社會(huì)科學(xué)研究設(shè)計(jì)

WordWord文檔社會(huì)科學(xué)爭(zhēng)辯設(shè)計(jì) 第一節(jié)確定爭(zhēng)辯類型其次節(jié)確定爭(zhēng)辯方式第三節(jié)確定分析單位與爭(zhēng)辯容第四節(jié)爭(zhēng)辯的操作化 第五節(jié)設(shè)計(jì)爭(zhēng)辯方案 第一節(jié)確定爭(zhēng)辯類型 依據(jù)爭(zhēng)辯的性質(zhì)、目的、時(shí)間和調(diào)查對(duì)象的圍不同，社會(huì)科學(xué)爭(zhēng)辯可以做不同的劃分， 從而形成不同的爭(zhēng)辯類型。一、 理論性爭(zhēng)辯與應(yīng)用性爭(zhēng)辯 依據(jù)不同的爭(zhēng)辯性質(zhì)，社會(huì)科學(xué)爭(zhēng)辯可以分為理論性爭(zhēng)辯與應(yīng)用性爭(zhēng)辯。 ?理論性爭(zhēng)辯是指以揭示某種社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)及規(guī)律為主要目的的爭(zhēng)辯,爭(zhēng)辯本身是為了驗(yàn)證并豐富以往的理論成果。它一般都需要具有明確的爭(zhēng)辯假設(shè)，在爭(zhēng)辯中檢驗(yàn)假設(shè)，以此來進(jìn)展理論。 ?應(yīng)用性爭(zhēng)辯是指為提出解決某種社會(huì)問題的具體方案而進(jìn)行的調(diào)查爭(zhēng)辯，爭(zhēng)辯本身是為了應(yīng)用。它不關(guān)注如何進(jìn)展和完善理論，而只是關(guān)注搜集必要信息并以此 得出解決問題的措施和方案。二、 描述性爭(zhēng)辯、解釋性爭(zhēng)辯、猜測(cè)性爭(zhēng)辯依據(jù)爭(zhēng)辯目的的不同，社會(huì)科學(xué)可以劃分為描述性爭(zhēng)辯、解釋性爭(zhēng)辯、猜測(cè)性爭(zhēng)辯。?描述性爭(zhēng)辯：對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的狀況、過程和特征進(jìn)行客觀說明，即回答“是什么”的問題。這是最簡(jiǎn)潔也是最基本的爭(zhēng)辯。它事先一般沒有明確的爭(zhēng)辯假設(shè)，通常采取歸納分析的規(guī)律方法。比如要了解人民高校老師對(duì)校長(zhǎng)的看法如何，則進(jìn)行相關(guān)的問卷調(diào)查。?解釋性爭(zhēng)辯：對(duì)爭(zhēng)辯對(duì)象作出解釋，即回答“為什么”的問題。它是描述性研究基礎(chǔ)上的深化，一般具有明確的爭(zhēng)辯假設(shè)，爭(zhēng)辯的目的是利用所收集的關(guān)于爭(zhēng)辯對(duì)象的信息來對(duì)爭(zhēng)辯假設(shè)進(jìn)行證明或者證偽。如對(duì)人大老師對(duì)校長(zhǎng)態(tài)度的形成緣由的分析。它通常實(shí)行的方法有很多，包括因果分析、功能分析、量化分析、歷史分析等。 ?縱貫爭(zhēng)辯：在不同時(shí)點(diǎn)或較長(zhǎng)時(shí)間對(duì)某種社會(huì)現(xiàn)象的觀看和爭(zhēng)辯。它側(cè)重探討社會(huì)現(xiàn)象的進(jìn)展變化過程。具體分為： a） 趨勢(shì)爭(zhēng)辯：針對(duì)爭(zhēng)辯對(duì)象隨時(shí)間變化而發(fā)生的變化進(jìn)行爭(zhēng)辯，目的在于探討爭(zhēng)辯對(duì)象的進(jìn)展變化趨勢(shì)。如：廣告效果的爭(zhēng)辯如受眾在看某個(gè)廣告之前、期間、之后對(duì)某產(chǎn)品認(rèn)知度的變化研）究 b） 同期群爭(zhēng)辯：對(duì)同一時(shí)期同一類型的群體隨時(shí)間推移而發(fā)生變化的爭(zhēng)辯。其中最典型的是年齡組群。如對(duì)知青一代在不同年月的職業(yè)狀況的爭(zhēng)辯。c） 跟蹤爭(zhēng)辯：對(duì)同一批爭(zhēng)辯對(duì)象隨時(shí)間推移而發(fā)生的變化進(jìn)行的研究，它與趨勢(shì)爭(zhēng)辯類似，但區(qū)分在于每次爭(zhēng)辯都用同一個(gè)樣本。例如跟蹤調(diào)查一批被外國(guó)收養(yǎng)的女棄嬰的生活狀況四、普査、抽樣調(diào)査和個(gè)案調(diào)査 依據(jù)調(diào)查爭(zhēng)辯的對(duì)象圍來分，可分為普查（census）、抽樣調(diào)查(sampling)和個(gè)案爭(zhēng)辯(casestudy)。 ?普査：對(duì)調(diào)查圍的每一個(gè)對(duì)象都進(jìn)行調(diào)查。其優(yōu)點(diǎn)是能夠全面反映調(diào)查對(duì)象的 狀況，避開了抽樣誤差的干擾；缺點(diǎn)是由于調(diào)查對(duì)象太多，因此調(diào)查容往往比較有 限、缺乏深度，而且成本比較高。 ?抽樣調(diào)査：從爭(zhēng)辯總體中抽取某些個(gè)體作為樣本，通過這些樣本的狀況來反映 總體狀況的爭(zhēng)辯方法。最常用、最重要。節(jié)省成本。但是樣本選取要科學(xué)。比如要 爭(zhēng)辯省的企業(yè)狀況，則魯東與魯中、魯區(qū)都應(yīng)選取樣本、沿海和陸地區(qū)都樣兼顧到。?個(gè)案調(diào)査：選取一個(gè)或幾個(gè)具有代表性的個(gè)體進(jìn)行深化細(xì)致的調(diào)查，用這些個(gè) 體的狀況來反映總體的某些狀況。所謂窺一斑而知全豹。相對(duì)于普查和抽樣，個(gè)案調(diào)查的主觀性更強(qiáng)、代表性比較差。個(gè)案分析有其適用領(lǐng)域，比如要對(duì)某個(gè)地區(qū)的黑社會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)辯,生怕只能用個(gè)案調(diào)查的方法。 其次節(jié)確定爭(zhēng)辯方式 不同的爭(zhēng)辯課題和目的需要實(shí)行不同的爭(zhēng)辯方式。 依據(jù)爭(zhēng)辯程序、爭(zhēng)辯要求和資料收集方法的不同，社會(huì)科學(xué)爭(zhēng)辯可以大致分為以下四種爭(zhēng)辯方式： ?一、調(diào)査爭(zhēng)辯(Interview)實(shí)行自填問卷或訪談?wù){(diào)查方法?一般有明確的理論指導(dǎo)和爭(zhēng)辯假設(shè)?嚴(yán)格依據(jù)調(diào)查目的設(shè)置問題 ?通常在獲得調(diào)查數(shù)據(jù)后進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)分析?優(yōu)點(diǎn)：可獲得大量個(gè)案信息，有助于進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。因此，越來越多被應(yīng)用。 ?留意：?jiǎn)栴}和變量設(shè)計(jì)上要求較高如：選項(xiàng)的設(shè)置Coding問題) ?二、試驗(yàn)爭(zhēng)辯(Experi爭(zhēng)辯的資料是在試驗(yàn)中收集的數(shù)據(jù)?接受記錄和觀看的方法收集資料?通過統(tǒng)計(jì)、計(jì)算和理解對(duì)收集的資料進(jìn)行分析?爭(zhēng)辯目的主要是闡述變量之間的因果關(guān)系?爭(zhēng)辯步驟主要包括前測(cè)、試驗(yàn)刺激、后測(cè) ?優(yōu)點(diǎn)：對(duì)爭(zhēng)辯個(gè)體行為方式和心理活動(dòng)有優(yōu)勢(shì)(由于大群體無法試驗(yàn))?缺點(diǎn)：爭(zhēng)辯對(duì)象的有意識(shí)回應(yīng)會(huì)造成結(jié)果失真ment) 三、 實(shí)地爭(zhēng)辯(FieldWork)以定性分析為主的爭(zhēng)辯方法?具體實(shí)行的方法包括觀看法、個(gè)案爭(zhēng)辯等形式?爭(zhēng)辯者身臨其境獲得的文字資料通常無法、也無必要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析?調(diào)查結(jié)果往往滲透著爭(zhēng)辯者對(duì)試驗(yàn)對(duì)象的理解和推斷?優(yōu)點(diǎn)：細(xì)致、真實(shí)、深化?缺點(diǎn)：主觀成分比較重；周期比較長(zhǎng) 四、 文獻(xiàn)爭(zhēng)辯(DocumentationResearch?利用現(xiàn)存文獻(xiàn)進(jìn)行的間接爭(zhēng)辯 ?分為歷史文獻(xiàn)爭(zhēng)辯、統(tǒng)計(jì)資料文獻(xiàn)爭(zhēng)辯、容分析等(可見于同一爭(zhēng)辯項(xiàng)目或論文中) ?優(yōu)點(diǎn)：不會(huì)產(chǎn)生爭(zhēng)辯對(duì)象的“失真”；成本低 ?缺點(diǎn)：簡(jiǎn)潔脫離實(shí)際；原始文獻(xiàn)的失真會(huì)會(huì)對(duì)爭(zhēng)辯造成嚴(yán)峻誤導(dǎo)WordWord文檔第三節(jié)確定分析單位與爭(zhēng)辯容 確定了爭(zhēng)辯類型和爭(zhēng)辯方式之后，接下來需要明確爭(zhēng)辯對(duì)象（分析單位）和爭(zhēng)辯容。-分析單位是爭(zhēng)辯的基本單位。爭(zhēng)辯就是要從這些基本單位身上收集信息,然后通過統(tǒng)計(jì)匯總來反映他們所構(gòu)成的社會(huì)現(xiàn)象。-爭(zhēng)辯容是分析單位的屬性或某一方面的特征，是爭(zhēng)辯者預(yù)備收集的資料。一、確定分析單位社會(huì)科學(xué)的爭(zhēng)辯對(duì)象包括個(gè)人、群體、組織、社區(qū)、社會(huì)產(chǎn)品等。1、 個(gè)人。社會(huì)科學(xué)爭(zhēng)辯中最常用的分析單位。但是社會(huì)科學(xué)爭(zhēng)辯個(gè)人，既非某一個(gè)特定的個(gè)體，也非一切人，而是要“通過對(duì)個(gè)人描述的聚合與處理過程來描述和解釋社會(huì)群體及其互動(dòng)。'‘［（美）艾爾.巴比］通常，以個(gè)人為單位的描述性爭(zhēng)辯一般旨在描述由這些個(gè)人所組成的總體，而解釋性爭(zhēng)辯則意在發(fā)覺存在于該總體中的社會(huì)動(dòng)力。2、 群體。群體是指具有某些共同特征的個(gè)人的集合，如家庭、青少年、農(nóng)夫、干部、知青、幫派、社交圈等等。社會(huì)科學(xué)對(duì)群體的爭(zhēng)辯側(cè)重于其部的相互作用和外部的目標(biāo)與期望。如對(duì)弱勢(shì)群體的爭(zhēng)辯，就要首先依據(jù)某些特征將特定人群界定為弱勢(shì)群體，而爭(zhēng)辯的對(duì)象或分析的單位是這個(gè)群體本身的特征、現(xiàn)狀和進(jìn)展趨勢(shì)，而不是某個(gè)個(gè)人。雖然群體的特征往往是通過收集若干個(gè)體信息獲得的，但群體和個(gè)體之間還是存在著本質(zhì)的差異。比如在一個(gè)為了扶助弱勢(shì)群體而進(jìn)行的爭(zhēng)辯中，分析單位只能是群體而不是個(gè)人。3、 組織。組織是指具有確定目標(biāo)、其部成員具有正式分工的群體，是一種帶有控制力的正式的群體。如我國(guó)的各種單位。社會(huì)科學(xué)爭(zhēng)辯一般要分析組織的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、組織部各成員之間的關(guān)系，以及該組織在社會(huì)系統(tǒng)中的地位和功能等。4、 社區(qū)。社區(qū)通常被定義為“區(qū)域性的社會(huì)”，換言之，社區(qū)就是人們憑感官能感覺到的具體化了的社會(huì)。社會(huì)科學(xué)將社區(qū)作為爭(zhēng)辯單位，通常是要描述社區(qū)居民的生活狀況、交往活動(dòng)、文化活動(dòng)以及社區(qū)的歷史進(jìn)展等。社區(qū)爭(zhēng)辯屬于中觀層次的爭(zhēng)辯，由此可以擴(kuò)展到對(duì)整個(gè)社會(huì)的宏觀層次的爭(zhēng)辯。5、社會(huì)產(chǎn)物。社會(huì)科學(xué)爭(zhēng)辯的分析單位除了上述的這些由人組成的基本單位之外，還應(yīng)包括由人的活動(dòng)所衍生出來的一系列社會(huì)的政治的文化的產(chǎn)品。比如政治制度、經(jīng)濟(jì)制度、社會(huì)制度、家族制度、國(guó)際關(guān)系、婚姻制度、自殺現(xiàn)象、流行歌曲、文化、服飾、罷工，等等等等。社會(huì)產(chǎn)物是人們實(shí)踐的產(chǎn)物，鑲嵌著人類活動(dòng)的印記，它不僅能體現(xiàn)出人類的本性，而且還能反映出不同時(shí)期社會(huì)的構(gòu)成狀態(tài)和活動(dòng)規(guī)律,，因此理應(yīng)成為社會(huì)科學(xué)的分析單位。二、確定爭(zhēng)辯容每一個(gè)分析單位都包含了多方面的屬性和特征，而某一項(xiàng)社科爭(zhēng)辯不行能窮盡該分析單位的全部方面。這就涉及到一個(gè)選擇爭(zhēng)辯容的問題。社會(huì)科學(xué)的爭(zhēng)辯容通常涉及到以下三大類：屬性與狀態(tài)、意向性、社會(huì)行動(dòng)。1、屬性與狀態(tài)。屬性是事物的基本特征，狀態(tài)則是事物的表現(xiàn)形態(tài)。它們都是分析對(duì)象基本狀況、靜態(tài)特征的反映。它除了作為爭(zhēng)辯的對(duì)象外，還經(jīng)常被當(dāng)作自變量來研究不同屬性與狀態(tài)下人們的態(tài)度、意向性和行為方式等。個(gè)人：性別、年齡、身高、體重、職業(yè)、文化程度、收入、政治背景、健康狀況、婚姻狀況、國(guó)籍、誕生地等等（CV）群體、組織、社區(qū)：規(guī)模、結(jié)構(gòu)、運(yùn)行狀況、成員狀況等。社會(huì)產(chǎn)物：物質(zhì)產(chǎn)物的性狀描述、非物質(zhì)產(chǎn)物的產(chǎn)生/現(xiàn)狀等等。2、 意向性。即分析單位的行為傾向（而非已經(jīng)存在的事實(shí)）。它是分析單位的一種在屬性，是一種主觀變量，是社會(huì)科學(xué)爭(zhēng)辯所特有的。如：態(tài)度、觀念、信仰、共性、動(dòng)機(jī)、偏好、傾向性等。由于意向性是隱的，難以直接觀看，因此爭(zhēng)辯者通常需要設(shè)計(jì)特定的題目或者量表來測(cè)量爭(zhēng)辯單位的態(tài)度、動(dòng)機(jī)、觀念等這些意向性的容。3、 社會(huì)行動(dòng)。即具有明確的目的性的行為。爭(zhēng)辯者通過直接觀看就可以獲得關(guān)于社會(huì)行動(dòng)的信息。社會(huì)行動(dòng)基于狀態(tài)和意向性，更咼于狀態(tài)和意向性。由于狀態(tài)和意向性對(duì)行動(dòng)起制約作用，因此在一般的社會(huì)科學(xué)爭(zhēng)辯中，行動(dòng)通常是作為因變量消滅的。社會(huì)行動(dòng)分為個(gè)人間行動(dòng)、群體行動(dòng)、組織行動(dòng)。其中個(gè)人間行動(dòng)是一切社會(huì)行動(dòng)的基本單元。第四節(jié)爭(zhēng)辯的操作化 在確定了爭(zhēng)辯類型、爭(zhēng)辯方式、分析單位和爭(zhēng)辯容之后，就需要開放具體的社會(huì)爭(zhēng)辯過程了。具體的爭(zhēng)辯過程需要把抽象的理論觀點(diǎn)與具體的閱歷事物聯(lián)系起來，轉(zhuǎn)化為閱歷上可度量的指標(biāo)一、概念的操作化與爭(zhēng)辯指標(biāo)的確定等，這就是爭(zhēng)辯的操作化過程1、 概念的操作化>含義：概念的操作化就是將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可以測(cè)量的變量，從而將抽象的爭(zhēng)辯假設(shè)轉(zhuǎn)化為具體的閱歷層次的爭(zhēng)辯例證。如：“憐憫心”這個(gè)概念，我們可以通過觀看看悲劇電影流淚的次數(shù)、對(duì)問路者的態(tài)度、對(duì)乞丐的反應(yīng)等來使之變得具象化、可操作化。?重要性：（1） 操作化使概念轉(zhuǎn)變?yōu)樽兞?，把問題的抽象關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w關(guān)系，因而有助于對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行精確客觀的描述和比較。（2） 使抽象概念與閱歷現(xiàn)象聯(lián)系起來，從而使閱歷爭(zhēng)辯成為可能。（3） 有助于對(duì)爭(zhēng)辯結(jié)論進(jìn)行客觀檢驗(yàn)2、 設(shè)計(jì)爭(zhēng)辯指標(biāo)任何社會(huì)科學(xué)爭(zhēng)辯都需要建立相應(yīng)的指標(biāo)體系，建立的依據(jù)就是概念的操作化。指標(biāo)體系具有系統(tǒng)的特征，它需要全面地反映概念的本質(zhì)，只有這樣，爭(zhēng)辯才具有科學(xué)性和完備性?！秵挝唤M織中的資源獲得》爭(zhēng)辯者提出的爭(zhēng)辯假設(shè)：“由于國(guó)家行政權(quán)力和財(cái)產(chǎn)權(quán)利緊密結(jié)合，在單位組織中，權(quán)力和非制度化的行動(dòng)方式對(duì)人們資源獲得具有重要作用，單位組織中的權(quán)力更多地受到國(guó)家制度因素和體制因素的影響”。這一假設(shè)牽涉到“權(quán)力”、“非制度化行動(dòng)方式”、“資源”等這樣一些抽象概念，必需將其進(jìn)行操作化之后才能夠設(shè)立相應(yīng)的爭(zhēng)辯指標(biāo)，也才能夠利用這些指標(biāo)設(shè)計(jì)問卷，到單位去收集爭(zhēng)辯所需的相關(guān)資料。其中，對(duì)于“權(quán)力”，爭(zhēng)辯者首先援引了Weber的理解：“權(quán)力意味著在一種社會(huì)關(guān)系中，人們?cè)诰哂械种频臓顩r下，仍舊能夠貫徹自己的意志的任何一種機(jī)會(huì)，而不管這種機(jī)會(huì)建立在什么樣的基礎(chǔ)之上”。由此動(dòng)身，爭(zhēng)辯者設(shè)計(jì)了兩個(gè)問題：對(duì)單位部以下各項(xiàng)事務(wù)，您的參與度如何？對(duì)單位部以下各項(xiàng)事務(wù)，您期望如何參與？在這兩個(gè)問題之下，具體設(shè)立了9個(gè)指標(biāo)：-單位進(jìn)展的重大決策-管理上的合理化建議?單位規(guī)章制度的建立-各項(xiàng)福利獎(jiǎng)金的安排?單位部的干部選舉?工會(huì)工作?分房子?漲工資?提職稱二、基于概念操作化的爭(zhēng)辯過程社會(huì)科學(xué)爭(zhēng)辯過程是一個(gè)假設(shè)被證明或者證偽的過程。很多科學(xué)爭(zhēng)辯需要驗(yàn)證命題或爭(zhēng)辯假設(shè)。爭(zhēng)辯假設(shè)是對(duì)爭(zhēng)辯課題的嘗試性回答，它是用抽象概念來述現(xiàn)象之間的關(guān)系。為了驗(yàn)證爭(zhēng)辯假設(shè)，就必需在概念操作化的基礎(chǔ)上把總的抽象假設(shè)轉(zhuǎn)換為具體假設(shè)。由抽象假設(shè)到具體假設(shè)的過程就是假設(shè)的操作化過程?！皺?quán)力和非制度化的行動(dòng)方式對(duì)人們資源獲得具有重要作用”就是一個(gè)爭(zhēng)辯假設(shè)，是作者在進(jìn)行正式爭(zhēng)辯之前對(duì)此問題的一個(gè)基本推斷。為了驗(yàn)證它，就必需在概念操作化的基礎(chǔ)上把這個(gè)總的抽象假設(shè)轉(zhuǎn)換為具體假設(shè)。上述總的假設(shè)就具體化為了很多具體假設(shè)，其中一條是：“單位成員在單位中所處的客觀地位，將影響到人們?cè)趩挝恢械馁Y源占有、滿足度和相對(duì)被剝奪感，這種資源占有狀況和主觀感受就成為其依靠性行為的基