展延伸魯迅的名言1.時(shí)間就像海綿里的水。只要愿擠，總還是有的。2.倘只看書，便變成書櫥。3.我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是奶。拓展延伸魯迅的名言1.時(shí)間就像海綿里的水。只要愿擠，總還是有一、縮寫句子。1.深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。2.那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。天空中掛著圓月。猹逃走了。課堂演練一、縮寫句子。1.深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。2.那猹卻

從閏土給“我”講（）、（）、（）、（）等幾件事，可以看出閏土是一個(gè)（）的少年。二、填空。聰明、能干、雪地捕鳥海邊看瓜刺猹潮汛看魚撿貝活潑可愛從閏土給“我”講（）、（）

三、“我”和少年閏土盡管家境不同，一個(gè)是富家子弟，一個(gè)是窮苦孩子，卻結(jié)下了純真的友誼。課文最后說(shuō)他們從此沒有再見面，其實(shí)三十年后，他們倆又見面了，然而，三十年后，“我”和閏土再次相遇時(shí)，閏土的巨大變化卻讓“我”大吃一驚，閏土的一句“老爺”更讓“我”大吃一驚。究竟是什么原因使他改變的呢？找魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》來(lái)讀讀吧！

三、“我”和少年閏土盡管家境不同，一個(gè)是富家子弟，一個(gè)部編版六年級(jí)上冊(cè)24少年閏土部編版六年級(jí)上冊(cè)24少年閏土60課題導(dǎo)入

今天，老師帶大家認(rèn)識(shí)一位與你們年齡相仿的朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)他？課題導(dǎo)入今天，老師帶大家認(rèn)識(shí)一位與你們年齡相仿的朋友課題導(dǎo)入課題導(dǎo)入相關(guān)鏈接

魯迅（1881-1936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。被譽(yù)為現(xiàn)代文學(xué)的一面旗幟。他的著作主要以小說(shuō)、雜文為主，代表作有：小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《南腔北調(diào)集》《三閑集》《二心集》《而已集》等。相關(guān)鏈接魯迅（1881-1936）原名生字廣場(chǎng)縛伶廚拜胯點(diǎn)擊生字學(xué)習(xí)筆順鄭氈猬撒俐竄租羞生字廣場(chǎng)縛伶廚拜胯點(diǎn)擊生字鄭氈猬撒俐竄租羞多音字運(yùn)用正zhēng（正月）zhèng（正好）gōng（供應(yīng)）gòng（供品）供①正（）月十五元宵佳節(jié)，一輪皎潔的明月掛在夜空正（）中。

②正月里人們供（）奉祖先，市場(chǎng)上各種供（）品供（）不應(yīng)求。zhēngzhènggònggōnggòng多音字運(yùn)用正zhēng（正月）zhèng（正好）gōng（供重點(diǎn)詞語(yǔ)一望無(wú)際家景鄭重供品祭器講究盼望廚房項(xiàng)圈刺猬伶俐經(jīng)歷潮汛重點(diǎn)詞語(yǔ)一望無(wú)際家景鄭重供品祭器課文講解

默讀課文，思考：課文先寫什么，接著寫什么，然后寫什么，最后寫什么？課文中閏土講了幾件事？默讀課文，標(biāo)畫出來(lái)。課文講解默讀課文，思考：課文講解雪地捕鳥海邊拾貝

月夜刺猹潮汛看魚課文講解雪地捕鳥海邊拾貝月夜刺猹潮汛看魚課文講解雪地捕鳥

他說(shuō)：“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾,撒下秕谷，看鳥雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”角雞鵓鴣課文講解雪地捕鳥他說(shuō)：“這不能。須大雪下了才好，課文講解

掃出、支起、撒下、一拉動(dòng)作精準(zhǔn)而有序

我們感受到閏土的聰明、能干和富有靈氣，是個(gè)捕鳥能手。課文講解掃出、支起、撒下、一拉動(dòng)作精準(zhǔn)而有序課文講解

閏土又對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來(lái)。我們?nèi)绽锏胶＿厵z貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。

有見識(shí)、好客

從這段話中可以看出閏土是一個(gè)怎樣的孩子？海邊拾貝課文講解閏土又對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來(lái)。我課文講解

不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……月夜刺猹善良懂事機(jī)智、見多識(shí)廣

勇敢課文講解不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不課文講解

我們沙地里，潮汛要來(lái)的時(shí)候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)腳……

活潑可愛、見多識(shí)廣潮汛看魚課文講解我們沙地里，潮汛要來(lái)的時(shí)候，就有許多跳魚兒只課文講解

我那時(shí)并不知道這所謂的猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道……

我素不知道天下有這許多新鮮事……

阿！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……

聽到閏土講的這樣多的新鮮事，“我”是什么樣的心情呢？.................課文講解

我那時(shí)并不知道這所謂的猹的是怎么一件聽課文講解

他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空?！八麄儭敝刚l(shuí)？

“院子里高墻上的四角的天空”指什么？課文講解他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一課文講解“我”和往常的朋友生活天地非常狹窄，由于整天被關(guān)在高墻深院里，很少有機(jī)會(huì)接觸大自然，因此像井底之蛙、眼界狹窄。表達(dá)了“我”對(duì)自己所處環(huán)境的不滿，流露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往。課文講解“我”和往常的朋友生活天地非常狹窄，由于整天課文講解勇敢、機(jī)智、可愛少年閏土的肖像描寫

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。記憶中的閏土課文講解勇敢、機(jī)智、可愛少年閏土的肖像描寫深藍(lán)的天空課文講解天真樸實(shí)、健康活潑、很受父親的疼愛少年閏土的肖像描寫

他正在廚房，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈……他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話，不到半日，我們便熟識(shí)了。初次相識(shí)的閏土課文講解天真樸實(shí)、健康活潑、很受父親的疼愛少年閏土的肖像描寫課文講解小結(jié)：閏土是個(gè)怎樣的少年？雪地捕鳥月夜刺猹

潮汛看魚

聰明見識(shí)廣勇敢海邊拾貝紫色的圓臉頭戴小氈帽頸套銀項(xiàng)圈健康可愛課文講解小結(jié)：閏土是個(gè)怎樣的少年？雪地捕鳥月夜刺猹潮汛看魚課文講解告別閏土

可惜正月過去了，閏土須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。他后來(lái)還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。

在這一月的相處中，“我”和閏土相互建立了深厚的感情，彼此依依不舍。

兩人互贈(zèng)禮物表達(dá)了兩人彼此深深的思念之情，進(jìn)一步說(shuō)明友情深厚。課文講解告別閏土可惜正月過去了，閏土須回家里去。我急課文講解

想象“我”和閏土是怎樣話別的，可以自己說(shuō)一說(shuō)，也可和同學(xué)分角色說(shuō)。課文講解想象“我”和閏土是怎樣話別的，可以自己說(shuō)一說(shuō)課文講解

請(qǐng)大家再讀讀第一自然段，想象：腦海中浮現(xiàn)了怎樣一幅畫面？

練筆：從你的照片中選一張，仿照第1自然段寫一寫。

作者是從哪些方面去寫閏土的？課文講解請(qǐng)大家再讀讀第一自然段，想象：腦海中浮現(xiàn)了怎課文講解主題思想這篇課文通過寫“我”對(duì)少年閏土的回憶，刻畫了一個(gè)活潑可愛、機(jī)智勇敢、聰明能干、見識(shí)豐富的農(nóng)村少年形象。文章通過外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫使人物形象生動(dòng)鮮明，表達(dá)了“我”對(duì)閏土的贊揚(yáng)與羨慕之情。課文講解主題思想這篇課文通過寫“我”對(duì)少年閏土的回憶板書設(shè)計(jì)閏土“我”四角的天空機(jī)智勇敢、見多識(shí)廣雪地捕鳥海邊拾貝月夜刺猹潮汛看魚羨慕、佩服

難舍難分板書設(shè)計(jì)閏土“我”四角的天空機(jī)智勇敢、見多識(shí)廣雪地捕鳥羨慕拓展延伸

課文中說(shuō)“我”和閏土從此沒有再見過面，其實(shí)三十年后，“我”和閏土再次相遇了。那時(shí)的閏土歷盡滄桑，已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。請(qǐng)同學(xué)們課下閱讀魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，然后交流讀后的感想。拓展延伸課文中說(shuō)“我”和閏土從此沒有再見過面，其實(shí)三收束全篇謝謝觀賞！溫故而知新，同學(xué)們別忘了經(jīng)常復(fù)習(xí)哦！收束全篇謝謝觀賞！溫故而知新，同學(xué)們別忘了經(jīng)常復(fù)習(xí)哦！人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)24少年閏土人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)24少年閏

今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位與你們年齡相仿的朋友，這位少年是誰(shuí)呢？

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《少年閏土》這一課，來(lái)看看少年閏土是一個(gè)怎樣的人物，能讓作者多年來(lái)念念不忘。魯迅兒時(shí)的好朋友——閏土今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位與你們年齡相仿的朋友，這位少年是誰(shuí)呢？簡(jiǎn)介：魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。1918年，首次用筆名“魯迅”發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。主要作品：《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》《故鄉(xiāng)》評(píng)價(jià)：魯迅是中國(guó)文化的主將，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。人生格言：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。第一課時(shí)簡(jiǎn)介：魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。1918年，首次用筆名“

《故鄉(xiāng)》是魯迅于1921年創(chuàng)作的一篇短篇小說(shuō)。小說(shuō)按照“回故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)”的情節(jié)安排，深刻指出了由于受封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念的影響，勞苦大眾所受的精神上的束縛，造成純真的人性的扭曲，造成人與人之間的冷漠、隔膜，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。《故鄉(xiāng)》是魯迅于1921年創(chuàng)作的一篇短篇小說(shuō)。小說(shuō)最新部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課《少年閏土》優(yōu)質(zhì)課件鄭我會(huì)寫拜廚氈撒縛猬伶俐竄朗讀課文掃清障礙胯kuàbàizhèngsǎzhānchúwèifùcuànlìlíng鄭我會(huì)寫拜廚氈撒縛猬伶俐竄朗讀課文掃清障礙胯kuàbàiz

上下結(jié)構(gòu)生字歸類左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)胯廚拜俐撒縛氈猬竄伶鄭上下生字歸類左右結(jié)構(gòu)半包圍胯廚拜俐撒縛氈猬竄伶鄭識(shí)字方法比較識(shí)字：跨—胯撒—散減一減：櫥-木=廚湃－氵=拜識(shí)字方法比較識(shí)字：跨—胯撒—散減一減：櫥-木=廚湃－拜bài四橫，不要少寫一橫易寫錯(cuò)寫法：左右所占空間相同，均勻分布。拜bài四橫，不要少寫一橫易寫錯(cuò)寫法：左右所占空間相同，詞語(yǔ)解釋祭祀：節(jié)日或每逢祖先生辰忌日，人們向神或祖先獻(xiàn)供品，行禮，表示崇敬并祈求保佑。值年：同族的人家，在祭祀祖先時(shí)，每戶輪流負(fù)責(zé)準(zhǔn)備，輪到誰(shuí)準(zhǔn)備的那一年，就叫值年。詞語(yǔ)解釋祭祀：節(jié)日或每逢祖先生辰忌日，人們向神或祖先獻(xiàn)供品，裝弶：指安裝捕鳥的用具。

下雪天是最適合裝弶捕鳥的。裝弶：指安裝捕鳥的用具。下雪天是最適合裝弶捕鳥的。潮汛：受太陽(yáng)和月球的引力作用，地球上的海水，每晝夜?jié)q落2次。上漲時(shí)，就是潮。每逢陰歷初一、月半，太陽(yáng)、地球、月球在一條直線上，引力大，就漲大潮，稱為潮汛。潮汛：受太陽(yáng)和月球的引力作用，地球上的海水，每晝夜?jié)q落2次。

這篇文章先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識(shí)、相處的過程，最后寫兩個(gè)人的分別和友誼。

以自己喜歡的方式快速讀課文，想一想：課文主要講了什么事？整體感知這篇文章先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與給課文劃分段落，說(shuō)說(shuō)每段講了什么。第一段（）：寫“我”記憶中的閏土勇敢機(jī)敏。第二段（）：寫“我”和閏土是主仆,他來(lái)“我”家?guī)兔?所以“我”和他認(rèn)識(shí)了。第1自然段第2、3自然段給課文劃分段落，說(shuō)說(shuō)每段講了什么。第一段（第三段（）：“我”第一次跟閏土見面,他很怕羞,但我們很快就熟識(shí)了.第四段（）：寫閏土給“我”講捕鳥,拾貝殼,看瓜,看跳魚等有趣的生活.第五段（）：閏土和“我”分別了,友誼也中斷了,但“我”很懷念他。第4、5自然段第6～18自然段第19自然段第三段（）：“我”第一次跟閏土見面一、比一比，再組詞。

縛（）搏（）傅（）膊（）胯（）?挎（）

跨（）垮（）拼搏師傅束縛胳膊課堂演練挎著垮掉胯下跨越一、比一比，再組詞。拼搏師傅束縛胳膊課堂演練挎著垮掉胯下跨越二、給藍(lán)色字選擇正確的讀音，畫上“√”。

正月（zhēng???zhèng）??供品（gōng???gòng）????五行（háng????xíng）脖頸（jǐng????jìng）?????????仿佛（fú???fó）????廚房（cú???chú）√√√√√√二、給藍(lán)色字選擇正確的讀音，畫上“√”。??√√√√√√字詞聽寫三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（）的天空中掛著一輪（）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著（）的（）的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶（），手捏一柄（），向一匹猹（）。深藍(lán)金黃一望無(wú)際碧綠銀圈鋼叉盡力的刺去字詞聽寫三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（）的天空中

上節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容，知道閏土是作者心里永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻的記憶，今天我們繼續(xù)走進(jìn)閏土，看看閏土為什么讓作者念念不忘。第二課時(shí)上節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容，知道閏土是作者心里永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻互動(dòng)課堂指名讀第1自然段思考、討論：1.“我”記憶中的閏土是怎樣的形象？2.閏土的形象為什么在作者的記憶里這么清楚呢？互動(dòng)課堂指名讀第1自然段思考、討論：1.“我”記憶中的閏土是

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹用力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

從這段描寫中，可以看出閏土是個(gè)勇敢、機(jī)敏、活潑可愛的農(nóng)村少年。從閏土的動(dòng)作中，你能體會(huì)到什么？（課后第一題）深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都默讀第2、3自然段，交流：1.文中的“我”是什么身份？閏土呢？2.“我”和閏土認(rèn)識(shí)的原因是什么？默讀第2、3自然段，交流：1.文中的“我”是什么身份？閏土呢

那時(shí)我的父親還在世，家景也好，我正是一個(gè)少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。這祭祀，說(shuō)是三十多年才能輪到一回，所以很鄭重；正月里供祖像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一個(gè)忙月，忙不過來(lái)，他便對(duì)父親說(shuō)，可以叫他的兒子閏土來(lái)管祭器的。

閏土是忙月的兒子，身份就是仆人?！拔摇焙烷c土是主仆,他來(lái)“我”家?guī)兔?所以“我”和他認(rèn)識(shí)了?！拔摇笔巧贍斪约悍N地，只在過年過節(jié)以及收租時(shí)候來(lái)給一定的人家做工的叫忙月。那時(shí)我的父親還在世，家景也好，我正是一個(gè)少爺。那一年

我的父親允許了；我也很高興，因?yàn)槲以缏牭介c土這名字，而且知道他和我仿佛年紀(jì)，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。他是能裝弶捉小鳥雀的?！拔摇睂?duì)閏土的到來(lái)充滿了期待。弶：捕捉老鼠、雀鳥等的工具。裝弶就是會(huì)裝捕鳥的工具。年紀(jì)相仿為下文講雪地捕鳥埋下伏筆我的父親允許了；我也很高興，因?yàn)槲以缏牭介c土這名字，

五行：指金、木、水、火、土五種物質(zhì)。迷信的人利用五行相生相克的道理來(lái)推算人的命運(yùn)。閏土五行缺土，所以起名叫“閏土”，表示五行齊全。五行：指金、木、水、火、土五種物質(zhì)。迷信的人利用五行相指名讀第4、5自然段，感受、思考：作者第一次見到閏土是什么樣子的？相識(shí)指名讀第4、5自然段，感受、思考：作者第一次見到閏土是什么樣

他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話，于是不到半日，我們便熟識(shí)了。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)紫色的圓臉頭戴氈帽頸上套著銀項(xiàng)圈健康樸實(shí)閏土的外貌有什么特點(diǎn)？從閏土的外貌描寫中可以看出閏土是個(gè)怎樣的少年？紫色的圓臉頭戴氈帽頸上套著銀項(xiàng)圈健康樸實(shí)閏土的外貌有默讀第6～18自然段，說(shuō)一說(shuō)：閏土給“我”講了幾件有趣的事情？你最感興趣的是哪件事？相處默讀第6～18自然段，說(shuō)一說(shuō)：閏土給“我”講了幾件有他說(shuō)：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了?！睆倪@些動(dòng)詞可以看出閏土聰明、能干、經(jīng)驗(yàn)豐富。第一件事：雪地捕鳥他說(shuō)：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一講雪地捕鳥雪天掃空地支竹匾撒下秕谷口齒伶俐活潑可愛講雪地捕鳥雪天掃空地支竹匾撒下秕谷口齒伶俐活潑可愛最新部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課《少年閏土》優(yōu)質(zhì)課件“什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”

省略號(hào)省略了什么？閏土知道這么多種鳥，真是見多識(shí)廣！“什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”省略號(hào)省略了什么？

閏土又對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來(lái)。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と?，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去。”

五顏六色第二件事：海邊撿貝

閏土見過各種各樣的貝殼，還叫得出它們的名字，真是見多識(shí)廣。閏土又對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來(lái)。我們?nèi)铡安皇?。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無(wú)端地覺得狀如小狗而很兇猛?！八灰嗣矗俊薄坝泻婺?。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……”第三件事：看瓜刺猹“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄了。寫出了閏土的機(jī)智勇敢。寫猹的狡猾，也反襯了閏土的機(jī)智勇敢。有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)猹胡叉猹胡叉

猹又叫狗獾，哺乳動(dòng)物，體長(zhǎng)45-55厘米。頭扁、鼻尖、耳短，頸短粗，尾巴較短，四肢短而粗壯，爪有力適于掘土，經(jīng)常在洞里生活，背毛硬而密，食性很雜，喜食植物的根莖、玉米、花生、菜類、瓜類、豆類、昆蟲、蚯蚓、青蛙、鼠類和其他小哺乳類、小爬行類等。知識(shí)窗猹又叫狗獾，哺乳動(dòng)物，體長(zhǎng)45-55厘米。頭扁、鼻尖

“我們沙地里，潮汛要來(lái)的時(shí)候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩只腳……”第四件事：潮汛看魚“我們沙地里，潮汛要來(lái)的時(shí)候，就有許多跳魚兒只是跳，

啊！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空?！盁o(wú)窮無(wú)盡的希奇的事”指哪些事?“他們”指誰(shuí)?雪地捕鳥、海邊拾貝、瓜地刺猹、潮汛看魚……“他們”指作者往常的朋友。?。￠c土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友閏土知道這么多新鮮事，“我”聽了后什么感受?閏土在雪地捕鳥時(shí)，我；閏土在瓜地刺猹時(shí)，我；閏土在海邊拾貝殼時(shí)，我；閏土在看跳魚時(shí)，我；閏土?xí)r，我

。只看見院子里高墻上的四角的天空只看見院子里高墻上的四角的天空只看見院子里高墻上的四角的天空只看見院子里高墻上的四角的天空只看見院子里高墻上的四角的天空堆城堡閏土知道這么多新鮮事，“我”聽了后什么感受?閏土在雪地捕鳥時(shí)

“院子里高墻上的四角的天空”比喻生活單調(diào),見識(shí)少,指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄,與生活在海邊的閏土相比,形成了鮮明的對(duì)比?！霸鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡笔侵甘裁?“院子里高墻上的四角的天空”比喻生活單調(diào),見識(shí)少,指開動(dòng)腦筋，想一想

為什么“他們都和我一樣,只看見院子里高墻上的四角的天空”?這句話表達(dá)了“我”怎樣的感情?

“我”和“他們”過著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，從未接觸過這些事。表達(dá)了“我”對(duì)閏土的羨慕和欽佩。開動(dòng)腦筋，想一想為什么“他們都和我一樣,只看見院子里

閏土從小生活在大海邊，對(duì)自然界了解很多，自由自在，而“我”生活在高墻聳立的深宅大院中，就像籠中之鳥、井底之蛙，眼界狹窄，知識(shí)貧乏。閏土啊閏土，是你讓“我”這個(gè)生活封閉的人知道世界竟如此奇妙，如此精彩，讓“我”知道大自然是如此有趣、如此豐富。再次齊讀18自然段。（課后第三題）閏土從小生活在大海邊，對(duì)自然界了解很多，自由自在，說(shuō)一說(shuō)：閏土講的這四件事中，你最感興趣的是哪件事？說(shuō)一說(shuō)：

閏土講的這四件事，作者印象最為深刻的是哪件事？為什么？

作者印象最深的事情是看瓜刺猹，因?yàn)槎嗌倌赀^去了，作者的腦海里始終有這樣的清晰的畫面：其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹用力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。閏土講的這四件事，作者印象最為深刻的是哪件事？為什么最新部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課《少年閏土》優(yōu)質(zhì)課件

閏土給“我”帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的趣味，讓“我”了解到生活的多姿多彩。可惜正月過去了，閏土要走了，分別的時(shí)刻到了。“我”和閏土什么心情？離別閏土給“我”帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的趣味，讓“

可惜正月過去了，閏土必須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門。難舍難分可惜正月過去了，閏土必須回家里去。我急得大哭，他也躲他后來(lái)還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。

“我們”非常珍惜彼此的友誼。“我”對(duì)閏土的懷念。他后來(lái)還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，

學(xué)了課文，你從哪些文字中了解到閏土是個(gè)怎樣的少年？

從閏土的外貌描寫中可以看出閏土的健康樸實(shí)，從閏土講四件事中可以看出閏土是一個(gè)口齒伶俐，知識(shí)豐富，聰明能干，活潑可愛的少年。（課后第二題）學(xué)了課文，你從哪些文字中了解到閏土是個(gè)怎樣的少年？

你喜歡閏土嗎？為什么？你喜歡閏土嗎？為什么？

照片凝固了我們生活中的一個(gè)個(gè)瞬間。從你的照片中選一張，仿照課文第1自然段寫一寫。小練筆（課后題）照片凝固了我們生活中的一個(gè)個(gè)瞬間。從你的照片中選一張結(jié)構(gòu)梳理少年閏土相識(shí)—喜歡紫色的圓臉頭戴氈帽頸套銀項(xiàng)圈相處—佩服雪地捕鳥海邊撿貝看瓜刺猹潮汛看魚離別—懷念大哭互贈(zèng)禮物結(jié)構(gòu)梳理少年相識(shí)—喜歡紫色的圓臉頭戴氈帽頸套銀項(xiàng)圈相處—佩服這篇課文通過“我”對(duì)三十年前和閏土之間的一段生活的回憶，刻畫了一個(gè)（）、（）、（）的海邊農(nóng)村少年的形象，描繪出兩人之間兒時(shí)（），表達(dá)了“我”對(duì)閏土的（）、（）和（）的情感。主題概括知識(shí)豐富聰明能干活潑可愛真誠(chéng)的友誼喜愛佩服懷念這篇課文通過“我”對(duì)三十年前和閏土之間的一段生活的回拓展延伸魯迅的名言1.時(shí)間就像海綿里的水。只要愿擠，總還是有的。2.倘只看書，便變成書櫥。3.我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是奶。拓展延伸魯迅的名言1.時(shí)間就像海綿里的水。只要愿擠，總還是有一、縮寫句子。1.深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。2.那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。天空中掛著圓月。猹逃走了。課堂演練一、縮寫句子。1.深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。2.那猹卻

從閏土給“我”講（）、（）、（）、（）等幾件事，可以看出閏土是一個(gè)（）的少年。二、填空。聰明、能干、雪地捕鳥海邊看瓜刺猹潮汛看魚撿貝活潑可愛從閏土給“我”講（）、（）

三、“我”和少年閏土盡管家境不同，一個(gè)是富家子弟，一個(gè)是窮苦孩子，卻結(jié)下了純真的友誼。課文最后說(shuō)他們從此沒有再見面，其實(shí)三十年后，他們倆又見面了，然而，三十年后，“我”和閏土再次相遇時(shí)，閏土的巨大變化卻讓“我”大吃一驚，閏土的一句“老爺”更讓“我”大吃一驚。究竟是什么原因使他改變的呢？找魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》來(lái)讀讀吧！

三、“我”和少年閏土盡管家境不同，一個(gè)是富家子弟，一個(gè)部編版六年級(jí)上冊(cè)24少年閏土部編版六年級(jí)上冊(cè)24少年閏土146課題導(dǎo)入

今天，老師帶大家認(rèn)識(shí)一位與你們年齡相仿的朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)他？課題導(dǎo)入今天，老師帶大家認(rèn)識(shí)一位與你們年齡相仿的朋友課題導(dǎo)入課題導(dǎo)入相關(guān)鏈接

魯迅（1881-1936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。被譽(yù)為現(xiàn)代文學(xué)的一面旗幟。他的著作主要以小說(shuō)、雜文為主，代表作有：小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《南腔北調(diào)集》《三閑集》《二心集》《而已集》等。相關(guān)鏈接魯迅（1881-1936）原名生字廣場(chǎng)縛伶廚拜胯點(diǎn)擊生字學(xué)習(xí)筆順鄭氈猬撒俐竄租羞生字廣場(chǎng)縛伶廚拜胯點(diǎn)擊生字鄭氈猬撒俐竄租羞多音字運(yùn)用正zhēng（正月）zhèng（正好）gōng（供應(yīng)）gòng（供品）供①正（）月十五元宵佳節(jié)，一輪皎潔的明月掛在夜空正（）中。

②正月里人們供（）奉祖先，市場(chǎng)上各種供（）品供（）不應(yīng)求。zhēngzhènggònggōnggòng多音字運(yùn)用正zhēng（正月）zhèng（正好）gōng（供重點(diǎn)詞語(yǔ)一望無(wú)際家景鄭重供品祭器講究盼望廚房項(xiàng)圈刺猬伶俐經(jīng)歷潮汛重點(diǎn)詞語(yǔ)一望無(wú)際家景鄭重供品祭器課文講解

默讀課文，思考：課文先寫什么，接著寫什么，然后寫什么，最后寫什么？課文中閏土講了幾件事？默讀課文，標(biāo)畫出來(lái)。課文講解默讀課文，思考：課文講解雪地捕鳥海邊拾貝

月夜刺猹潮汛看魚課文講解雪地捕鳥海邊拾貝月夜刺猹潮汛看魚課文講解雪地捕鳥

他說(shuō)：“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾,撒下秕谷，看鳥雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”角雞鵓鴣課文講解雪地捕鳥他說(shuō)：“這不能。須大雪下了才好，課文講解

掃出、支起、