高三語文一輪復(fù)習(xí)主題讀寫1192寫人生規(guī)劃赴似錦前程

高三語文主題讀寫（第1192期）本期主題：攜人生規(guī)劃，赴似錦前程【作文導(dǎo)寫】【文題展示】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）近年來，高中學(xué)校紛紛開設(shè)了“中學(xué)生生涯規(guī)劃課程”。隨著生涯規(guī)劃課程的推進(jìn)實施，同學(xué)們對此產(chǎn)生了不同的見解，有的說：“人生就得提前規(guī)劃，生涯規(guī)劃課程能讓我們熟悉高校專業(yè)情況和志愿填報技巧，盡早確定奮斗目標(biāo)。”有的說：“人生無須過度未雨綢繆，應(yīng)當(dāng)在逐漸認(rèn)識自我和探索世界的過程中，確定人生發(fā)展的目標(biāo)和方向?！贝送?，也有其他不同的認(rèn)識和見解。這引起了人們的深思。請結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇文章，體現(xiàn)你的體驗與思考。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。佳作品讀【佳作點評】【佳作示例一】攜人生規(guī)劃，赴似錦前程漫漫人生長途中，規(guī)劃如同浩渺星空中的北極星，是我們?nèi)松娘L(fēng)向標(biāo)；規(guī)劃是熊熊燃燒的烈火，不論何時都給予我們戰(zhàn)勝一切的力量；規(guī)劃是一泓清泉，無論我們多狼狽不堪，她總能將我們凈化安好?，F(xiàn)在高中學(xué)校紛紛開設(shè)中學(xué)生涯規(guī)劃課程，我認(rèn)為生涯規(guī)劃課程可以幫助我們規(guī)劃人生，盡早確立奮斗目標(biāo)，是必要的。心懷目標(biāo)，制定規(guī)劃，才可能把迷茫的未來變?yōu)榍逦默F(xiàn)在。有規(guī)劃的人就像一艘有目的的輪船，規(guī)劃就像指南針，我們可以朝著設(shè)定的長遠(yuǎn)目標(biāo)努力前行，并且在行進(jìn)過程中隨時校正航向。遇到困難，克服困難；遇到風(fēng)浪，合理防護(hù)，這艘輪船終究會抵達(dá)成功的彼岸。人設(shè)定了規(guī)劃，人生就會有方向。偉大的無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師馬克思，17歲就立下了為人類幸福而工作的偉大理想。他在論文《青年在選擇職業(yè)時的考慮》中，許下誓言，如果我們選擇了最能為人類而工作的事業(yè)，那么重?fù)?dān)就不能把我們壓倒。周恩來總理“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”；少年時就埋下了為中華崛起而讀書的鴻鵠之志。偉大的科學(xué)家黃大年在他的大學(xué)畢業(yè)的紀(jì)念冊上寫道，振興中華，乃吾輩之責(zé)的雄偉誓言。這些響亮的名字如同暗暗夜空中璀璨的星星，熠熠生輝，光照寰宇。有規(guī)劃才有未來，有目標(biāo)才有方向。有了規(guī)劃我們應(yīng)當(dāng)朝著規(guī)劃去奮斗，奮斗是青春最美的底色。馬克思為他青年時期的目標(biāo)奮斗終身，周恩來總理為國家奮斗終身，黃大年為祖國的科研事業(yè)奮斗終身。正是因為有了合理的長遠(yuǎn)的生涯規(guī)劃，他們才能篤行不怠，矢志前行，為國家、為民族、為世界做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。在現(xiàn)實生活中，有些同學(xué)空有遠(yuǎn)大規(guī)劃，卻不能腳踏實地付出努力。就像《荀子?修身》中所言：“道雖邇，不行不至；事雖小，不行不成。”如果我們連小事都不能做好那又怎能實現(xiàn)自己的人生規(guī)劃呢？唯有行動才能鋪就一條通往成功的大道?！傲w子年少正得路，有如扶桑初日升?！爆F(xiàn)在我們正處在人生之華，切莫害怕，切莫退縮。帶著人生規(guī)劃去賡續(xù)奮斗吧，鮮衣怒馬，揮斥方遒，奔赴那似錦前程。（829字）【佳作示例二】規(guī)劃人生，開辟精彩之路你是否還在迷失方向？你是否還在虛度時光？如果你不知道接下來的路往哪走，想想你的夢想，確定一個奮斗目標(biāo)，燃起熱情向前奔跑吧！身為高中生的我們，已經(jīng)到達(dá)了一個人生重要的轉(zhuǎn)折點。有人帶著自信，心懷夢想奔向終點；也有人暈頭轉(zhuǎn)向虛度時光。所以，我們應(yīng)該為自己的人生提前規(guī)劃，確定奮斗目標(biāo)，為夢想努力奮斗。夢想從小就在我們的心中發(fā)芽。時至今日，又有多少同學(xué)在為自己的夢想努力著？以前總認(rèn)為夢想太過于遙遠(yuǎn)，就像永遠(yuǎn)摸不到的星星。隨著年齡的成長，漸漸的我發(fā)現(xiàn)，其實夢想近在眼前，只要我規(guī)劃好自己的人生，每天一個奮斗小目標(biāo)，就可以每天接近夢想一小步，日積月累，日復(fù)一日，也許就實現(xiàn)了自己的夢想。確立目標(biāo)，對于高中學(xué)習(xí)階段的我們極其重要。在知識學(xué)習(xí)的過程中，我們不能盲目學(xué)習(xí)，盲目學(xué)習(xí)，到頭來只是竹籃打水一場空，無所收獲。而應(yīng)該確定一個目標(biāo)，思考自己在哪里不足，明確今日任務(wù)，讓學(xué)有所獲。我們更應(yīng)明白自己學(xué)習(xí)的目的是什么，所以我們應(yīng)該學(xué)會規(guī)劃人生。高中學(xué)校紛紛開設(shè)中學(xué)生生涯規(guī)劃課程，可以讓我們盡早確定奮斗目標(biāo)，讓我們能夠有理想有目標(biāo)的奮斗，不會在迷途中失去方向，失去自我。機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人的。如果我們沒有做好人生規(guī)劃，每天雖然努力，但不知應(yīng)往哪個方向努力，許多事情也都付諸流水；遇到困難與挫折會選擇后退或者另辟蹊徑動輒更換。而一個有人生規(guī)劃的人，明確了人生道路，可以說是無退路可走。即便道路坎坷荊棘叢生也絕不會后退。他們目標(biāo)明確，知道自己應(yīng)該得到什么，舍棄什么，他們會果斷地抓住機(jī)會。世間萬物都講究知其根本，其實我們的人生又何嘗不是如此呢？規(guī)劃人生，明確目標(biāo)，認(rèn)準(zhǔn)方向，而后為之努力為之奮進(jìn)。理想的花兒話終究要綻放在在現(xiàn)實的土壤里。我的熱情永遠(yuǎn)不會熄滅在現(xiàn)實平凡之中，我們終將上岸。陽光萬里，彼岸就在眼前。規(guī)劃人生的我們，不會迷失方向，同時我們會抓住每一個機(jī)會，完成每一個目標(biāo)，邁出成功的人生的第一步，并走好以后人生的每一步！【佳作示例三】平生看花法，不學(xué)蜜蜂忙"平生看花法，不學(xué)蜜蜂忙"。這是南宋詩人高翥的一聯(lián)名句。我在這里拿來說說“生涯規(guī)劃”的功利性現(xiàn)象。蜜蜂采花是為著釀造蜂蜜，實質(zhì)上是一種追求功利的表現(xiàn);詩人賞花是為著審美，而審美在形式上對個人來說，是一種自由的觀照，而不是一種功利的欲求，所以審美時應(yīng)該拋棄功利之心，進(jìn)入一種專注忘情的境界。我們的“生涯規(guī)劃”又何嘗不是如此呢？君不見，選擇大學(xué)選擇專業(yè)，有多少人不是出于“功利”而是源于興趣，源于內(nèi)在的“忘情”呢？高分生為了“掙大錢”，紛紛選擇經(jīng)濟(jì)類專業(yè)，這還不能說明問題嗎！春意盎然的時候，有好多賞花的好去處。有的聽別人一說，提前就規(guī)劃好路線，可人家去看的是牡丹，你喜歡的是芍藥??！在這如白駒過隙般飛速發(fā)展的時代，我們無法去預(yù)知未來到底是怎么樣的。如果我們過早的去規(guī)劃我們的生涯，到那時你所規(guī)劃的生涯還是你想要的嗎？我們每個人都是善變的，你如今規(guī)劃的生涯到那時就會幻化熄滅，就如同那科幻電影的世界一樣，你現(xiàn)如今的規(guī)劃你還會想要嗎？沒有任何一個美好的事物是從一開始就那么存在的，它總是從無到有，而正是因為這不懈的自我創(chuàng)造，才使得這個世界多彩艷麗。蘇軾集儒釋道于一身，可吟誦大江東去亦可烹調(diào)美味的東坡肉；可縱筆揮毫“大江東去”亦可婉約出“十年生死兩茫茫”；他是政治家，是詩人，是散文家，是書法家，是畫家；是皇帝的忠臣，是百姓的朋友。兼收并蓄，博采眾長，沒有定稿的“生涯規(guī)劃”卻成就了一個風(fēng)光霽月的人生佳話。如果說一開始你便有那么一個生涯規(guī)劃，就好比給一個機(jī)器人制定了目標(biāo)兒，它只有朝這個目標(biāo)前進(jìn)，而不懂得去觀賞這一路上的美景，更不懂得去創(chuàng)造一個新的美好如詩如畫般存在的世界。其實，人生的價值和意義，不就是欣賞這一路來的風(fēng)景嗎？如果只是造了那么一個生涯規(guī)劃而去奮斗，不就是像蜜蜂一樣只懂忙于采蜜，而不懂得欣賞那花的美麗的“功利”嗎？為功利而活的人是很累的。那我們又何必不聽從內(nèi)心去活？一個青年所擁有的財富并不是做一件事兒對一件事兒，而是擁有大把時光可以去嘗試自己的多種可能。生而無畏。如果一個人連直面太陽的勇氣都沒有，那他是可憐的。如果說你連探索世界的信心都沒有，那么一定是可悲的。我們并不需要在一開始便規(guī)定此生的所有路途，如果這樣的話，那何嘗不是不知疲倦的復(fù)制那日日相同的生活。人生就僅此一次，何不去慢慢欣賞真心創(chuàng)造這人生沿途上的多種風(fēng)景?。槿颂幨喇?dāng)今天我們說起梅蘭芳——從“梅蘭芳藝術(shù)人生展”看京劇大師梅蘭芳的時代價值在中國國家博物館北3、北4展廳，一處梅蘭芳曾用過的“守舊”（傳統(tǒng)戲曲演出時所用的臺帳和作為背景使用的底幕）安靜矗立，在燈光照射下，繡有梅花的藍(lán)色底幕映出的流光溢彩不減當(dāng)年，一桌二椅似在等著后人續(xù)說曾經(jīng)的故事；另一處，一張書桌，筆墨紙硯齊全，懸掛其后的多位文人名士題寫的“綴玉軒”，印證著那間賓客雅集的書房曾是怎樣璀璨的一方藝術(shù)天地。梅蘭芳是20世紀(jì)中國著名的京劇表演藝術(shù)家，對戲曲藝術(shù)的傳承、發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。自1月20日起，由中國國家博物館、梅蘭芳紀(jì)念館、泰州市人民政府聯(lián)合主辦的“梅瀾芳華——梅蘭芳藝術(shù)人生展”在國博開展。觀眾可以通過“群英譜京韻”“梅秀出世家”“梅占百花魁”“梅馨綴玉軒”“梅香傳萬里”“梅骨傲風(fēng)雪”“梅報萬物春”“梅韻展新聲”8個單元珍貴文物文獻(xiàn)的展出，感受一代藝術(shù)大師的個人魅力、道德風(fēng)范，品味蘊(yùn)含在梅派京劇藝術(shù)作品中的精神力量和時代價值。守正創(chuàng)新藝領(lǐng)群芳梅蘭芳祖籍泰州，1894年出生于北京的一個梨園世家。在展覽的“群英譜京韻”“梅秀出世家”單元，沈蓉圃繪制的《同光十三絕》和《思志誠》等珍貴展品，既是對京劇歷史的追溯，也是對梅蘭芳家世介紹的鋪墊。作為20世紀(jì)初新興旦行流派先驅(qū)，梅蘭芳在繼承傳統(tǒng)的同時，編演了多部時裝新戲和古裝新戲，對京劇表演、舞臺、服飾、容妝、伴奏等方面進(jìn)行了大膽的改革和創(chuàng)新，將京劇旦行表演藝術(shù)推向了嶄新的高度?！懊氛及倩眴卧校诽m芳改良虞姬古裝衣、梅蘭芳的上色照片《四郎探母》《一縷麻》劇照、虞姬雙劍等展品，無一不彰顯出梅蘭芳對美的見解和對時代的引領(lǐng)?！懊废壬鷮⒍鄠€京劇行當(dāng)集于一身，他的革新是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的。他在繪畫、書法、詩詞方面的涵養(yǎng)也都體現(xiàn)在了舞臺藝術(shù)當(dāng)中?！敝袊鴩也┪镳^副研究館員、策展人諸葛英良說。梅蘭芳曾在《要善于辨別精、粗、美、惡》中寫道：我個人的體會，不論演員或劇作者都要努力開展自己的眼界，除了多看多學(xué)多讀，還可以在戲曲范圍之外，去接觸各種藝術(shù)品和大自然的美景，來多方面培養(yǎng)自己的藝術(shù)水平。展覽對梅蘭芳借物喻情，將生活中的發(fā)現(xiàn)和體悟融入藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行了展示。此外，觀眾還可以在“梅骨傲風(fēng)雪”單元中看到梅蘭芳的書畫作品《春消息》《松柏有本性》《和平鴿》等，清麗脫俗、溫潤素雅。博大精深的中華文明是中華民族獨特的精神標(biāo)識，是當(dāng)代中國文藝的根基，也是文藝創(chuàng)新的寶藏。此次展覽中可以看到，從五四運動后的《一縷麻》《宦海潮》等打破封建迷信、封建禮教的時裝戲，到抗戰(zhàn)初期的《生死恨》《抗金兵》等鼓舞全民族斗志的歷史劇，梅蘭芳劇團(tuán)的排演劇目始終與時代變革相關(guān)、以家國興亡為系。在中國國家博物館黨委書記、副館長單威看來，梅蘭芳在忠實繼承了傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上推陳出新，適應(yīng)時代變化和廣大人民群眾的藝術(shù)期待，對當(dāng)下在文化建設(shè)當(dāng)中堅持守正創(chuàng)新，具有重大啟示和借鑒意義。中國戲曲海外傳播的先行者梅蘭芳是世界人民熟知的文化使者。自1919年首次邁出國門，他先后訪日、訪美、訪蘇演出，令中國戲曲藝術(shù)逐漸被海外戲劇界了解、認(rèn)知和接納，彰顯出其高度的文化自覺。在“梅香傳萬里”單元，無論是印度詩人泰戈爾為梅蘭芳書寫的團(tuán)扇，還是日本雕塑家朝倉文夫創(chuàng)作的梅蘭芳半身像，又或是美國《時代》雜志對梅蘭芳訪美演出的大篇幅介紹，都體現(xiàn)出梅蘭芳在國際文化交流中的重要影響。1930年，經(jīng)過數(shù)年精心籌備，梅蘭芳正式開啟了為期近半年的赴美演出交流活動。展出的《梅蘭芳游美日記》記錄了梅蘭芳的心路歷程：我們的國歌，自然有在全世界奏演，使全世界人民肅立致敬的那一天……我們這次出去，也就是正替國家努力的一個機(jī)會，就大者言之，好好地去演戲，使他們認(rèn)識我們中國文化的久遠(yuǎn)，藝術(shù)的偉大……愛國要切實地去做，做一步是一步，這才是正理，我與大家共勉之！梅蘭芳訪美演出在正處于大蕭條時期的美國創(chuàng)下了場場客滿的佳績。梅蘭芳紀(jì)念館館長劉禎認(rèn)為，佳績背后的原因可以從這次展覽中的展品尋得一二：“梅蘭芳訪美演出做了非常充分的準(zhǔn)備。展出的《梅蘭芳歌曲譜》和部分《梅蘭芳訪美京劇圖譜》表明，訪美演出并不是淺層次滿足西方觀眾對東方京劇藝術(shù)的獵奇需求，而是一種藝術(shù)創(chuàng)作層面的交流和互動?！睘榱俗屛鞣接^眾能夠了解京劇音樂，梅蘭芳專門請作曲家劉天華把京劇戲曲曲譜翻譯成五線譜，再由自己試唱、劉天華矯正最終完成。梅蘭芳訪美一行還將京劇的服飾、臉譜、砌末、樂器、舞蹈造型等繪成圖畫，以中英文對照作注解說明，制成可以懸掛的畫軸，并在當(dāng)時演出的大廳進(jìn)行展示。展覽中，可以看到大量梅蘭芳出訪演出海報、與世界藝術(shù)大師交流的歷史資料以及演出劇場前人頭攢動的照片?！半m然梅蘭芳出訪演出主要是在日本、蘇聯(lián)、美國，但他的影響遠(yuǎn)不止于此，他對中西方藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)理念都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這也是為什么近90年過去了，他的文化交流活動仍值得我們研究。”劉禎說。從“伶界大王”到“人民藝術(shù)家”“最美奮斗者”在這次“梅蘭芳藝術(shù)人生展”結(jié)尾處，有兩枚獎?wù)乱俗⒛浚阂幻妒?917年梅蘭芳被評為“伶界大王”的獎?wù)?，另一枚是新中國成?0周年之際授予梅蘭芳“最美奮斗者”稱號的獎?wù)?。此次展覽的一個重要特點，就是對梅蘭芳在新中國成立后的藝術(shù)活動給予了濃墨重彩的介紹。“梅報萬物春”“梅韻展新聲”單元中，大紅色的中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議代表證、周恩來總理簽署的中國戲曲學(xué)院院長任命書、《參加紀(jì)念“毛主席在延安文藝座談會講話”發(fā)表十周年座談會上講話稿》手稿、《談〈穆桂英掛帥〉演出感想》手稿……記錄了梅蘭芳以文藝工作者、人民藝術(shù)家的新身份，全心全意投入到新中國社會主義文化工作中的事跡?！靶轮袊闪⒁院?，可以說梅蘭芳也開啟了藝術(shù)活動的嶄新時代，迎來了新的輝煌。這個時期的梅蘭芳非常注重藝術(shù)為人民服務(wù)，向更基層的工農(nóng)兵群眾傳遞戲曲之美、傳遞黨和國家的關(guān)懷。”劉禎介紹。1951年，梅蘭芳接受任命成為中國戲曲研究院首任院長，隨之而來的繁重行政工作并沒有消磨他對演出的熱情，他反而用一生中最為繁重的演出活動來回報祖國和人民。梅蘭芳把自己的老搭檔們都請回劇團(tuán)，掛帥重征，演出足跡遍及17個省市，多次遠(yuǎn)赴之前并未涉足的哈爾濱、齊齊哈爾、西安、太原、蘭州等地為工農(nóng)群眾演出。梅蘭芳每個檔期的演出，不是一兩天、一兩場，而是一兩個月甚至長達(dá)五個月，演出也不是虛打著他的招牌，而是實實在在的主演。展覽中大量梅蘭芳與當(dāng)?shù)厝罕姷暮嫌啊⑽靼彩歇{吼劇團(tuán)贈送梅蘭芳的簽名紀(jì)念緞料等，都表明了當(dāng)年梅蘭芳演出活動受到了熱烈歡迎。新中國成立10周年之際，梅蘭芳光榮加入中國共產(chǎn)黨。在展出的梅蘭芳的入黨志愿書中，他將自己稱為“藝術(shù)勞動者”?！懊诽m芳在各地演出總會受到當(dāng)?shù)責(zé)崆榻哟ㄒ坏囊缶褪墙档推眱r，讓老百姓能夠看上戲。我們希望這次展覽，不僅讓大家了解梅蘭芳的藝術(shù)造詣，看到熟知的那個‘蓄須明志’的梅蘭芳，還能夠看到一位名副其實的人民藝術(shù)家。”小說閱讀千頂紅帽子程瑞嘉七十五歲的秋明老漢去了一趟徽州，回來的時候，像變了個人似的。十三歲那年，秋明的家里窮得揭不開鍋，更不用說拿錢供他讀書了。為了不餓死，秋明辭別了雙親離開徽州老家。像當(dāng)時的順口溜說的：前世不修，生在徽州，十三四歲，往外一丟。一把雨傘，一個包袱，秋明從新安江順流而下，到人間天堂杭州去討生活。外面的生活很精彩，也很無奈。秋明干過商店的伙計，做過運輸碼頭的短工和苦力，撿過垃圾。沒有文化又在異地他鄉(xiāng)，秋明的日子就過得很浪，很苦。他最后浪到了浙江的寧波，依然是過著靠撿拾垃圾度日的生活，餓不死，也不富裕。時間像個磨盤，一圈一圈地轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)眼幾十年過去了。秋明由一個懵懂不更事的少年變成了一個頭發(fā)和胡須花白、腰彎背駝、老眼昏花的七十五歲的老漢。生活的艱辛磨去了他衣錦還鄉(xiāng)的美夢，有的是日里夜里對故鄉(xiāng)的念想和企盼。有人是生活的幸運兒，他們在外面靠努力和勤奮成了腰纏萬貫的富人，回到家鄉(xiāng)投資，辦企業(yè)，甚至將自己的名字變成學(xué)校的名字，過著受人尊重、子孫滿堂的幸福生活。秋明何嘗不想這樣呢？但生活似乎老開他的玩笑，總讓他一輩子辛勞地推著大石頭上坡，結(jié)果卻一無所獲，如希臘神話中的西西弗斯。秋明老漢最近總做夢，夢見回到了故鄉(xiāng)，聽到了久違的鄉(xiāng)音，看到許多不熟悉的面孔，內(nèi)心感到興奮和激動，每次醒來，淚水都打濕了枕巾。要么就是長時間的失眠，腦子里有一個聲音在呼喚，那是一個母親對久未歸鄉(xiāng)的游子的呼喚。秋明老漢終于被那個強(qiáng)烈的念頭折磨得失去了形體，愁容滿面。他于是打點行裝，踏上了回徽州的行程。車窗外的景色迷糊了雙眼，再也找不到兒時的感覺了，有的只是臨近故鄉(xiāng)的激動?！吧傩‰x家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時波?！辟R知章老先生的詩好像就是為這時的秋明老漢寫的。雖說回到了故鄉(xiāng)，但一切都改變了秋明老漢腦子里對故鄉(xiāng)的印象。山，還是那座山，河，還是那條河，當(dāng)年的小伙伴已經(jīng)大多不在了，即使還在的，也已經(jīng)變成了不熟悉的生面孔。村莊比兒時更大了，也更新和繁榮了，家鄉(xiāng)的變化讓老漢欣慰。老房子早已不在，只記得房子的邊上是學(xué)校，如今學(xué)校還在，也不是當(dāng)年自己讀過三年書的學(xué)校了。如今的學(xué)校讓秋明老漢驚喜：校園又大，教室又寬敬，那么多的教室，能坐上千名學(xué)生吧？！突然，學(xué)校里放學(xué)的鈴聲大作，許多學(xué)生從教室里跑出來，把陷入沉思的秋明老漢嚇了一跳?？粗@么多可愛的孩子，放學(xué)跑到了公路上往家趕，秋明老漢是又高興又擔(dān)心，要是過往的汽車不注意碰到孩子怎么辦？他聽村里的人說，過往車輛碰到孩子的事情時有發(fā)生，好在還沒有造成人員傷亡的惡性事件。學(xué)校也為這事傷腦筋，一直沒有好的辦法。秋明老漢沒有孩子，但他卻比誰都更喜歡孩子。要是學(xué)生的頭上能戴一頂小紅帽該多好，既可以提醒過往的司機(jī)當(dāng)心，看上去也醒目，夏天還可以抵擋一下天上的毒太陽。想到這里，秋明老漢咧開缺牙的嘴笑了，他跨進(jìn)學(xué)校的大門，徑直向校長室走去。時間不長，秋明老漢又從校長室里愉快地走了出來，好像換了個人似的。秋明老漢把用撿垃圾換來的一千頂紅帽子交給學(xué)校的時候，校長召集全校教師和學(xué)生舉行了隆重的接受儀式：千名學(xué)生排成整齊的隊伍站在學(xué)校的操場上，每人的頭上都戴著一頂紅帽子，初升的太陽照在孩子們紅撲撲的小臉上。一個孩子跑出隊列，喊一聲爺爺，將一條紅領(lǐng)巾戴在秋明老漢的脖子上，然后迅速跑回隊列。孩子們伸出右手向秋明老漢敬少先隊隊禮。秋明老漢也笨拙地舉起右手行了一個少先隊隊禮，站在秋明老漢身邊的校長和教師都被他的舉動感動得流下了眼淚。秋明老漢看著孩子們戴著他的紅帽子在學(xué)校操場和校外的公路上走成一支浩蕩的隊伍，心里想從今以后誰敢說他秋明老漢孤身一人，他分明有了一千個活潑可愛的孩子。想到許多路過的汽車司機(jī)都要停下來向他們鳴笛致意，他流下了激動的淚水。1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.秋明老漢提出為學(xué)校捐千頂紅帽子，校長舉行隆重的儀式來接受捐贈，這是出于對秋明老漢的尊重和感激。B.小說多次提到秋明老漢對故鄉(xiāng)的思念和眷戀，體現(xiàn)了傳統(tǒng)的游子情懷，也為后面情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。C.衣錦還鄉(xiāng)，是游子的夢想，秋明老漢看到他人賺錢后回鄉(xiāng)辦企業(yè)等，很風(fēng)光，他受到影響因而回鄉(xiāng)捐了千頂紅帽子。D.小說引用了賀知章的詩歌，詩歌的意境映照著秋明老漢回鄉(xiāng)時的情感，文章更具文學(xué)性，增強(qiáng)了文章的可讀性。2.小說第二段寫了什么內(nèi)容？有何作用？3.小說標(biāo)題是“千頂紅帽子”，有人說改成“一個老人和他的一千個孩子”更好，你認(rèn)為哪一個好？請簡要分析。答案與解析1.C【解析】本題屬于綜合考查文學(xué)類文本的基本體裁特征。考查內(nèi)容涉及作品的人物形象，故事情節(jié)，作品主旨，小說的語言，表現(xiàn)手法等各個方面。做此類題須細(xì)心和耐心，結(jié)合選項具體分析。仔細(xì)閱讀選項，然后逐一到原文中搜索相關(guān)內(nèi)容。理解后和選項加以比對，看看是否有出入。C項，“秋明老漢看到他人賺錢后回鄉(xiāng)辦企業(yè)等，很風(fēng)光，他受到影響因而回鄉(xiāng)捐了千頂紅帽子”分析錯誤，由“看著這么多可愛的孩子，放學(xué)跑到了公路上往家趕，秋明老漢是又高興又擔(dān)心，要是過往的汽車不注意碰到孩子怎么辦”“過往車輛碰到孩子的事情時有發(fā)生，好在還沒有造成人員傷亡的惡性事件。學(xué)校也為這事傷腦筋，一直沒有好的辦法”“秋明老漢沒有孩子，但他卻比誰都更喜歡孩子”“要是學(xué)生的頭上能戴一頂小紅帽該多好，既可以提醒過往的司機(jī)當(dāng)心，看上去也醒目，夏天還可以抵擋一下天上的毒太陽”這些內(nèi)容可知，秋明老漢回鄉(xiāng)并捐了千頂紅帽子并不是為了風(fēng)光，而是老人對家鄉(xiāng)的赤子情和對孩子的的愛心。故選C。2.（1）寫秋明十幾歲就被迫離開家鄉(xiāng)外出謀生,當(dāng)伙計,做短工和苦力,撿垃圾,過著艱辛的生活。（2）就人物而言，刻畫了一個孤苦、辛勞的老漢形像。就情節(jié)而言，為下文寫秋明夢回故鄉(xiāng),再回到家鄉(xiāng)等情節(jié)作鋪墊。就背景而言，提供了徽州生存不易、只能外出闖蕩打工的社會背景。（只要答出前兩個方面皆可）【解析】本題考查學(xué)生分析段落作用的能力。題干問的是“小說第二段寫了什么內(nèi)容？有何作用”，然后先找到第二段，概括第二段的內(nèi)容，再從內(nèi)容和情節(jié)兩個方面分析作用。先看第二段寫了什么內(nèi)容，“十三歲那年，秋明的家里窮得揭不開鍋，更不用說拿錢供他讀書了。為了不餓死，秋明辭別了