八年級等腰三角形導學案新部編版

優(yōu)選授課授課設計設計|Excellentteachingplan教師學科授課設計[20–20學年度第__學期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設計設計|Excellentteachingplan2.3等腰三角形（第1課時）課型:新課班級:八（1）班教師：石燕麗授課時間學習目標：1、知道等腰三角形是軸對稱圖形及相關性質，知道一個三角形的等腰三角形的條件（重點）2、知道等邊三角形是軸對稱圖形及相關性質，知道一個三角形的等邊三角形的條件（難點）教具準備：剪刀一把，長方形紙片一張。導學流程：一、知識回顧：等腰三角形的看法兩條邊相等的三角形叫做，相等的兩條邊叫做，另一條邊叫做，兩腰所夾的角叫做,底邊與腰的夾角叫做。二、自主學習：（教材第61-62頁）1、等腰三角形是_________圖形，對稱軸是_________，等腰三角形底邊上的______、______及頂角重合。等腰三角形兩底角_________（簡稱“”）。2、等邊三角形三內角_________，且都等于_______。由于等邊三角形是特其他等腰三角形，因此等邊三角形是____圖形，它有_____條對稱軸，分別是_________。三、小組交流，合作研究準備：請拿出準備好的長方形紙片，試一試，可否能夠剪出一個等腰三角形呢?思慮：請同學們拿出你們剛剪好的等腰三角形紙片,它除了兩腰相等以外,你還能夠發(fā)現(xiàn)什么？得出性質1：等腰三角形的兩個底角相等（簡寫成“等邊同等角”）請用三種方法證明等腰三角形的兩個底角相等。1）2）3）四、全班交流，小組合作完成第62頁例1五、達標檢測1.判斷以下語句可否正確。（1）等腰三角形的角均分線、中線和高互相重合（）（2）有一個角是60°的等腰三角形，其他兩個內角也為60°.（）3）等腰三角形的底角都是銳角.（）4）鈍角三角形不可以能是等腰三角形.（）2、等腰三角形一個底角為70°,它的頂角為______.3、等腰三角形一個角為70°,它的其他兩個角為育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設計設計|Excellentteachingplan4、等腰三角形一個角為110°,它的其他兩個角為_______.從2至4題，總結一個結論：5、如圖2-22，在等腰三角形ABC中，AB=AC，BD⊥AC于D，已知∠A=360則∠CBD=__________ADBC圖2-226、如圖2-23，在等邊三角形ABC中，點D在線段BC的延長線上，且CD=CE，求∠D的度數(shù)AEBDC圖2-23六、作業(yè)：1、習題2.3A組第1、2題。（教材第66頁）2、預習教材第63--65頁，并完成2.3等腰三角形第2課時導教學設計。七、自我議論（學后反思）經(jīng)過今天的學習，我學會了