保護(hù)環(huán)境教案15篇

保護(hù)環(huán)境教案15篇保護(hù)環(huán)境教案15篇保護(hù)環(huán)境教案（一）：低碳環(huán)保從我做起活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè)趣學(xué)會(huì)雙手輪換投擲提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確度主要形式：團(tuán)體課時(shí)安排：一課時(shí)，30分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過(guò)程中，體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè)趣難點(diǎn)：協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)做韻律操物質(zhì)準(zhǔn)備：每人三個(gè)舊報(bào)紙揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶【教學(xué)過(guò)程】一、開(kāi)始部分.在音樂(lè)的伴奏下，幼兒跑步入場(chǎng)，聽(tīng)鼓聲繞場(chǎng)地做走、跑、跳的游戲；.幼兒集合成4路縱隊(duì)，做韻律操。二、基本部分.自由探索階段幼兒每人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰(shuí)玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全.導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段①請(qǐng)1名幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：先用手輕握紙團(tuán)舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開(kāi)，揮手將紙團(tuán)扔出去。②幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。③幼兒站成四隊(duì)，魚(yú)貫練習(xí)，教師檢查幼兒投擲的情景并小結(jié)。.復(fù)習(xí)鞏固階段①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”兩遍玩法：8名幼兒當(dāng)“活動(dòng)垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”?！靶⌒l(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動(dòng)垃圾桶”里，“活動(dòng)垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進(jìn)自我的背簍里。規(guī)定的時(shí)間“活動(dòng)垃圾桶”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。②游戲“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”兩遍玩法：幼兒站成四路縱隊(duì)，隊(duì)伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個(gè)空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊(duì)幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里，每次只能運(yùn)一個(gè)紙團(tuán)，先運(yùn)完的一組為勝利三、結(jié)束部分1、唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈；2、整理活動(dòng)材料。【延伸活動(dòng)】將紙團(tuán)放在活動(dòng)區(qū)里，幼兒自由活動(dòng)時(shí)可在走廊上繼續(xù)練習(xí)。保護(hù)環(huán)境教案（二）：《保護(hù)環(huán)境從我做起》教案一、主題在中班的語(yǔ)言活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)了《講衛(wèi)生，對(duì)對(duì)對(duì)》、《小河，對(duì)不起》等和環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)的課題，所以幼兒對(duì)環(huán)境有了必須的認(rèn)識(shí)，另外經(jīng)過(guò)科學(xué)活動(dòng)《空氣寶寶》明白了此刻人類(lèi)的環(huán)境出現(xiàn)了危機(jī)，人類(lèi)的環(huán)保意識(shí)應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)，所以此刻進(jìn)行環(huán)保的主題貼合了幼兒的需求，也恰到好處的進(jìn)行了環(huán)保教育。孩子是未來(lái)的期望，是祖國(guó)的棟梁，對(duì)于加深他們的環(huán)境保護(hù)的思想意識(shí)，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是我們教師義不容辭的職責(zé)。我想經(jīng)過(guò)豐富趣味的環(huán)保課堂，強(qiáng)化愛(ài)護(hù)、保護(hù)地球、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保，共同關(guān)愛(ài)我們的地球家園所以我開(kāi)展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達(dá)人》，期望幼兒能夠樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。二、主題目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)到垃圾會(huì)影響地球環(huán)境，人類(lèi)要減少垃圾，讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法。2、能說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害，了解環(huán)境和人類(lèi)生活的關(guān)系。3、能大膽地和同伴進(jìn)行交流：對(duì)環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受。4、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，明白廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作本事，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。5.讓幼兒經(jīng)過(guò)對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。三、主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì):四、教學(xué)活動(dòng)方案活動(dòng)一：《處理垃圾小妙招》活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒簡(jiǎn)單的明白如何處理一些簡(jiǎn)單的廢舊物品，并了解這樣去做的好處,旨在增強(qiáng)幼兒變廢為寶的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種日常的廢舊物品（廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等）；活動(dòng)過(guò)程：一、經(jīng)過(guò)自我的實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。1、教師展示自我觀察垃圾的情景。2、幼兒自我討論問(wèn)題，并進(jìn)行交流3、小結(jié)：原先能夠經(jīng)過(guò)創(chuàng)意改造再利用許多廢舊物品。二、介紹幾種廢物利用的方法。1、教師出示自我經(jīng)過(guò)廢物利用、變廢為寶的物品。幼兒根據(jù)教師出示的物品分組進(jìn)行探討、交流，并思考還有哪些用處。教師針對(duì)幼兒討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)玩具、廢舊衣服等處理的方法：修理、制作玩具用品、作為肥料、贈(zèng)送他人等。2、教師根據(jù)以上經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問(wèn)：我們要怎樣樣處理這些垃圾呢？幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論并總結(jié)方法。小結(jié)垃圾處理方法：創(chuàng)意制作、施肥、送人、循環(huán)利用。三、教師采用語(yǔ)言和表演等形式總結(jié)方法鼓勵(lì)孩子們和家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)和宣傳語(yǔ)，并把這些好方法介紹給同伴的小朋友，讓大家共同分享活動(dòng)二：《自制小玩具》活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒和家長(zhǎng)采用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的玩具，如：沙灘玩具、存錢(qián)罐等。2、根據(jù)各廢舊物品不一樣的特性，進(jìn)行裁剪、粘貼等方式制作玩具?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種廢舊物品，如：易拉罐、紙盒子、包裝紙等，以及剪刀、膠水；2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒觀察教師準(zhǔn)備的玩具，增強(qiáng)幼兒制作玩具的興趣3、教師展示自我變廢為寶制作的小玩具。4、課件?；顒?dòng)過(guò)程:1、教師和幼兒談話：小朋友們，你們猜一猜，教師今日給大家準(zhǔn)備了什么樣的玩具呢？大家想不想一塊玩，并一齊制作自我的玩具呢？2、教師播放課件，幼兒觀看"制作屬于自我的玩具"幼兒欣賞完畢后，教師進(jìn)行提問(wèn)：(1)小朋友們，剛才你們看到了什么，感覺(jué)怎樣樣??？幼兒自由回答，根據(jù)自我的感受發(fā)表意見(jiàn)。(2)教師：小朋友，那你們自我都喜歡什么樣的玩具呢？想不想也經(jīng)過(guò)自我制作出屬于自我的玩具呢？3、幼兒參與：讓幼兒玩教師制作的玩具(1)小朋友們，你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢？幼兒進(jìn)行回答。(2)教師：小朋友，我們自我家是不是也有很多廢舊的材料啊，那我們?nèi)拥羰遣皇呛芸上?，我們能夠根?jù)它們的特點(diǎn)進(jìn)行再利用，這樣我們就不會(huì)浪費(fèi)了(3)教師：教師今日也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊材料，小朋友想不想也為自我制作一個(gè)專(zhuān)屬于自我的玩具呢？(4)讓幼兒自行選擇自我需要的廢舊物品，教師從旁指導(dǎo)。4、幼兒展示自我的玩具，并介紹自我的玩具是用什么材料制作的。5、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具。6、教師讓幼兒表述制作并玩專(zhuān)屬于自我的玩具的感受？教師總結(jié)：小朋友們，這些玩具都很棒，并且都是用廢舊材料制作成的，今后我們要保護(hù)環(huán)境，合理的利用垃圾，進(jìn)行循環(huán)再利用。保護(hù)環(huán)境教案(三)：《空氣的秘密》活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等，并在活動(dòng)中滲透環(huán)保意識(shí)。2、鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。3、培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，并在活動(dòng)中讓他們推理、確定，表達(dá)探索方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大水盆每組一個(gè)。2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭活動(dòng)過(guò)程：㈠集中活動(dòng)談話：空氣在那里？1、引題：教師出示透明塑料袋，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)里面有什么？（幼兒回答：什么也沒(méi)有）。教師把塑料袋隨意一裝，捏緊問(wèn)幼兒quot;鼓鼓的塑料袋里有什么?"（請(qǐng)幼兒回答并感知）2、引導(dǎo)：如果塑料袋里沒(méi)有東西為什么鼓鼓的？按不下去，里面到底有什么呢？為什么有東西，我們看不見(jiàn)呢？塑料袋里到底有什么？3、游戲：找空氣⑴教師：空氣看不見(jiàn)摸不著，就象一個(gè)隱身娃娃，在和小朋友們捉迷藏，它到底躲在哪里？請(qǐng)小朋友們找一找。⑵教師提出游戲任務(wù)：用塑料袋裝空氣，并說(shuō)說(shuō)在哪里找到的。⑶幼兒游戲⑷交流發(fā)現(xiàn)，教師小結(jié)："到處都有空氣。"㈡分組探索：1、教師：空氣到處都有，空氣還有許多秘密，誰(shuí)明白？教師為小朋友準(zhǔn)備了許多東西，有氣球、瓶子、杯子、手帕等等，我們一齊動(dòng)手找空氣有什么秘密，好嗎？2、分組探索:⑴幼兒按意愿自由分成二組，選擇喜歡的材料探索，說(shuō)一說(shuō)自我怎樣玩的，發(fā)現(xiàn)了什么，把自我的發(fā)現(xiàn)記下來(lái)，等一下告訴小朋友和教師。A組：供給蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，游戲：《不吹自滅》、《泡泡出來(lái)了》、《不濕的手帕》B組：供給毛線、吸管、氣球游戲：《氣球火箭》⑵幼兒分組探索空氣的存在、作用?？諝鈩?dòng)力等特性，可互相交流發(fā)現(xiàn)，由教師記錄。⑶幼兒交換游戲鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考討論找出解決的辦法，鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)不一樣問(wèn)題。㈢幼兒交流發(fā)現(xiàn)，教師小結(jié):空氣無(wú)處不在，它有動(dòng)力、壓力，幫忙人們做許多事，人和動(dòng)植物都離不開(kāi)空氣。保護(hù)環(huán)境教案（四）：活動(dòng)名稱(chēng)：保護(hù)環(huán)境設(shè)計(jì)思路：當(dāng)今世界生態(tài)環(huán)境保護(hù)已成為人類(lèi)共同關(guān)心的問(wèn)題，它關(guān)系到整個(gè)人類(lèi)的生存，所以，把生態(tài)與環(huán)境保護(hù)列入幼兒科學(xué)教育資料是十分重要的。如何使幼兒從小就具有環(huán)保意識(shí)，明白大自然是個(gè)有機(jī)整體，人類(lèi)既要改造自然又要保護(hù)自然環(huán)境，也是很有必要的。因而，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)著重對(duì)煙塵、污水兩個(gè)方面讓幼兒進(jìn)行觀察比較組織幼兒進(jìn)行討論，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在實(shí)驗(yàn)操作的基礎(chǔ)上，讓幼兒了解煙塵會(huì)污染空氣，能影響人體健康和動(dòng)植物的生長(zhǎng)。.引導(dǎo)幼兒能夠關(guān)注周?chē)沫h(huán)境，增強(qiáng)幼兒的保護(hù)意識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)操作，讓幼兒初步了解污染的環(huán)境對(duì)自然界的危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、清水、污水各一盆，香煙、房屋（幼兒用積木拼搭）2、錄像：香煙彌漫的一間屋子、動(dòng)物遠(yuǎn)離喧鬧的城市、汽車(chē)的尾氣和廢氣等。活動(dòng)流程：引起興趣實(shí)驗(yàn)活動(dòng)—看錄像—幼兒討論—延伸活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的興趣森林里，小動(dòng)物們都在歡樂(lè)地游戲著，它們?cè)诓莸厣献矫圆?，在?shù)林里開(kāi)演唱會(huì)，玩得真高興。忽然，附近的工廠里排出很多的黑煙，它們一個(gè)個(gè)都顯得無(wú)精打采，有的甚至昏倒在地，小動(dòng)物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去了。二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)教師：“咦，小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆幼?，躲到別的地方去呢”1、此刻我們做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。(1)出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進(jìn)行比較，把兩條小魚(yú)分別放入清水和污水中，觀察小魚(yú)在清水和污水中的不一樣活動(dòng)情景。(2)出示幼兒拼搭的房屋，用一個(gè)大的薄膜罩罩住它(封閉)，然后在里面放入一根點(diǎn)燃的香煙，過(guò)一會(huì)兒讓幼兒觀察它們的變化，會(huì)發(fā)現(xiàn)房屋周?chē)际菬熿F。三、錄像：讓幼兒進(jìn)一步了解煙塵所造成的環(huán)境污染，明白它的危害。1、觀看錄像：引導(dǎo)幼兒注意大街上汽車(chē)駛過(guò)飛起的灰塵；車(chē)尾排出的煙塵、廢氣，以及香煙彌漫的房子；動(dòng)物們遠(yuǎn)離城市等。2、提問(wèn)：這些廢氣、煙塵給人們帶來(lái)了哪些危害3、小結(jié)：動(dòng)物和人需要清潔的空氣四、討論活動(dòng)：煙塵、廢氣會(huì)污染環(huán)境，怎樣來(lái)預(yù)防這些危害幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自我的想法和見(jiàn)解。小結(jié)：我們都需要清潔的空氣，堅(jiān)持空氣的清潔就是保護(hù)我們自我。五、延伸活動(dòng)：《誰(shuí)是環(huán)保好娃娃》小朋友請(qǐng)講講下列圖中誰(shuí)是保護(hù)環(huán)境的好娃娃，為什么并給環(huán)境好娃娃畫(huà)上一個(gè)五角星。保護(hù)環(huán)境教案（五）：讓環(huán)城河變清活動(dòng)目標(biāo)：1、參觀環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段河流，了解保護(hù)環(huán)城河的重要性，逐漸構(gòu)成保護(hù)的意識(shí)。2、能用連貫的語(yǔ)言表述自我的見(jiàn)解，愿意與同伴和教師進(jìn)行進(jìn)取的交流3、能將心中美麗、清澈的環(huán)城河用繪畫(huà)的形式描繪下來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄像帶（錄有清晰、美麗的環(huán)城河）2、錄音帶（環(huán)城河的自述）3、幼兒作畫(huà)用紙、水彩筆、油畫(huà)棒等人手一份。設(shè)計(jì)意圖：水體污染能夠說(shuō)是我國(guó)目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題，我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴(yán)重的污染不僅僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動(dòng)物的生存，還影響到了我們?nèi)祟?lèi)的健康，甚至還影響到了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。近年來(lái)，瑞安人民已經(jīng)意識(shí)到了治理環(huán)城河的重要性，可是這個(gè)活動(dòng)還讓很多人不理解，作為我們?nèi)鸢驳男≈魅耍麄兏遣焕斫?，于是我便設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)參觀環(huán)城河，觀察以前的環(huán)城河，保護(hù)環(huán)程河等環(huán)節(jié)，并在活動(dòng)中利用了實(shí)地參觀及多煤體教學(xué)，并結(jié)合多種教學(xué)手段，讓幼兒了解保護(hù)環(huán)城河的重要性，逐漸構(gòu)成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)安排合理，層次清晰，動(dòng)靜交替，給幼兒營(yíng)造了良好的氛圍，使之更好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。1、帶幼兒來(lái)瑞安環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段流域。2、讓幼兒經(jīng)過(guò)各種感官來(lái)感受環(huán)城河受污染的情景。看：你在環(huán)城河上看到了些什么？（河上有很多垃圾，有很多污水排放到環(huán)城河里等等）聞：聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味，有什么感覺(jué)？活動(dòng)二一、讓環(huán)城河水變清1、師：剛才，我們一齊去參觀了環(huán)城河，此刻我們來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)城河，此刻我們來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)城和是什么樣貌的，你們喜歡這樣的環(huán)城河嗎？2、師：此刻的環(huán)城河又黑又臭又臟，其實(shí)以前的環(huán)城和可不是這樣的，此刻就讓我們來(lái)看看以前的環(huán)城河是什么樣貌的？二、觀看錄像帶1、觀看影片清澈、美麗的環(huán)城河2、師：以前的環(huán)城河美嗎？美在哪里？3、師：以前的環(huán)城河美麗、清澈，河里還生活著許多的小動(dòng)物，可是此刻的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭。環(huán)城河為什么會(huì)變成這個(gè)樣貌呢？4、師：原先污水的排放，亂仍垃圾等行為都是使環(huán)城河的水變黑變臟變臭的原因，讓我們大家一齊聽(tīng)聽(tīng)環(huán)城河是怎樣說(shuō)的？5、聽(tīng)錄音：我是受污染的環(huán)城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我那里的小動(dòng)物也沒(méi)有了自我的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉！我真難過(guò)呀！三、保護(hù)環(huán)城河1、我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清？2、師：要使環(huán)城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發(fā)動(dòng)自我身邊的人，都加入到治理環(huán)城河的活動(dòng)中。活動(dòng)三我心中的環(huán)城河1、我們能用什么辦法發(fā)動(dòng)自我周?chē)娜艘积R加入保護(hù)治理環(huán)城河這個(gè)活動(dòng)中來(lái)？2、我們將自我心中的環(huán)城河畫(huà)下來(lái)，用我們的畫(huà)來(lái)告訴大家，讓他們加入到保護(hù)環(huán)城河這一活動(dòng)中來(lái)。3、你心中的環(huán)城河是什么樣貌的？4、幼兒用手中的畫(huà)筆將自我心中的環(huán)城河描繪下來(lái)。5、活動(dòng)延伸將自我的繪畫(huà)作品“我心中的環(huán)城河”送給周?chē)娜耍?qǐng)人們共同加入這一活動(dòng)中來(lái)。保護(hù)環(huán)境教案（六）：保護(hù)我們的環(huán)境活動(dòng)目標(biāo):1、教育幼兒講究衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美、要靠我們自我去創(chuàng)造和保護(hù)，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)和做環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。3、點(diǎn)數(shù)數(shù)量是10的物品，學(xué)會(huì)10的數(shù)數(shù)。教學(xué)方法：歌曲引導(dǎo)，故事引導(dǎo)，經(jīng)過(guò)玩具，繪畫(huà)等書(shū)面，直觀的手法讓幼兒能很好的處理自身的個(gè)人衛(wèi)生，以及自我所處的環(huán)境衛(wèi)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，塑料袋、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、故事磁帶《亂扔垃圾的小熊》、玩具（雪花片每人10個(gè)）、油畫(huà)棒、畫(huà)紙等?；顒?dòng)過(guò)程：、開(kāi)始部分:1、團(tuán)體聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演《遞遢大王》2、師：剛剛歌曲中唱到了什么那你們是怎樣做的呢？剛才小朋友們說(shuō)的太好了，教師期望你們做的跟說(shuō)的一樣，那么你們就都是講衛(wèi)生的好孩子了。哎，小朋友，我們自我每一天都干干凈凈的，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們還要學(xué)會(huì)哪些呢？好，讓我們先來(lái)一齊聽(tīng)故事吧！二、基本部分：1、聽(tīng)故事錄音《亂扔垃圾的小熊》教師提問(wèn)：小熊做的對(duì)嗎？為什么？小草、小樹(shù)、小花為什么不愿意？引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論。2、出示教學(xué)掛圖（一）：讓孩子們觀察圖中的小朋友誰(shuí)做的對(duì)？誰(shuí)做的不對(duì)？為什么？教師小結(jié):3、出示教學(xué)掛圖（二），讓幼兒仔細(xì)觀察，點(diǎn)數(shù)4、操作練習(xí)：給幼兒雪花片玩具，讓孩子們每個(gè)人點(diǎn)數(shù)出10個(gè)玩具，來(lái)鞏固對(duì)10的數(shù)數(shù)。5、游戲："送垃圾回家"。讓幼兒把教室內(nèi)的垃圾放到垃圾箱內(nèi)，看誰(shuí)撿的垃圾多。三、活動(dòng)結(jié)束：讓幼兒手拿垃圾袋到戶(hù)外去撿垃圾，并將垃圾分類(lèi)處理。四、活動(dòng)效果：經(jīng)過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)，了解故事的方式讓幼兒明白要注意個(gè)人衛(wèi)生和保護(hù)自我周邊的環(huán)境。幼兒在整個(gè)過(guò)程之中都很開(kāi)心，也很進(jìn)取的參與到活動(dòng)中去。明白要堅(jiān)持自身的個(gè)人衛(wèi)生，要堅(jiān)持自我所在的環(huán)境中的衛(wèi)生，能夠在所處的環(huán)境之中看到垃圾能自覺(jué)的撿起來(lái)，并分來(lái)扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)。保護(hù)環(huán)境教案（七）：環(huán)保宣傳員活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手三張白紙。蠟筆活動(dòng)過(guò)程：1、討論：怎樣使環(huán)境一向堅(jiān)持干凈呢？怎樣提醒每個(gè)人都來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境呢?2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。3、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)、制作環(huán)保標(biāo)志4、讓幼兒將自我做的環(huán)保標(biāo)志貼到自我想貼的地方。垃圾不見(jiàn)了活動(dòng)背景：隨著社會(huì)的發(fā)展，大家的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，環(huán)境保護(hù)工作也越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。保護(hù)環(huán)境，已成為我國(guó)甚至是國(guó)際上一個(gè)重要的、迫不容緩的主題。對(duì)于在幼兒園的娃娃們，我們?cè)撛鯓訉?duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育呢。為此我設(shè)計(jì)了以“垃圾”為主題的環(huán)保教育資料，目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。我們需要環(huán)保，環(huán)保要從我們的娃娃抓起?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒明白隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對(duì)我們生活的影響。2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備:若干照片（隨地扔垃圾的照片），圖片，實(shí)物投影儀，實(shí)驗(yàn)演示實(shí)物（存放幾天的垃圾），水（干凈的水，河里被污染的臟水），環(huán)保小衛(wèi)士的牌子活動(dòng)過(guò)程：一、情景表演請(qǐng)一位配班教師或小朋友表演吃完?yáng)|西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。師：1、小朋友你們看他做了什么呀？2、那你們平時(shí)在回家的路上，或者在公園里玩的時(shí)候，有沒(méi)有看到過(guò)隨地扔垃圾的人?。?、你們覺(jué)得這樣做對(duì)不對(duì)呢？為什么？二、引導(dǎo)幼兒明白垃圾對(duì)人們生活的危害1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。（使用實(shí)物投影儀）師：“教師也很厭惡隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能看見(jiàn)這樣的人。你們看這是教師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細(xì)看看，照片上都是什么呀？你們看了以后心境怎樣樣?！保軌蛞孕〗M為單位互相討論）師：（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）（2）、看到這些照片，你們心里高不高興，為什么？（很臟，街上變得不漂亮了）（3）、這些垃圾如果一向放在那里會(huì)怎樣樣??？幼：如果下了雨會(huì)爛掉，爛掉以后就會(huì)有很臟很難聞的氣味，污染了空氣……----出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請(qǐng)幼兒親身體驗(yàn)。師：（4）、這些氣味又會(huì)把什么小動(dòng)物引過(guò)來(lái)呢？----出示部分小動(dòng)物的圖片（蒼蠅、蚊子、老鼠、嶂螂）你們喜歡這些動(dòng)物嗎？為什么？2、出示很臟的水和干凈的水，進(jìn)行比較。師：你們看這是什么？----出示臟的水（與干凈的水進(jìn)行比較）這樣的水你們要喝嗎？為什么？它怎樣會(huì)這么臟呢？幼：（河里有好多垃圾，把水都弄臟了，所以我們都不能喝這個(gè)水了。河里的魚(yú)也會(huì)死掉。）……3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場(chǎng)景。師：你們看這圖上是什么？幼：（如果不細(xì)心踩在西瓜皮上就會(huì)摔跤，嚴(yán)重的話還要送去醫(yī)院。）三、引導(dǎo)幼兒明白怎樣處理垃圾師：1、原先垃圾這么不好啊，那我們?cè)撛鯓幼瞿兀恳灰獊y扔垃圾?。?、看到地上，公園里有垃圾，我們要怎樣做呢?,能用巧妙的方法來(lái)說(shuō)服----配合剛剛的情景表演讓幼兒來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。(請(qǐng)兩到三個(gè)),能用巧妙的方法來(lái)說(shuō)服3、這個(gè)小衛(wèi)士真厲害，我們其他小朋友要和他們一樣在平時(shí)的生活中也當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。4、那你們明白垃圾袋，垃圾箱里的垃圾之后又去哪里了嗎？----垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開(kāi)的垃圾車(chē)運(yùn)到了垃圾填埋場(chǎng)。出示垃圾場(chǎng)的照片，簡(jiǎn)單介紹什么是垃圾填埋場(chǎng)。5、出示環(huán)衛(wèi)工人掃地的照片師：(1)、你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運(yùn)垃圾，看他們多辛苦啊，每一天一大早就要去掃地，然后再把垃圾運(yùn)走。(2)、垃圾運(yùn)到了填埋場(chǎng)以后，就埋在地下，等過(guò)了很多年以后，就會(huì)產(chǎn)生一種沼氣，這個(gè)沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的，能夠用來(lái)燒飯、燒水……,這樣垃圾就不回污染環(huán)境了，還能變廢為寶呢。(3)、我們還能夠把垃圾怎樣樣?幼：燒掉師：燒掉也行，可是燒的話就會(huì)有很多的煙，雖然垃圾少了，可是污染了空氣。四、活動(dòng)延伸----引出垃圾能夠的回收----介紹什么是垃圾回收，簡(jiǎn)單舉例，讓幼兒回家后收集材料明白哪些是能夠回收的。保護(hù)環(huán)境教案（八）：我是桃園小主人——不亂扔垃圾設(shè)計(jì)意圖：在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實(shí)施過(guò)程中我和孩子們?cè)趫@內(nèi)觀察散步時(shí)發(fā)此刻幼兒園的草地上、小樹(shù)林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自我的問(wèn)題：“那里垃圾怎樣會(huì)這么多？”“這些垃圾都是哪里來(lái)的？”《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住，與預(yù)設(shè)活動(dòng)的資料有機(jī)結(jié)合，并在實(shí)施過(guò)程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的資料，給以適度的回應(yīng)。我感到幼兒提出的這一問(wèn)題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃，與孩子們一齊展開(kāi)討論。經(jīng)過(guò)討論，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng)，明白作為桃園的一份子，我們都有職責(zé)關(guān)心桃園的整潔，從自我做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一齊來(lái)保護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)中，思維得到發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：.經(jīng)過(guò)觀看圖片，樂(lè)意表達(dá)自我的感受與想法。.初步激發(fā)“我是桃幼小主人”的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦、有關(guān)資料、圖片重點(diǎn)指導(dǎo)：.觀看圖片：整潔的操場(chǎng)、教室等問(wèn)：這是什么地方?你喜歡嗎？為什么？（心境舒暢、給人以美的享受……）教師小結(jié)。.觀看圖片：有垃圾的操場(chǎng)、教室等問(wèn)：那里都是什么？怎樣會(huì)有這么多垃圾的？你看了，覺(jué)得怎樣樣？（看見(jiàn)了難受、玩得不開(kāi)心…...）教師小結(jié)。.問(wèn)：我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?幼兒討論，發(fā)表自我的想法。（把垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處?？匆?jiàn)亂仍垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止……）師：我們這些小主人真棒，讓我們一齊行動(dòng)起來(lái)吧！使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。反思：在本次活動(dòng)中，根據(jù)二期課改的精神，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹(shù)立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,尊重孩子，把孩子們自我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題交由孩子們自我解決，大家各抒己見(jiàn)，采用各種不一樣的方法表達(dá)表現(xiàn)自我的認(rèn)識(shí)，讓孩子與教師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升保護(hù)環(huán)境教案(九)：香煙的危害(小班)一、活動(dòng)目標(biāo)經(jīng)過(guò)幼兒親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)香煙中包含有毒物質(zhì)，了解香煙對(duì)水的污染,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備香煙、金魚(yú)、魚(yú)缸。三、活動(dòng)過(guò)程.做一做(1)金魚(yú)在魚(yú)缸中歡樂(lè)地游動(dòng)。(2)把香煙泡在水中(3)把金魚(yú)放入泡有香煙的水里(4)金魚(yú)死了。.想一想、說(shuō)一說(shuō)金魚(yú)放入泡有香煙的水里，數(shù)分鐘后金魚(yú)死了。請(qǐng)幼兒經(jīng)過(guò)討論得出：香煙中包含有毒物質(zhì)，吸煙對(duì)身體有害。四、活動(dòng)提議.本篇活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)兩人一組進(jìn)行，結(jié)果由幼兒觀察說(shuō)出，教師可做簡(jiǎn)單小結(jié)。.可用螞蚱做實(shí)驗(yàn)：在玻璃缸里放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過(guò)的青菜葉喂它，發(fā)現(xiàn)螞蚱會(huì)避開(kāi)菜葉，并遠(yuǎn)離菜葉進(jìn)入睡眠狀態(tài)(時(shí)間需用20分鐘左右).活動(dòng)延伸(1)創(chuàng)編一個(gè)表演游戲，讓幼兒進(jìn)行表演。(2)幼兒可在家與父母一齊用小蝌蚪做實(shí)驗(yàn)?？捎眯〔蒴~(yú)、小蝦等其它小水生動(dòng)物代替金魚(yú)。香煙水的濃度越大，實(shí)驗(yàn)效果越好。(3)幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。保護(hù)環(huán)境教案(十)：《小手----環(huán)境的小衛(wèi)士》活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動(dòng)，觀察時(shí)專(zhuān)心、認(rèn)真。2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，愿意撿起它們。3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛(ài)護(hù)環(huán)境。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境2、人手一只塑料袋活動(dòng)過(guò)程：1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先選好的場(chǎng)地，運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣?！澳抢锩绬幔繛槭裁?？”教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問(wèn)：那是什么？塑料袋到處扔好嗎？你有什么感覺(jué)？讓我們?cè)诳匆豢吹厣系募?、?shù)葉小朋友有什么感覺(jué)?。?、我們?cè)鯓硬拍茏屇抢镒兊母蓛簦烙^呢？引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來(lái)幫忙那里的環(huán)境。3、幼兒動(dòng)手拾樹(shù)葉、廢紙和塑料袋4、教師小結(jié)：我們的小手真能干，把那里的環(huán)境改變的真干凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使那里的環(huán)境一向這么美。保護(hù)環(huán)境教案（十一）：水生動(dòng)物呼喚清潔家園------幼兒園中班環(huán)境教育活動(dòng)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)要求：1、在認(rèn)識(shí)水生動(dòng)物的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)初步的環(huán)境教育，使幼兒懂得人、植物、動(dòng)物與水的關(guān)系，明白要保護(hù)水源不受污染。2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)自我的所見(jiàn)所聞和所想。理解詞語(yǔ)：污染二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)、磁帶（流水聲、律動(dòng)音樂(lè)）2、錄像機(jī)、錄像帶、電視機(jī)三、活動(dòng)流程:流程（一）小議水的用途1、聽(tīng)音樂(lè)提問(wèn)，引起課題（放錄音、流水聲）提問(wèn)：小朋友，你們聽(tīng)，這是什么聲音？你們喜歡水嗎？水有什么用處呢？如果沒(méi)有水會(huì)怎樣樣？（幼兒討論后發(fā)言）2、教師小結(jié)：對(duì)了，我們?nèi)诵枰?，植物和?dòng)物也需要水，并且需要清潔干凈的水，如果水被污染了，（學(xué)習(xí)詞：污染），那么，水生動(dòng)物會(huì)怎樣呢？（幼兒自由回答），水生動(dòng)物到底會(huì)怎樣呢？小朋友，你們想不想明白？流程（二）經(jīng)過(guò)看錄像，讓幼兒了解水污染的原因及帶來(lái)的危害。1、第一次放錄像后問(wèn)：水生動(dòng)物生活在什么樣的環(huán)境里？它們生活得怎樣樣？（討論發(fā)言）2、第二次放錄像后問(wèn)：此刻水生動(dòng)物生活在什么樣的環(huán)境里？（畫(huà)面上出現(xiàn)水生動(dòng)物生活在污染的環(huán)境中），聽(tīng)聽(tīng)它們喊什么？3、第三次放錄像定格，放錄音：（呼喚聲：“唉呀，我實(shí)在受不了了，快悶死了，救救我們吧！”）放完錄音后問(wèn)：哎呀，水生動(dòng)物在呼喊什么？他們?yōu)槭裁匆熬让?？水生?dòng)物的家里到底發(fā)生了什么事情，讓我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)鯓诱f(shuō)的（放錄像）。動(dòng)物甲：小朋友們，你們明白嗎？我們?cè)鹊募业教幨庆o靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環(huán)境里，我們十分歡樂(lè)。動(dòng)物乙：可是此刻，我們生活的環(huán)境實(shí)在太差了，水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。動(dòng)物丙：你們看，每一天這個(gè)管子還排出許多有毒的污水，使我們的呼吸感到困難，透可是氣來(lái)，許多伙伴已經(jīng)死亡了，看，蝦公公也已經(jīng)生病了（咳嗽）快救救我們吧！4、小結(jié)：此刻，你們明白水生動(dòng)物的家里，發(fā)生什么事了吧，原先水生動(dòng)物生活得十分歡樂(lè)，因?yàn)樗鼈兊募依锒际庆o靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，此刻，生活在污染水里的水生動(dòng)物們十分難過(guò)，很不歡樂(lè)，我們?cè)鯓訋兔λ鷦?dòng)物呢？流程（三）啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法解決水污染問(wèn)題。提問(wèn)：水生動(dòng)物的家這么臟，怎樣辦呢？小朋友，你們想幫忙他們嗎？有什么辦法能夠救救他們嗎？（幼兒討論后自由發(fā)言）流程（四）聽(tīng)音樂(lè)做幫忙水生動(dòng)物的律動(dòng)。師：小朋友，真聰明，想出了這么多好辦法，這下，水生動(dòng)物們有救啦！它們必須正在很著急地等著我們?nèi)ゾ人鼈兡?！小朋友趕快出發(fā)，我們一齊去幫忙它們吧?。ň唧w動(dòng)作根據(jù)幼兒的實(shí)際回答創(chuàng)編，師生共同把想出的辦法用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)）。流程（五）教育幼兒保護(hù)水域環(huán)境。（放水生動(dòng)物生活在清潔家園的錄像）教師：小朋友們真能干，一會(huì)兒就把河里的各種垃圾清除了，你們看，此刻水生動(dòng)物們的家怎樣樣了？（清清的河水，綠綠的水草，很清潔，很干凈，空氣很新鮮），水生動(dòng)物多高興呀，它們又能歡樂(lè)地生活了，今后我們大家都要保護(hù)水的清潔。保護(hù)環(huán)境教案（十二）：兒歌：綠一棵樹(shù),一點(diǎn)綠，十棵樹(shù)，一行綠，百棵樹(shù)，~i片綠，我們都是小樹(shù)苗，妝扮祖國(guó)添新綠。動(dòng)物小時(shí)候——幼兒園中班環(huán)?；顒?dòng)一、活動(dòng)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)有目的地搜集資料、初步學(xué)習(xí)掌握經(jīng)過(guò)查找資料認(rèn)識(shí)事物的方法。（二）養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（三）喜歡探索動(dòng)物的秘密，明白不一樣的動(dòng)物有不一樣的成長(zhǎng)方式。二、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）明白從圖書(shū)上、電視上、網(wǎng)上、報(bào)紙上可查找學(xué)習(xí)資料。（二）電視機(jī)，實(shí)物投影儀。三、活動(dòng)過(guò)程（一）引入主題1、“小蝌蚪小時(shí)候真好玩，你們還明白哪些小動(dòng)物小時(shí)候的故事嗎？我們能夠去哪里查找這些資料呢？”2、小結(jié)：能夠去電教室、科學(xué)室、標(biāo)本柜、圖書(shū)架。查找資料，讓幼兒明白借東西要征得管理員同意，還要登記。（二）查找資料

1、學(xué)習(xí)尋找資料的方法(1)按需要找出所需資料。(2)征得管理員同意閱覽資料。2、登記所借用資料(三)分享資料1、回活動(dòng)室，各組請(qǐng)一個(gè)小朋友把找出來(lái)的資料向大家介紹。2、小結(jié)：有些動(dòng)物一生下來(lái)，就會(huì)自我行動(dòng)(跑、跳、游、爬)，會(huì)找東西吃，如羊、馬、象等；有些動(dòng)物生下來(lái)不會(huì)自我行動(dòng)，雙眼緊閉，要爸爸媽媽喂它們吃東西，照顧一段時(shí)間，如貓、狗、豬、松鼠等；有些動(dòng)物先是媽媽生下蛋寶寶，經(jīng)過(guò)爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會(huì)破殼而出，如雞、企鵝等；有些動(dòng)物要像青蛀那樣，經(jīng)過(guò)