實(shí)用的我的小學(xué)六年級(jí)作文集錦七篇

第實(shí)用的我的小學(xué)六年級(jí)作文集錦七篇我的小學(xué)六年級(jí)作文篇1

人生的道路布滿(mǎn)了荊棘，人的一生充滿(mǎn)了理想……

有人想做“園丁〞，去澆灌那些“祖國(guó)的花朵〞；有人想當(dāng)“白衣天使〞，用自已的精湛醫(yī)術(shù)去解救那些被病魔困擾的人們；有人想當(dāng)科學(xué)家，為這絢麗的世界添上嶄新的一筆……而我卻只想做一名明星，不求大紅大紫，只希望有人能聽(tīng)到我的歌聲。

其實(shí)我小時(shí)候，看見(jiàn)漂亮的衣服，就想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師；看見(jiàn)優(yōu)秀的作文，就有當(dāng)作家的沖動(dòng)……我真的很喜歡這些職業(yè)，可是身邊的人總說(shuō)我不切實(shí)際，這個(gè)問(wèn)題也捆擾了我好長(zhǎng)一段時(shí)間，使我找不到人生的目標(biāo)。不過(guò)，現(xiàn)在我再次找到了我的理想，它就是音樂(lè)！雖然我沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉，但我有讓聽(tīng)眾快樂(lè)的愿望。

相信每一個(gè)喜愛(ài)音樂(lè)的人都會(huì)認(rèn)為音樂(lè)是世界上最迷人的一件事物，而這只是我被音樂(lè)征服的原因之一。更重要的是，音樂(lè)是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的良藥。音樂(lè)不僅可以醫(yī)治歌者的傷痛，也可以撫慰聽(tīng)者。其實(shí)，表達(dá)情感的方法有很多，有的人選擇寫(xiě)，有的人選擇說(shuō)，還有的人選擇演，而我選擇唱。這也許跟我的性格有關(guān)吧！雖然我性子比擬急，說(shuō)話(huà)比擬直，但卻不善于表達(dá)情感，因而含蓄迷人的音樂(lè)更適合我。而且，從小我就是一個(gè)“垃圾回收站〞，身邊的人無(wú)論遇到什麼煩惱都會(huì)告訴我，我也習(xí)慣了撫慰他們，選擇一種好的方式幫助他們。這樣，對(duì)人對(duì)己都很好，所以音樂(lè)很適合我。

我張開(kāi)小手遮住藍(lán)天，然后漸漸收攏，抓住陽(yáng)光、抓住理想，這種感覺(jué)十分奇妙，我深吸一口氣，然后大聲地說(shuō)：

“理想，我要為你而去努力、去奮斗，我要追尋你，與你同行！〞

指導(dǎo)教師：白文珍

我的小學(xué)六年級(jí)作文篇2

樹(shù)葉枯黃，秋風(fēng)颯颯，荷花凋零，大雁南飛。是秋！金黃的秋色送來(lái)了即將小升初的莘莘學(xué)子，他們堅(jiān)信：只要沒(méi)到交卷的那一刻，誰(shuí)也不知道勝負(fù)。而他們的背后，有一群精英教師，他們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年地履行自己的使命——將一個(gè)個(gè)孩子送上重點(diǎn)中學(xué)。如果說(shuō)精英教師是一束璀璨的光輝，而我的數(shù)學(xué)老師，就是其中奉獻(xiàn)出光輝的一顆星星。

剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老師并不是我們的班主任，而真正意義上的第一次見(jiàn)面，是在開(kāi)學(xué)后，但我第一次見(jiàn)到老師，卻是適應(yīng)期的第三天。

那天，校園迎來(lái)了一陣夏日少有的涼風(fēng)，學(xué)生們思家的心也由此得到了慰藉。我因報(bào)名那日并沒(méi)有照相，前去補(bǔ)拍。一進(jìn)到拍照的地方，就有四五個(gè)學(xué)生和一位頭發(fā)花白的老師。我以為那位老師是一位對(duì)人嚴(yán)格的、普普通通的老教師，也就沒(méi)有多看。

當(dāng)我們都沒(méi)有開(kāi)始拍照時(shí)，他突發(fā)奇想，對(duì)著我不認(rèn)識(shí)的那些同學(xué)說(shuō)：“誒要不我也拍個(gè)照吧！這個(gè)拍的不好看。〞他拿起?？ǎ钢厦娴淖约赫f(shuō)。旁邊的同學(xué)笑了笑，我也跟著笑了笑。我對(duì)他的印象有些改變，我發(fā)現(xiàn)，他并不是一個(gè)老套的人。我開(kāi)始細(xì)細(xì)地打量他：頭發(fā)直挺挺地立著，眼鏡時(shí)不時(shí)滑到鼻子中間，他也時(shí)不時(shí)的用中指推著眼睛。穿一件雪白的襯衫，腰挺得很直。

“老師你過(guò)來(lái)吧。〞拍照的叔叔喊著老師。老師迅速的從背包里拿出一條卷的好好的領(lǐng)帶，往脖子上一套再一拉，三兩步地就走到紅布前。

多么平易近人的老師??！如果他是我的老師那該有多好！不知是不是老天眷戀我，上學(xué)后的第一節(jié)課，我看到了熟悉的身影，聽(tīng)到了熟悉的聲音：

“同學(xué)們你們好！我是你們的數(shù)學(xué)老師……〞

我的小學(xué)六年級(jí)作文篇3

聽(tīng)到“理想〞這兩個(gè)字，我不禁要犯暈了，在眾多的理想中，都沒(méi)有一個(gè)時(shí)符合我的要求。同學(xué)們都有自己的理想，金思含想當(dāng)一名律師，金為樸想當(dāng)以為心理老師，趙志龍想要當(dāng)劉翔二代，我不甘示弱，當(dāng)兵？不行，太危險(xiǎn)。當(dāng)女警？不行，膽不夠。當(dāng)老師？也不行，家里老師都泛濫了。

為什么理想一定是選擇某種職業(yè)？我反復(fù)問(wèn)自己，對(duì)呀，為什么我們不能選擇一個(gè)貼近現(xiàn)實(shí)的理想？經(jīng)過(guò)層層篩選，我終于找到了自己的理想——考上諸暨中學(xué)，中間有媽媽的原因。因?yàn)閶寢尶偸墙坍厴I(yè)班，考上諸暨中學(xué)都是同學(xué)們普遍的理想，而現(xiàn)實(shí)的可能性卻是很低，因此，我打算提早努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望的可能性，就會(huì)提高些。

當(dāng)我把這個(gè)理想告訴媽媽時(shí)，媽媽告訴我，在我小時(shí)候也有一個(gè)理想，是吃糞工，這讓我丈二和尚摸不著頭腦。我不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳。原來(lái)鄭淵潔小時(shí)候的理想是掏糞工，我為了想比鄭淵潔更優(yōu)秀，我就隨口說(shuō)了一聲：“吃糞工。〞結(jié)果引來(lái)全家人的哄堂大笑。那時(shí)，我也許不明白理想的真正含義。

我明白，理想不是嘴巴說(shuō)說(shuō)就可以完成的，更要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)完成的，我知道，諸暨中學(xué)也不是一個(gè)觸手可及的理解，有位著名的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話(huà)。我如果做到這幾點(diǎn)，這個(gè)理想就將會(huì)遠(yuǎn)在天邊。

世界上并沒(méi)有天才，正如愛(ài)迪生所說(shuō)：天才就是百分之九十九的汗水價(jià)百分之一的靈感。我明白，我不笨，那百分之一的靈感我是有的，但我只有百分之三十的汗水，這里百分之九十九是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

就在這次天馬考試，因?yàn)檫^(guò)度自信，過(guò)度驕傲，考得非常不理想，讓我嘗盡了苦頭，遭到了父母的失望，同學(xué)的輕視，老師的無(wú)奈，幸好發(fā)現(xiàn)的早，還有時(shí)機(jī)時(shí)機(jī)，我不要從這個(gè)漩渦里越轉(zhuǎn)越深，我要從哪里跌倒，就從哪里站起來(lái)。

有理想，就得有方案，因此我為自己的理想訂了周密的方案：

1.看一些有歷史的書(shū)，增加自己的知識(shí)面；

2.在力所能及的范圍內(nèi)不用計(jì)算機(jī)；

3.買(mǎi)一本本子做錯(cuò)題集，用來(lái)反復(fù)溫習(xí)；

4.做事有持心，不半途而廢，遇到困難要三思；

5.不光要學(xué)習(xí)好，也要勤勞，多干一些家務(wù)活。

相信，有理想，有方案，理想就能成真。

我的小學(xué)六年級(jí)作文篇4

我的爸爸是個(gè)釣魚(yú)大王。他的頭發(fā)稍卷。和我一樣戴著眼鏡。他酷愛(ài)釣魚(yú)。問(wèn)他為什么，他只有一句：“這是業(yè)余愛(ài)好。〞下面就看看他的釣魚(yú)過(guò)程吧。那天，他領(lǐng)我去釣魚(yú)。拿魚(yú)料，纏魚(yú)線(xiàn)，放魚(yú)鉤。嫻熟的動(dòng)作讓我目瞪口呆，看的我眼花繚亂。接著兩腿盤(pán)坐，瞇著眼睛，靜靜等待。

時(shí)間一分一秒過(guò)去了。突然，魚(yú)漂動(dòng)了，我大叫。可爸爸不慌不忙的站了起來(lái)，開(kāi)始溜魚(yú)，漸漸地魚(yú)累了，不在做垂死掙扎。爸爸像打了勝仗樣哼著小曲把魚(yú)拉了上來(lái)。我比他還快樂(lè)，因?yàn)橥砩嫌恤~(yú)吃了。爸爸說(shuō)釣魚(yú)還鍛煉耐力。一打星期天就拉我去，每次都是滿(mǎn)載而歸。媽媽最討厭爸爸釣魚(yú)。每次都說(shuō)爸爸。爸爸還頂嘴：“女不如男，興趣當(dāng)然也不如男。〞媽媽怒火滿(mǎn)腔：“你再說(shuō)一遍。〞爸爸假作求饒：“老婆大人，您就饒了我，我再也不敢了。〞媽媽好不容易氣消了，爸爸有趁媽媽不注意，踩壞了媽媽的眼鏡。〞

這就是我爸爸，就有耐力，又幽默。是我的好爸爸。我愛(ài)我爸爸。你們有這樣的爸爸嗎？

我的小學(xué)六年級(jí)作文篇5

在我們的日常生活中，有許許多多的第一次，如：第一次和面使我懂得適可而止；第一次洗碗使我懂得節(jié)約可貴；第一次去北京使我懂得適者生存……而令我至今記憶猶新還是那個(gè)夜晚，我單身一人去村里小賣(mài)部買(mǎi)東西的經(jīng)過(guò)。

那是個(gè)晴朗的夜晚，滿(mǎn)天的星星睜開(kāi)了那炯炯有神的眼睛；假設(shè)你仔細(xì)的觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是千姿百態(tài)的：它們連起來(lái)有的像可愛(ài)的小白兔；有的連起來(lái)還像一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)；還有的`連起來(lái)那么像媽媽溫暖的手掌。在這個(gè)星星滿(mǎn)天的夜晚，我要完成一項(xiàng)艱巨，一項(xiàng)近乎不可能完成的任務(wù)——就是一個(gè)人去村里的小賣(mài)部買(mǎi)點(diǎn)東西。了解我的人都知道我天性膽小，這種高難度的任務(wù)我?guī)缀跏遣豢赡芡瓿傻摹?/p>

開(kāi)始出發(fā)了，我悄悄地帶上了自己的秘密武器——手機(jī)。去的時(shí)候，一路聽(tīng)著音樂(lè)，蹦蹦跳跳地走在鄉(xiāng)間的小路上。感覺(jué)這黑暗中的一切都是我的朋友，我熱情地跟他們打招呼：你好，美麗的小草！你那種頑強(qiáng)的精神，是多么令人學(xué)習(xí)；你好，堅(jiān)硬的石頭！你那種即使被人輕視，也要頑強(qiáng)生活下去的意念是多么棒；你好，明亮的星星！你的優(yōu)美，你的奧秘，是我們多少年來(lái)探索的目標(biāo)！

我成功買(mǎi)到東西后，蹦著高走出小賣(mài)鋪。就在這時(shí)意外發(fā)生了，我拿出手機(jī)，卻發(fā)現(xiàn)它竟然沒(méi)電了。當(dāng)時(shí)我就想：手機(jī)沒(méi)電了，算什么？我仍然可以勇敢的走完全程，我可是男子漢！可事實(shí)竟然是——我一路狂奔?？上Я嗽{咒石仿佛一直纏在我身邊，讓我所經(jīng)歷的一切都不盡如人意。突然，一個(gè)不明物體把我絆倒在地，當(dāng)時(shí)我整個(gè)人都不好了，一屁股坐在地上默默地擦著眼淚。心想：好痛??！這天怎么這么黑呀！什么都看不見(jiàn)，好難受?。【驮谖冶в^的那一剎那，我想到了剛學(xué)走路的小侄子，小侄子學(xué)走路的時(shí)候不也曾有摔跤嗎？可小侄子不也沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)走路嗎？不也在一直堅(jiān)持嗎？如果我再這樣萎靡不振，我還不如自己的小侄子呢！于是，我擦干自己的眼淚，摸著黑，一步一步緩慢地向前走去。這次我用自己的實(shí)際行動(dòng)，做了一次真正的男子漢。

通過(guò)這件事情，我懂得了：我們生活中的路，其實(shí)和這條黑暗中的路是一樣的。在奔波的過(guò)程中難免會(huì)走錯(cuò)路；難免會(huì)走彎路；難免會(huì)摔跤。在面對(duì)這些困難的時(shí)候，我們不能將錯(cuò)就錯(cuò)，要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。這樣才能成為生活的強(qiáng)者。

一次夜晚買(mǎi)東西的經(jīng)歷，使我悟出了生活的道理，使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。這真是“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹〞??！

我的小學(xué)六年級(jí)作文篇6

我的一位好朋友郭英東我有一個(gè)好朋友叫肖湘，她很漂亮，她在我們班是學(xué)習(xí)很棒的。她是從長(zhǎng)沙學(xué)校過(guò)來(lái)的。她的父母來(lái)我們鎮(zhèn)上的鐵廠打工，她剛來(lái)到的時(shí)候，就做在第五排。我們跟肖湘相處的很好，老師非常信任她，突然，有一天我發(fā)現(xiàn)她有些傷心，一問(wèn)才知道她又要轉(zhuǎn)學(xué)了，她的父母要到別處打工了，所以她不能在這兒上學(xué)了，我們也感到很傷心，我們每個(gè)人都給她留了一份紀(jì)念品。

在她臨走前我們留影記念，互換了電話(huà)號(hào)碼，相約在暑假再見(jiàn)，肖相已經(jīng)走了好幾個(gè)月了，可是我還常常想起她的歡快的笑聲，肖湘，我的好朋友，你現(xiàn)在還好嗎？愿你永遠(yuǎn)快樂(lè)，記住我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光。

我的小學(xué)六年級(jí)作文篇7

一個(gè)人，總是獨(dú)立的個(gè)體，就像一棵大樹(shù)永遠(yuǎn)不會(huì)變成一朵花，一個(gè)太陽(yáng)永遠(yuǎn)也不會(huì)變成一棵小草。

學(xué)校里正在組織排球賽身為主力隊(duì)員的我，不禁有點(diǎn)兒緊張。不過(guò)，我這個(gè)主力隊(duì)員，也有過(guò)一段不太光榮的過(guò)去。

那天，陽(yáng)光照射著大地，班主位帶著我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上選主力。我們打了一場(chǎng)比賽，最終選出了三位男力和兩位主力。還剩下我和另外一個(gè)女同學(xué)。其實(shí)，老師也在我們兩個(gè)之間考慮過(guò)，我是發(fā)球穩(wěn)而缺少動(dòng)力；而那位女生是發(fā)球不穩(wěn)定可接球有主見(jiàn)，雖然我有時(shí)候會(huì)打出界。于是，班主任提出讓我們比拼一下。那時(shí)我心里仿佛有一匹脫韁的野馬在竄跳，我對(duì)自己說(shuō)：“加油！你可以的！〞只見(jiàn)我深深地嘆了一口氣，雙膝下蹲，往天空拋球，右臂往前一揮，球穩(wěn)穩(wěn)地發(fā)了出去。我心里的一塊巨石，終于落了下去。

可那位女生，好似沒(méi)有發(fā)揮出最好的水平，不是沒(méi)過(guò)線(xiàn)就是出界。當(dāng)然，在發(fā)球這一塊，我贏了！

后來(lái)，我們就打了三米線(xiàn)。我把球往前發(fā)，可她又墊了回來(lái)，我認(rèn)為那個(gè)球會(huì)出界，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，它竟然壓線(xiàn)。接下來(lái)的比照中，我也是每況愈下，很遺憾，我以四分的差異，打輸了那場(chǎng)比賽。

可是，我依然沒(méi)有灰心。我告訴自己：“只要有一線(xiàn)希望，我都會(huì)努力地去爭(zhēng)取。〞

班