適合幼兒室內(nèi)體育活動(dòng)教學(xué)方案

-14-適合幼兒室內(nèi)體育活動(dòng)教學(xué)方案

大班體育活動(dòng)教案。

教案課件是老師工作中的一部分，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。寫(xiě)好了完備的教案課件，才能完成前期設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。從哪些角度去準(zhǔn)備自己的教案課件呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“適合幼兒室內(nèi)體育活動(dòng)教學(xué)方案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

適合幼兒室內(nèi)體育活動(dòng)教學(xué)方案【篇1】

【設(shè)計(jì)理念】

奧特曼是孩子們心中的英雄，尤其是男孩子，都非常喜歡。我便將這一角色引入到此節(jié)活動(dòng)中，結(jié)合活動(dòng)的目標(biāo)投擲，使奧特曼擊打怪獸成為活動(dòng)的主線，從始至終吸引孩子，使幼兒能夠快樂(lè)的參與活動(dòng)，充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

【教學(xué)目的】

1、鍛煉幼兒的投擲能力；

2、激發(fā)幼兒興趣，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去進(jìn)行活動(dòng)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

流星球每人一個(gè)(做法附后)、怪獸圖片(四個(gè)小的，二個(gè)大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動(dòng)黑板上)。

【教學(xué)流程】

一、準(zhǔn)備活動(dòng)(帶領(lǐng)幼兒到戶外的場(chǎng)地)

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們喜歡奧特曼嗎？為什么？(保護(hù)地球)

1、游戲：看誰(shuí)像個(gè)奧特曼。

方法：幼兒跟在教師后面，邊走邊說(shuō)：看誰(shuí)像個(gè)奧特曼，當(dāng)說(shuō)到曼字時(shí)，教師突然扭頭，同時(shí)，幼兒要擺一個(gè)奧特曼姿勢(shì)不動(dòng)。

2、大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)。

(1)教師做動(dòng)作，幼兒猜猜在干什么，如拍、投、擊、打、踢、游

(2)大家來(lái)運(yùn)動(dòng)，師生邊做邊喊：

一、二、三、四，用力拍；

一、二、三、四，用力投；

一、二、三、四，用力打；

一、二、三、四，用力跑。

二、進(jìn)入角色，學(xué)習(xí)本領(lǐng)

師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士？(激發(fā)幼兒興趣)，奧特曼戰(zhàn)士機(jī)智勇猛，而且要聽(tīng)從指揮，服從命令。大家能不能做到？

(能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊(duì)集合。

1、出示小流星球。

2、傳球：兩隊(duì)排頭拿球往后傳到最后，得到以后說(shuō)：有了。直到人手一個(gè)。

3、看看誰(shuí)的玩法多。

(1)幼兒在場(chǎng)地上四面散開(kāi)，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。

(2)鼓勵(lì)幼兒想出好的玩法，并互相模仿(用腳踢、放頭上當(dāng)辮子甩動(dòng)、向上拋接)

(3)奧特曼加力：手拿繩子一端，敲擊身體各個(gè)部位。邊敲邊說(shuō)：

腿部加力，咚，咚，咚，

腰部加力，咚，咚，咚，

背部加力，咚，咚，咚，

4、學(xué)投擲。

師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量，我們來(lái)學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)投擲。

(1)教師示范，分析要領(lǐng)：右手拿球，手放肩上，雙腿微屈，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力往前拋。

(2)幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

三、擊打怪獸，消滅敵人

(配班教師悄悄地將四個(gè)小怪獸擺至場(chǎng)地一端)

1、擊打怪獸師：不好！看前面出現(xiàn)怪獸，快，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊(duì)集合。(幼兒迅速站好)

師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對(duì)應(yīng)的怪獸，投完以后站到隊(duì)尾。

活動(dòng)開(kāi)始，放奧特曼音樂(lè)。

2、放松活動(dòng)幼兒手拿繩子一端，將球下垂地面，邊走邊說(shuō)：加力，加力，加力。

3、消滅大怪獸

(1)觀察怪獸，分析要害(掛鈴鐺部分)

(2)呈兩列縱隊(duì)，要求擊生中要害。

(3)(放音樂(lè))幼兒逐個(gè)擊打，當(dāng)鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點(diǎn)。

(4)怪獸被打倒，幼兒歡呼。

四、放松活動(dòng)

1、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)

2、安全教育：流星球是用來(lái)消滅壞人的，因此，大家在玩的時(shí)候，不能隨便咂人，砸玻璃，擊傷小朋友，要注意安全。

【教學(xué)反思】

本活動(dòng)氣氛熱烈，充分調(diào)動(dòng)了孩子的主動(dòng)性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動(dòng)地參與戶外活動(dòng)，打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，使孩子在自由寬松的氛圍中，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。如果將活動(dòng)中的怪獸做得更立體、更形象，效果會(huì)更好。

附：流星球做法：在一塊方形手絹內(nèi)包一些碎布，用繩子緊上口，繩子留兩尺左右。

適合幼兒室內(nèi)體育活動(dòng)教學(xué)方案【篇2】

目標(biāo)

探索棒的各種玩法，嘗試迎面接力，掌握遞接棒的方法。

體驗(yàn)游戲中耐心等待的.心情。

準(zhǔn)備

許多木棒、紙棒、紅黃綠藍(lán)四根接力棒

鼓、障礙標(biāo)志物

場(chǎng)地布置：（接力棒）

起點(diǎn)

過(guò)程

小棒操

教師表演“魔術(shù)小棒”：開(kāi)始時(shí)，左右手分別快速抓放小棒（小棒豎著）。請(qǐng)幼兒猜猜怎么回事。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手的抓放動(dòng)作。

幼兒拿小棒，自己玩“魔術(shù)小棒”。

做小棒操：邊有節(jié)奏地念兒歌邊做操“魔術(shù)小棒，胸前玩玩，一二一二；魔術(shù)小棒，下面玩玩，一二一二；魔術(shù)小棒，左邊玩玩，一二一二；魔術(shù)小棒，右邊玩玩，一二一二；”（胸前玩玩：兩手在胸前分別抓放小棒；下面玩玩：幼兒兩腳分開(kāi)，頭向下彎腰，兩手在下分別抓放小棒；左邊玩玩：左腳朝左跨出成弓步狀，兩手朝左分別抓放小棒；右邊玩玩：右腳朝右跨出成弓步狀，兩手朝右分別抓放小棒）

玩紙棒

出示紙棒，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么玩紙棒。

幼兒取紙棒，自由地玩，探索各種玩法。

幼兒相互交流不同的玩法。（拋接紙棒、扔紙棒、跳過(guò)紙棒、甩紙棒、擊紙棒、夾紙棒跳等等）

傳小棒

前后傳小棒：幼兒分成４～６組，每組幼兒一個(gè)接一個(gè)一手伸直的間距站立。聽(tīng)教師的信號(hào)（擊鼓），從隊(duì)首開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒。

左右傳小棒：從隊(duì)首開(kāi)始左右一個(gè)接一個(gè)快速傳接小棒

向下傳小棒：從隊(duì)首開(kāi)始，幼兒兩腳分開(kāi)，頭向下彎腰，一個(gè)接一個(gè)快速在兩腿間傳接小棒。

頭上傳小棒：從隊(duì)首開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)在頭上快速傳接小棒。

游戲中，要求幼兒聽(tīng)到信號(hào)后，才能傳。

接力棒

幼兒分成人數(shù)相等的紅黃綠藍(lán)４隊(duì)，隊(duì)首幼兒分別拿著紅黃綠藍(lán)小棒。

聽(tīng)到擊鼓聲，每隊(duì)隊(duì)首幼兒立即跑出，先繞著障礙物ｓ形跑動(dòng)，接著跳過(guò)小河，到達(dá)處返回，跳過(guò)小河，繞著障礙物ｓ形跑動(dòng)，到起點(diǎn)處將小棒傳給第二個(gè)人，然后排到隊(duì)尾，第二個(gè)人接過(guò)小棒開(kāi)始出發(fā)……以哪隊(duì)先完成接力賽，且落棒次數(shù)少為勝。

建議

在進(jìn)行傳小棒的游戲時(shí)，教師可漸漸加快擊鼓的速度，激發(fā)幼兒加快傳棒的速度。游戲時(shí)的組數(shù)可逐步減少至３組、２組、１組，傳遞的人數(shù)則逐步增加，從而延長(zhǎng)幼兒等待的時(shí)間。

適合幼兒室內(nèi)體育活動(dòng)教學(xué)方案【篇3】

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)自傳一圈持網(wǎng)接住拋來(lái)的紙球。

2、探索二人配合轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

準(zhǔn)備：

1、紙球、圈若干，圈20個(gè)。

2、體操墊6塊、拱形門3個(gè)。

3、幼兒有玩過(guò)圈網(wǎng)小球的經(jīng)驗(yàn)。

過(guò)程：

1、聽(tīng)音樂(lè)玩圈的游戲。

(1)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自選圈的游戲。

(2)五人一組玩"圈上的運(yùn)動(dòng)"。

2、學(xué)習(xí)兩人合作"轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球"。

(1)幼兒兩人一組自由探索。

(2)集中討論、交流自己持網(wǎng)接到求的好方法。

(3)再次探索。

(4)師幼共同小結(jié)兩人合作協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球的方法。

(5)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球比賽。

3、自選區(qū)域小游戲。

4、韻律活動(dòng)"小雨和花"。

5、活動(dòng)結(jié)束，收拾器材離開(kāi)場(chǎng)地。

教學(xué)反思：

本節(jié)課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。首先，在熱身活動(dòng)中，我是以跑步進(jìn)場(chǎng)，帶領(lǐng)小朋友們一起繞圈跑，跑得有點(diǎn)多，小朋友都有些累了，如果在熱身活動(dòng)中，能帶領(lǐng)小朋友們做一些有關(guān)球的運(yùn)動(dòng)可能會(huì)更好，比如：抱球，轉(zhuǎn)球等，可能會(huì)放松小朋友手部肌肉。

適合幼兒室內(nèi)體育活動(dòng)教學(xué)方案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)

1、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)控制游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

2、在各種動(dòng)作行進(jìn)中發(fā)展快速反應(yīng)能力和控制能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備皮筋、立桿、游戲音樂(lè)。幼兒有倆人三足走的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程

1、基本玩法：聽(tīng)信號(hào)行進(jìn)，熟悉游戲基本玩法。

根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號(hào)，幼兒各種動(dòng)作前進(jìn)或后退，當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人靜止不動(dòng)，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動(dòng)了，則被貼上罰單。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。

重點(diǎn)：能否聽(tīng)指令在最后一個(gè)“紅燈”時(shí)迅速反應(yīng)，立即靜止并控制不動(dòng)。

2、創(chuàng)新玩法——兩人三足走，體驗(yàn)兩人協(xié)同反應(yīng)控制。

玩法：根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號(hào)，幼兒兩人三足行進(jìn)，當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動(dòng)了，則兩名幼兒都將被貼上罰單。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)同前進(jìn)，保持步調(diào)一致，并同時(shí)做出反應(yīng)控制。

重點(diǎn)：看幼兒能否聽(tīng)信號(hào)倆人一起迅速靜止，并控制住。

3、難度挑戰(zhàn)——穿越安全線，障礙行進(jìn)挑戰(zhàn)反應(yīng)控制。

玩法：根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號(hào)，在高低不同的障礙線中行進(jìn)，當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動(dòng)了，則被貼上罰單。

指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒嘗試各種動(dòng)作跨越障礙，并在跨越時(shí)聽(tīng)信號(hào)迅速反應(yīng)，即時(shí)靜止。

重點(diǎn)：是否能在跨障礙行進(jìn)時(shí)，聽(tīng)到指令在最后一個(gè)“紅燈”時(shí)迅速做出反應(yīng)控制。

4、活動(dòng)結(jié)束

身上有罰單小朋友到陳老師這來(lái)，沒(méi)罰單到吳老師那。我們身上都有罰單讓我們用力抖一抖。好，看屁股用力抖一抖……單撕下來(lái)。

適合幼兒室內(nèi)體育活動(dòng)教學(xué)方案【篇5】

目標(biāo)

1．發(fā)展幼兒的平衡能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2．發(fā)揮想象嘗試椅子的不同玩法。

3．培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。

重點(diǎn)

1.平衡過(guò)小橋

2.游戲規(guī)則

3.合作難點(diǎn)能保持身體的平衡，走過(guò)不同難度的小橋準(zhǔn)備音樂(lè)事先學(xué)會(huì)椅子操小椅子人手一把場(chǎng)地布置圖兩張幼兒人數(shù)一半的紅藍(lán)標(biāo)記程序進(jìn)程場(chǎng)地負(fù)荷時(shí)間

準(zhǔn)備環(huán)節(jié)

1.師生問(wèn)好2.集體整隊(duì)

3.準(zhǔn)備活動(dòng)（帶椅子）：跟著音樂(lè)做椅子操（上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)）

中3游戲玩椅子

游戲名稱：玩椅子游戲方法：人手一張椅子，幼兒探索椅子的玩法指導(dǎo)要點(diǎn)：在安全的前提下，鼓勵(lì)幼兒探索更多的椅子玩法散點(diǎn)中3游戲鉆山洞

游戲名稱：鉆椅子游戲方法：將兩張椅子反扣著放，用椅背搭出山洞狀，幼兒從下面鉆過(guò)指導(dǎo)要點(diǎn)：山洞空間狹小，幼兒身體貼近地面、屁股壓低，像解放軍匍匐前進(jìn)小3游戲走小橋

游戲名稱：過(guò)小橋游戲方法：小組合作，每組小朋友用你們的小椅子一把一把拼成一座小橋，看誰(shuí)走得穩(wěn)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：過(guò)程中教師引導(dǎo)變化拼小橋的方法，逐漸增加難度。

中大9比賽過(guò)小橋

1.看場(chǎng)地布置圖

2.按照比賽的要求：鉆過(guò)山洞走過(guò)小橋跑回起點(diǎn)把手上的小旗傳遞給下一位小朋友

3.幼兒布置場(chǎng)地

4.分組進(jìn)行比賽

5.表?yè)P(yáng)勝出的小組，分享經(jīng)驗(yàn)

6.在時(shí)間允許的條件下進(jìn)行第二次比賽中10放松結(jié)束環(huán)節(jié)

1.放松鼓勵(lì)小2

2.總結(jié)

3.師生再見(jiàn)

適合幼兒室內(nèi)體育活動(dòng)教學(xué)方案【篇6】

［設(shè)計(jì)意圖］

跳繩是幼兒常玩的，也是幼兒鍛煉身體所用的。在戶外活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)跳繩非常感興趣，并且能創(chuàng)造出多種玩法，如：將繩子兩頭扣在一起，可做套圈游戲。總之，此繩的玩法多種多樣，本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒探索出繩子更多的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

2、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1、錄音機(jī)、磁帶，幼兒每人一跟繩子。

2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。

［活動(dòng)過(guò)程］

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、聽(tīng)老師口令，練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。

（1）、師：跳、跳、跳，跟著老師跳、跳、跳，（原地）問(wèn)：還可以怎么跳？引導(dǎo)幼兒：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳。

（2）、師：繞繞臂，繞繞臂，跟著老師繞繞臂。問(wèn)：還可怎樣繞？引導(dǎo)幼兒向前饒，向后繞，單、雙手繞，舉起手臂繞等。

2、游戲：與我說(shuō)的相反。

玩法：師說(shuō)向上跳，幼則蹲跳，師說(shuō)向前跳，幼則后跳，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。

二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法

1、幼兒自由探索跳繩的各種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。

2、在教師的引導(dǎo)下，相互交流示范各自的玩法。

（1）、練習(xí)套和跳的玩法。

將繩子的兩頭扣在一起套圈，將繩圈擺在地上練習(xí)單、雙腳跳圈，或?qū)筛K子平行擺好練習(xí)單、雙腳跳過(guò)小河。

（2）、練習(xí)走和平衡的玩法。

再一跟繩子上走鋼絲，在兩跟繩子中間走小橋。

（3）、練習(xí)跑的玩法。

游戲：揪尾巴、騎馬。

（4）、練習(xí)上肢的玩法。

單、雙手繞繩、手臂舉起繞繩，將許多根跳繩連接在一起做舞龍游戲等。

3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

（1）、幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

（