人教版八年級下冊數(shù)學導學案設計1812平行四邊形判定

人教版八年級下冊數(shù)學導教課方案設計18.1.2平行四邊形判斷(無)人教版八年級下冊數(shù)學導教課方案設計18.1.2平行四邊形判斷(無)4/4人教版八年級下冊數(shù)學導教課方案設計18.1.2平行四邊形判斷(無)課題：平行四邊形的判斷（1）課型：新授課

主備人：

審察人：班級：

姓名：

使用時間：【學習目標】1、在研究平行四邊形的鑒識條件中，理解并掌握用邊、角來判斷平行四邊形的方法．2、會綜合運用平行四邊形的判斷方法和性質(zhì)來解決問題．3、培養(yǎng)用類比、逆向聯(lián)想及運動的思想方法來研究問題．【學習重、難點】重點：平行四邊形的判斷方法及應用．難點：平行四邊形的判判斷理與性質(zhì)定理的靈便應用．【學習方法】研究、概括、練習【學習過程】一、

舊知識堅固，相信你必然行！平行四邊形的性質(zhì)有：邊______________

__________________角________________

__________對角線_________________

___對稱性__________________________

_____二、輕松預習、英勇試一試活動一：平行四邊形的判斷方法.方法1：定義法。_____________________________________的四邊形叫平行四邊形符號語言：∵__________________________AD∴___________________________BC平行四邊形的定義是判斷平行四邊形的根本方法，也是其他判斷方法的基礎。除定義外，與“兩邊”有關的判斷方法還有：方法2：的四邊形是平行四邊形符號語言：∵__________________________∴___________________________結合圖形證明此判判斷理：已知：在四邊形ABCD中，AB=CD,AD=BC求證：四邊形ABCD為平行四邊形證明：ADBC方法3：的四邊形是平行四邊形（與一組對邊有關的判斷）符號語言：∵__________________________∴___________________________

ADBC怎樣證明？（先自己找出命題的題設、結論，寫出已知求證，再達成證明過程）已知：，求證：______________________________證明：例1：已知：在四邊形ABCD中，∠A=∠C,∠B=∠D，求證：四邊形ABCD為平行四邊形ADBC概括：與“角”有關的判斷方法方法4：的四邊形是平行四邊形符號語言：∵__________________________∴___________________________例2：已知：四邊形ABCD的對角線AC、BD訂交于O，且AO=CO,B0=DO求證：四邊形ABCD為平行四邊形方法一：ADBoC方法二：概括：與“對角線”有關的判斷方法方法5：方法4：的四邊形是平行四邊形符號語言：∵__________________________∴___________________________:學習領悟本節(jié)課你有哪些收獲？你還有哪些誘惑？預習時的疑難解決了嗎？自我檢測1、如圖，在ABCD中，點E、F分別在BC、AD上，且AFCE，求證：四邊形AECF是