課外體育活動(dòng)組織與輔導(dǎo)的思考的論文（精選16篇）

第64頁(yè)共64頁(yè)課外體育活動(dòng)組織與輔導(dǎo)的考慮的論文〔精選16篇〕篇1：課外體育活動(dòng)組織與輔導(dǎo)的考慮的論文在深化教學(xué)改革，推行素質(zhì)教育和體育安康教育的新時(shí)期，學(xué)校體育在搞好常規(guī)課堂教學(xué)的同時(shí)，如何加強(qiáng)課外體育活動(dòng)的組織與輔導(dǎo)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)參與課外體育活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性，如何培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，這些問(wèn)題就成了學(xué)校體育工作者必須面對(duì)和解決的新問(wèn)題。我認(rèn)為：課外體育活動(dòng)作為學(xué)校體育的重要組成局部，它既是面向全體學(xué)生，而又不在教學(xué)課時(shí)之內(nèi)，受?chē)?guó)家教育法那么《學(xué)校體育工作條例》的制約，帶有“課內(nèi)”與“課外”的雙重性，課外體育活動(dòng)的質(zhì)量上下直接影響到學(xué)校體育工作的開(kāi)展。一、課外體育活動(dòng)的組織設(shè)計(jì)《學(xué)校體育工作條例》明確提出開(kāi)展課外體育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)從各校實(shí)際情況出發(fā)，因地制宜，每周安排三次以上課外體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)的時(shí)間〔含體育課〕。課外體育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)從學(xué)生本位出發(fā)，站在學(xué)生的角度審視課外活動(dòng)的工程、器材、以及對(duì)其進(jìn)展科學(xué)的管理，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣。第一，課外體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)內(nèi)容要有一定的理論性，貼近生活，貼近學(xué)生的心理，以吸引學(xué)生的主動(dòng)注意，從而促進(jìn)學(xué)生心理安康成長(zhǎng)。使學(xué)生的某些個(gè)性不知不覺(jué)地從課外體育活動(dòng)中凸現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生在課外體育活動(dòng)中掌握根本知識(shí)和根本技能。第二，課外體育活動(dòng)的組織設(shè)計(jì)要有興趣性。根據(jù)學(xué)生的心理、生理開(kāi)展特點(diǎn)，課外體育活動(dòng)從內(nèi)容設(shè)計(jì)上對(duì)學(xué)生的行為要有張有弛，不能放過(guò)了頭，到達(dá)一定的界限時(shí)，老師可宏觀調(diào)控，用鼓勵(lì)性、煽動(dòng)性的語(yǔ)言肯定學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，但也要防止人來(lái)瘋的現(xiàn)象。在工程的設(shè)計(jì)上要注意營(yíng)造積極向上的氣氛，以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品德。第三，課外體育活動(dòng)的組織設(shè)計(jì)要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮和有效釋放學(xué)生的激情，激發(fā)學(xué)生的興趣。適當(dāng)設(shè)計(jì)一些較困難的課外體育活動(dòng)工程，讓學(xué)生自己獨(dú)立考慮去解決困難，在解決困難中讓學(xué)生調(diào)整自己的行為，協(xié)調(diào)自身的心理才能，使學(xué)生的創(chuàng)造才能得到開(kāi)展和培養(yǎng)。組織活動(dòng)上還應(yīng)考慮讓學(xué)生全員參與，使學(xué)生在老師面前展示自己的運(yùn)動(dòng)才能，對(duì)表現(xiàn)欲較強(qiáng)的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)，才能發(fā)揮其效果，對(duì)不善表現(xiàn)的同學(xué)，積極地鼓勵(lì)他們?nèi)⒓踊顒?dòng)，通過(guò)活動(dòng)幫助他們調(diào)整心理活動(dòng)才能。二、課外體育活動(dòng)的輔導(dǎo)管理第一，課外體育活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，組織形式多樣、活潑，而且是學(xué)生在校參加體育活動(dòng)時(shí)間最多的一個(gè)重要方面；第二，學(xué)生的體質(zhì)、終身體育意識(shí)、參加活動(dòng)的興趣、活動(dòng)的習(xí)慣以及現(xiàn)代人所具備的體育活動(dòng)才能、心理素質(zhì)等都可以在體育活動(dòng)中得到有效的鍛煉和培養(yǎng)；第三，課外體育活動(dòng)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體委會(huì)、體育教研組、學(xué)生科、班主任互相配合，齊抓共管的一項(xiàng)工作。假如抓好了，可以得到全校各方面的支持，容易收到好的效果，豐富校園文化生活，推動(dòng)學(xué)校體育工作的開(kāi)展，也能大大促進(jìn)學(xué)校其他各項(xiàng)工作的更好開(kāi)展。以往的課外體育活動(dòng)都是體育教研室制定課外體育比賽及活動(dòng)內(nèi)容的方案，以班為單位，由班主任組織，體育老師負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)，這種形式可以保證課外體育活動(dòng)的開(kāi)展，但也確實(shí)存在弊端，體育老師數(shù)量缺乏，一個(gè)老師同時(shí)輔導(dǎo)幾百名學(xué)生，課外活動(dòng)效果無(wú)法保證，走馬觀花，學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作得不到及時(shí)糾正，而且平安保護(hù)差，久而久之，會(huì)形成錯(cuò)誤的動(dòng)力定型，因此會(huì)影響學(xué)生練習(xí)的積極性，也就會(huì)影響鍛煉的效果，如何克制上述弊端？我認(rèn)為可以通過(guò)以下途徑來(lái)解決。1.領(lǐng)導(dǎo)重視，制定方案要真正落實(shí)好安康教育的體育教學(xué)思想，使學(xué)生樹(shù)立終身體育觀念，引導(dǎo)學(xué)生全面開(kāi)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就必須重視和支持開(kāi)展課余體育活動(dòng)，組建課余活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并納入學(xué)校體育工作方案，統(tǒng)一安排，對(duì)課余活動(dòng)進(jìn)展有效的組織與管理，必須克制隨意性，時(shí)間、內(nèi)容和場(chǎng)地應(yīng)統(tǒng)一安排落實(shí)。2.班主任積極參與輔導(dǎo)課外體育活動(dòng)，要依靠和發(fā)揮班主任的.力量。班主任要嚴(yán)格挑選，除具備其他任職條件外，還要懂體育，熱愛(ài)體育，發(fā)揮中、青年老師精力充分、參加意識(shí)強(qiáng)、擅長(zhǎng)和學(xué)生打成一片、有較強(qiáng)的責(zé)任心和較強(qiáng)的組織才能的特點(diǎn)。他們是學(xué)生課外體育活動(dòng)稱職的輔導(dǎo)老師，他們熱愛(ài)和理解自己班的學(xué)生情況，和學(xué)生較親密，他們的參與，對(duì)學(xué)生練習(xí)的積極性、平安性，穩(wěn)固和進(jìn)步動(dòng)作的質(zhì)量、保證活動(dòng)的順利進(jìn)展都起到一定的作用。3.學(xué)校代表隊(duì)的運(yùn)發(fā)動(dòng)積極參與輔導(dǎo)學(xué)校普遍容易開(kāi)展的傳統(tǒng)工程有：田徑、球類(lèi)、健美操、游泳等。每個(gè)班根本上都會(huì)有校代表隊(duì)的運(yùn)發(fā)動(dòng)，這局部學(xué)生隨班活動(dòng)時(shí)，可以充分發(fā)揮他們體育特長(zhǎng)作用。把在代表隊(duì)所掌握的知識(shí)、技術(shù)、技能傳授給自己的同學(xué)，這樣既可起組織與示范作用，又可以進(jìn)步自身動(dòng)作的純熟程度，在合作中，共同學(xué)習(xí)與進(jìn)步，共同享受體育的樂(lè)趣。4.同年級(jí)不同班級(jí)的學(xué)生互相輔導(dǎo)在課外體育活動(dòng)中，往往一個(gè)班有多項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，或者同時(shí)要分成幾組進(jìn)展活動(dòng)，各工程小組都需要輔導(dǎo)員，在此情況下，我們老師就要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)“小先生”，采用毛遂自薦或?qū)W生之間互相推薦的方法，從班級(jí)中產(chǎn)生“小先生”――輔導(dǎo)員，在同年級(jí)班與班之間進(jìn)展互換輔導(dǎo)，這種同級(jí)輔導(dǎo)，可以加強(qiáng)班級(jí)之間的橫向聯(lián)絡(luò)和增強(qiáng)班級(jí)之間的友誼。5.不同年級(jí)間的互相輔導(dǎo)不同年級(jí)的互相輔導(dǎo)就是低年級(jí)可以聘請(qǐng)高年級(jí)的同學(xué)作指導(dǎo)，高年級(jí)同學(xué)也可以拜低年級(jí)的能者為師。一所學(xué)校里，有的班級(jí)擅長(zhǎng)籃球，有的擅長(zhǎng)足球，還有的擅長(zhǎng)跑、跳、投，播送操、韻律操等，這樣各班可根據(jù)自己本班的活動(dòng)內(nèi)容跨年級(jí)聘請(qǐng)輔導(dǎo)員，從而可參與活動(dòng)的人數(shù)，同時(shí)壯大輔導(dǎo)隊(duì)伍，加強(qiáng)班級(jí)之間的縱向聯(lián)絡(luò)，有利于課外體育活動(dòng)更好地開(kāi)展。6.體育老師參與輔導(dǎo)在課外體育活動(dòng)中，體育老師應(yīng)首先發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，各自負(fù)責(zé)自己所任課的班級(jí)，在輔導(dǎo)上要與上述幾種方法有所不同，應(yīng)與體育課教學(xué)嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，并側(cè)重加強(qiáng)對(duì)新授課內(nèi)容、難度較大的運(yùn)動(dòng)的技術(shù)、技能的輔導(dǎo)工作，這樣使老師能進(jìn)一步理解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)以及理解學(xué)生掌握動(dòng)作的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢，從而使學(xué)生在課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)、掌握的技術(shù)、技能得到復(fù)習(xí)穩(wěn)固，彌補(bǔ)課內(nèi)教學(xué)的缺乏，以進(jìn)步體育課教學(xué)質(zhì)量。篇2：課外體育活動(dòng)組織與輔導(dǎo)的考慮的論文〔1〕要做到時(shí)間、內(nèi)容、場(chǎng)地器材和輔導(dǎo)人員的“四落實(shí)”。〔2〕課外體育活動(dòng)要納入學(xué)校體育工作的學(xué)年、學(xué)期方案?！?〕改革體育教學(xué)考核形式，把學(xué)生課外體育活動(dòng)參與情況列入學(xué)生體育成績(jī)考核內(nèi)容。〔4〕適時(shí)地組織各種體育競(jìng)賽活動(dòng)，以“賽”推動(dòng)課外體育活動(dòng)的更好開(kāi)展?！?〕學(xué)校應(yīng)按規(guī)定計(jì)算老師參加課外體育活動(dòng)輔導(dǎo)的工作量并計(jì)發(fā)報(bào)酬。〔6〕要做好課外體育活動(dòng)的日?？己?、檢查工作，定期進(jìn)展評(píng)比，并將評(píng)比結(jié)果作為年終評(píng)優(yōu)的根據(jù)之一。篇3：課外體育活動(dòng)開(kāi)展途徑分析^p論文課外體育活動(dòng)開(kāi)展途徑分析^p論文培養(yǎng)學(xué)生的“終生體育”意識(shí)怎樣在課外體育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的“終生體育”意識(shí)呢？學(xué)校課外體育活動(dòng)的特點(diǎn)是：形式多樣，內(nèi)容廣泛，自愿參加。理論證明，進(jìn)步學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣和愛(ài)好，是確保學(xué)校課外體育活動(dòng)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了進(jìn)步學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，營(yíng)造體育氣氛，應(yīng)從新生入學(xué)后就開(kāi)場(chǎng)入手。體育教學(xué)部門(mén)應(yīng)組織新生觀摩形式多樣、內(nèi)容廣泛的課外體育活動(dòng)，使新生耳濡目染，從感官上認(rèn)識(shí)課外體育活動(dòng)，激發(fā)其積極性。同時(shí)在新生的體育理論課上講解相關(guān)的體育衛(wèi)生、體育常識(shí)及根底理論，不斷引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)“終生體育”的思想意識(shí)。在比賽過(guò)程中逐漸培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互助、奮勇拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。磨煉學(xué)生的意志和毅力，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以適應(yīng)將來(lái)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)。進(jìn)步裁判程度，完善體育競(jìng)賽活動(dòng)學(xué)校課外體育活動(dòng)主要以不同層次、不同種類(lèi)的`競(jìng)賽為主，而不同的競(jìng)賽是在不同的規(guī)那么的制約下進(jìn)展的。正確的裁判手段可以直接影響到課外體育活動(dòng)的效果，影響到學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)程度的開(kāi)展，制約著學(xué)生思想道德水準(zhǔn)開(kāi)展方向，所以體育教學(xué)部門(mén)要針對(duì)課外體育活動(dòng)內(nèi)容，舉辦有關(guān)內(nèi)容的裁判員培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班及講座。在此過(guò)程中可組織學(xué)生觀摩及實(shí)習(xí)，使學(xué)生從主觀和客觀上認(rèn)識(shí)、理解有關(guān)體育工程的組織、編排及競(jìng)賽規(guī)那么內(nèi)容，掌握裁判方法，真正領(lǐng)會(huì)其運(yùn)用技巧?？梢詮闹谐檎{(diào)骨干力量參與和帶動(dòng)有關(guān)學(xué)生，逐步進(jìn)步裁判程度，推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校課外體育活動(dòng)良性循環(huán)。通過(guò)公正的裁判法那么，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)行為，使學(xué)生樹(shù)立良好的體育道德風(fēng)氣，公正老實(shí)，嚴(yán)肅認(rèn)真，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)校體育老師在體育知識(shí)方面有一定的權(quán)威性，更在學(xué)生中有著良好的影響。體育老師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不應(yīng)該只立足于上好體育課，還要積極組織學(xué)生進(jìn)展課外體育鍛煉，通過(guò)組織課外體育活動(dòng)，不斷進(jìn)步自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)才能。在課外體育活動(dòng)中培訓(xùn)學(xué)生骨干，進(jìn)步學(xué)生才能。培養(yǎng)學(xué)生骨干的作用不容無(wú)視，在體育課教學(xué)中學(xué)生是主體，每個(gè)教學(xué)班級(jí)都有體育委員，每個(gè)學(xué)院或系的學(xué)生會(huì)都有體育部長(zhǎng)，這些人是高校課外體育活動(dòng)的組織者和主力軍，體育老師可以在體育課教學(xué)時(shí)對(duì)他們進(jìn)展單獨(dú)的指導(dǎo)，在課外集中進(jìn)展培訓(xùn)，進(jìn)步他們的體育專業(yè)素質(zhì)程度。加強(qiáng)思想品德教育樹(shù)立良好的道德風(fēng)范成功的課外體育活動(dòng)可以增進(jìn)班與班、系與系、同學(xué)與同學(xué)關(guān)系的開(kāi)展。要建立一個(gè)良性的課外體育循環(huán)，就要在活動(dòng)中加強(qiáng)思想教育，注重精神文明建立。課外體育活動(dòng)是精神文明的窗口，也是強(qiáng)有力的形象化體育教育的手段，在體育競(jìng)賽中，強(qiáng)化運(yùn)發(fā)動(dòng)、教練員、裁判員講究體育道德、著裝、儀表、言談舉止，注重文明禮貌，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅果斷、機(jī)智英勇、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的課外體育活動(dòng)使學(xué)生思想得以提升，道德得以改進(jìn)，體質(zhì)得以改善，技能戰(zhàn)術(shù)得以進(jìn)步，潛移默化地培養(yǎng)出學(xué)生良好的品質(zhì)和道德風(fēng)范。當(dāng)代大學(xué)生是最富有探究和強(qiáng)烈求知欲的一代青年，豐富和標(biāo)準(zhǔn)新時(shí)代大學(xué)生課外體育活動(dòng)是時(shí)代的召喚，是當(dāng)今社會(huì)之必須。課外體育活動(dòng)不僅對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育教育目的與任務(wù)起著積極重要的作用，而且對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)也起著重要的作用。篇4：幼兒園體育活動(dòng)組織和施行論文幼兒園體育活動(dòng)組織和施行論文【摘要】：^p：幼兒園在對(duì)小朋友施行全面、和諧開(kāi)展的教育時(shí)，必須把“體育”放在首要地位，以進(jìn)步小朋友的身體安康程度，增強(qiáng)小朋友的體質(zhì)，促進(jìn)小朋友的全面開(kāi)展。本文從把握教育目的、提升指導(dǎo)策略以及巧設(shè)活動(dòng)規(guī)那么來(lái)研究老師在體育活動(dòng)中的組織及施行?！娟P(guān)鍵詞】：^p：幼兒;體育活動(dòng);組織《綱要》中指出：“體育是促進(jìn)小朋友全面開(kāi)展的重要手段，開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，用小朋友感興趣的方式開(kāi)展根本動(dòng)作，培養(yǎng)小朋友良好的意志品質(zhì)，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益與身心開(kāi)展的經(jīng)歷。”在幼兒園的一日活動(dòng)中，幼兒園的體育活動(dòng)包括根本動(dòng)作、體育游戲、體操、器械練習(xí)等，每天必須保證小朋友2個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。那么，如何讓小朋友在每一次的體育活動(dòng)中盡可能地得到最大的開(kāi)展，這就需要老師在體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織上多動(dòng)腦、勤考慮。1把握教育目的，表達(dá)全面性體育活動(dòng)中我們既要幫助小朋友掌握動(dòng)作技能技巧，又要注重對(duì)小朋友交往才能、情感態(tài)度、規(guī)那么意識(shí)等方面培養(yǎng)，以此形成主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以大班小朋友體育游戲《趣玩桌子》為例，目的定位于：第一，通過(guò)游戲，加強(qiáng)側(cè)身鉆爬、直體翻滾、翻越障礙物、平面跳躍等根本動(dòng)作技能的練習(xí)，開(kāi)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。第二，培養(yǎng)克制困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。第三，體驗(yàn)玩轉(zhuǎn)桌子帶來(lái)的快樂(lè)。為了完成活動(dòng)目的，設(shè)計(jì)了闖關(guān)游戲“螃蟹鉆山洞”、“猴子爬山”、“刺猬運(yùn)果”、“山羊演雜技”，讓幼兒在難度逐步增加的闖關(guān)游戲中，滿足與同伴合作、挑戰(zhàn)游戲、挑戰(zhàn)自我的情感需求。大班幼兒與同伴合作意識(shí)增強(qiáng)，他們喜歡玩挑戰(zhàn)性、競(jìng)賽性游戲，基于這一特點(diǎn)，活動(dòng)中，積極引導(dǎo)小朋友在與活動(dòng)材料互動(dòng)中及生生、師生合作中利用圖譜讓幼兒自主擺放桌子和發(fā)現(xiàn)闖關(guān)方法，在各種通關(guān)游戲中開(kāi)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)才能，同時(shí)，還培養(yǎng)幼兒克制困難的精神、與同伴合作的意識(shí)、觀察考慮的才能，體驗(yàn)玩轉(zhuǎn)桌子帶來(lái)的快樂(lè)，使幼兒在愉悅的游戲中產(chǎn)生對(duì)體育活動(dòng)的熱愛(ài)，促進(jìn)每一個(gè)小朋友技能、情感、綜合理論才能獲得不同程度的進(jìn)步。2提升指導(dǎo)策略，注重主體性老師的觀察與教學(xué)要面向全體幼兒，除了用簡(jiǎn)練、生動(dòng)的老師引導(dǎo)語(yǔ)來(lái)吸引小朋友的注意力外，老師還需要應(yīng)用適當(dāng)?shù)纳眢w語(yǔ)言進(jìn)展輔助教學(xué)。如在示范走平衡木時(shí)，老師以手勢(shì)、面部表情暗示、提醒小朋友注意觀察：老師是怎樣走平衡木過(guò)小橋的？此時(shí)小朋友有了明確的目的便會(huì)集中注意力專注地觀察老師的動(dòng)作。而小朋友通過(guò)觀察老師的示范，對(duì)怎樣完成走平衡木的動(dòng)作技能有了根本的理解，答復(fù)時(shí)也能應(yīng)對(duì)自如，對(duì)走平衡木的動(dòng)作要點(diǎn)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，能較出色地完成動(dòng)作要求。另外，可以以小組練習(xí)的方式來(lái)激發(fā)小朋友互相學(xué)習(xí)的興趣。小朋友兩三人為一組，提醒小朋友在練習(xí)時(shí)，要注意觀察同伴的動(dòng)作優(yōu)點(diǎn)是什么？還有哪些缺乏之處等，通過(guò)互相觀察，取長(zhǎng)補(bǔ)短?；顒?dòng)中合理分配運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度，防止小朋友由于長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)而產(chǎn)生身體疲勞的現(xiàn)象。如快跑、跳等動(dòng)作時(shí)，由于強(qiáng)度較高，老師可以在活動(dòng)環(huán)節(jié)中安排集體練習(xí)、小組練習(xí)、個(gè)別練習(xí)，最后再讓小朋友進(jìn)展集體練習(xí)，在整個(gè)練習(xí)的環(huán)節(jié)里，有緩沖的時(shí)間的空間，既能得到動(dòng)作的加強(qiáng)與穩(wěn)固，又能使身心得到調(diào)節(jié)，以此到達(dá)更好的練習(xí)效果。3巧設(shè)活動(dòng)規(guī)那么，把握開(kāi)放性幼兒園體育活動(dòng)中，老師會(huì)費(fèi)很多功夫去設(shè)計(jì)體育活動(dòng)，而無(wú)視了規(guī)那么是一個(gè)教學(xué)策略的`問(wèn)題。然而從體育活動(dòng)真正施行需求來(lái)說(shuō)，體育活動(dòng)中規(guī)那么的運(yùn)用能決定此次活動(dòng)是否成功。因此作為老師，在開(kāi)展體育活動(dòng)前，不僅要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，還要重視對(duì)規(guī)那么的理解和科學(xué)運(yùn)用。首先，把活動(dòng)規(guī)那么的傳達(dá)做到言語(yǔ)、動(dòng)作三者結(jié)合運(yùn)用。老師用語(yǔ)言來(lái)解釋規(guī)那么時(shí)，可以針對(duì)小朋友的特點(diǎn)進(jìn)展兒歌創(chuàng)編，這樣更易小朋友理解和承受。比方，在小班體育《袋鼠跳》活動(dòng)中，為了讓小朋友理解和掌握動(dòng)作要領(lǐng)，就創(chuàng)編了有節(jié)奏的口令：“我用布袋做游戲，雙腿放進(jìn)布袋里。雙腳一定要并齊，手抓布袋向上提。屈膝蹬腿連續(xù)跳，小小袋鼠笑嘻嘻。”還有就是身體動(dòng)作，不僅要做到標(biāo)準(zhǔn)、到位的示范的動(dòng)作，還要盡量用身體動(dòng)作來(lái)幫助小朋友理解該排什么隊(duì)、怎么站或是往哪邊走等。其次，巧設(shè)圖示。從幼兒的思維特點(diǎn)來(lái)看，圖示更符合他們直覺(jué)思維的特點(diǎn)，有利于小朋友順利地承受規(guī)那么的信息，進(jìn)而有效地進(jìn)展活動(dòng)。巧妙地把規(guī)那么表如今圖示之中，在小朋友的體育活動(dòng)中適宜地創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用一些圖示，往往會(huì)起到事半功倍的作用。最后，妙用音樂(lè)。音樂(lè)的種類(lèi)繁多，在體育活動(dòng)中使用音樂(lè)來(lái)配合教學(xué)的老師還是占大多數(shù)的。音樂(lè)靈敏地配合活動(dòng)的進(jìn)程需求，有一點(diǎn)極其重要，即老師所選擇的音樂(lè)的風(fēng)格、節(jié)奏與活動(dòng)的重點(diǎn)、小朋友誼緒節(jié)奏需保持統(tǒng)一。比方小班體育活動(dòng)《爬一爬》中，有一個(gè)難點(diǎn)就是讓小朋友根據(jù)信號(hào)快快爬和漸漸爬，我們可在在提供圖示環(huán)后融入快快的音樂(lè)和漸漸的音樂(lè)，小朋友在游戲過(guò)程中爬行的速度正好與音樂(lè)的節(jié)奏還有圖示的意思相一致，充滿興趣性?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】：^p：[1]溫婷.幼兒園體育活動(dòng)現(xiàn)狀與改革的研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué),.作者:葉英單位:江蘇省昆山市繡衣幼兒園篇5：課外體育活動(dòng)傷害事故的調(diào)查與分析^p論文關(guān)于課外體育活動(dòng)傷害事故的調(diào)查與分析^p論文論文【摘要】：^p：課外體育活動(dòng)對(duì)于豐富中職院校學(xué)生的課余文化生活、娛樂(lè)身心具有不可或缺的作用。而課外體育活動(dòng)的對(duì)抗性、開(kāi)放性和自發(fā)性容易導(dǎo)致學(xué)生受到不同程度的人身傷害。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中職院校課外體育活動(dòng)傷害事故的主要類(lèi)型為表皮挫傷、韌帶損傷和肌肉拉傷，主要是自我保護(hù)意識(shí)弱、準(zhǔn)備活動(dòng)缺乏和技術(shù)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)所致。論文【關(guān)鍵詞】：^p：中職院校；課外體育活動(dòng)；傷害事故課外體育活動(dòng)作為中職院校學(xué)生的一種自覺(jué)、自愿、自發(fā)的行為，對(duì)于豐富學(xué)生的課余文化生活、娛樂(lè)身心具有不可或缺的作用。而課外體育活動(dòng)的對(duì)抗性、開(kāi)放性和自發(fā)性，容易導(dǎo)致學(xué)生受到不同程度的人身傷害。雖然傷害事故的概率較小，但一旦在課外體育活動(dòng)中受到人身傷害事故，不但對(duì)處在發(fā)育期的學(xué)生身體產(chǎn)生不良影響，也給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)不便，嚴(yán)重的傷害事故還可能給學(xué)生的成長(zhǎng)和家長(zhǎng)的生活蒙上一層陰影。因此，通過(guò)對(duì)惠州市局部中職院校課外體育活動(dòng)傷害事故的抽樣調(diào)查，試圖找出中職院校學(xué)生課外體育活動(dòng)傷害事故的類(lèi)型和原因，期望對(duì)中職院校學(xué)生課外體育活動(dòng)的良性開(kāi)展提出合理化的建議1研究對(duì)象與方法1．1研究對(duì)象以惠州市中職院校課外體育活動(dòng)傷害事故為研究對(duì)象。采取隨機(jī)抽樣的方法，抽取了惠州衛(wèi)校、惠州旅游學(xué)校、惠州商業(yè)學(xué)校、惠州建筑學(xué)校作為樣本，并隨機(jī)對(duì)4所學(xué)校參加課外體育活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)展了問(wèn)卷調(diào)查。1．2研究方法1．2．1文獻(xiàn)資料法通過(guò)對(duì)專業(yè)書(shū)籍的閱讀以及對(duì)中國(guó)知網(wǎng)、維普資訊網(wǎng)的檢索，根本理解課外體育活動(dòng)傷害事故的研究動(dòng)態(tài)，為本研究提供新的視角和參照。1．2．2問(wèn)卷調(diào)查法發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷200份，回收186份，回收率為93％，有效問(wèn)卷177份，問(wèn)卷有效率為88．5％。2結(jié)果與分析^p2．1中職院校課外體育活動(dòng)傷害的現(xiàn)狀2．1．1課外體育活動(dòng)任害的類(lèi)型與特點(diǎn)調(diào)查結(jié)果說(shuō)明，課外體育活動(dòng)傷害的發(fā)生有一定的規(guī)律性，最常見(jiàn)的傷害是表皮挫傷、韌帶損傷和肌肉拉傷。其中表皮挫傷有16例，占調(diào)查人數(shù)的9．03％；韌帶損傷有7例，占調(diào)查人數(shù)的3，95％；肌肉拉傷有5例，占調(diào)查人數(shù)的2．82％。2．1．2課外體育活動(dòng)協(xié)罟工程的分布中職院校課外體育活動(dòng)傷害事故與學(xué)生所喜歡的運(yùn)動(dòng)工程有直接關(guān)系。根據(jù)不同運(yùn)動(dòng)工程的普及程度，傷害事故也成不同的分布。比擬流行的工程，傷害事故概率就高，反之那么低?；@球和足球在中職院校較其他工程更為流行，所以受到傷害的人數(shù)也最多，共計(jì)23例，占調(diào)查人數(shù)的82．1％；其次為羽毛球13，占調(diào)查人數(shù)的10．7％；其他工程為2例，占7．2‰2．1．3課外體育活動(dòng)化害部位的分布調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中職院校課外體育活動(dòng)傷害經(jīng)常發(fā)生在面部表皮、上下肢關(guān)節(jié)部位和肌肉拉傷，尤其是皮膚表皮、上下肢關(guān)節(jié)損傷較多。面部表皮損傷15例，占調(diào)查人數(shù)的53．6％；上下肢關(guān)節(jié)損傷9例，占調(diào)查人數(shù)的32．1％；肌肉拉傷占4例，占調(diào)查人數(shù)的14．3％。2．2中職院校課外體育活動(dòng)傷害原因的分析^p課外體育活動(dòng)具有明顯的開(kāi)放性、對(duì)抗性和風(fēng)險(xiǎn)性。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中受到傷害事故的原因具有動(dòng)態(tài)性、突發(fā)性和復(fù)雜性?；顒?dòng)傷害的原因主要表現(xiàn)以下幾個(gè)方面。2．2．1課外體育活動(dòng)缺乏有序的組織中職院校的課外體育活動(dòng)多數(shù)是學(xué)生自發(fā)、自覺(jué)的行為，缺乏有效的組織和正確的指導(dǎo)是學(xué)生在參與課外體育活動(dòng)時(shí)受傷害的主要原因。中職院校對(duì)于學(xué)生課外體育活動(dòng)的形式、內(nèi)容都沒(méi)有專人指導(dǎo)、組織，比擬流行的工程場(chǎng)地較為擁擠，參與人數(shù)較多，經(jīng)常發(fā)生身體碰撞和擦傷，比擬容易受到傷害。2．2．2課外體育活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)不充分調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生參加課外體育活動(dòng)前熱身運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備缺乏、認(rèn)識(shí)不夠，不做準(zhǔn)備活動(dòng)就進(jìn)展體育活動(dòng)的為數(shù)不少。尤其他們?cè)谥袑W(xué)時(shí)期參加體育活動(dòng)較少，在自發(fā)參加的體育活動(dòng)中，對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)缺乏，而且這種現(xiàn)象在大學(xué)生中也普遍出現(xiàn)。有為數(shù)不少的人認(rèn)為做準(zhǔn)備活動(dòng)浪費(fèi)時(shí)間，消耗體力，往往不做準(zhǔn)備活動(dòng)就參加劇烈運(yùn)動(dòng)，這樣神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)臟等器官機(jī)能沒(méi)有充分發(fā)動(dòng)起來(lái)，致使肌肉拉傷、韌帶拉傷或挫傷等傷害現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。2．2．3課外體育活動(dòng)動(dòng)作技術(shù)不標(biāo)準(zhǔn)中職院校課外體育活動(dòng)欠缺體育老師的指導(dǎo)和組織，學(xué)生參與課外體育活動(dòng)時(shí)，始終在無(wú)序和自發(fā)的狀態(tài)下進(jìn)展。學(xué)生在參加課外體育活動(dòng)時(shí)，完全根據(jù)自己的愛(ài)好選擇不同的體育工程，不少學(xué)生對(duì)參與體育工程的動(dòng)作要求和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)掌握的不夠，甚至根本上不會(huì)。因此，在不會(huì)和錯(cuò)誤的動(dòng)作下，學(xué)生參與課外體育活動(dòng)受到傷害也在所難免。另外，有一些學(xué)生在大強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)后，繼續(xù)在饑餓和疲勞的情況下進(jìn)展體育練習(xí)，無(wú)視了身體機(jī)能狀態(tài)。在此情況下，學(xué)生的機(jī)能下降，興奮性低，稍有忽略，就容易發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害。“技術(shù)動(dòng)作不純熟、不標(biāo)準(zhǔn)，甚至技術(shù)動(dòng)作錯(cuò)誤或者違背運(yùn)動(dòng)規(guī)律，都會(huì)違犯身體的生理解剖特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)時(shí)的力學(xué)原理，不僅易造成自我傷害，而且易造成其他學(xué)生的傷害。2．2．4自我保護(hù)才能差在課外體育活動(dòng)中，自我保護(hù)才能非常關(guān)鍵。有些學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)淡薄，自我保護(hù)才能較差。在籃球、足球等體育活動(dòng)工程中，動(dòng)作復(fù)雜多變，對(duì)抗性強(qiáng)，要求身體具有很高的靈敏性、協(xié)調(diào)性與柔韌性。而在這些體育運(yùn)動(dòng)中，有些學(xué)生預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害的意識(shí)和自我保護(hù)的意識(shí)不強(qiáng)，自我保護(hù)的方法不當(dāng)，即使意識(shí)到也容易受傷害，也因自我保護(hù)才能不重視，不會(huì)采取有效的自我保護(hù)措施，而導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)中傷害。2．3中職院校課外體育活動(dòng)傷害的預(yù)防措施在課外體育活動(dòng)中，如何防止和減少傷害是中職院校老師和管理者必須重視的一個(gè)問(wèn)題。課外體育活動(dòng)本身具有豐富課余文化生活、娛樂(lè)學(xué)生身心的功能，而這一功能的發(fā)揮有賴于減少對(duì)學(xué)生的人身傷害。為了減少中職院校課外體育活動(dòng)的傷害事故，需要從以下幾個(gè)方面著手。2．3．1加強(qiáng)平安教育，重在預(yù)防在課外體育活動(dòng)中，不少學(xué)生由于缺少運(yùn)動(dòng)的平安意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)或不遵守循序漸進(jìn)的鍛煉原那么，無(wú)視平安而發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害的學(xué)生較多。所以，中職院校的體育老師在上課的'過(guò)程中，一定要針對(duì)課外體育活動(dòng)容易受傷的工程的要點(diǎn)，分析^p可能導(dǎo)致課外體育受傷的部位，教育學(xué)生自覺(jué)遵守課外體育鍛煉的原那么，循序漸進(jìn)，防止因體力透支造成不必要的課外體育傷害事故。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)舉該辦一些運(yùn)動(dòng)損傷應(yīng)急處理講座，讓每個(gè)學(xué)生掌握幾種常見(jiàn)的課外體育活動(dòng)傷害事故的預(yù)防技巧和應(yīng)急處理方法，這樣可以減少課外體育活動(dòng)傷害的發(fā)生。2．3．2課內(nèi)外體育一體化課外體育活動(dòng)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是對(duì)課堂傳授的知識(shí)、技能和技巧的理論應(yīng)用。課內(nèi)體育老師傳授豐富的課外體育活動(dòng)的內(nèi)容，而課外體育活動(dòng)是對(duì)課內(nèi)體育學(xué)習(xí)的理論應(yīng)用，兩者有機(jī)結(jié)合才能有效地增進(jìn)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，使學(xué)生在課堂上所學(xué)的技術(shù)和技能得到鍛煉、掌握、穩(wěn)固和進(jìn)步。因此，中職體育院校的老師不僅要做好課內(nèi)體育教學(xué)，也要做好課外體育活動(dòng)的引導(dǎo)和指導(dǎo)，只有體育老師正確的引導(dǎo)、組織和關(guān)注課外體育活動(dòng)，課外體育活動(dòng)才能發(fā)揮其最大功能。2．3．3重視熱身，加強(qiáng)自我保護(hù)在體育教學(xué)中，中職院校的體育老師要讓學(xué)生清楚做準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性和必要性，進(jìn)步學(xué)生對(duì)做準(zhǔn)備活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)。認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)的目的就是使身體進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)以前在生理上和心理上做好準(zhǔn)備，在進(jìn)步中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的前提下，發(fā)動(dòng)機(jī)體各系統(tǒng)器官的機(jī)能，克制惰性，進(jìn)步全身的物質(zhì)代謝程度，加強(qiáng)肌肉韌帶的柔韌性和彈性，降低肌肉的粘滯性，以適應(yīng)機(jī)體運(yùn)動(dòng)的需要，并對(duì)預(yù)防肌肉拉傷、關(guān)節(jié)扭傷，以及因心跳過(guò)快而引起的心慌、惡心、嘔吐、頭昏等有重要作用。加強(qiáng)學(xué)生課外體育鍛煉的自我保護(hù)的意識(shí)與才能是預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害的主要手段。在體育課教學(xué)中，老師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)的意識(shí)，并把自我保護(hù)的正確方法教給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生互相保護(hù)和自我保護(hù)的才能。2．3．4購(gòu)置保險(xiǎn)、轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生入校時(shí)，學(xué)校有關(guān)部門(mén)應(yīng)理解他們的家庭是否為其購(gòu)置了傷殘保險(xiǎn)。對(duì)于沒(méi)有購(gòu)置的家庭應(yīng)盡量引導(dǎo)購(gòu)置。對(duì)于少數(shù)困難的家庭，學(xué)校可以通過(guò)各種其他途徑(如困難補(bǔ)助金、助學(xué)金、捐款等)籌措資金為他們購(gòu)置保險(xiǎn)。學(xué)生參加保險(xiǎn)，在傷害事故尤其是重大人身傷害事故發(fā)生時(shí)，可以降低和轉(zhuǎn)移學(xué)生自身承受的風(fēng)險(xiǎn)，增加抵御風(fēng)險(xiǎn)的才能。3結(jié)論3，1中職院校課外體育活動(dòng)傷害事故的發(fā)生與學(xué)生對(duì)工程的愛(ài)好程度成正相關(guān)。在中職院校比擬普及和流行的足球、籃球、羽毛球發(fā)生傷害事故的比例最大。3．2中職院校課外體育活動(dòng)傷害的類(lèi)型主要表現(xiàn)為表皮挫傷、上下肢關(guān)節(jié)損傷和肌肉拉傷。因此，中職院校課外體育活動(dòng)應(yīng)該把這些傷害事故作為預(yù)防的重點(diǎn)。3．3受傷的原因主要是技術(shù)不純熟和熱身準(zhǔn)備缺乏。因此，中職院校體育老師需要在體育課上加強(qiáng)體育工程根本技術(shù)的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的技術(shù)動(dòng)作是防止和減少傷害事故的根本措施。篇6：農(nóng)村陽(yáng)光體育活動(dòng)理論與考慮論文農(nóng)村陽(yáng)光體育活動(dòng)理論與考慮論文，首屆“中國(guó)青少年體質(zhì)安康論壇”傳出消息，近年來(lái)，我國(guó)青少年學(xué)生肺活量、力量等體能素質(zhì)持續(xù)下降，學(xué)生肥胖率不斷增高，學(xué)生體質(zhì)開(kāi)展趨勢(shì)有所下降。為了改變學(xué)生體能持續(xù)下降的趨勢(shì)，教育部、國(guó)家體育總局等共同決定，啟動(dòng)“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。開(kāi)場(chǎng)，我校以“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合本地區(qū)特色和民間傳統(tǒng)體育，迅速組織合適學(xué)校的系列陽(yáng)光體育活動(dòng)。在“安康第一”的指導(dǎo)思想下，組織起內(nèi)容豐富的包括早鍛、大課間、下午體鍛課的全天候課外陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，讓每一位學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”。經(jīng)過(guò)六年的理論與總結(jié)，學(xué)校的陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容豐富、形式多樣，獲得了顯著效果。一、早鍛、大課間在早鍛、大課間活動(dòng)中，全校的各個(gè)年級(jí)都進(jìn)展活動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)生少，我們用集體性的工程來(lái)進(jìn)展組織，這樣更有利于在短時(shí)間內(nèi)迅速組織好學(xué)生進(jìn)展鍛煉。針對(duì)農(nóng)村的氣候變化特點(diǎn)，我們對(duì)不同時(shí)期的鍛煉工程進(jìn)展了適當(dāng)調(diào)整。夏季天氣炎熱，假如進(jìn)展強(qiáng)度大、運(yùn)動(dòng)量大的活動(dòng)，學(xué)生非常容易出汗、疲勞，早鍛后學(xué)生馬上是就餐時(shí)間，大課間后是上課時(shí)間，這樣勢(shì)必會(huì)影響早鍛、大課間后的就餐安康和上課效果。根據(jù)以上情況，在夏季我們選擇強(qiáng)度較小，運(yùn)動(dòng)量適中的工程進(jìn)展鍛煉，內(nèi)容主要有播送體操、靜力拉伸操、太極拳等。學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的同時(shí)，融入相關(guān)的文化、精神內(nèi)涵，開(kāi)闊學(xué)生視野，進(jìn)步學(xué)習(xí)的效率。當(dāng)然，每天早鍛和大課間的鍛煉內(nèi)容是不一樣的，以免學(xué)消費(fèi)生厭倦心理。冬季天氣較冷，可以適當(dāng)增加運(yùn)動(dòng)量，國(guó)家也要求組織進(jìn)展“陽(yáng)光冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)”。因此，根據(jù)學(xué)校的自身特點(diǎn)，我們選擇跑操的形式來(lái)進(jìn)展鍛煉，這樣既是對(duì)學(xué)生意志力的磨煉，也是對(duì)學(xué)生集體感的提升。二、下午體鍛課體鍛課的組織有方案進(jìn)展，保證學(xué)生有足夠的場(chǎng)地、器材和時(shí)間進(jìn)展體育鍛煉，全面貫徹“每天鍛煉一小時(shí)”的指導(dǎo)思想。學(xué)生參加鍛煉的方式那么由學(xué)生自由選擇。三、課外陽(yáng)光體育活動(dòng)我校結(jié)合本地區(qū)體育傳統(tǒng)和氣候變化特點(diǎn)，整理出合適學(xué)校實(shí)際的一系列陽(yáng)光體育活動(dòng)的組織方式，努力推行“每月一賽”。四、開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)的收獲〔一〕“每天鍛煉一小時(shí)”，保證了學(xué)生參加體育活動(dòng)的時(shí)間。學(xué)校開(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)，是以學(xué)生“安康第一”為指導(dǎo)思想，在此根底上，學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)校的特點(diǎn)，充分利用早鍛和下午體鍛課這兩段活動(dòng)時(shí)間，加上大課間的時(shí)間，保障每位學(xué)生有充足的鍛煉時(shí)間?！捕硟?nèi)容豐富，效果顯著。我們根據(jù)本地區(qū)的氣候情況和體育傳統(tǒng)，結(jié)合學(xué)校的場(chǎng)地、作息時(shí)間等實(shí)際情況，建立起一套鍛煉內(nèi)容豐富、參與度高、鍛煉效果較好、組織靈敏的學(xué)生體育活動(dòng)體系。從豐富早鍛、大課間的內(nèi)容，充分利用下午體鍛課的場(chǎng)地器材，到結(jié)合地方特色和學(xué)校實(shí)際努力推行“每月一賽”，實(shí)在進(jìn)步了學(xué)生安康程度。五、開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)的考慮經(jīng)過(guò)六年的陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展，學(xué)校在這方面的組織獲得了一定成果，但仍有缺乏，下面就推進(jìn)“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的問(wèn)題發(fā)表幾點(diǎn)考慮。〔一〕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否重視，是活動(dòng)開(kāi)展的`前提。校長(zhǎng)的“體育意識(shí)”和“體育認(rèn)識(shí)”決定了一所學(xué)?！瓣?yáng)光體育”的成敗。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要從思想上認(rèn)識(shí)，實(shí)在樹(shù)立“安康第一”的指導(dǎo)思想。同時(shí)，各級(jí)教育主管部門(mén)要加大督查力度，確保中學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，全方位保證學(xué)校體育科和學(xué)生活動(dòng)時(shí)間?！捕成鐣?huì)、家庭是否支持，是活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵。如今社會(huì)上對(duì)中學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是“以分?jǐn)?shù)論英雄”，家長(zhǎng)更是以某重點(diǎn)中學(xué)，某名牌大學(xué)為目的，只考慮子女智力方面的開(kāi)展，而在身體安康方面往往缺乏考慮。在如此的社會(huì)氣氛和家庭教育下成長(zhǎng)，大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有主動(dòng)參加體育鍛煉的認(rèn)識(shí)和習(xí)慣，不能積極、充分地參與體育鍛煉。因此，只有讓社會(huì)形成正確的評(píng)價(jià)取向，讓家長(zhǎng)有良好的安康教育意識(shí)和體育鍛煉認(rèn)識(shí)，才能培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)和習(xí)慣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中?！踩澄镔|(zhì)條件是否充分，是活動(dòng)開(kāi)展的保障。農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校，由于經(jīng)費(fèi)的欠缺，很難保證有足夠的體育場(chǎng)地和設(shè)施提供應(yīng)學(xué)生使用，要開(kāi)展豐富的陽(yáng)光體育活動(dòng)就更加困難了。對(duì)此，要加大弱勢(shì)學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的投入，建立足夠的體育場(chǎng)地和購(gòu)置體育器材，同時(shí)，學(xué)校體育工作者也要?jiǎng)?chuàng)新體育精神，挖掘地方體育特色，轉(zhuǎn)變思維，根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)特色陽(yáng)光體育活動(dòng)?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】：^p：［1］范立仁，顧美容，王華倬，于秀，劉玫瑾，王小寧.全國(guó)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀的研究［J］.體育科學(xué)，〔2〕.［2］劉海元，袁國(guó)英.關(guān)于開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)假設(shè)干問(wèn)題的討論［J］.體育學(xué)刊，〔8〕.篇7：學(xué)生參加課外體育活動(dòng)分析^p論文【摘要】：^p：本文著重調(diào)查研究分析^p了普通高校大學(xué)生課外體育活動(dòng)興趣、動(dòng)機(jī)與規(guī)律。旨在探究進(jìn)步高校學(xué)生課外體育活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，增強(qiáng)課外活動(dòng)的效果?！娟P(guān)鍵詞】：^p：普通高校動(dòng)機(jī)興趣課外活動(dòng)課外體育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的重要組織成形式，也是增強(qiáng)體質(zhì)開(kāi)展個(gè)性重要途徑之一，為進(jìn)步大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的效果，本文著重調(diào)查研究了大學(xué)生課外體育活動(dòng)興趣與動(dòng)機(jī)，探究一系列措施，為在高校普及課外體育活動(dòng)提供參考。1．研究對(duì)象與方法1．1研究對(duì)象本文隨機(jī)抽取普通高校男女大學(xué)生2000人，進(jìn)展了問(wèn)卷測(cè)評(píng)，有效回收率94．5％。1．2研究方法采用問(wèn)卷調(diào)查法，文獻(xiàn)資料分析^p法，座談法和根本常規(guī)統(tǒng)計(jì)法。2．測(cè)試結(jié)果的研究與分析^p2．1大學(xué)生參加課外活動(dòng)的動(dòng)機(jī)與分析^p課外體育活動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)展課外鍛煉的一種內(nèi)在力理：從對(duì)學(xué)生課外體育活動(dòng)機(jī)的調(diào)查來(lái)看，男生排列在前四位的動(dòng)機(jī)是增強(qiáng)體質(zhì)〔占46．19％〕強(qiáng)壯體格〔占14．93％〕，開(kāi)展個(gè)性，尋求心理平衡〔占11．92％〕。女性排列在前四位的動(dòng)機(jī)是豐富生活情趣〔占18．26％〕，健美體型〔占16．35〕，開(kāi)展個(gè)性，尋求心理衡〔占11．41％〕，調(diào)查結(jié)果說(shuō)明：男女生參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)多集中在增強(qiáng)體質(zhì)，豐富生活情趣及強(qiáng)壯體格，健美體型方面。這與學(xué)生的自身需要有著親密的聯(lián)絡(luò)同時(shí)還說(shuō)明學(xué)生已認(rèn)識(shí)到了體育的價(jià)值和功能，這正是他們參加課外活動(dòng)的主要原因。2．2大學(xué)生參加課外活動(dòng)興趣分析^p與研究從學(xué)生課外體育活動(dòng)工程的選擇來(lái)看，男生排列前三位工程是藍(lán)球〔27．8％〕，足球和健身運(yùn)動(dòng)〔18．4％〕，排球〔12．1％〕，合計(jì)占58．3％，女生排列在前三位的工程是：形體健美〔31．4％〕，藍(lán)球球〔14．5％〕，中長(zhǎng)跑〔13．8％〕，合計(jì)占59．7％，這說(shuō)明男女生體育興趣的穩(wěn)定趨于明顯集中，女生的興趣穩(wěn)定性略高于男生。工程的選擇上，男女生大都選擇有明顯的健身性、健美性、興趣性?shī)蕵?lè)性內(nèi)容。篇8：中學(xué)生課外體育活動(dòng)分析^p的論文一、課外體育活動(dòng)開(kāi)展存在的問(wèn)題1.課外體育活動(dòng)是為了應(yīng)付上級(jí)的檢查。學(xué)校在應(yīng)試教育的壓力下，在社會(huì)、家長(zhǎng)以升學(xué)為中心的思想指引下，學(xué)校重智輕體的觀念很難改變。在施行素質(zhì)教育的形勢(shì)下，雖然從外表上看每周都在開(kāi)展課外體育活動(dòng)，滿操場(chǎng)都是活動(dòng)的學(xué)生，但從實(shí)際情況來(lái)看，效果并不理想。學(xué)校在不少情況下都是為了應(yīng)付檢查，作給領(lǐng)導(dǎo)看的，片面抓升學(xué)率，一切圍繞“中考”和“高考”轉(zhuǎn)的情況仍然存在。2.課外體育活動(dòng)的時(shí)間得不到保障。如今學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，各科作業(yè)太多，需要在課外體育活動(dòng)時(shí)間來(lái)完成作業(yè)，有的甚至做作業(yè)做到晚上十二點(diǎn)，影響了學(xué)生第二天早鍛煉。3.課外體育活動(dòng)場(chǎng)地有限，器材少。如今許多學(xué)校學(xué)生人數(shù)較多，體育活動(dòng)場(chǎng)地少，器材嚴(yán)重缺乏。甚至有的學(xué)校以平安隱患為由把原有的室外單杠、雙杠、肋木、平梯、蹺蹺板等學(xué)生喜歡的體育設(shè)施拆掉。其它體育器材沒(méi)有專職的老師管理，學(xué)生進(jìn)展課外體育活動(dòng)的器材如籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、跳繩、毽子等都是學(xué)生自帶，學(xué)校沒(méi)有提供必要的體育器材。4.課外體育活動(dòng)工程單一。有些學(xué)校開(kāi)展課外體育活動(dòng)沒(méi)有統(tǒng)一管理，沒(méi)有體育老師指導(dǎo)，都是以班主任安排一些簡(jiǎn)單的體育鍛煉如跑步、做操等。談不上豐富多彩，制約了學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性。5.課外活動(dòng)，只求平安。在體育運(yùn)動(dòng)中，“平安第一”不可少，但學(xué)校體育也不能為了平安而不搞運(yùn)動(dòng)。因?yàn)轶w育活動(dòng)過(guò)程，是以身體活動(dòng)為主的學(xué)習(xí)過(guò)程，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，稍有不當(dāng)就易發(fā)生傷害事故。目前很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師為了防止傷害事故，采取了一些消極預(yù)防方法，對(duì)體操、田徑等危險(xiǎn)性較大工程，不想開(kāi)展。學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容相應(yīng)減少，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)激情相對(duì)減退。二、課外體育活動(dòng)的內(nèi)容1.早操、課間操。早操、課間操的組織方法應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況而定。在場(chǎng)地器材的安排上，可集體與分散相結(jié)合；在明確內(nèi)容上，可統(tǒng)一安排和自選相結(jié)合；在工作方法上，體育老師、學(xué)生干部、班主任應(yīng)該互相配合；在活動(dòng)效果上，可平時(shí)考勤與抽查評(píng)比相結(jié)合。早操、課間操要有專人負(fù)責(zé)組織，班主任、任課老師要親密配合；要充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用；要做好宣傳教育工作，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)“兩操”的重要作用，使之成為自覺(jué)行動(dòng)；可通過(guò)會(huì)操表演、比賽等方式來(lái)進(jìn)步“兩操”的.質(zhì)量。2.班級(jí)體育鍛煉。班級(jí)鍛煉是以班級(jí)為單位分成假設(shè)干小組，在班干部和鍛煉小組長(zhǎng)的帶著下進(jìn)展的體育活動(dòng)。班主任和體育老師應(yīng)進(jìn)展指導(dǎo)，要在時(shí)間、內(nèi)容、組織和生理負(fù)荷等方面要提出詳細(xì)要求。班級(jí)體育鍛煉的內(nèi)容，可以與體育課教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)展鍛煉，可以與傳統(tǒng)體育工程和學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的簡(jiǎn)單易行的非正規(guī)工程，如與游戲、校外體育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。3.體育節(jié)。體育節(jié)一般有“體育周”和“體育日”兩種形式。“體育周”是集中利用一周下午課外活動(dòng)的時(shí)間，組織各種宣傳教育、鍛煉、比賽等活動(dòng)，如體育專題報(bào)告、體育講座、體育知識(shí)競(jìng)賽、體育表演、體育比賽、體育游戲等。開(kāi)展“體育節(jié)”活動(dòng)應(yīng)列入學(xué)校的體育工作方案，成立臨時(shí)的指揮機(jī)構(gòu)，獲得各方面的支持和配合，并作好充分的準(zhǔn)備。體育周完畢后要做好總結(jié)工作?！绑w育日”一般是結(jié)合有意義的節(jié)日或重大的國(guó)際、國(guó)內(nèi)的體育活動(dòng)日，利用一天和半天的時(shí)間，開(kāi)展專題性的體育活動(dòng)，進(jìn)展體育教育和體育鍛煉。一般可組織全校性的活動(dòng)，也可按年級(jí)、班級(jí)進(jìn)展，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。4.節(jié)假日體育。利用節(jié)、假日組織開(kāi)展各種體育活動(dòng)?？梢栽谛?nèi)進(jìn)展，也可以到大自然中組織進(jìn)展。校內(nèi)活動(dòng)，可以充分利用現(xiàn)有的場(chǎng)地器材等活動(dòng)條件，盡可能滿足學(xué)生的興趣和愛(ài)好。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，搞好組織工作，注意平安和衛(wèi)生，防止傷害事故的發(fā)生。三、對(duì)課外體育活動(dòng)的建議1.管理者要重視。要充分發(fā)揮學(xué)校體育教研室、班主任、任課老師、學(xué)校醫(yī)生，以及共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)，少先隊(duì)等部門(mén)在課外體育活動(dòng)的作用，實(shí)在把青少年兒童的身體安康放在教育工作、體育工作的重要位置。2.加強(qiáng)學(xué)生組織建立。要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生等各方面的積極性，建立合適不同年齡、性別和學(xué)生需求的課外體育活動(dòng)組織，使學(xué)生參加課外體育活動(dòng)得到保證。同時(shí)還要注意培養(yǎng)和使用好學(xué)生體育骨干，使他們?cè)隗w育組織中發(fā)揮積極作用。3.安排好時(shí)間和提供必要的場(chǎng)地、器材、設(shè)備。要安排好時(shí)間，保證學(xué)生每天有一小時(shí)的鍛煉時(shí)間和相應(yīng)的場(chǎng)地器材。把“陽(yáng)光體育”工程落在實(shí)處，加大學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施的建立力度，學(xué)校要按國(guó)家規(guī)定建立體育場(chǎng)地配置器材。4.積極開(kāi)展各種活動(dòng)與比賽。各級(jí)教育、體育主管部門(mén)以及社會(huì)組織、公共體育場(chǎng)館都要組織合適學(xué)生參加的各種各樣、豐富多彩的課外體育活動(dòng)及競(jìng)賽。要針對(duì)當(dāng)前學(xué)生體質(zhì)安康存在的問(wèn)題，重點(diǎn)開(kāi)展長(zhǎng)跑等簡(jiǎn)單易行、鍛煉價(jià)值大的體育活動(dòng)。5.加強(qiáng)宣傳。思想教育工作要有針對(duì)性，要符合實(shí)際，教育要形象化，多樣化。宣傳的重點(diǎn)是學(xué)生、家長(zhǎng)，要使家長(zhǎng)深化認(rèn)識(shí)從保障學(xué)生安康成長(zhǎng)出發(fā)，應(yīng)以“安康第一，學(xué)習(xí)第二”，使家長(zhǎng)自覺(jué)催促孩子經(jīng)常參加體育鍛煉；要對(duì)學(xué)生進(jìn)展課外體育活動(dòng)的宣傳，積極引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)自愿參加課外體育活動(dòng)。6.建立必要的規(guī)章制度。要使課外體育活動(dòng)的工作堅(jiān)持有序的進(jìn)展，需要認(rèn)真貫徹有關(guān)法規(guī)制度、考勤制度、檢查評(píng)比制度和定期測(cè)驗(yàn)制度等，使學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的時(shí)間得到保證。7.加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)視。加強(qiáng)課外體育活動(dòng)的工作，醫(yī)務(wù)監(jiān)視是必不可少的，定期對(duì)學(xué)生安康進(jìn)展測(cè)試，隨時(shí)處理學(xué)生的一些運(yùn)動(dòng)傷病，保護(hù)學(xué)生的安康，確保課外體育活動(dòng)的順利進(jìn)展。【參考文獻(xiàn)】：^p：[1]謝瓊桓，劉德佩，白君玲.中國(guó)社會(huì)體育的戰(zhàn)略構(gòu)思.體育科學(xué)，，17.[2]龔堅(jiān)，張新.體育教育學(xué)[M].西南師范大學(xué)出版社，.[3]劉清黎.體育教育學(xué)[M].高等教育出版社，.[【摘要】：^p]體育新課程的標(biāo)準(zhǔn)是以“學(xué)生開(kāi)展”為主，培養(yǎng)終身體育意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生的身心得到和諧的開(kāi)展，確?！鞍部档谝弧薄Ｈ绾胃玫芈鋵?shí)“陽(yáng)光體育”工程，樹(shù)立終身體育的觀念，加強(qiáng)課外體育活動(dòng)?筆者進(jìn)展了認(rèn)真討論。篇9：學(xué)生參加課外體育活動(dòng)分析^p論文從一個(gè)學(xué)期三次隨機(jī)抽樣〔見(jiàn)表2〕得出，一年級(jí)學(xué)生參加課外活動(dòng)出勤率最高，其次是二年級(jí)、三年級(jí)，出勤率最低的是四年級(jí)，其原因是：一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)，對(duì)新的體育學(xué)習(xí)環(huán)境、內(nèi)容、手段和要求等各方面處于理解好奇之中，比方，對(duì)完成大學(xué)體育必修課程沒(méi)有把握，擔(dān)憂體育“達(dá)標(biāo)”是否能通過(guò)等，所以參加與頻數(shù)呈最高狀態(tài)。二年級(jí)學(xué)生相對(duì)于處于穩(wěn)定階段。三年級(jí)學(xué)生那么由于完畢了兩年的系統(tǒng)體育教學(xué)之后，無(wú)任何催促與壓力，所以出勤率明顯下降，四年級(jí)學(xué)生由于專業(yè)課程負(fù)擔(dān)較重每學(xué)期有一半時(shí)間要下到附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)，故參加體育活動(dòng)受到時(shí)間限制，出勤率最低。3、進(jìn)步學(xué)生課外體育活動(dòng)超味性，實(shí)效性的主要措施。〔1〕首先根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好，自由選擇內(nèi)容進(jìn)展相對(duì)穩(wěn)定的.活動(dòng)方式。為此，我們確定了籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、體操、武術(shù)、健美操、田徑〔含達(dá)標(biāo)〕為活動(dòng)內(nèi)容。由學(xué)生自己根據(jù)興趣愛(ài)好與特長(zhǎng)自由選擇?！?〕在我們的教學(xué)改革和教材的編寫(xiě)中，要兼顧到學(xué)生體育活動(dòng)興趣趨向于健身健美運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)性運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。選編一些學(xué)生直接感興趣的教材內(nèi)容。對(duì)普遍受到學(xué)生喜歡的娛樂(lè)性運(yùn)動(dòng)，學(xué)校體育教研室應(yīng)協(xié)同學(xué)生會(huì)，團(tuán)委等部門(mén)，利用節(jié)假日和課余時(shí)間，盡可能多組織一些這類(lèi)活動(dòng)和競(jìng)賽。〔3〕在抓課外活動(dòng)同時(shí)，結(jié)合達(dá)標(biāo)工程舉行小型多樣的單項(xiàng)比賽，對(duì)早操，院代表隊(duì)訓(xùn)練進(jìn)展齊抓共管，做到統(tǒng)籌兼顧，全面進(jìn)步，我院達(dá)標(biāo)率自90年至今均保持在95％以上，其中優(yōu)秀率達(dá)35％左右，連續(xù)三年被評(píng)為省達(dá)標(biāo)優(yōu)秀單位。在早操、課外活動(dòng)形成了自己的特色，89年至94年被省教發(fā)，省體委授予群體工作先進(jìn)單位。4．結(jié)論與建議〔1〕大學(xué)生課外體育活動(dòng)興趣和動(dòng)機(jī)富有明顯的社會(huì)性，更服從于將來(lái)社會(huì)建立事業(yè)的需要，生活的職業(yè)志向和抱負(fù)成了他們學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿??！?〕加強(qiáng)課外活動(dòng)的組織工作，學(xué)生輔導(dǎo)員班主任、特別是體育老師在課外體育活動(dòng)中，加強(qiáng)組織及輔導(dǎo)工作。在早操，課外活動(dòng)起核心作用，加強(qiáng)高年級(jí)學(xué)生課外活動(dòng)管理工作?！?〕學(xué)校還應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，改善運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，器材設(shè)備和衛(wèi)生條件，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的鍛煉環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生的鍛煉動(dòng)機(jī)和興趣，使其逐步養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的好習(xí)慣?！?〕要完成增加學(xué)生體質(zhì)的任務(wù)，僅靠每周90分鐘的體育課教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要通過(guò)開(kāi)展一系列豐在的課外體育活動(dòng)才能得以實(shí)現(xiàn)?！?〕學(xué)校體育的改革需要我們重新認(rèn)識(shí)學(xué)校課外體育活動(dòng)的重要地位，隨著體育走向世界，面向?qū)?lái)，社會(huì)建立開(kāi)展以及人們文化經(jīng)濟(jì)、生活的改變和變化，終生體育之思想被人們所重視，尤其是是把培養(yǎng)學(xué)生“體育才能”作為學(xué)校體育目的的重要內(nèi)容之一。隨著學(xué)校體育改革的不斷深化，學(xué)校課外體育活動(dòng)將成為學(xué)校體育自身的“大課堂”，課堂90分鐘完成不了的任務(wù)以及學(xué)校各種任務(wù)將在課外體育活動(dòng)過(guò)程中得到最大限度的彌補(bǔ)和完成。課外體育活動(dòng)作為學(xué)校體育的“正業(yè)”，將為學(xué)校體育以及整個(gè)學(xué)校注入新的活力和活力。主要【參考文獻(xiàn)】：^p1《武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)》1993．32《湖南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》1993．增刊3《浙江體育科技》1993．6篇10：光體育活動(dòng)的考慮論文光體育活動(dòng)的考慮論文一、城市小學(xué)體育活動(dòng)的現(xiàn)狀〔一〕場(chǎng)地器材等因素限制了活動(dòng)的展開(kāi)近年來(lái)，城市建立的速度加快，城市學(xué)校特別是建校較早的學(xué)校已被周邊高大的建筑物擠在非常有限的空間里，甚至還有繼續(xù)被擠占和壓縮的可能。學(xué)校僅有的小操場(chǎng)變成了城市中的鍋底坑，別說(shuō)是拓展，就連現(xiàn)有面積也不能保證。而城市化進(jìn)程的加快使學(xué)校生激增。一些學(xué)校為了使學(xué)校教學(xué)硬件設(shè)施的“完善”“全面”，有限的活動(dòng)場(chǎng)地又被切去一局部建立為各功能室。一些學(xué)校的學(xué)生平均占地面積，老師和學(xué)生的比例差距很大。有限的活動(dòng)場(chǎng)地、器材，以及不斷增加的學(xué)生使活動(dòng)場(chǎng)地顯得非常擁擠，學(xué)生“施展拳腳”的空間受到了極大的限制。好幾個(gè)班級(jí)同時(shí)上體育課時(shí)擁擠問(wèn)題更為突出。如何讓學(xué)生盡情活動(dòng)而又不受或少受場(chǎng)地的影響是城市小學(xué)急待解決的問(wèn)題，也是學(xué)校自身在短時(shí)間無(wú)力徹底解決的問(wèn)題。這些年來(lái)，雖然國(guó)家加大了對(duì)教育的投入，確實(shí)為學(xué)校的硬件建立投入了大量的資金，學(xué)校的硬件建立也根本適應(yīng)了辦學(xué)的要求。但是，學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地和器材的建立卻沒(méi)有同步跟進(jìn)，學(xué)校水泥硬化的操場(chǎng)還是多年的不動(dòng)產(chǎn)，器材也只有幾塊墊子而已。學(xué)生室外的一切活動(dòng)如跑步、踢球、投擲，技巧等一切活動(dòng)都在堅(jiān)硬、光滑的水泥地面上進(jìn)展。這樣既不能使學(xué)生的活動(dòng)“灑脫”展開(kāi)，也為學(xué)生們的活動(dòng)平安留下了隱患。試想：學(xué)生活動(dòng)時(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，時(shí)刻擔(dān)憂被摔傷，這種情況下如何盡情地展開(kāi)活動(dòng)？老師也最擔(dān)憂平安事故的發(fā)生，因此學(xué)生的活動(dòng)受場(chǎng)地、老師的平安要求限制，各項(xiàng)活動(dòng)如同蜻蜓點(diǎn)水般一樣浮淺，活動(dòng)的目的也大打折扣，學(xué)生活動(dòng)的興趣也不高?！捕巢荒軡M足學(xué)生個(gè)性開(kāi)展和興趣愛(ài)好的需要體育與安康關(guān)注的核心是面向全體學(xué)生，滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，確保每一個(gè)學(xué)生享受陽(yáng)光體育的快樂(lè)，確保每一位學(xué)生得到鍛煉，而要到達(dá)這種最根本的要求，除場(chǎng)地、器材因素以外，還需要體育老師多與學(xué)生接觸，理解他們的不同需要和興趣愛(ài)好，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的開(kāi)展和個(gè)性。然而，由于教學(xué)活動(dòng)的人數(shù)過(guò)多、場(chǎng)地小、班級(jí)互相干擾等因素的制約，體育老師只能以平安第一、鍛煉第二為宗旨，把更多的精力放在組織和管理學(xué)生上面，對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征的尊重和興趣愛(ài)好選擇只能望生興嘆?！踩丑w育資不能滿足體育教學(xué)的需要體育課堂教學(xué)不同于其他學(xué)科，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目的的主要手段是學(xué)生的身體練習(xí)，而完成相應(yīng)的練習(xí)需要與之相配套的場(chǎng)地、器材。近年來(lái)，體育教學(xué)的環(huán)境、設(shè)施得到了一定的改善，但與新課程的要求相比，還是顯得相對(duì)滯后，符合體育新課程要求的體育資還沒(méi)到位。過(guò)多的學(xué)生造成場(chǎng)地的擁擠和器材的短缺，學(xué)生的正常練習(xí)和活動(dòng)得不到保證，陽(yáng)光體育、享受運(yùn)動(dòng)、激發(fā)興趣又從何談起？另外，專業(yè)體育老師嚴(yán)重缺乏。大局部的體育課教學(xué)任務(wù)由其他學(xué)科老師兼任，這些兼職老師沒(méi)有進(jìn)展過(guò)專業(yè)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，又沒(méi)有時(shí)機(jī)進(jìn)展體育專業(yè)培訓(xùn)，也不能完全勝任專業(yè)性較強(qiáng)的體育課教學(xué)工作?！菜摹持萍s影響了特色活動(dòng)的開(kāi)展如今全國(guó)各地學(xué)校都在推行具有學(xué)校特色的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，本來(lái)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是件好事。但是由于學(xué)校場(chǎng)地相對(duì)較小，班級(jí)和班級(jí)人數(shù)相對(duì)較多，影響了活動(dòng)的充分開(kāi)展，一些學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)工程，像籃球、羽毛球、足球、排球、輪滑等不能正常開(kāi)展，設(shè)計(jì)展開(kāi)的活動(dòng)機(jī)械而呆板，給組織一些大型活動(dòng)也帶來(lái)了較大的難度。二、根據(jù)學(xué)校實(shí)際選擇工程展開(kāi)活動(dòng)草原民族性格豪放，體質(zhì)強(qiáng)健是因?yàn)轳Y騁的空間不受限制。有道是：花盆里育不出參天松，院子里跑不出千里馬。在一個(gè)小院子訓(xùn)練出千里馬，才能顯出馴馬師的本領(lǐng)。既要展開(kāi)體育活動(dòng)又不受活動(dòng)場(chǎng)地的影響，該怎么辦？更重要的是學(xué)生的安康成長(zhǎng)不能等場(chǎng)地問(wèn)題解決以后再進(jìn)展。筆者認(rèn)為可從以下方面拓展。1.首先學(xué)校在根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置體育活動(dòng)工程時(shí)充分考慮自己學(xué)校的實(shí)際，不過(guò)分追求工程上的`高大全，不應(yīng)機(jī)械地一定要把足球等大工程作為學(xué)校的品牌，而應(yīng)精心設(shè)置受場(chǎng)地因素影響較小的工程，器材缺乏可發(fā)動(dòng)老師和學(xué)生自制簡(jiǎn)陋的器材。各班級(jí)體育課上課時(shí)間上錯(cuò)開(kāi)。2.學(xué)校地上〔地面〕場(chǎng)地不夠用又不容易拓展，是否考慮天上〔在樓頂開(kāi)拓活動(dòng)場(chǎng)地〕？能不能化整為零分組分區(qū)域進(jìn)展，在平安措施保障的前提下是否把目光投向校外(學(xué)校附近的社區(qū)，體育場(chǎng)，公園除晨練晚練以外可都是空閑的)？3.對(duì)現(xiàn)任體育老師進(jìn)展系統(tǒng)的扎實(shí)的培訓(xùn)，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)使他們勝任體育教學(xué)工作，不再把體育課當(dāng)做可有可無(wú)的活動(dòng)，不再把年紀(jì)大的語(yǔ)數(shù)英老師退下來(lái)作為體育老師缺乏的補(bǔ)空。4.最重要的一點(diǎn)就是體育老師要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際因地制宜、因人制宜展開(kāi)扎實(shí)活動(dòng)?？梢院侠斫梃b音樂(lè)教學(xué)中唱游一樣的形式，甚至可以吸收廣場(chǎng)舞、鋼管舞、民族舞、街舞等作為體育課活動(dòng)形式的元素，進(jìn)一步創(chuàng)新改革。形式不必拘泥，只要能到達(dá)鍛煉的目的就是好方法、好形式。三、進(jìn)步陽(yáng)光體育課堂的實(shí)效性陽(yáng)光體育的目的是全面進(jìn)步和鍛煉學(xué)生的體質(zhì)安康程度。而且，陽(yáng)光體育是為施行“每天鍛煉一小時(shí)，安康工作五十年，愉快生活一輩子”的全民安康方案打好根底。人要想安康一輩子，強(qiáng)健的體質(zhì)是根底。要有一個(gè)強(qiáng)健的體質(zhì)，就要從小學(xué)生抓起。因此，體育活動(dòng)應(yīng)講求活動(dòng)的實(shí)效性，不是讓學(xué)生在操場(chǎng)自由活動(dòng)，且體育活動(dòng)課不應(yīng)被文化課無(wú)故擠占，不要把陽(yáng)光體育活動(dòng)當(dāng)做對(duì)外展示的風(fēng)景線，不要把學(xué)生看成供外人檢閱的儀仗隊(duì)，更不能把學(xué)生的體育活動(dòng)商業(yè)化。只有形式而無(wú)本質(zhì)的體育活動(dòng)背離了陽(yáng)光體育活動(dòng)的宗旨，也達(dá)不到體育活動(dòng)的真正目的?？傊?，小學(xué)體育活動(dòng)是學(xué)生成長(zhǎng)一切之根底，不展開(kāi)活動(dòng)或不注重本質(zhì)的活動(dòng)是如今許多城市小學(xué)確實(shí)存在的問(wèn)題。要改變這種場(chǎng)面，還需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師進(jìn)步認(rèn)識(shí)，改變觀念，把目光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，為青少年的一生著想。且老師要擔(dān)當(dāng)育人的重責(zé)。這才是教育深化改革的重要內(nèi)容之一，才能表達(dá)教育為國(guó)家富強(qiáng)培養(yǎng)人才的目的。篇11：如何有效組織幼兒的體育活動(dòng)論文如何有效組織幼兒的體育活動(dòng)論文在組織戶外區(qū)域游戲的時(shí)候，為了真正有效促進(jìn)兒童的學(xué)習(xí)與開(kāi)展，我總結(jié)了幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的看法：1豐富游戲材料一物多玩首先作為活動(dòng)的組織者和支持者，，豐富游戲材料是必須的。游戲材料我們可以采取遞進(jìn)式的豐富，鼓勵(lì)孩子自主探究玩法。比方簡(jiǎn)單的'呼啦圈：有的孩子會(huì)拿來(lái)練習(xí)跳；有的孩子會(huì)當(dāng)做漁網(wǎng)去網(wǎng)其他幼兒，參加跑和閃躲的練習(xí)；有的孩子會(huì)和墊子組合起來(lái)用，練習(xí)爬和鉆等。從孩子自主玩當(dāng)中，注意觀察，總結(jié)出合適不同才能段孩子合適玩的方法。方法的難度系數(shù)不同，作為老師也鼓勵(lì)才能強(qiáng)的孩子帶動(dòng)略微弱的孩子，漸漸的去挑戰(zhàn)自己，互相學(xué)習(xí)。2小班創(chuàng)設(shè)情景快樂(lè)運(yùn)動(dòng)針對(duì)小班的孩子，我們老師可以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的“情“，以”境”為紐帶，讓幼兒在體驗(yàn)中積極主動(dòng)地參與游戲，體驗(yàn)戶外運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)。如創(chuàng)設(shè)小兔采蘑菇的情境，利用平時(shí)用的山洞練習(xí)孩子鉆的才能，走獨(dú)木橋練習(xí)孩子的平衡才能，小方墊練習(xí)孩子的跨越走，然后成功摘取蘑菇返回和媽媽一起制作蘑菇湯，孩子們?cè)谄渲畜w會(huì)的是游戲的快樂(lè)，同時(shí)也有了鍛煉。3中大班自主建構(gòu)體驗(yàn)快樂(lè)中大班的孩子自主才能比擬強(qiáng)，自我意識(shí)開(kāi)場(chǎng)萌發(fā)，在提供豐富的材料同時(shí)，給予孩子開(kāi)放的空間。定好相應(yīng)的孩子感興趣的主題，鼓勵(lì)孩子互相合作，自主建構(gòu)場(chǎng)地，自主選用游戲材料，自主豐富游戲內(nèi)容，自主舒適游戲場(chǎng)地。在不斷的練習(xí)與游戲中，老師適時(shí)的引導(dǎo)中，孩子之間互相學(xué)習(xí)中促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)與開(kāi)展。戶外區(qū)域是孩子最為感興趣的，我們盡可能為孩子效勞。但是孩子的學(xué)習(xí)與開(kāi)展都需要建立在平安的根底上，所以平安也是我們需要在活動(dòng)中不斷去觀察與引導(dǎo)的。篇12：哈爾濱市中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀的考慮哈爾濱市中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀的考慮如今的`中學(xué)生的身體素質(zhì)普遍下降,對(duì)此提出進(jìn)步學(xué)生身體素質(zhì)的對(duì)策及可行性建議.研究旨在系統(tǒng)理解哈爾濱市城鄉(xiāng)初、高中學(xué)生目前的身體素質(zhì)及參加課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀并發(fā)現(xiàn)存在的主要問(wèn)題,為進(jìn)一步深化學(xué)校體育改革提供根據(jù).作者：王臣

作者單位：哈爾濱市科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院

刊名：青年與社會(huì)?中外教育研究

英文刊名：CHINESEANDFOREIGNEDUCATIONRESEARCH

年，卷(期)：

“”(12)

分類(lèi)號(hào)：G80-32

【關(guān)鍵詞】：^p：學(xué)校體育

中學(xué)生

身體素質(zhì)

篇13：淺析有效開(kāi)展學(xué)校課外體育活動(dòng)的初探的論文淺析有效開(kāi)展學(xué)校課外體育活動(dòng)的初探的論文論文【關(guān)鍵詞】：^p：體育干部；體育骨干；體育競(jìng)賽；體育興趣論文【摘要】：^p：課外體育活動(dòng)是體育課堂教學(xué)的延伸，它內(nèi)容豐富，形式多樣，組織復(fù)雜，施行起來(lái)較為困難。筆者認(rèn)為應(yīng)從五個(gè)方面入手：要爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和班主任的支持；要加強(qiáng)對(duì)體育干部、骨干的培養(yǎng)；要以小型體育競(jìng)賽，引導(dǎo)課外體育活動(dòng)的開(kāi)展；培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，是開(kāi)展好課外體育活動(dòng)的關(guān)鍵；體育老師要努力進(jìn)步自身修養(yǎng)和各方面的素質(zhì)。課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育并列于課堂教學(xué)的兩方面之一，是獨(dú)立于課堂教學(xué)之外的以個(gè)人或群體的形式開(kāi)展的有目的鍛煉、健身或娛樂(lè)活動(dòng)。是體育課堂教學(xué)的一個(gè)重要延伸。其活動(dòng)的內(nèi)容豐富，形式多樣，組織工作復(fù)雜，牽涉面廣，施行起來(lái)相對(duì)困難。因此，如何開(kāi)展課外體育活動(dòng)?筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：一、爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，是開(kāi)展課外體育活動(dòng)的.重要保證，也是我們開(kāi)展工作的前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，場(chǎng)地、體育器械等硬件設(shè)施就可以得到添置、更新，從而為正常有序開(kāi)展課外體育活動(dòng)提供了物質(zhì)保障，在時(shí)間上也給予了保證。因?yàn)檎n外體育活動(dòng)的許多工作要靠班主任去施行、配合、檢查、催促，所以體育老師要經(jīng)常同班主任保持親密聯(lián)絡(luò)，配合班主任共同管理和教育學(xué)生，才能得到班主任有力的協(xié)助、配合和支持。班主任對(duì)課外體育活動(dòng)的態(tài)度，是開(kāi)展好班級(jí)課外體育活動(dòng)的先決條件之一。培養(yǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，也是爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視課外體育活動(dòng)的有效途徑之一。每逢學(xué)校舉行體育競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)，應(yīng)有意識(shí)地安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與，給其展示體育特長(zhǎng)的時(shí)機(jī)，這樣他們對(duì)體育的認(rèn)識(shí)便會(huì)在潛移默化之中發(fā)生變化。假如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以經(jīng)常參加體育活動(dòng)，將會(huì)有力地帶動(dòng)全校師生的共同參與。二、加強(qiáng)對(duì)體育干部和體育骨干的培養(yǎng)體育干部和體育骨干是體育老師開(kāi)展課外體育活動(dòng)的得力助手，又是各班組織各項(xiàng)體育活動(dòng)的主要組織者和參加者。他們自身的素質(zhì)直接影響著班級(jí)和學(xué)校課外體育活動(dòng)的開(kāi)展。因此，加強(qiáng)對(duì)體育干部、體育骨干的培養(yǎng)，對(duì)順利開(kāi)展課外體育活動(dòng)有著重要的意義。體育老師應(yīng)該定期對(duì)體育干部、體育骨干進(jìn)展培訓(xùn)、指導(dǎo)，為他們提供各種鍛煉的時(shí)機(jī)，讓他們?cè)诶碚撝胁粩喑砷L(zhǎng)。在體育老師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮體育干部、體育骨干的主觀能動(dòng)性，是搞好搞活學(xué)校的課外體育活動(dòng)的直接動(dòng)力和保證。三、以小型體育競(jìng)賽引導(dǎo)課外體育活動(dòng)的開(kāi)展課外體育活動(dòng)是絕大局部學(xué)生參與，集健身、娛樂(lè)、培養(yǎng)興趣等為一體的具有終身鍛煉特性活動(dòng)，會(huì)把學(xué)生過(guò)多的空閑時(shí)間引入其中。而以班級(jí)為單位的年級(jí)、校際小型體育賽事只是扮演促使目的積極順利實(shí)現(xiàn)的角色。學(xué)校方案的體育競(jìng)賽活動(dòng)內(nèi)容，在學(xué)期初公布于班級(jí)學(xué)生，時(shí)間性和目的性均為明確，班級(jí)和學(xué)生都有明確的目的和責(zé)任，主動(dòng)地參與其中，積極訓(xùn)練，并以此帶著其他學(xué)生參加其中鍛煉，到達(dá)引導(dǎo)的目的。在此過(guò)程中，因班級(jí)和學(xué)生的主動(dòng)參與，在平時(shí)的訓(xùn)練中，各自必將準(zhǔn)備自己所需的訓(xùn)練器材，這樣就緩解了學(xué)校體育器材的缺乏缺陷，參與學(xué)生的積極性帶動(dòng)班級(jí)其他學(xué)生培訓(xùn)或積極的參與，從而使課外活動(dòng)有聲有色的開(kāi)展進(jìn)展。平時(shí)的活動(dòng)體育老師和班主任要有目的、有意識(shí)的指導(dǎo)，解答學(xué)生的質(zhì)疑問(wèn)難。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)并習(xí)慣于質(zhì)疑問(wèn)難，必將使其受益于校外，得益于社會(huì)，甚至影響其終身。四、培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，是開(kāi)展好課外體育活動(dòng)的關(guān)鍵興趣是最好的老師，它是一切活動(dòng)的內(nèi)動(dòng)力之一。體育老師培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生從“要我練”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙殹?。體育老師首先要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，尤其要符合學(xué)生的生理和心理特征，正確合理地組織體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)。其次要遵循循序漸進(jìn)的原那么，由易到難，安排教材內(nèi)容，合理搭配教材，做到因材施教。第三要通過(guò)各種渠道，利用各種手段大力加強(qiáng)體育宣傳工作，如報(bào)紙、黑板報(bào)，從而使學(xué)生被某類(lèi)體育活動(dòng)吸引，產(chǎn)生學(xué)習(xí)和練習(xí)的動(dòng)力。第四在練習(xí)過(guò)程中要注意加強(qiáng)保護(hù)與幫助，防止發(fā)生傷害事故。第五課外體育活動(dòng)要與課堂教學(xué)相結(jié)合，才能有效地增進(jìn)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣。五、體育老師要努力進(jìn)步自身修養(yǎng)和各方面的素質(zhì)現(xiàn)今是“知識(shí)爆炸”的信息時(shí)代，每位體育老師必須不斷更新自己的知識(shí)。體育老師僅憑現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)歷是很難勝任本職工作的，也不利于施行素質(zhì)教育，更難適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)的需要。所以體育老師要自覺(jué)、積極、努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在理論中不斷磨練自己，充實(shí)自己，完善自己，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。只有體育老師的各方面素質(zhì)和修養(yǎng)進(jìn)步了，才能更好地開(kāi)展學(xué)校課外體育活動(dòng)。要想持之以恒地把課外活動(dòng)開(kāi)展好，還要注意兩點(diǎn)；一是要保證平安；二是必須得到全校老師的支持。為此，一方面體育老師要注意經(jīng)常溝通關(guān)系，主動(dòng)聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)工作；另一方面決不能搞“體育至上”必須把握好課外活動(dòng)的度，必須以不影響其他課程的教學(xué)和學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)為原那么，否那么就會(huì)走向反面?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】：^p：[1]安玉斌，開(kāi)展體育課外活動(dòng)的原那么和考前須知[j]，中國(guó)學(xué)校體育，(1)[2]馬希良，談班主任的體育工作[j]，中國(guó)學(xué)校體育，2023(1)篇14：寶坻區(qū)中學(xué)課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析^p的論文寶坻區(qū)中學(xué)課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析^p的論文摘要本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法和問(wèn)卷調(diào)查法，對(duì)寶坻區(qū)區(qū)內(nèi)中學(xué)的在校學(xué)生的課余體育鍛煉現(xiàn)狀進(jìn)展了細(xì)致調(diào)查：中學(xué)生經(jīng)常參加的課外體育活動(dòng)的工程、活動(dòng)的方式、活動(dòng)的頻率、活動(dòng)的目的以及獲得體育鍛煉的相關(guān)知識(shí)的途徑，分析^p了影響中學(xué)生參加體育鍛煉的因素，并做出了翔實(shí)的結(jié)論，提出了實(shí)在可行的建議?！娟P(guān)鍵詞】：^p中學(xué)生課余體育鍛煉鍛煉形式鍛煉頻率1前言青春發(fā)育期是人生道路上一個(gè)至關(guān)重要的階段，科學(xué)合理的體育鍛煉對(duì)于增強(qiáng)體質(zhì)、塑造體型、進(jìn)步心理安康的調(diào)節(jié)才能、培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)才能等都具有良好的促進(jìn)作用，因此這個(gè)時(shí)期的體育鍛煉對(duì)人的一生都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。調(diào)查中學(xué)生的體育鍛煉情況，并在對(duì)此進(jìn)展研究的根底上提出相應(yīng)的建議，具有重要的意義。2研究對(duì)象與方法2.1研究對(duì)象寶坻區(qū)區(qū)內(nèi)中學(xué)學(xué)生抽樣430人，男182人，女248人。2.2研究方法文獻(xiàn)資料法，問(wèn)卷調(diào)查法，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。共發(fā)放問(wèn)卷480份，回收450份，有效問(wèn)卷430份，有效問(wèn)卷回收率為93.48%。3研究結(jié)果與分析^p3.1中學(xué)生課外體育活動(dòng)的工程選擇〔見(jiàn)表一〕表一中學(xué)生經(jīng)常參加的體育工程籃球足球游泳乒乓球羽毛球健身操人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%男9753.53720.02111.5168.7116.300女4417.900239.2239.29638.66225.1男生絕大局部?jī)A向與參加籃球、足球等對(duì)抗性強(qiáng)的集體工程，女生更偏向于有一定活動(dòng)量、對(duì)抗性相對(duì)較弱，且無(wú)身體碰撞的體育活動(dòng)。由于羽毛球不易受場(chǎng)地所限，且作為一般性練習(xí)，技術(shù)動(dòng)作又交易掌握而被多數(shù)人所喜歡。同時(shí)，在調(diào)查中也看到跑步、跳躍等形較枯燥的運(yùn)動(dòng)工程及少有人問(wèn)津。運(yùn)動(dòng)工程的選擇主要以學(xué)生的主觀意識(shí)和愛(ài)好為主，男女生有明顯的差異，通過(guò)比擬可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。結(jié)論說(shuō)明，如今的中學(xué)生都喜歡選擇有娛樂(lè)性、技術(shù)較易掌握、在一般體力范圍內(nèi)能較長(zhǎng)時(shí)間維持的運(yùn)動(dòng)工程，其中興趣也是他們參加體育運(yùn)動(dòng)的重要因素。所以興趣愛(ài)好的培養(yǎng)是比擬關(guān)鍵的因素。3.2中學(xué)生課外體育活動(dòng)的方式〔見(jiàn)表二〕表二中學(xué)生課外體育活動(dòng)的方式自己活動(dòng)與同學(xué)朋友一起到校外俱樂(lè)部參加校內(nèi)體育團(tuán)體其他人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%男3720.512367.6158.363.110.5女4919.818072.60176.810.410.4寶坻區(qū)中學(xué)學(xué)生在體育活動(dòng)的方式方面有明顯的集中趨勢(shì)，選擇與同學(xué)朋友一起鍛煉的共計(jì)303人，占總調(diào)查人數(shù)的70.5%。這說(shuō)明他們進(jìn)展體育鍛煉時(shí)受同學(xué)朋友的影響較大。相比之下選擇參加校外俱樂(lè)部和校內(nèi)社團(tuán)的學(xué)生極少，尤其是女生，這說(shuō)明學(xué)校的體育社團(tuán)還沒(méi)有充分地發(fā)揮其應(yīng)有的作用，在一定程度上削弱了學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的積極性。3.3中學(xué)生課外體育活動(dòng)的頻率〔見(jiàn)表三〕表三中學(xué)生課外體育活動(dòng)的頻率0次1-2次3-4次5-6次7次以上人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%男168.87742.35027.52513.7147.7女4016.114859.84618.583.262從體育鍛煉的持續(xù)性上來(lái)講，鍛煉間隔時(shí)間過(guò)長(zhǎng)就起不到較好的健身效果，體育鍛煉重在持之以恒，必須以適宜的運(yùn)動(dòng)量持續(xù)地刺激機(jī)體才能使身體機(jī)能得以改善、增強(qiáng)。從表三可以看出，許多中學(xué)生有的鍛煉頻率過(guò)低，每周只有1─2次，甚至有局部學(xué)生從不進(jìn)展體育鍛煉，尤其是女生。然而，在原國(guó)家教委1990年公布的《學(xué)校體育工作條例》中，明文規(guī)定“普通中學(xué)除安排體育課外，每天應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生開(kāi)展各種課外體育活動(dòng)。”因此，中學(xué)各部門(mén)應(yīng)輔以科學(xué)的、必要的指導(dǎo)和監(jiān)視，以促進(jìn)更多的學(xué)生參與到課外體育活動(dòng)中來(lái)。3.4中學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的目的〔見(jiàn)表四〕表四中學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的目的健身娛樂(lè)緩解壓力考試交際人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%男7440.54725.92714.62312.7116.3女8634.55421.85522.63012.1239.4體育鍛煉的目的反映了學(xué)生對(duì)體育價(jià)值功能的認(rèn)識(shí)，理解和掌握學(xué)生課余體育鍛煉的目的，有助于我們有的放矢地引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的`體育價(jià)值觀。健身〔鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)〕、緩解壓力〔減輕學(xué)習(xí)緊張和疲勞〕、娛樂(lè)〔玩得開(kāi)心〕成為學(xué)生主要的鍛煉目的。如今的學(xué)生大多因體育的健身價(jià)值而參加體育鍛煉，體育的健身功能得到了大局部學(xué)生的認(rèn)同，說(shuō)明學(xué)生對(duì)體育鍛煉有了一個(gè)比擬深化的認(rèn)識(shí)。3.5學(xué)生參加體育鍛煉的科學(xué)性〔見(jiàn)表五〕表五中學(xué)生獲得體育鍛煉相關(guān)知識(shí)的途徑請(qǐng)教專業(yè)咨詢體育成翻閱書(shū)籍隨意練習(xí)指導(dǎo)績(jī)好的同學(xué)人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%男137.13921.406535.706535.8女239.15422.07831.409337.5因不懂得科學(xué)的鍛煉方法，使用不當(dāng)?shù)木毩?xí)手段而使身體受到損傷的情況屢見(jiàn)不鮮，因此科學(xué)地進(jìn)展體育鍛煉有為重要。調(diào)查結(jié)果說(shuō)明，在校生中，以有一局部學(xué)生有了科學(xué)的體育鍛煉的意識(shí)，但仍有一局部學(xué)生處在無(wú)意識(shí)的盲目鍛煉中。這種現(xiàn)象不容無(wú)視，體育老師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，盡快引導(dǎo)這局部學(xué)生邁入科學(xué)體育鍛煉的行列。3.6影響中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的因素〔見(jiàn)表六〕表六影響中學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的因素缺少場(chǎng)地功課繁忙無(wú)人指導(dǎo)沒(méi)興趣缺少伙伴器材〔累，不愛(ài)動(dòng)〕人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%14834.412629.38920.75011.6174在可供選擇的10項(xiàng)鍛煉影響因素中，排在前5位的分別是：缺少場(chǎng)地、功課繁忙、無(wú)人指導(dǎo)、沒(méi)興趣〔怕累、懶得動(dòng)〕、缺少伙伴。其中缺少場(chǎng)地、功課繁忙、無(wú)人指導(dǎo)的人數(shù)比例分別為34.4%、29.3%、20.7%，占總調(diào)查人數(shù)的85.4%?？梢?jiàn)，外在條件是制約中學(xué)生參加課外體育鍛煉的重要因素。究其原因，首先，學(xué)校管理者在指導(dǎo)思想上，注重對(duì)學(xué)生的智能培養(yǎng)，而無(wú)視了對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)教育。體育課多流于形式。其次，近年來(lái)我國(guó)的教育事業(yè)迅猛開(kāi)展，教育經(jīng)費(fèi)卻普遍緊張，體育場(chǎng)地建立往往被放在學(xué)校建立的次要位置。在調(diào)查中，有50%以上的學(xué)校體育設(shè)施不能滿足他們的要求。少數(shù)學(xué)生在制約因素中選擇沒(méi)有興趣、缺少伙伴，這類(lèi)學(xué)生多是缺乏自信心，怕在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中“出丑”或克制不了思想上的惰性。學(xué)校體育工作者應(yīng)從心理方面對(duì)這類(lèi)學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的引導(dǎo)。4結(jié)論與建議4.1結(jié)論4.1.1寶坻區(qū)中學(xué)的學(xué)生有著較好的體育意識(shí)，健身娛樂(lè)是其主導(dǎo)價(jià)值觀4.1.2參加課外體育活動(dòng)的人數(shù)較多，但真正的體育人口較少，大多數(shù)學(xué)生進(jìn)展體育活動(dòng)的頻率趨為1─2次/周。4.1.3對(duì)課外體育活動(dòng)的選擇，男女生有明顯的性別差異。男生傾向于參加對(duì)抗性強(qiáng)的集體工程，女生偏向于參加與對(duì)抗性較弱、體能消耗較少的個(gè)人工程。4.1.4學(xué)校內(nèi)的體育組織沒(méi)有充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。與同學(xué)朋友一起、自己鍛煉是中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的主要形式。4.1.5制約學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的主要因素是場(chǎng)地設(shè)施缺乏、活動(dòng)時(shí)間缺乏，器材缺乏等。此外，沒(méi)興趣是制約女生參加體育活動(dòng)的重要因素。4.2建議4.2.1有關(guān)部門(mén)應(yīng)積極配合中學(xué)體育課程改革，加大對(duì)體育課程的重視程度，在教育思想上應(yīng)以終身受益為出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動(dòng)4.2.2校內(nèi)體育組織應(yīng)經(jīng)常舉辦多種形式的體育活動(dòng)，如體育知識(shí)競(jìng)賽、體育工程比賽等，以進(jìn)步更多學(xué)生尤其是女學(xué)生的體育興趣。4.2.3提供專門(mén)的經(jīng)費(fèi)用于場(chǎng)地建立和維護(hù)添加體育器材，為中學(xué)生體育活動(dòng)提供必要的根底設(shè)施條件。5【參考文獻(xiàn)】：^p學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕方案[M]北京人民教育出版社龐元寧、何建文試論中國(guó)不同年齡人群體育現(xiàn)狀[J]體育科技〔1〕楊昕瑩、隨燕體育鍛煉對(duì)進(jìn)步學(xué)習(xí)效率的作用[J]遼寧體育科技〔5〕篇15：課內(nèi)課外自主學(xué)習(xí)輔導(dǎo)策略論文課內(nèi)課外自主學(xué)習(xí)輔導(dǎo)策略論文[內(nèi)容【摘要】：^p]課程改革的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，主要是自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。陳舊的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)合格人才的要求。根底教育的任務(wù)已不再是僅僅傳授知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的才能。本文主要從課內(nèi)課外兩方面來(lái)談?wù)勅绾屋o導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自主學(xué)習(xí)。[【關(guān)鍵詞】：^p]課程改革課內(nèi)課外自主學(xué)習(xí)策略新課程的改革已經(jīng)進(jìn)展好幾年了。作為在第一線施行新教材教學(xué)的老師,已深深感到課程改革帶來(lái)的變化。師生的教育觀、學(xué)習(xí)觀在改變,師生的主次位置在改變，課堂中師生占據(jù)的時(shí)間在改變，師生的情感在加深，我們?yōu)楦母锱氖纸泻?！新課程改革積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。其真正的目的在于著眼學(xué)生將來(lái)的生存和開(kāi)展。在教與學(xué)的活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)他們的主體精神。使他們成為一個(gè)具有獨(dú)立和自主個(gè)性的人，一個(gè)全面開(kāi)展的人。自主學(xué)習(xí)是探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的根底，為此，在課程教學(xué)中只有搞好自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)與組織工作，才能有效促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)開(kāi)展和全面開(kāi)展，才能進(jìn)一步去開(kāi)展探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。施行新課程，需要老師指導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，就得對(duì)自主學(xué)習(xí)有一個(gè)理解。行為者認(rèn)為，自主學(xué)習(xí)須包括三個(gè)過(guò)程：自我控制、自我指導(dǎo)和自我強(qiáng)化。而認(rèn)知建構(gòu)者認(rèn)為，自主學(xué)習(xí)是一種元認(rèn)知，是學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)任務(wù)要求，積極主動(dòng)地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略和努力程度的過(guò)程。自主學(xué)習(xí)要求個(gè)體對(duì)為什么學(xué)習(xí)，能否學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么和如何學(xué)習(xí)等問(wèn)題有自覺(jué)的意識(shí)和反映。結(jié)合本人教學(xué)理論，認(rèn)為自主學(xué)習(xí)的開(kāi)展還存在一些誤區(qū)。誤區(qū)之一：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以不要老師的指導(dǎo)，只要有書(shū)本練習(xí)冊(cè)就可以了。誤區(qū)之二：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，一切事情都有學(xué)生自己決定，想干什么就干什么。誤區(qū)之三：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，只要讓他們多去實(shí)驗(yàn)室動(dòng)動(dòng)手就行。那么如何有效地開(kāi)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)呢？(一)老師要轉(zhuǎn)變觀念，走出誤區(qū)，把握全局，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不等于不需要老師，而是更需要老師的幫助和指導(dǎo)，更需要老師鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。(二)實(shí)現(xiàn)“主體”和“主導(dǎo)”的平衡，要給學(xué)生足夠的自主空間和足夠的活動(dòng)時(shí)機(jī)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。喚醒他們的潛能，激發(fā)他們的心智，放飛他們的情緒，使學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程帶給學(xué)生一種挑戰(zhàn)，使心靈放飛，使心智拓展。(三)課內(nèi)與課外的自主學(xué)習(xí)，要求目的要一致，方法要統(tǒng)一，讓學(xué)生學(xué)得方法，能從課內(nèi)延伸到課外。詳細(xì)從哪些方面去輔導(dǎo)呢？一、課堂自主學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)策略(一)要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)相對(duì)寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境要促進(jìn)學(xué)生的自主開(kāi)展，就必須最大可能地創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生參與到自主學(xué)習(xí)中來(lái)的情景與氣氛，感覺(jué)到別人在關(guān)心他們，對(duì)他們正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容很好奇，積極地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，在任務(wù)完成后能得到適當(dāng)?shù)姆错?，能看到成功的時(shí)機(jī)，對(duì)正在學(xué)習(xí)的東西感興趣并富有挑戰(zhàn)性，感覺(jué)到他們正在做有意義的事情。人處在緊張狀態(tài)，雖能急中生智，但畢竟是一時(shí)一刻，一個(gè)人只有在情緒自然心境放松的場(chǎng)所，才能進(jìn)展有效學(xué)習(xí)。在這一點(diǎn)上，很多老師都很注意。如我校有位老師，在上課前2分鐘總會(huì)給學(xué)生說(shuō)一點(diǎn)外面的新穎事，或說(shuō)一個(gè)簡(jiǎn)短的笑話，或帶來(lái)一個(gè)最新的時(shí)事消息，似乎看起來(lái)無(wú)關(guān)緊要，實(shí)那么不然，完全是良好心情的前奏。象優(yōu)質(zhì)課評(píng)選時(shí)，優(yōu)秀老師在作自我介紹時(shí)，也不妨調(diào)侃幾句，或自嘲自己，或贊美剛認(rèn)識(shí)的學(xué)生?！巴瑢W(xué)們，今天我從很遠(yuǎn)趕到這里，說(shuō)明我們有緣，古人說(shuō)的好，有緣千里來(lái)相會(huì)。”這樣的開(kāi)場(chǎng)白，自然也就接近了與學(xué)生的心理間隔，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)奠定了心理根底。(二)深化激發(fā)學(xué)生的精神生活自主學(xué)習(xí)的課堂應(yīng)該是學(xué)生心靈放飛的課堂，老師的重要任務(wù)就是要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)心靈放飛的空間。讓學(xué)生知識(shí)的獲得、才能的開(kāi)展、情感的升華、個(gè)性的張揚(yáng)盡可能地融于精神活動(dòng)之中。如科學(xué)課堂中有很多知識(shí)條目，合適進(jìn)展角色表演，讓學(xué)生自己選定一個(gè)內(nèi)容，如在進(jìn)展電燈、電阻、電壓、導(dǎo)線教學(xué)時(shí)，可讓他們各自扮演一個(gè)儀器，然后告知他們主動(dòng)地向別人自述自己的特點(diǎn)，在課堂上老師提供時(shí)間，這樣學(xué)生是很有興趣的，課堂也會(huì)很活潑，學(xué)生也會(huì)目的明確地學(xué)習(xí)一些內(nèi)容。(三)老師要選擇適宜的教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)的課堂，也是學(xué)生們展示才華進(jìn)展創(chuàng)造體驗(yàn)，享受學(xué)習(xí)快樂(lè)的天地。這樣的課堂，老師的任務(wù)也就是在于如何根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際來(lái)選擇適宜的'教學(xué)方法，引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。不同的學(xué)科，不同的知識(shí)需要不同的方法，在科學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)是必不可少的。而大局部學(xué)生更喜歡自己動(dòng)手，因此，我們要敢于放手，利用好學(xué)生的資，盡可能讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，我們發(fā)現(xiàn)將演示實(shí)驗(yàn)改為分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的快樂(lè)增加許多，勁頭十足，學(xué)習(xí)主動(dòng)。假如你老師在講臺(tái)上做，他們以為就這么