中學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文（優(yōu)秀3篇）

中同學(xué)調(diào)查報(bào)告范文（優(yōu)秀3篇）

學(xué)校生調(diào)查報(bào)告篇一

春節(jié)，是中國(guó)一個(gè)古老的節(jié)日，也是全年中最重要的一個(gè)節(jié)日。它不僅代表著新的一年的開頭，也標(biāo)志著春天的來臨。對(duì)于農(nóng)夫伯伯們來說，這是一個(gè)伸展身心的好機(jī)會(huì)，但是對(duì)于現(xiàn)在正處于緊急學(xué)習(xí)中的學(xué)校生來說，他們會(huì)如何支配這奇特的春節(jié)呢？于是，我們對(duì)于這一項(xiàng)進(jìn)行了全面的調(diào)查，目的是為了了解學(xué)校生春節(jié)的外出狀況和假期支配。

調(diào)查時(shí)間：20xx年1月21日——20xx年1月31日

調(diào)查對(duì)象：親戚、同學(xué)、伴侶、家長(zhǎng)、老師

調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查、電話詢問、訪談

調(diào)查進(jìn)程：首先制作好問卷，電話詢問親朋好友，再接受訪談詢問家長(zhǎng)、老師來記錄學(xué)校生的假期支配和外出狀況，以便給出恰當(dāng)又合理的建議。利用網(wǎng)絡(luò)整理出資料。

調(diào)查結(jié)果：

經(jīng)過訪談?dòng)涗浿览锎蟛糠謱W(xué)校生都寵愛蝸居在家里做作業(yè)，尤其是初三同學(xué)，在為最終的沖刺做預(yù)備。初一同學(xué)比較閑適，大部分寵愛外出，但是有小部格外出都是去網(wǎng)吧等不良場(chǎng)所。雖然都寵愛外出，但是出去熬煉身體的極為少數(shù)。初一同學(xué)外出的大約有60%，但是熬煉身體的只有20%。初二同學(xué)外出的大約有40%，熬煉身體的只有15%。初三同學(xué)外出的只有15%，熬煉身體的幾乎是沒有，只是微乎其微，僅有3%左右。經(jīng)過計(jì)算，學(xué)校生平均外出的時(shí)間約為2—3個(gè)小時(shí)，一般都是去書店、公園等公共場(chǎng)所。這些人中，是父母清楚緣由后才外出的有60%左右。

對(duì)于假期的學(xué)習(xí)支配，百分之百的同學(xué)會(huì)上網(wǎng)或者看電視，平均在1—2個(gè)小時(shí)，由于不論是誰，都經(jīng)受不住這些誘惑。初一、初二的同學(xué)在完成寒假作業(yè)后，都寵愛上網(wǎng)或談天，但也有部分同學(xué)寵愛閱讀有益書籍，大約在1—2本書。初三同學(xué)做完寒假作業(yè)后，還寵愛復(fù)習(xí)以前的學(xué)問，然后做做中考的題目。

在這個(gè)假期中，大多數(shù)家長(zhǎng)們寵愛讓孩子們反思一下這一年自己的表現(xiàn)如何，也會(huì)督促孩子們抓緊完成作業(yè)，讓他們不要總是負(fù)著作業(yè)這個(gè)沉重的擔(dān)子。沒錯(cuò)，作業(yè)是肯定要完成的，但是有一些對(duì)孩子管教嚴(yán)峻的家長(zhǎng)寵愛讓孩子上假期補(bǔ)習(xí)班，大多數(shù)為初三同學(xué)，為了在這次中考中考出好成果，他們不得不在休息的時(shí)間再給自己再給自己增加一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間。但是，我認(rèn)為，這樣做只是徒勞無功的，由于假如你上課不好好聽講，那么你課后想怎么補(bǔ)習(xí)也是沒有用的。這也不就白白地把這個(gè)奇特的假期鋪張了嗎？

對(duì)于上述狀況，我認(rèn)為同學(xué)外出是不能完全否認(rèn)的。由于一些同學(xué)外出是為了有益身心，也可以培育同學(xué)的自主力量，一些同學(xué)在寄宿學(xué)校就讀的就應(yīng)當(dāng)多多外出，否則一些同學(xué)會(huì)因此得愁悶癥，最終走上不歸之路。我們現(xiàn)在的任務(wù)主要還是學(xué)習(xí)，但是親近大自然也是必不行少的，學(xué)習(xí)不能少，外出也不能少。我們應(yīng)當(dāng)合理的制定好假期方案表，將學(xué)習(xí)和外出相結(jié)合。

所以，以下是我給出的建議：

1、制定一張假期方案表，合理支配時(shí)間

2、外出時(shí)應(yīng)先和父母說明緣由，讓父母放心

3、外出時(shí)最好是多去一些有益的地方，確定不能去不良場(chǎng)所，尤其是網(wǎng)吧，為了更好地支配同學(xué)外出與學(xué)習(xí)的時(shí)間，我們?cè)儐柫思议L(zhǎng)、老師的意見，也上網(wǎng)實(shí)行了一些建議。

制定寒假生活方案：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，現(xiàn)在的學(xué)校生更應(yīng)當(dāng)制定一張假期生活方案表，充實(shí)自己的假期生活，同時(shí)也能合理的支配學(xué)習(xí)時(shí)間，不僅能學(xué)習(xí)還有走進(jìn)大自然。在寒假的最終幾天里，還可以寫一份新學(xué)期的打算，為新學(xué)期做好充分的預(yù)備。

組員感想：假期生活多姿多彩，很多人都寵愛趁這個(gè)假期外出。但是，有部分同學(xué)把這個(gè)假期全都放在了玩樂中，卻遺忘了有更重要的事情要做。也有大多數(shù)同學(xué)把假期都放在了學(xué)習(xí)上，使自己的生活缺少歡快和玩耍。對(duì)，沒錯(cuò)，不能把全部的精力都放在學(xué)習(xí)上，也不能把全部的精力都放在生活上，適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下自己的生活，也不會(huì)愈益多姿多彩。

春節(jié)期間，同學(xué)外出狀況問卷調(diào)查：

1、是否外出，外出頻率是否高？

A、是，高B、不是，/C、是，不高D、是，一般

2、外出時(shí)間一般把握在幾個(gè)小時(shí)之間？

A、1-2個(gè)小時(shí)B、2-3個(gè)小時(shí)C、3-4個(gè)小時(shí)D、成天

3、外出地點(diǎn)一般在哪里？

A、圖書館B、公園C、旅游景點(diǎn)D、其他

4、家人是否清楚外出緣由？

A、清楚B、不清楚C、很不清楚

學(xué)校生調(diào)查報(bào)告篇二

減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是全面實(shí)施素養(yǎng)教育的要求，也是廣高校生和家長(zhǎng)的猛烈愿望，是全社會(huì)共同關(guān)懷的問題。學(xué)校階段是同學(xué)減負(fù)的首站，學(xué)校階段更是減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要階段，經(jīng)過學(xué)習(xí)，結(jié)合我校實(shí)際得出以下報(bào)告。一、問題的提出

在教育教學(xué)過程中，我發(fā)覺每天總有些同學(xué)不做作業(yè)，而且這些同學(xué)的成果都不是多么抱負(fù)。也有些同學(xué)雖然做了，但做得很是糟糕，不但字跡潦草，而且滿是應(yīng)付現(xiàn)象特殊嚴(yán)峻。為了讓同學(xué)們了解到不做作業(yè)及亂做作業(yè)對(duì)自己的嚴(yán)峻影響，進(jìn)而努力改掉這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果，我打算進(jìn)行學(xué)校生家庭作業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告。二、調(diào)查時(shí)間：20xx年11月15日三、調(diào)查地點(diǎn)：東平明湖中學(xué)學(xué)校部

四、調(diào)查對(duì)象：初一、1班和初一、3班全體同學(xué)五、調(diào)查方式：

經(jīng)過一段時(shí)間的充分預(yù)備，20xx年11月的預(yù)備，我在東平明湖中學(xué)學(xué)校部初一、1班和初一、3班全體同學(xué)發(fā)出120份調(diào)查問卷，收回120份，無效卷20份，共計(jì)可統(tǒng)計(jì)卷100份，調(diào)查了解初一班級(jí)同學(xué)的家庭作業(yè)狀況。

調(diào)查問卷

六、調(diào)查結(jié)果與分析。

三天后，問卷全部收回。我對(duì)問卷狀況進(jìn)行了細(xì)致的統(tǒng)計(jì)。結(jié)果如下：1.在班級(jí)里的學(xué)習(xí)成果（單位：﹪）

調(diào)查顯示：班級(jí)中只有60﹪的同學(xué)成果是優(yōu)秀，成果好的同學(xué)平常作業(yè)習(xí)慣也好。30﹪的同學(xué)成果是良好，10﹪的同學(xué)成果是合格。在調(diào)查中，我又走訪家長(zhǎng)了解到孩子的成果差主要緣由是同學(xué)學(xué)習(xí)不主動(dòng)，做作業(yè)很馬虎，每天的家庭作業(yè)需要在家長(zhǎng)的督促下才能完成?？墒牵芏嗉议L(zhǎng)忙于工作，有的家長(zhǎng)干脆去打麻將很少有時(shí)間來管理孩子的家庭作業(yè)。2.做家庭作業(yè)的態(tài)度（單位：﹪）

調(diào)查顯示：32﹪的同學(xué)寵愛做家庭作業(yè)，46﹪的同學(xué)比較寵愛做家庭作業(yè)，有22﹪的同學(xué)不寵愛做家庭作業(yè)。通過問卷我還了解到部分的家長(zhǎng)只是間或檢查孩子的家庭作業(yè)，還有的家長(zhǎng)從沒有檢查過孩子的家庭作業(yè)，由于這部的孩子家長(zhǎng)在外地工作，孩子或留在托送中心或讓爺爺奶奶照看。爺爺奶奶平常只能管孩子的吃，孩子的穿，他們哪有指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的力量，就這樣由于沒有父母的監(jiān)督，孩子養(yǎng)成了不愛做作業(yè)的習(xí)慣。3.完成作業(yè)的時(shí)間統(tǒng)計(jì)（單位：﹪）

調(diào)查顯示：48﹪的同學(xué)平均每天作業(yè)時(shí)間在0.5小時(shí)以內(nèi)，這部分主要是成果優(yōu)秀的同學(xué)。他們的作業(yè)既快有書寫認(rèn)真。40﹪的同學(xué)經(jīng)常堅(jiān)持1小時(shí)左右，還有12﹪的同學(xué)平均作業(yè)的時(shí)間為1小時(shí)以上。調(diào)查得知，作業(yè)用時(shí)間多的這部分同學(xué)寵愛看電視、玩電腦，放學(xué)回家后沒有準(zhǔn)時(shí)寫作業(yè)。他們等動(dòng)畫片電視看完了才匆忙寫作業(yè)，有的完成作業(yè)也是很馬虎的，有的一邊寫作業(yè)一邊看電視，還有的根本就不寫作業(yè)。有一些同學(xué)每天晚上都要去上輔導(dǎo)班，但是大多同學(xué)在輔導(dǎo)班里只完成自己感愛好的作業(yè)。4.平常寵愛的作業(yè)類型統(tǒng)計(jì)（單位：﹪）

調(diào)查顯示：同學(xué)對(duì)家庭作業(yè)的要求是各不相同的。最令人關(guān)注的是推理實(shí)踐的作業(yè)要求很高占了50﹪，可以看出同學(xué)寵愛實(shí)踐類的作業(yè)。同學(xué)對(duì)于預(yù)復(fù)習(xí)、聽磁帶、背抄練習(xí)作業(yè)不是很感愛好的，同時(shí)有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性較弱，而這往往是成果偏下的同學(xué)的選擇。5.對(duì)平常家庭作業(yè)量統(tǒng)計(jì)（單位：﹪）

調(diào)查顯示：有36﹪的同學(xué)認(rèn)為家庭作業(yè)是適量的，這部分同學(xué)多半是班級(jí)的成果良好的同學(xué)有24﹪的同學(xué)說家庭作業(yè)是很多的，這部分同學(xué)也就平常不寫家庭作業(yè)的同學(xué)。還有30﹪的同學(xué)認(rèn)為家庭作業(yè)是不多的，這部分的同學(xué)就是每班的優(yōu)秀的同學(xué)，他們的做作業(yè)態(tài)度也比較認(rèn)真，書寫工工整整的。

七、設(shè)想解決方案

（一）良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍

良好的家庭氛圍，即在孩子完成作業(yè)的過程中，家長(zhǎng)要少說話，少干預(yù)，少打攪。孩子的留意力是很簡(jiǎn)潔受到影響的。假如在桌子上放著與完成作業(yè)無關(guān)的課外書或者玩具的話，甚至一面小鏡子，都可能使孩子寫一會(huì)兒看一會(huì)兒，不僅耽擱作業(yè)時(shí)間，也使心思不集中，造成作業(yè)正確率低。所以，桌面上肯定要潔凈、潔凈。同時(shí)父母必需準(zhǔn)時(shí)、嚴(yán)格地進(jìn)行監(jiān)督檢查，做到寬嚴(yán)有度。在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)最好離開，到規(guī)定的時(shí)間才準(zhǔn)時(shí)進(jìn)來檢查，這樣有助于孩子獨(dú)立完成作業(yè)和集中留意力習(xí)慣的培育。但是，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)覺孩子在寫作業(yè)的過程中分神或者做小動(dòng)作的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)馬上提示、制止。有的孩子一遇到困難，馬上就問家長(zhǎng)，這時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)賜予回答，要讓孩子自己思考，尤其是什么字不會(huì)寫啦這么簡(jiǎn)潔的事情，肯定要讓他自己動(dòng)手查字典解決。孩子實(shí)在是解決不了的，要留到最終一起輔導(dǎo)，使孩子們養(yǎng)成認(rèn)真完成家庭作業(yè)的良好習(xí)慣，提高成果。（二）良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。

老師還要充分調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性，班干部應(yīng)當(dāng)帶頭認(rèn)真完成家庭作業(yè)，消退同學(xué)們對(duì)家庭作業(yè)的恐驚心理和懶散心理。在班級(jí)中樹立榜樣很重要，我記得小時(shí)候媽媽常說一句話“一個(gè)勤勞的人可以帶動(dòng)十個(gè)懶散的人”以班干部為主體，成立學(xué)習(xí)小組，自我實(shí)現(xiàn)管理。為細(xì)化班務(wù)管理和學(xué)習(xí)管理，以班干部為主題，依據(jù)同學(xué)人數(shù)的多少劃分若干個(gè)學(xué)習(xí)小組。一般每組同學(xué)5人左右，分別設(shè)立語文組、數(shù)學(xué)組、英語組，班級(jí)事務(wù)依據(jù)分類進(jìn)行管理。明確組長(zhǎng)職責(zé)，語文、數(shù)學(xué)、英語組長(zhǎng)的主要任務(wù)是收發(fā)語文、數(shù)學(xué)英語的課堂作業(yè)本和家庭作業(yè)本，對(duì)本組同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，向老師反饋同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況。在老師的眼里，是沒有差生可言，由于每個(gè)人的智力因素不同，也就會(huì)有不同的學(xué)習(xí)成果，只要

盡力去學(xué)，成果再差也是好同學(xué)，我們還可以利用“結(jié)對(duì)子”“比學(xué)幫超”等各種形式廣泛調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，排座位時(shí)好生差生搭配，便于差生在學(xué)習(xí)上準(zhǔn)時(shí)向好生請(qǐng)教。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺每個(gè)同學(xué)的進(jìn)步之處大肆表揚(yáng)，在班里大造“只要我盡力、失敗也無悔”的輿論，讓每個(gè)同學(xué)都能自信地把精力投入到學(xué)習(xí)中，并逐步培育良好的作業(yè)習(xí)慣。同時(shí)，老師要負(fù)責(zé)任每天要抽出肯定的時(shí)間給孩子的家庭作業(yè)進(jìn)行批閱評(píng)定，讓孩子有成就感，這樣他們就會(huì)寵愛做作業(yè)了。（三）家庭作業(yè)的趣味性

家庭作業(yè)是老師為鞏固課堂教學(xué)效果而設(shè)計(jì)的供同學(xué)在課外進(jìn)行的練習(xí)。它既是對(duì)課堂教學(xué)的鞏固和補(bǔ)充，也是對(duì)教學(xué)效果的一種有效反饋與檢測(cè)。設(shè)計(jì)家庭作業(yè)則是老師教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是一項(xiàng)重要的技能。在全面實(shí)施素養(yǎng)教育，大力推行基礎(chǔ)教育課程改革的今日，如何優(yōu)化家庭作業(yè)則又成為了一門值得寬敞老師細(xì)細(xì)鉆研的藝術(shù)。在教學(xué)中，老師們應(yīng)當(dāng)多換一些好玩味的家庭作業(yè)題目，多開展一些實(shí)踐操作的作業(yè)活動(dòng)，提高同學(xué)們的做家庭作業(yè)樂觀性。激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，變機(jī)械重復(fù)為歡快實(shí)踐，那就是家庭作業(yè)的趣味性。常言說“愛好是最好的老師”，沒有愛好的學(xué)習(xí)是枯燥的。同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中處于被動(dòng)接受的狀態(tài)，長(zhǎng)此以往，對(duì)語文學(xué)習(xí)的厭倦就在所難免，語文教學(xué)當(dāng)然就難于逃脫費(fèi)時(shí)低效的窘迫。教學(xué)中，針對(duì)同學(xué)的共性特點(diǎn)以及認(rèn)知水平，要設(shè)計(jì)了很多種類型的作業(yè)練習(xí)?？梢允请S堂練習(xí)，可以是課前的預(yù)習(xí)，還可以是學(xué)習(xí)課文時(shí)的動(dòng)手動(dòng)腦作業(yè)。如畫一畫、唱一唱、演一演、做一做，說一說等很多趣味性很強(qiáng)的作業(yè)。（四）給同學(xué)自由的權(quán)利

間或讓同學(xué)們自己布置一些家庭作業(yè)，這樣可以吸引他們做家庭作業(yè)的愛好。有些同學(xué)不寵愛寫作業(yè)，多半與他學(xué)習(xí)愛好有關(guān)，他想做的事就感愛好，相反，讓他抄抄詞語、背背課文等之類的作業(yè)對(duì)他就沒有吸引力。這樣，家庭作業(yè)他就會(huì)馬馬虎虎的，做時(shí)就會(huì)草草了事，抱著不認(rèn)真的態(tài)度。

總之，學(xué)校階段是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段，尤其是認(rèn)真完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。期望孩子能夠經(jīng)過各位家長(zhǎng)布滿愛心的細(xì)致地輔導(dǎo)與掛念，能夠養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校生調(diào)查報(bào)告篇三

我于20xx年9月19日，來到xx市xx中學(xué)進(jìn)行為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，在這期間我樂觀地努力地工作，虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教，順當(dāng)?shù)耐瓿蓪?shí)習(xí)工作。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深化的調(diào)查工作，是針對(duì)數(shù)學(xué)這門課而言的。為了發(fā)揚(yáng)成果、彌補(bǔ)不足，對(duì)教學(xué)做如下分析：

一、成果分析

1、老師的教學(xué)理念發(fā)生了很大的變化。在平常的教學(xué)中基本上都能做到：

突出數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)性、普及性、有用性和進(jìn)展性，推崇“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展的理念”，使同學(xué)成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人，老師成為教學(xué)中的組織者，引導(dǎo)者與合。

2、老師的教科研力量有了肯定的提高，在教學(xué)評(píng)估的推動(dòng)下，通過課堂教學(xué)的“說、講、評(píng)”活動(dòng)，我們老師的教科研力量有了提高，能夠在教學(xué)通案的引領(lǐng)下，整合出適合自己的教學(xué)個(gè)案，并結(jié)合我校的學(xué)情，能夠在教學(xué)上重視發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，重視同學(xué)的參與、探究、體驗(yàn)，留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，積極引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作探究。在備課、上課、檢測(cè)、批改、輔導(dǎo)等方面有了顯著提高。

3、老師的課堂教學(xué)水平顯著提高，在課堂教學(xué)上留意激發(fā)同學(xué)愛好，如我校正在實(shí)施的“三元”教學(xué)法，對(duì)教學(xué)內(nèi)容接受“三環(huán)－兩步—一呈現(xiàn)”的模式開放，讓同學(xué)經(jīng)受學(xué)問的形成與應(yīng)用的過程，從而更好的理解數(shù)學(xué)學(xué)問的意義，把握必要的基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，進(jìn)展應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問的意識(shí)與力量，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望好信念。

二、存在的主要問題和緣由

教學(xué)方面：

1、教學(xué)形式老化，學(xué)習(xí)方式單一，被動(dòng)。

具體表現(xiàn)：（1）教學(xué)過程老師講的多，就怕同學(xué)學(xué)不會(huì)。（2）師生互動(dòng)、課堂練習(xí)、作業(yè)布置不能實(shí)現(xiàn)分層