【課件】光合作用的原理和應(yīng)用課件高一上學(xué)期生物人教版（2019）必修1

4.2光合作用的原理和應(yīng)用第5章

細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用。1.為何選用新鮮的綠葉，否則會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果？選取新鮮綠葉的原因是新鮮綠葉中含色素多，綠葉久置后會(huì)導(dǎo)致色素分解。二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸鈣可防止研磨中色素被破壞。2.研磨時(shí)加入二氧化硅和碳酸鈣的作用是什么？3.層析時(shí)層析液為何不能沒過濾液細(xì)線？不能讓濾液細(xì)線觸及層析液，否則濾液細(xì)線中的色素會(huì)被層析液溶解，而不能在濾紙上擴(kuò)散。也可用小燒杯代替試管，用培養(yǎng)皿蓋住小燒杯。一、捕獲光能的色素知識(shí)回顧：橙黃色黃色藍(lán)綠色黃綠色胡蘿卜素葉黃素葉綠素a葉綠素b類胡蘿卜素葉綠素含量最少，溶解度最高，擴(kuò)散速度最快含量最多溶解度最低，擴(kuò)散速度最慢一、捕獲光能的色素知識(shí)回顧：葉綠素a和葉綠素b主要吸收：胡蘿卜素和葉黃素主要吸收：藍(lán)紫光和紅光(吸收綠光最少)藍(lán)紫光一、捕獲光能的色素知識(shí)回顧：二、葉綠體的結(jié)構(gòu)適于進(jìn)行光合作用知識(shí)回顧：1.捕獲光能的色素存在于葉綠體中，下列相關(guān)說法，不正確的是(

)A.色素種類有4種，分別是葉綠素a、葉綠素b、葉黃素、胡蘿卜素B.葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光C.綠葉中葉綠素和類胡蘿卜素含量不同D.葉綠素對(duì)綠光吸收最多，所以葉片一般呈現(xiàn)綠色1.答案：D解析：葉綠體中色素有兩大類，分別是葉綠素和類胡蘿卜素，前者又分為葉綠素a、葉綠素b，后者又分為葉黃素、胡蘿卜素，A正確；葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，B正確；綠葉的色素中葉綠素含量約占3/4，類胡蘿卜素含量約占1/4，C正確；葉綠素對(duì)綠光吸收最少，綠光被反射回來，所以葉片一般呈現(xiàn)綠色，D錯(cuò)誤。2.如圖表示新鮮菠菜葉中4種色素的相對(duì)含量及其在濾紙上的分離情況，下列分析錯(cuò)誤的是()A.葉綠體中的四種色素均分布在類囊體薄膜上B.四種色素均可吸收藍(lán)紫光C.四種色素在層析液中溶解度最大的是ⅢD.發(fā)黃的菠菜葉色素含量顯著減少的是Ⅲ和Ⅳ2.答案：C解析：依據(jù)圖中顯示的4種色素的相對(duì)含量及其與濾液細(xì)線的距離，可推知：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別表示胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。葉綠體中的4種色素均分布在類囊體薄膜上，A項(xiàng)正確；葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍(lán)紫光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光，B項(xiàng)正確；4種色素在層析液中溶解度最大的是Ⅰ，C項(xiàng)錯(cuò)誤；菠菜葉發(fā)黃，是因?yàn)槿~綠素a（呈藍(lán)綠色）和葉綠素b（呈黃綠色）含量減少，使胡蘿卜素（呈橙黃色）和葉黃素（呈黃色）的顏色顯現(xiàn)出來，因此，發(fā)黃的菠菜葉中色素含量顯著減少的是Ⅲ和Ⅳ，D項(xiàng)正確。3.下列關(guān)于葉綠體內(nèi)色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的說法，不正確的是()A.實(shí)驗(yàn)中需要加入SiO2進(jìn)行研磨，以破碎細(xì)胞和葉綠體

B.在研磨過程中加入CaCO3的目的是防止色素被破壞

C.色素分離后在濾紙條上形成的4條色素帶，從上至下分別呈橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色

D.色素帶的寬度反映了色素在層析液中溶解度的大小3.答案：D解析：色素提取實(shí)驗(yàn)中需要加入SiO2進(jìn)行研磨，以破碎細(xì)胞和葉綠體，使得色素釋放出來，A正確；研磨過程中加入CaCO3的目的是防止葉綠素被破壞，B正確；濾紙條從上到下依次是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色），C正確；色素帶的寬度反映了色素的含量，D錯(cuò)誤。4.下列關(guān)于葉綠體的描述,錯(cuò)誤的是(

)A.基粒由類囊體堆疊而成B.葉綠體被膜由雙層膜組成C.類囊體膜不屬于生物膜系統(tǒng)D.類囊體膜上具有葉綠素和酶4.答案：C解析：許多類囊體像圓盤一樣疊在一起，稱為基粒。組成基粒的類囊體膜屬于生物膜系統(tǒng)。類囊體膜上色素和酶。葉綠體膜由雙層膜組成。生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞膜、細(xì)胞核膜以及細(xì)胞器膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成的生物膜系統(tǒng)。因?yàn)轭惸殷w屬于細(xì)胞器，所以類囊體膜屬于生物膜系統(tǒng)。這些生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系，進(jìn)一步體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合。細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起著極其重要的作用。光合作用光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。新課學(xué)習(xí)：01光合作用的原理探究光合作用原理的部分實(shí)驗(yàn)思考?討論1、19世紀(jì)末，科學(xué)家普遍認(rèn)為，在光合作用中，CO2分子的C和O被分開，O2被釋放，C和H2O結(jié)合成甲醛，然后甲醛分子縮合成糖。2、1928年，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)甲醛對(duì)植物有毒害作用，而且甲醛不能通過光合作用轉(zhuǎn)化成糖。CO2O2C+H2O甲醛(CH2O)3、1937年，希爾發(fā)現(xiàn)，在離體葉綠體的懸浮液中加入鐵鹽或其他氧化劑（懸浮液中有H2O，沒有CO2），在光照下可以釋放出氧氣。希爾反應(yīng)：離體的葉綠體在適當(dāng)?shù)臈l件下發(fā)生水的光解、產(chǎn)生氧氣的化學(xué)反應(yīng)。結(jié)論：水的光解產(chǎn)生氧氣。氧氣的產(chǎn)生和糖類的合成不是同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，而是分階段進(jìn)行的。（該實(shí)驗(yàn)沒有排除葉綠體中其他物質(zhì)的干擾，也沒有直接觀察到氧元素的轉(zhuǎn)移。）4Fe3++2H2O4Fe2++4H++O2

光能葉綠體探究光合作用原理的部分實(shí)驗(yàn)1937年，英國(guó)科學(xué)家希爾。希爾反應(yīng)：取植物的綠色葉片研磨過濾后，放到兩個(gè)培養(yǎng)皿中，分別放在陽光下和黑暗中，陽光下的有氣泡產(chǎn)生。結(jié)論：有光照時(shí)，有氣體產(chǎn)生；植物的光合作用需要光；植物在光照下產(chǎn)生氣體。討論1.希爾的實(shí)驗(yàn)說明水的光解產(chǎn)生氧氣，是否說明植物光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧元素全部都來自水？2.希爾的實(shí)驗(yàn)是否說明水的光解與糖的合成不是同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)？不能說明。希爾反應(yīng)僅說明了離體葉綠體在適當(dāng)條件下可以發(fā)生水的光解，產(chǎn)生氧氣。該實(shí)驗(yàn)沒有排除葉綠體中其他物質(zhì)的干擾，也并沒有直接觀察到氧元素的轉(zhuǎn)移。能夠說明。希爾反應(yīng)是將離體葉綠體置于懸浮液中完成的，懸浮液中有H2O，沒有合成糖的另一種必需原料——CO2，因此，該實(shí)驗(yàn)說明水的光解并非必須與糖的合成相關(guān)聯(lián)。暗示著希爾反應(yīng)是相對(duì)獨(dú)立的反應(yīng)階段。1941年，美國(guó)科學(xué)家魯賓（S.Ruben)和卡門（M.Kamen)用同位素示蹤的方法，研究了光合作用中氧氣的來源。他們用16O的同位素18O分別標(biāo)記H2O和CO2,使它們分別變成H218O和C18O2。然后，進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn)：第一組給植物提供H2O和C18O2，第二組給同種植物提供H218O和CO2。在其他條件都相同的情況下，第一組釋放的氧氣都是O2,第二組釋放的都是18O2。CO2H218O光照射下的小球藻懸液C18O2H2O18O2O2探究光合作用原理的部分實(shí)驗(yàn)討論3.分析魯賓和卡門做的實(shí)驗(yàn)，你能得出什么結(jié)論？光合作用釋放的氧氣中的氧元素全部來源于水，而并不來源于CO2。探究光合作用原理的部分實(shí)驗(yàn)1954年，美國(guó)科學(xué)家阿爾農(nóng)發(fā)現(xiàn)，在光照下葉綠體可以合成ATP，1957年他發(fā)現(xiàn)這一過程總是與水的光解相伴隨。

以上就是光合作用的發(fā)展史。實(shí)驗(yàn)表明，光合作用釋放的氧氣中的氧元素來自水，氧氣的產(chǎn)生和糖類的合成不是同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，而是分階段進(jìn)行的，實(shí)際上光合作用的過程十分復(fù)雜，它包括一系列的化學(xué)反應(yīng)，根據(jù)是否需要光，可以把光和作用分為兩個(gè)階段，光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段。光合作用的過程光反應(yīng)階段：光合作用第一個(gè)階段的化學(xué)反應(yīng)必須有光才能進(jìn)行這個(gè)階段，叫做光反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段，是在類囊體的薄膜上進(jìn)行的。光合作用的光反應(yīng)過程ATPADP+Pi酶O2NADP++H+H2O光解光反應(yīng)階段類囊體薄膜NADPH光反應(yīng)過程光、色素、酶、H2O類囊體薄膜ADP＋Pi＋能量ATP酶條件：場(chǎng)所：H2O類囊體膜酶Pi＋ADPATPNADPH水的光解：ATP的合成：物質(zhì)變化：NADPH的形成：能量轉(zhuǎn)變：（1）光反應(yīng)階段2H2O+O2光解H+NADP++H+NADPH光能轉(zhuǎn)變?yōu)镹ADPH（還原型輔酶Ⅱ。）和ATP中的化學(xué)能H+NADP++光合作用的過程暗反應(yīng)階段：

光合作用第二個(gè)階段中的化學(xué)反應(yīng)，有沒有光都能進(jìn)行，這個(gè)階段叫做暗反應(yīng)階段，暗反應(yīng)階段的化學(xué)反應(yīng)是在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行的，在這一階段CO2被利用，經(jīng)過一系列的反應(yīng)后生成糖類。1946年開始，美國(guó)的卡爾文等用放射性同位素14C標(biāo)記14CO2，供小球藻進(jìn)行光合作用，探明了CO2中的C的去向，稱為卡爾文循環(huán)。結(jié)論：光合產(chǎn)物中有機(jī)物的碳來自CO2CO2C3(CH2O)C5歸納：（1）用3H標(biāo)記亮氨酸（2）18O標(biāo)記H218O（3）用14C標(biāo)記14CO2探究分泌蛋白合成、加工、運(yùn)輸和分泌過程探究光合作用中O2來源探究光合作用中CO2中的碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的過程同位素標(biāo)記法的應(yīng)用暗反應(yīng)過程場(chǎng)所：葉綠體基質(zhì)條件：酶、NADPH、ATP、二氧化碳ADP+PiATPNADPH

NADP+（CH2O）CO22C3固定C5還原淀粉、蔗糖物質(zhì)變化：CO2的固定：C5+CO2→2C3C3的還原：NADPHNADP+ATPADP+PiC3（CH2O）+C5

能量變化：ATP、NADPH中的化學(xué)能→有機(jī)物中的化學(xué)能光合作用的過程2C3CO2（CH2O）多種酶參加反應(yīng)固定暗反應(yīng)階段葉綠體基質(zhì)還原C5光反應(yīng)和暗反應(yīng)的區(qū)別和聯(lián)系光反應(yīng)暗反應(yīng)所需條件必須有光有光或無光均可進(jìn)行場(chǎng)所類囊體膜葉綠體基質(zhì)物質(zhì)變化水光解為O2和H+；ATP和NADPH的合成CO2的固定；C3的還原；ATP和NADPH的分解能量轉(zhuǎn)化光能轉(zhuǎn)化為ATP和NADPH中的化學(xué)能ATP和NADPH中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能

正常進(jìn)行光合作用的植物，突然停止光照后，C3、C5、H+、ATP含量如何變化？若突然停止CO2的供應(yīng)呢？H+

↓ATP↓C5↓C3↑C3

↓C5↑H+

↑ATP↑——(CH2O)合成量↓02光合作用的應(yīng)用探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響

葉片含有空氣，上浮抽氣葉片下沉；O2充滿細(xì)胞間隙，葉片上浮。根據(jù)單位時(shí)間小圓形葉片浮起的數(shù)量的多少，探究光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系。光合作用產(chǎn)生O2實(shí)驗(yàn)原理打孔器、3個(gè)注射器1個(gè)100W臺(tái)燈、4個(gè)小燒杯、新鮮綠葉、富含二氧化碳的清水、皮尺實(shí)驗(yàn)器材探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)論在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，光合作用隨著光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)影響光合作用強(qiáng)度的因素CO2濃度水分光光質(zhì)光照強(qiáng)度光照時(shí)間光照面積酶色素溫度礦質(zhì)元素氣孔開閉情況光照強(qiáng)度1.間作(幾種作物同時(shí)期播種)、套種(幾種作物不同時(shí)期播種)2.輪作(幾種作物輪換種植)3.合理密植,增加光合作用面積4.溫室大棚,使用無色透明玻璃應(yīng)用：A點(diǎn)：只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，CO2釋放量表明此時(shí)的呼吸強(qiáng)度。B點(diǎn)：光補(bǔ)償點(diǎn)，即光合作用強(qiáng)度=細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。C點(diǎn)：光合作用強(qiáng)度最大。C點(diǎn)之前限制光合作用因素是光照強(qiáng)度，C點(diǎn)之后限制因素是CO2、溫度等AB段：光合<呼吸BC段：光合>呼吸D點(diǎn)：光飽和點(diǎn)，增加光照強(qiáng)度光合作用強(qiáng)度不再增加。光補(bǔ)償點(diǎn)光飽和點(diǎn)DDCO2濃度C點(diǎn)：CO2補(bǔ)償點(diǎn)（表示光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率時(shí)的CO2濃度）；D點(diǎn)：CO2飽和點(diǎn)（兩組都表示在一定范圍內(nèi)CO2濃度達(dá)到該點(diǎn)后，光合作用強(qiáng)度不再隨CO2濃度增加而增加）。應(yīng)用：1.多施有機(jī)肥或農(nóng)家肥2.溫室栽培植物時(shí)還可使用CO2發(fā)生器等.3.大田中還要注意通風(fēng)透氣.B點(diǎn)

：進(jìn)行光合作用所需CO2的最低濃度ABCD0吸收CO2釋放CO2CO2濃度溫度最適溫度下植物光合作用最大，植物體內(nèi)的酶最適溫度在40~50℃之間。溫度過高時(shí)植物氣孔關(guān)閉或酶活性降低，光合速率會(huì)減弱。應(yīng)用：1.適時(shí)播種2.溫室中,白天適當(dāng)提高溫度,晚上適當(dāng)降溫3.植物“午休”現(xiàn)象外因——水分和礦質(zhì)因素N：光合酶及ATP的重要組分P：類囊體膜和ATP的重要組分；K：促進(jìn)光合產(chǎn)物向貯藏器官運(yùn)輸Mg：葉綠素的重要組分水是光合作用的原料，缺水既可直接影響光合作用，又會(huì)導(dǎo)致葉片氣孔關(guān)閉，限制CO2進(jìn)入葉片，從而間接影響光合作用?；芎铣勺饔脿I(yíng)養(yǎng)類型光能自養(yǎng)6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O光能葉綠體（光合作用）化能自養(yǎng)（化能合成作用）自養(yǎng)型異養(yǎng)型寄生、腐生、捕食NH3HNO2+能量HNO3+能量CO2+H2O（CH2O）能量硝化細(xì)菌歸納總結(jié):自然界的自養(yǎng)生物：1、綠色植物。2、光合細(xì)菌。（比如藍(lán)藻）3、化能合成生物.（如硫細(xì)菌，鐵細(xì)菌，硝化細(xì)菌。)√XX√XX練習(xí)答案：D解析：二氧化碳參與光合作用的暗反應(yīng)過程，根據(jù)暗反應(yīng)中二氧化碳的固定過程可知二氧化碳中的碳原子首先轉(zhuǎn)移到三碳化合物中，然后暗反應(yīng)進(jìn)行的是二氧化碳的固定，所以碳原子又轉(zhuǎn)移到有機(jī)物中，即碳原子的轉(zhuǎn)移途徑為：二氧化碳→三碳化合物→糖類。故選：D。1.如果用含有14C的CO2來追蹤光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑，則是()A.CO2→葉綠素→ADP

B.CO2→葉綠體→ATPC.CO2→乙醇→糖類

D.CO2→三碳化合物→糖類練習(xí)2.在大棚栽培蔬菜過程中，不能提高光合作用強(qiáng)度的措施是()A.適當(dāng)降低夜間溫度 B.適時(shí)通風(fēng)透氣 C.適時(shí)增施有機(jī)肥 D.適當(dāng)提高光照強(qiáng)度答案：A解析：提高光合作用強(qiáng)度的措施有適時(shí)通風(fēng)透氣、適時(shí)增施有機(jī)肥、適當(dāng)提高光照強(qiáng)度，B、C、D不符合題意；而適當(dāng)降低夜間溫度不能提高光合作用強(qiáng)度，A符合題意。練習(xí)3.在“探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響”活動(dòng)中，下列說法錯(cuò)誤的是()A.水中加適量冰塊設(shè)置不同的溫度梯度，可以探究溫度對(duì)光合作用的影響B(tài).調(diào)節(jié)100W聚光燈與相應(yīng)植物之間的距離，可以探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響C.白光透過不同顏色的玻璃紙，可以探究不同顏色的光對(duì)光合作用的影響D.使用精密pH試紙調(diào)節(jié)pH，可以探究pH對(duì)光合作用的影響答案：D解析：本題考查影響光合作用的環(huán)境因素和實(shí)驗(yàn)方法。水中加適量冰塊，可以設(shè)置不同的溫度梯度，以此探究溫度對(duì)光合作用的影響，A正確；調(diào)節(jié)100W聚光燈與相應(yīng)植物之間的距離，可以改變光照強(qiáng)度大小，從而探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，B正確；白光透過不同顏色的玻璃紙，會(huì)出現(xiàn)不同顏色的光，可以探究不同顏色的光對(duì)光合作用的影響，C正確；使用精密叫試紙只能檢測(cè)溶液的pH，不能調(diào)節(jié)pH，故無法探究pH對(duì)光合作用的影響，D錯(cuò)誤。4、下圖表示光合作用與有氧呼吸的部分過程，下列敘述錯(cuò)誤的是()A．①②過程為暗反應(yīng)，可發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中B．③過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，④過程需水參與C．③④過程釋放的能量大部分儲(chǔ)存在ATP中D．①②③④過程可以在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)同時(shí)進(jìn)行大部分釋放的能量以熱能的形式散失，少部分儲(chǔ)存在合成的ATP中。C5、夏季晴朗的一天，甲、乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．對(duì)甲植物來說，a點(diǎn)所表示的含義是此時(shí)光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度B．乙植物在bc段和de段下降的原因相同C．乙植物積累的有機(jī)物在18時(shí)達(dá)到最大D．甲植物在bd段與乙存在差異的原因可能是甲植物的氣孔無法關(guān)閉B錯(cuò)：曲線b～c段的變化是由于氣溫高，蒸騰作用旺盛，植物為了減少水分的散失而關(guān)閉氣孔，導(dǎo)致植物吸收的CO2減少；d～e段的變化是由于光照強(qiáng)度減弱引起的．6．如圖為光合作用示意圖。下列說法不正確的是（

）A．①表示O2，③表示還原型輔酶Ⅱ（NADPH），④表示CO2B．暗反應(yīng)中，CO2首先與C5結(jié)合生成C3，然后被還原為（CH2O）C．黑暗條件下，光反應(yīng)停止，暗反應(yīng)將持續(xù)不斷的進(jìn)行下去D．增加光照強(qiáng)度或降低二氧化碳濃度，較短時(shí)間內(nèi)C3的含量都將減少C7．正常生長(zhǎng)的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是（

）A．ATP/ADP比值下降

B．NADPH/NADP+比值下降C．CO2的固定加快D．O2的產(chǎn)生停止C8．下列關(guān)于植物光合作用的敘述，正確的是

(

)A．暗反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行B．光合作用產(chǎn)生的葡萄糖中的碳和氧都來自二氧化碳C．光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP可以用于暗反應(yīng)，也可以用于其他生命活動(dòng)D．光反應(yīng)只進(jìn)行能量代謝，不進(jìn)行物質(zhì)代謝；暗反應(yīng)則剛好相反解析：暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)；光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只用于暗反應(yīng)，為C3還原提供能量，不能用于其他生命活動(dòng)；光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程中都存在能量代謝和物質(zhì)代謝。故選B。答案：B

9．光合作用過程中，水的光解及C3形成葡萄糖所需要的能量分別來自

(

)A．細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP和光能、NADHB．都是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP、NADHC．光能和光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、NADPHD．都是光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、NADPH解析：由光合作用的過程可知，光合作用過程中，水的分解需要的能量來自光能，C3形成糖類所需要的能量來自光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH中的能量。故選C。答案：C

11．地球上的綠色植物每年通過光合作用制造的有機(jī)物高達(dá)2200億噸，相當(dāng)于全球每年能量消耗的10倍。下列有關(guān)說法正確的是

(

)A．綠色植物白天只進(jìn)行光合作用，夜晚只進(jìn)行細(xì)胞呼吸B．綠色植物葉肉細(xì)胞的光合色素分布在葉綠體的內(nèi)膜上，可吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能C．當(dāng)某綠色植物的凈光合速率為0時(shí)，其葉肉細(xì)胞吸收二氧化碳的量不為0D．光反應(yīng)的進(jìn)行必須有光的參與，而暗反應(yīng)的進(jìn)行不能有光解析：綠色植物在白天和夜晚都會(huì)進(jìn)行細(xì)胞呼吸，A錯(cuò)誤；綠色植物葉肉細(xì)胞的光合色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上，可吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能，B錯(cuò)誤；當(dāng)某綠色植物的凈光合速率為0時(shí)，由于植物的非綠色部分不進(jìn)行光合作用，但會(huì)進(jìn)行呼吸作用，則葉肉細(xì)胞的總光合速率大于呼吸速率，故葉肉細(xì)胞吸收二氧化碳的量不為0，C正確；光反應(yīng)的進(jìn)行必須有光的參與，而暗反應(yīng)的進(jìn)行對(duì)光沒有要求，有光或無光都可以進(jìn)行暗反應(yīng)，D錯(cuò)誤