聚焦魅力課堂促進(jìn)專業(yè)成長課件

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促進(jìn)專業(yè)成長微山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園陳永琴聚焦魅力課堂

促進(jìn)專業(yè)成長微山縣實(shí)驗(yàn)1老師們最想聽什么？最想了解什么？最想收獲什么？老師們最想聽什么？2一、如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課二、如何說好一節(jié)課三、如何與家長有效溝通四、如何開展園本教研五、如何開展有效的課題研究六、如何防止幼兒園小學(xué)化傾向七、如何做好常規(guī)管理八、如何提高自我反思能力九、如何培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣十、如何做好一日活動(dòng)的精細(xì)化管理十一、如何消除教師職業(yè)倦怠…………一、如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課3Emile：wssxcyq@126.com，濟(jì)寧市網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)“陳永琴工作室”Emile：wssxcyq@126.com，4如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課5如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課

教什么，怎么教，是值得我們教師永遠(yuǎn)探究的課題。據(jù)調(diào)查分析與研究，目前幼兒園教育教學(xué)中最常見的幾個(gè)問題是：1、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)形式小學(xué)化傾向2、滿堂灌式的教學(xué)方法3、看好孩子就行如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課教什么，怎么教，是值得我們6如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課一、建立正確的教育理念（一）以“兒童為本”的教育理念

“以兒童為本”具體來說，就是我們的教育要尊重兒童的生命權(quán)、尊重兒童的人格、尊重兒童的不同發(fā)展水平、尊重兒童的個(gè)性和與眾不同。要貫徹“以兒童為本”的理念，教師尤其應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注下面兩點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課一、建立正確的教育理念“以兒童為本”7如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課1、正確認(rèn)識“可持續(xù)發(fā)展”2、尊重和理解兒童的特點(diǎn)尊重兒童，就是相信和理解兒童尊重兒童，就是尊重兒童的發(fā)展特點(diǎn)和速度尊重兒童，就是善于傾聽兒童。如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課1、正確認(rèn)識“可持續(xù)發(fā)展”8如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（二）“建構(gòu)主義”學(xué)習(xí)理論1、要認(rèn)識到個(gè)體的主動(dòng)性在建構(gòu)認(rèn)知結(jié)構(gòu)過程中的關(guān)鍵作用2、要認(rèn)識到個(gè)體的學(xué)習(xí)是在一定的歷史、社會(huì)、文化的背景下進(jìn)行的3、要認(rèn)識到“以教師為中心，教師講、學(xué)生聽”為特點(diǎn)的教學(xué)模式不能滿足個(gè)體發(fā)展的需要如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（二）“建構(gòu)主義”學(xué)習(xí)理論9如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課二、遵循基本的教學(xué)原則1、主體性原則2、正面性原則3、發(fā)展性原則4、整合性原則5、活動(dòng)性原則6、創(chuàng)造性原則

如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課二、遵循基本的教學(xué)原則10如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課三、選擇適切的教學(xué)內(nèi)容（一）教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容存在的問題1、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容空洞2、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容不科學(xué)3、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容太深?yuàn)W4、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容重知識輕情趣5、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容容量太大如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課三、選擇適切的教學(xué)內(nèi)容11如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（二）教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容選擇的依據(jù)1、依據(jù)《綱要》精神，保證教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的方向性2、依據(jù)兒童需要，保證教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的適恰性3、依據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，保證教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的有效性4、依據(jù)兒童的原有經(jīng)驗(yàn)，保證教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的針對性如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（二）教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容選擇的依據(jù)12如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課四、制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)涵1、認(rèn)知目標(biāo)2、技能目標(biāo)3、情感目標(biāo)如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課四、制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)13如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（二）教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)存在的問題1、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)定位過于寬泛2、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的行為主體混淆3、教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)偏離如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（二）教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)存在的問題14如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課案例1：大班體育活動(dòng)運(yùn)西瓜活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的自我保護(hù)能力即集體合作精神。2、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。案例2：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)看圖列算式活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物圖片用三句話講出圖意。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種實(shí)物圖片的內(nèi)容列出算式。3、提高幼兒的數(shù)理邏輯能力。如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課案例1：大班體育活動(dòng)運(yùn)西瓜15如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課案例：大班科學(xué)活動(dòng)白色污染活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了解泡沫自己拼、塑料制品等在自然界不能降解，會(huì)造成白色污染。2、教育幼兒要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)美麗的家園3、激發(fā)幼兒參與環(huán)保活動(dòng)的興趣。如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課案例：大班科學(xué)活動(dòng)白色污染16如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課案例：大班科學(xué)活動(dòng)運(yùn)水游戲活動(dòng)目標(biāo)：1、提供多種運(yùn)水的工具和材料，能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)解決運(yùn)水中遇到的問題2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握統(tǒng)計(jì)的方法。3、對科學(xué)現(xiàn)象有興趣，激發(fā)幼兒對水的探索欲望，促進(jìn)幼兒在動(dòng)手中動(dòng)腦。如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課案例：大班科學(xué)活動(dòng)運(yùn)水游戲17如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（三）教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)制定的依據(jù)1、依據(jù)社會(huì)發(fā)展的長遠(yuǎn)要求制定目標(biāo)2、依據(jù)兒童成長的現(xiàn)實(shí)需要制定目標(biāo)3、依據(jù)內(nèi)容蘊(yùn)含的教育價(jià)值制定目標(biāo)4、依據(jù)主體活動(dòng)的脈絡(luò)關(guān)系制定目標(biāo)如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（三）教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)制定的依據(jù)18如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課五、教學(xué)情境與與活動(dòng)材料的設(shè)計(jì)（一）教學(xué)情境的內(nèi)涵與作用1、內(nèi)涵：教學(xué)情境，是教師通過對一定事件的形象化描述或通過一定的環(huán)境材料模擬出特定的場景，使學(xué)習(xí)者獲得大量生動(dòng)形象的具體表象，產(chǎn)生如臨其境的逼真感，從而達(dá)成教育目的的一種教學(xué)方法。如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課五、教學(xué)情境與與活動(dòng)材料的設(shè)計(jì)19如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課2、作用：①改變傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)方式②呼應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)③激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情④達(dá)成三維目標(biāo)的統(tǒng)一如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課2、作用：20如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（二）教學(xué)情境設(shè)計(jì)中的問題1、形式過于花哨2、成本投入過高3、不符生活情理4、不合幼兒的年齡特點(diǎn)如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（二）教學(xué)情境設(shè)計(jì)中的問題21如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（三）教學(xué)情境設(shè)計(jì)的要求與方法1、要求①生活性②直觀性③典型性④挑戰(zhàn)性⑤互動(dòng)性⑥簡便性如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（三）教學(xué)情境設(shè)計(jì)的要求與方法22如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課2、基本方法①生活呈現(xiàn)法②場景布置法③角色扮演法④動(dòng)作模擬法⑤語言描述法⑥音樂感染法⑦問題誘導(dǎo)法如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課2、基本方法23如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（四）教學(xué)活動(dòng)材料的內(nèi)涵1、內(nèi)涵

教學(xué)活動(dòng)材料，又稱為教學(xué)活動(dòng)用具，是承載教學(xué)活動(dòng)信息、幫助達(dá)成教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的各種物品和材料的總稱，是教學(xué)活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是實(shí)施教學(xué)的基本方法和手段之一。教學(xué)活動(dòng)一般分為“教具”和“學(xué)具”兩大類。如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（四）教學(xué)活動(dòng)材料的內(nèi)涵教學(xué)24如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課2、作用①使教學(xué)活動(dòng)直觀形象②為幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn)③使教學(xué)活動(dòng)有趣生動(dòng)如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課2、作用25如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（五）教學(xué)活動(dòng)材料設(shè)計(jì)中存在的主要問題1、實(shí)用性不足2、參與性不足3、適齡性不足如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（五）教學(xué)活動(dòng)材料設(shè)計(jì)中存在的主要問題26如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（六）教學(xué)活動(dòng)材料設(shè)計(jì)與使用的要求1、實(shí)效性2、直觀性3、生活性4、簡易性5、操作性6、互動(dòng)性如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（六）教學(xué)活動(dòng)材料設(shè)計(jì)與使用的要求27如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課六、安排流暢、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)（一）教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)涵1、什么是教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)，即教師在教學(xué)活動(dòng)過程中為達(dá)成教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)而對教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容呈現(xiàn)、教學(xué)方法運(yùn)用所設(shè)定的步驟和順序，是對相互關(guān)聯(lián)的一系列教與學(xué)的活動(dòng)的具體安排。它主要解決的是教師如何“教”、兒童如何“學(xué)”的問題。如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課六、安排流暢、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)28如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課2、教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)的作用①為教師掌握教學(xué)活動(dòng)過程提供一定的操作程序②幫助教師合理組織教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容呈現(xiàn)的順序③為幼兒的學(xué)習(xí)提供遞進(jìn)的接受過程如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課2、教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)的作用29如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課3、教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)的安排①講授式教學(xué)導(dǎo)入——呈現(xiàn)（示范）——練習(xí)——鞏固（交流）——結(jié)束②發(fā)現(xiàn)式教學(xué)幻想（設(shè)疑）——探索——交流——鞏固——結(jié)束如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課3、教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)的安排30如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（二）教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中的問題與設(shè)計(jì)要求1、教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中存在的問題①目的不清②遞進(jìn)不足③追求形式如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（二）教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中的問題與設(shè)計(jì)要求31如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課2、教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的要求①把握每個(gè)環(huán)節(jié)的作用②理清層層深入的脈絡(luò)如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課2、教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的要求32如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（三）教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的方法1導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)①直接導(dǎo)入法②問題導(dǎo)入法③前經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入法④游戲?qū)敕ㄈ绾卧O(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（三）教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的方法33如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課2、呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)①畫面呈現(xiàn)法②實(shí)物呈現(xiàn)法③動(dòng)作呈現(xiàn)法④懸疑呈現(xiàn)法⑤情境再現(xiàn)法如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課2、呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)34如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課3、操作環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)①學(xué)練同步法②后置探索法③先行組織法4、鞏固環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)①表演法②遷移法③游戲法如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課3、操作環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)35如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課5、結(jié)束環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)①自然結(jié)束法②畫龍點(diǎn)睛法③后續(xù)延伸法如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課5、結(jié)束環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)36如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課七、教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)策略（一）教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)中的問題與指導(dǎo)原則1、幼兒園教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)中的問題①言語高控②急于求成③包辦代替2、幼兒園教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)的原則①循序漸進(jìn)的原則②正面鼓勵(lì)的原則③民主平等的原則④習(xí)慣優(yōu)先的原則如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課七、教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)策略37如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（二）教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)策略的實(shí)際運(yùn)用1、認(rèn)知指導(dǎo)策略的運(yùn)用①信息加工策略②比較聯(lián)想策略③思維外化策略④實(shí)踐體驗(yàn)策略2、互動(dòng)策略的運(yùn)用①互為關(guān)照法②平等協(xié)商法③多維互動(dòng)法如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（二）教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)策略的實(shí)際運(yùn)用38如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課3、提問策略的運(yùn)用①幼兒園教學(xué)活動(dòng)提問存在的問題A引出話題B引起幼兒注意C引導(dǎo)幼兒繼續(xù)活動(dòng)D提示錯(cuò)誤E鼓勵(lì)兒童F作為過渡語②幼兒園教學(xué)活動(dòng)有效提問的時(shí)機(jī)A提在困惑疑難處B提在經(jīng)驗(yàn)鏈接處C提在環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換處D提在思維轉(zhuǎn)折處③幼兒園教學(xué)活動(dòng)有效提問的策略A用指向性問題幫助幼兒記憶B用開放性問題促進(jìn)幼兒理解C用遞進(jìn)性問題提升幼兒的思維能力如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課3、提問策略的運(yùn)用39如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課4、回應(yīng)策略的運(yùn)用①幼兒園教學(xué)活動(dòng)中教師回應(yīng)行為中的問題A簡單、重復(fù)使回應(yīng)缺乏啟發(fā)性B委婉、模糊使回應(yīng)缺乏提升性C回避、忽略使回應(yīng)影響積極性D籠統(tǒng)、冷漠使回應(yīng)缺乏激勵(lì)性②回應(yīng)的具體策略A表情動(dòng)作回應(yīng)法B言語回應(yīng)法C故意忽略法如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課4、回應(yīng)策略的運(yùn)用40如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課八、教學(xué)反思的技巧（一）對教學(xué)活動(dòng)反思的認(rèn)識 1、教學(xué)活動(dòng)反思的內(nèi)涵

教學(xué)活動(dòng)反思，是指教師在教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐后，通過回顧自己的教學(xué)活動(dòng)過程，對教學(xué)活動(dòng)的目的、教學(xué)行為的后果、教學(xué)背景以及教育方法等問題進(jìn)行多角度分析，對相關(guān)信息進(jìn)行評估決策，不斷改進(jìn)自己的工作并形成理性的認(rèn)識，從而實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展的目的。如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課八、教學(xué)反思的技巧教學(xué)活動(dòng)反思41如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課

2、教學(xué)活動(dòng)反思的目的①提升專業(yè)能力②提高教學(xué)質(zhì)量如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課2、教學(xué)活動(dòng)反思的目的42如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（二）教學(xué)活動(dòng)反思的技巧 1、教學(xué)活動(dòng)反思的內(nèi)容①教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成情況②教學(xué)活動(dòng)實(shí)施情況③師幼互動(dòng)效果④突發(fā)事件⑤幼兒的行為如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（二）教學(xué)活動(dòng)反思的技巧 43如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課2、教學(xué)活動(dòng)反思的途徑①在教案旁寫評析②記教學(xué)活動(dòng)筆記③制作兒童成長檔案④自我錄音、錄像分析如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課2、教學(xué)活動(dòng)反思的途徑44美國心理學(xué)家波斯納曾提出教師的成長公式是：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”。我國著名心理學(xué)家林崇德也提出優(yōu)秀教師的成長公式是：“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”。我國著名教育家葉瀾教授說過：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思就有可能成為名師。如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課美國心理學(xué)家波斯納曾提出教師的成長公式是：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長45教學(xué)，是我們教師的本職工作，每天必不可少。無論教育發(fā)生著怎樣的變革，教學(xué)，主要還是在課堂里進(jìn)行。聚焦——魅力課堂，我們分享了認(rèn)識，交流了思想，收獲了智慧……讓我們在今后的教學(xué)平臺(tái)上，展開更多智慧的碰撞！如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課教學(xué)，是我們教師的本職工作，每天必不可少。如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)46在溝通中學(xué)習(xí)在反思中進(jìn)步在交流中成長在溝通中學(xué)習(xí)在反思中進(jìn)步在交流中成長47

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促進(jìn)專業(yè)成長微山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園陳永琴聚焦魅力課堂

促進(jìn)專業(yè)成長微山縣實(shí)驗(yàn)48老師們最想聽什么？最想了解什么？最想收獲什么？老師們最想聽什么？49一、如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課二、如何說好一節(jié)課三、如何與家長有效溝通四、如何開展園本教研五、如何開展有效的課題研究六、如何防止幼兒園小學(xué)化傾向七、如何做好常規(guī)管理八、如何提高自我反思能力九、如何培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣十、如何做好一日活動(dòng)的精細(xì)化管理十一、如何消除教師職業(yè)倦怠…………一、如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課50Emile：wssxcyq@126.com，濟(jì)寧市網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)“陳永琴工作室”Emile：wssxcyq@126.com，51如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課52如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課

教什么，怎么教，是值得我們教師永遠(yuǎn)探究的課題。據(jù)調(diào)查分析與研究，目前幼兒園教育教學(xué)中最常見的幾個(gè)問題是：1、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)形式小學(xué)化傾向2、滿堂灌式的教學(xué)方法3、看好孩子就行如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課教什么，怎么教，是值得我們53如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課一、建立正確的教育理念（一）以“兒童為本”的教育理念

“以兒童為本”具體來說，就是我們的教育要尊重兒童的生命權(quán)、尊重兒童的人格、尊重兒童的不同發(fā)展水平、尊重兒童的個(gè)性和與眾不同。要貫徹“以兒童為本”的理念，教師尤其應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注下面兩點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課一、建立正確的教育理念“以兒童為本”54如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課1、正確認(rèn)識“可持續(xù)發(fā)展”2、尊重和理解兒童的特點(diǎn)尊重兒童，就是相信和理解兒童尊重兒童，就是尊重兒童的發(fā)展特點(diǎn)和速度尊重兒童，就是善于傾聽兒童。如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課1、正確認(rèn)識“可持續(xù)發(fā)展”55如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（二）“建構(gòu)主義”學(xué)習(xí)理論1、要認(rèn)識到個(gè)體的主動(dòng)性在建構(gòu)認(rèn)知結(jié)構(gòu)過程中的關(guān)鍵作用2、要認(rèn)識到個(gè)體的學(xué)習(xí)是在一定的歷史、社會(huì)、文化的背景下進(jìn)行的3、要認(rèn)識到“以教師為中心，教師講、學(xué)生聽”為特點(diǎn)的教學(xué)模式不能滿足個(gè)體發(fā)展的需要如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（二）“建構(gòu)主義”學(xué)習(xí)理論56如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課二、遵循基本的教學(xué)原則1、主體性原則2、正面性原則3、發(fā)展性原則4、整合性原則5、活動(dòng)性原則6、創(chuàng)造性原則

如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課二、遵循基本的教學(xué)原則57如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課三、選擇適切的教學(xué)內(nèi)容（一）教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容存在的問題1、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容空洞2、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容不科學(xué)3、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容太深?yuàn)W4、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容重知識輕情趣5、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容容量太大如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課三、選擇適切的教學(xué)內(nèi)容58如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（二）教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容選擇的依據(jù)1、依據(jù)《綱要》精神，保證教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的方向性2、依據(jù)兒童需要，保證教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的適恰性3、依據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，保證教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的有效性4、依據(jù)兒童的原有經(jīng)驗(yàn)，保證教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的針對性如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（二）教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容選擇的依據(jù)59如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課四、制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)涵1、認(rèn)知目標(biāo)2、技能目標(biāo)3、情感目標(biāo)如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課四、制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)60如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（二）教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)存在的問題1、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)定位過于寬泛2、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的行為主體混淆3、教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)偏離如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（二）教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)存在的問題61如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課案例1：大班體育活動(dòng)運(yùn)西瓜活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的自我保護(hù)能力即集體合作精神。2、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。案例2：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)看圖列算式活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物圖片用三句話講出圖意。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種實(shí)物圖片的內(nèi)容列出算式。3、提高幼兒的數(shù)理邏輯能力。如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課案例1：大班體育活動(dòng)運(yùn)西瓜62如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課案例：大班科學(xué)活動(dòng)白色污染活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了解泡沫自己拼、塑料制品等在自然界不能降解，會(huì)造成白色污染。2、教育幼兒要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)美麗的家園3、激發(fā)幼兒參與環(huán)?；顒?dòng)的興趣。如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課案例：大班科學(xué)活動(dòng)白色污染63如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課案例：大班科學(xué)活動(dòng)運(yùn)水游戲活動(dòng)目標(biāo)：1、提供多種運(yùn)水的工具和材料，能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)解決運(yùn)水中遇到的問題2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握統(tǒng)計(jì)的方法。3、對科學(xué)現(xiàn)象有興趣，激發(fā)幼兒對水的探索欲望，促進(jìn)幼兒在動(dòng)手中動(dòng)腦。如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課案例：大班科學(xué)活動(dòng)運(yùn)水游戲64如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（三）教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)制定的依據(jù)1、依據(jù)社會(huì)發(fā)展的長遠(yuǎn)要求制定目標(biāo)2、依據(jù)兒童成長的現(xiàn)實(shí)需要制定目標(biāo)3、依據(jù)內(nèi)容蘊(yùn)含的教育價(jià)值制定目標(biāo)4、依據(jù)主體活動(dòng)的脈絡(luò)關(guān)系制定目標(biāo)如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（三）教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)制定的依據(jù)65如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課五、教學(xué)情境與與活動(dòng)材料的設(shè)計(jì)（一）教學(xué)情境的內(nèi)涵與作用1、內(nèi)涵：教學(xué)情境，是教師通過對一定事件的形象化描述或通過一定的環(huán)境材料模擬出特定的場景，使學(xué)習(xí)者獲得大量生動(dòng)形象的具體表象，產(chǎn)生如臨其境的逼真感，從而達(dá)成教育目的的一種教學(xué)方法。如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課五、教學(xué)情境與與活動(dòng)材料的設(shè)計(jì)66如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課2、作用：①改變傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)方式②呼應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)③激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情④達(dá)成三維目標(biāo)的統(tǒng)一如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課2、作用：67如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（二）教學(xué)情境設(shè)計(jì)中的問題1、形式過于花哨2、成本投入過高3、不符生活情理4、不合幼兒的年齡特點(diǎn)如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（二）教學(xué)情境設(shè)計(jì)中的問題68如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（三）教學(xué)情境設(shè)計(jì)的要求與方法1、要求①生活性②直觀性③典型性④挑戰(zhàn)性⑤互動(dòng)性⑥簡便性如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（三）教學(xué)情境設(shè)計(jì)的要求與方法69如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課2、基本方法①生活呈現(xiàn)法②場景布置法③角色扮演法④動(dòng)作模擬法⑤語言描述法⑥音樂感染法⑦問題誘導(dǎo)法如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課2、基本方法70如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（四）教學(xué)活動(dòng)材料的內(nèi)涵1、內(nèi)涵

教學(xué)活動(dòng)材料，又稱為教學(xué)活動(dòng)用具，是承載教學(xué)活動(dòng)信息、幫助達(dá)成教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的各種物品和材料的總稱，是教學(xué)活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是實(shí)施教學(xué)的基本方法和手段之一。教學(xué)活動(dòng)一般分為“教具”和“學(xué)具”兩大類。如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（四）教學(xué)活動(dòng)材料的內(nèi)涵教學(xué)71如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課2、作用①使教學(xué)活動(dòng)直觀形象②為幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn)③使教學(xué)活動(dòng)有趣生動(dòng)如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課2、作用72如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（五）教學(xué)活動(dòng)材料設(shè)計(jì)中存在的主要問題1、實(shí)用性不足2、參與性不足3、適齡性不足如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（五）教學(xué)活動(dòng)材料設(shè)計(jì)中存在的主要問題73如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（六）教學(xué)活動(dòng)材料設(shè)計(jì)與使用的要求1、實(shí)效性2、直觀性3、生活性4、簡易性5、操作性6、互動(dòng)性如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（六）教學(xué)活動(dòng)材料設(shè)計(jì)與使用的要求74如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課六、安排流暢、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)（一）教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)涵1、什么是教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)，即教師在教學(xué)活動(dòng)過程中為達(dá)成教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)而對教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容呈現(xiàn)、教學(xué)方法運(yùn)用所設(shè)定的步驟和順序，是對相互關(guān)聯(lián)的一系列教與學(xué)的活動(dòng)的具體安排。它主要解決的是教師如何“教”、兒童如何“學(xué)”的問題。如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課六、安排流暢、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)75如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課2、教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)的作用①為教師掌握教學(xué)活動(dòng)過程提供一定的操作程序②幫助教師合理組織教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容呈現(xiàn)的順序③為幼兒的學(xué)習(xí)提供遞進(jìn)的接受過程如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課2、教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)的作用76如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課3、教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)的安排①講授式教學(xué)導(dǎo)入——呈現(xiàn)（示范）——練習(xí)——鞏固（交流）——結(jié)束②發(fā)現(xiàn)式教學(xué)幻想（設(shè)疑）——探索——交流——鞏固——結(jié)束如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課3、教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)的安排77如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（二）教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中的問題與設(shè)計(jì)要求1、教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中存在的問題①目的不清②遞進(jìn)不足③追求形式如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（二）教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中的問題與設(shè)計(jì)要求78如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課2、教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的要求①把握每個(gè)環(huán)節(jié)的作用②理清層層深入的脈絡(luò)如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課2、教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的要求79如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（三）教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的方法1導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)①直接導(dǎo)入法②問題導(dǎo)入法③前經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入法④游戲?qū)敕ㄈ绾卧O(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（三）教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的方法80如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課2、呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)①畫面呈現(xiàn)法②實(shí)物呈現(xiàn)法③動(dòng)作呈現(xiàn)法④懸疑呈現(xiàn)法⑤情境再現(xiàn)法如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課2、呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)81如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課3、操作環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)①學(xué)練同步法②后置探索法③先行組織法4、鞏固環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)①表演法②遷移法③游戲法如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課3、操作環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)82如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課5、結(jié)束環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)①自然結(jié)束法②畫龍點(diǎn)睛法③后續(xù)延伸法如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課5、結(jié)束環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)83如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課七、教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)策略（一）教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)中的問題與指導(dǎo)原則1、幼兒園教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)中的問題①言語高控②急于求成③包辦代替2、幼兒園教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)的原則①循序漸進(jìn)的原則②正面鼓勵(lì)的原則③民主平等的原則④習(xí)慣優(yōu)先的原則如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課七、教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)策略84如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（二）教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)策略的實(shí)際運(yùn)用1、認(rèn)知指導(dǎo)策略的運(yùn)用①信息加工策略②比較聯(lián)想策略③思維外化策略④實(shí)踐體驗(yàn)策略2、互動(dòng)策略的運(yùn)用①互為關(guān)照法②平等協(xié)商法③多維互動(dòng)法如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課（二）教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)策略的實(shí)際運(yùn)用85如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課3、提問策略的運(yùn)用①幼兒園教學(xué)活動(dòng)提問存在的問題A引出話題B引起幼兒注意C引導(dǎo)幼兒繼續(xù)活動(dòng)D提示錯(cuò)誤E鼓勵(lì)兒童F作為過渡語②幼兒園教學(xué)活動(dòng)有效提問的時(shí)機(jī)A提在困惑疑難處B提