實用的數(shù)學日記匯編10篇

第實用的數(shù)學日記匯編10篇數(shù)學日記篇1

小時候，我非常喜愛看二戰(zhàn)片，這樣，我就認識了許許多多的國家：英國，德國，意大利，西班牙，葡萄牙，日本……可是，這些國家到底在什么位置呢？

這個學期，我們的數(shù)學書第一個單元，所講的正好是位置與方向。在這個單元里，我們認識了東，南，西，北和東南，西南，東北，西北這八個方向，還知道地圖都是上北下南左西右東的。

回到家里，我看了一下我家的世界地圖，按照上北下南左西右東的方式，發(fā)現(xiàn)：中國在地球的東方；中國的正北方是蒙古；東南方向是泰國，越南等；東邊有日本；西邊有西班牙……隨后，我又看了一下連我做夢都想去的一個地方：美麗但冰凍的歐洲。歐洲的最東邊是全世界最大的一個國家：俄羅斯。西班牙和葡萄牙在歐洲的西南角；西邊有英國和愛爾蘭，冰島在歐洲的西北部；北面有芬蘭等國。

整個歐洲在地球的西邊，然而在歐洲的西邊又有另一個大洲----美洲。那是在全地球的最西邊；亞洲在地球的最東邊；最南邊的是澳洲……

這樣，我就對這些國家有了進一步的了解了。

數(shù)學日記篇2

在南京祿口機場候機廳，爸爸問我：“飛機每小時飛行800千米，從南京飛到三亞用了2個半小時，請問兩地之間距離?〞

“飛機每小時800千米，2個小時也就是1600千米，剩下的半個小時也就是0.5小時，所以800乘以0.5等于400千米，兩者相加是20某某千米。〞

“不錯!〞爸爸繼續(xù)提問：“如果讓飛機加速到每小時1000千米，需要多長時間呢?〞

我很快就得出了結論：“20某某千米除以1000千米等于2小時。〞

“如果飛機再快點，每小時20某某千米，那要飛多久?〞

“我們只要一小時。〞我覺得問題太簡單了。

爸爸微笑著點了點頭“但是媽媽不喜歡坐飛機，你有什么好方法嗎?〞

“既然媽媽害怕飛機墜毀，嘻嘻!就只能騎毛驢了!〞我開起玩笑來。

“假設一頭毛驢每天大約能走100千米，那么需要多少天才能到三亞?〞

“20天。〞我們總共才玩5天，她騎到三亞卻要花20多天。等她到三亞時，我和爸爸那時早就回南京啦!

“那你有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢?〞原來這才是爸爸真正要問的內容。

“在路程不變的情況下，速度和時間呈反比關系。也就是速度越快，所用的時間就越短，相反如果速度越慢，所用的時間就越長。〞我思考了一會兒道。

數(shù)學日記篇3

10月11日星期二晴

今天的數(shù)學課，我們認識了角，角：它有一個頂點，兩條邊。我們教室的黑板、窗戶、門上有角，以及我們戴的紅領巾上也有角。老師還用鉛筆和我們一起做動作表示角，可有趣兒了。

回到家，我告訴媽媽今天我認識了角，知道了角的張口越大角就越大，也知道了直角、銳角和鈍角怎么區(qū)分了。媽媽微笑的看著我，讓我找找家里都有哪些物品有角，我發(fā)現(xiàn)電視機、冰箱、衣櫥、相框、書桌以及地上鋪的瓷磚也都有角。

生活中的角可真是多呀！

數(shù)學日記篇4

今天上午，我開心的不得了。因為我接了爸爸的電話，他說今天上午就從濟南回來。

爸爸四月十一日去的濟南。聽爸爸說是去濟南培訓印刷企業(yè)法規(guī)。爸爸十一日早上六點就走了，走時對我說十三日就會回來。

在等待中過了兩天，到了十三日，中午放學后，我沒見爸爸回來，我以為爸爸下午一定會回來?？墒窍挛绶艑W回到家，爸爸還是沒有回來。一直等到晚上，我就問媽媽：“媽媽，爸爸說今天回來，怎么到現(xiàn)在也沒回來？〞媽媽微笑著對我說：“孩子，你爸爸那是撫慰你，其實你爸爸也不知道哪天能回來，你爸爸哪天學完，哪天才會回來，你再耐心等等吧，啊。〞我看了看鐘表，現(xiàn)在已經(jīng)是晚上七點三十分了。我已經(jīng)六十一小時三十分鐘沒有見到爸爸了。我心里很難過，因為我很想爸爸，我心想，爸爸也會想我嗎？

中午十一點二十分放學后，我急急地回到家，進門就看見了爸爸的皮鞋，我快樂地大喊：“爸爸，爸爸〞。爸爸從里屋出來快樂地把我抱起來，我對爸爸說了我心中的想法。爸爸說：“兒子，我們整整七天沒有見面了，爸爸能不想你嗎？〞我看了看墻上的鐘表，已是十一點三十分了，我說：“爸爸，您說的不對，我們已經(jīng)一百七十三小時三十分沒有見面了。〞“你算得真準確，真是個聰明的孩子！〞爸爸愣了一下接著答復。

我聽了爸爸的夸獎，心里美滋滋的。

數(shù)學日記篇5

本學期接了七年級,我發(fā)現(xiàn)很多學生剛進入初中學習，對數(shù)學都有著濃厚的興趣，可是沒上多久，有的學生興趣就慢慢消失。究其原因：應該是小學數(shù)學的學習是形象思維占主導，而初中數(shù)學的學習是抽象思維和邏輯思維占主導。因此七年級正是培養(yǎng)學生科學思維習慣、形成科學思維能力的重要時期。了解到學生寫“數(shù)學日記〞是培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的一種很好的方法和途徑,所以在本班試了一試。數(shù)學日記有著獨特的作用，值得讓學生去寫，去思考，去創(chuàng)造。以下談一談本學期自己在學生寫數(shù)學日記上的體會和做法。

一、寫“數(shù)學日記〞的好處

有助于培養(yǎng)學生反思的習慣和數(shù)學思維能力。學生在反思中往往也伴有概括、比擬、推理、駁證等思維形式。有了數(shù)學日記之后，便為學生提供了反思的平臺。學生可以在課余利用充足的時間靜靜地回憶：本節(jié)課我學了些什么，我是怎樣學會的，我遇到了什么困難，我還想了解哪些知識等等。“數(shù)學日記〞縮短了師生的距離，學生就會對數(shù)學及教師產生情感傾向，產生學習數(shù)學的內驅力。學生經(jīng)過“數(shù)學日記〞反思自己在每一天、每一周的數(shù)學學習情況與成長歷程，可以從中捕捉自己不斷戰(zhàn)勝困難，解決一道一道數(shù)學難題的瞬間體驗，享受幫助其他同學突破難關的愉悅，在這些被記錄了的點點滴滴的美好記憶中，學生的信心一點點地增強了，并由衷地發(fā)出鼓勵自己的自我評價：我真棒！這無疑將成為學生不斷爭取進步的`動力。交流“數(shù)學日記〞，評價學習心得，促進自己的提高?？梢源龠M教師不斷改良教學方法，提高自己的教學能力。

二、指導學生寫“數(shù)學日記〞

開始，七年級有的學生覺得沒話可寫，還有的學生干脆記流水賬，從上課寫起寫到下課，樣樣都寫。只有極個別學生寫得確實不錯。面對這種情況，我要求學生按以下要求寫“數(shù)學日記〞：

1.有一寫一，實事求是。有一點就寫一點，有多少就寫多少，只要把想對老師說的內容寫清楚，能使老師看明白就可以了，不要亂寫一通。

2.不拘格式，如同聊天。學生在寫“數(shù)學日記〞時，好象跟老師面對面聊天，有什么說什么，想什么寫什么，但凡與數(shù)學有關的內容都可以寫。想怎么寫就怎么寫，不講究寫作格式和要求，非常隨便。

3.三言兩語，不必羅嗦。學生在寫“數(shù)學日記〞時，能用一句話寫清楚的就不要用兩句話，能用一段話寫清楚的就不要用兩段話，不必用華美的詞句來修飾，不必羅嗦，別使老師看了不知所云。

4.有內容就寫，不必天天寫。學生在學數(shù)學、上數(shù)學課、做數(shù)學作業(yè)時，有心得體會、疑難問題、意見建議……就寫，沒有就不寫，不強求一律。

三、批改“數(shù)學日記〞

1.認真對待學生寫來的每那么“數(shù)學日記〞，及時批閱，逐個點評。我對學生在日記中提出的問題一定做到有問必答，有的面對面的答復，有的在學生日記后面寫批語，以示我對學生在日記中寫的心得體會、意見建議等加以肯定或否認。

2.注重交流，加強鼓勵。我看了學生的“數(shù)學日記〞后，對寫得好的、有創(chuàng)意的都加以表揚鼓勵，并每周在課堂上宣讀，相互交流。對寫得不夠好的就加以指導。

數(shù)學日記篇6

年x月x日星期x天氣x

人們常說“數(shù)學是個寶，錯過就得慘〞，其實，我也不例外。

我最喜歡數(shù)學了，它使我們知道了有些題不能很死板的去計算，懂得了方法做起來可就易如反掌了。就說“積的變化規(guī)律〞吧！記得老師教過我們：

一、一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘或除于a，積也乘或除于a。如：“8x4=328x12=？〞這道題把4擴大了3倍，那么積也要擴大3倍，就是32x3=96，積等于96。

二、一個因數(shù)乘b，另一個因數(shù)除b，積不變。如：“8x4=32(8x2)x(4/2)=？〞這道題把8乘了2，把4除了2，積就是16x2=32不變。

三、一個因數(shù)乘于c，另一個因數(shù)乘于d，那么積就乘于(cxd)。如：“8x4=32(8x3)x(4x2)=？〞這道題把8乘了3，把4乘了2，那么積就是32x(3x2)=192，積是192。

學習了以上的這些內容，使我對數(shù)學更加地了解了，也使我更加地喜歡數(shù)學了。因為數(shù)學是那么的有趣，一點都不枯燥。它能讓我們變得更加聰明，更加靈活。掌握了解題的方法，能幫助我們快速解決問題！

數(shù)學日記篇7

星期六的晚上，我、媽媽和弟弟去大商買萬圣節(jié)的飾品。

我們進入負一樓，里面賣什么東西的都有，我們直奔飾品區(qū)。有鬼披風、巫師帽、面具、南瓜盒等。我拿起了一個巫師帽和一個南瓜盒。媽媽毫不猶豫的買下了。結賬時，我發(fā)現(xiàn)帽子是16。90元，盒子是12。00元。我在想：為什么小數(shù)局部末尾的0不省略呢？我突然想到，老師說過在日常生活中，錢的貨幣最小是分，小數(shù)剛好是在百分位……哦！我又想，如果帽子買兩個該怎么計算呢？老師之前講過小數(shù)乘法和整數(shù)乘法的計算是一樣的，唯一的區(qū)別就是小數(shù)點……于是我拿了一張紙和筆演算起來。分分鐘把遇到的問題給解決了。好開心??！

我不僅在商場里復習了知識，還體會到小數(shù)乘法與生活聯(lián)系的是如此緊密，同時我也得到了自己的禮品，今天收獲滿滿噠。

數(shù)學日記篇8

5月1日，星期六，晴

記得剛上一年級的時候，我做了一道數(shù)學題，現(xiàn)在想起真有趣。題目是這樣的：小明家住在五樓，每上一層1分鐘，從一樓走到五樓，要幾分鐘？當時我沒思考就答復：“要5分鐘〞，媽媽說：“再仔細想一想。〞我恍然大悟，應該是4分鐘。同學們，學數(shù)學是不是很有趣呀？但一定不要馬巴虎虎哦！

20某某年4月21日，星期三，天氣雨

今天媽媽給我10元錢，讓我自己買東西。我買了兩袋威化餅干，一袋樂事薯片，賣貨的爺爺告訴我：一共是6元5角錢，爺爺問我：“我還要給你找?guī)自?？〞我很緊張，小聲地說：“是不是3元5角？〞爺爺?shù)脣寢寣ξ邑Q起了大拇指。哦，原來是對的。學數(shù)學真有趣！

20某某年5月12號，星期三，雨

今天，媽媽問我1瓶牛奶8元，面包5元，巧克力9元，一共要多少錢??？我心里列算式：8+5+7+9=29元。媽媽夸我說：“你真聰明。〞我快樂極了。

數(shù)學日記篇9

今天晚上我去學跳舞了，因為沒有帶水。所以，我們就要去超市買一瓶礦泉水。平時都是媽媽買的，所以我都不知道一瓶水是多少錢？

媽媽給了我一元錢，可是！售貨員阿姨說不夠，一瓶礦泉水要4元錢。哇！比我想象中貴了四倍。

我又跑出去向媽媽拿錢，媽媽這次給了我十元錢，我就再給售貨員阿姨。

我自己算了算，10元-4元=6元，售貨員員阿姨應該找我6元。我算得真準，售貨員阿姨果然找給了我6元。

我把剩下的錢交給了媽媽，媽媽夸我真棒！

數(shù)學日記篇10

今天，爸爸給我出了一道題目：甲要去丙家做客，乙要追上甲。他們都在騎馬。甲的馬每秒跑140米，乙的馬每秒跑180米，他們之間相距1500米，而丙家在離甲5200米處。在甲到丙家之前，乙能追上甲嗎？我小聲嘟囔道：“乙的馬跑得那么快，一定能在甲到丙家之前追上甲。〞“那不一定，你得算一下。〞爸爸笑著說。

我于是開始思考：乙每秒追上甲的距離是：180-140=40〔米〕。要能追上1500米距離，需要的時間是：1500divide;4