新教材八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀課件整理

3、安塞腰鼓

劉成章3、安塞腰鼓劉成章1安塞腰鼓

“腰鼓”是陜北各地廣泛流傳的一種民間鼓舞形式，尤以延安地區(qū)的安塞縣最為盛行。安塞腰鼓是一種非常獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有兩千年以上的歷史。獨(dú)具魅力的安塞腰鼓像掀起在黃土地上的狂飚，展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格，張揚(yáng)出獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進(jìn)行，磅礴的氣勢(shì)，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。安塞腰鼓“腰鼓”是陜北各地廣泛流傳的一種民間鼓舞形2安塞腰鼓

早在秦、漢時(shí)期，腰鼓就被駐防將士視同刀槍、弓箭一樣不可少的裝備。遇到敵人突襲，就擊鼓報(bào)警，傳遞訊息；兩軍對(duì)陣交鋒，以擊鼓助威；征戰(zhàn)取得勝利，士卒又擊鼓慶賀。隨著時(shí)間的流逝，腰鼓從軍事用途逐漸發(fā)展成為當(dāng)?shù)孛癖娖砬笊耢`、祝愿豐收、歡度春節(jié)時(shí)的一種民俗性舞蹈，從而使腰鼓具有更大的群眾性，但在擊鼓的風(fēng)格和表演上，繼續(xù)保留著某些秦漢將士的勃勃英姿。安塞腰鼓早在秦、漢時(shí)期，腰鼓就被駐防將士視同刀槍3語(yǔ)言卡片瞳()仁羈絆()顫栗()驀()然恬()靜冗()雜戛()然磅礴()亢()奮燒灼()晦()暗驟()雨輻()射tóngjībànzhànlìmòtiánrǒngjiápángbókàngzhuóhuìzhòufú語(yǔ)言卡片瞳()仁羈絆(4解釋下面的詞語(yǔ)。大徹大悟：驚心動(dòng)魄：嘆為觀止：戛然而止：徹底領(lǐng)悟。形容感染力極強(qiáng)，動(dòng)人心弦。贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。聲音突然中止?！裁麕熣碚n本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿解釋下面的詞語(yǔ)。徹底領(lǐng)悟。形容感染力極強(qiáng)，動(dòng)人心弦。贊美看到5自由朗讀感受鼓勢(shì)要求：①發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)自然流暢、速度快慢適中。②理解作品、調(diào)動(dòng)感情。③注意停頓、重音、語(yǔ)氣、節(jié)奏?！裁麕熣碚n本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿自由朗讀感受鼓勢(shì)〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文6朗讀感知：1、讀出音樂(lè)美。（字音、節(jié)奏）2、讀出畫(huà)面美。黃土高原（厚實(shí)、大氣）、一群茂騰騰的后生（熱情、充滿力量）、腰鼓（靈動(dòng)而熱烈的陜北打擊樂(lè)器）3、讀出力量之美。（-----------）的安塞腰鼓?！裁麕熣碚n本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿朗讀感知：1、讀出音樂(lè)美。（字音、節(jié)奏）〔名師整理課本專題〕7安塞腰鼓之勁

表演起來(lái)有股能勁，揮槌有股狠勁，踢腿有股蠻勁，跳躍有股虎勁，轉(zhuǎn)身有股猛勁，全身使出一股牛勁，看了叫人帶勁，聽(tīng)了給人鼓勁，實(shí)實(shí)在在足勁！〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿安塞腰鼓之勁表演起來(lái)有股能勁，揮槌有股狠勁，踢8朗讀課文，體會(huì)全文語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的變化。

1-4自然段：語(yǔ)速較慢，語(yǔ)調(diào)沉穩(wěn)有力，表現(xiàn)腰鼓表演前安靜中蓄積力量的特點(diǎn)。

5-27自然段：語(yǔ)速較快，語(yǔ)調(diào)高昂激越，表現(xiàn)腰鼓表演的歡快、火爆、熱烈的特點(diǎn)。

28—30自然段：語(yǔ)速較舒緩，語(yǔ)調(diào)輕柔，表現(xiàn)腰鼓表演結(jié)束后場(chǎng)面寂靜的特點(diǎn)。

〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿朗讀課文，體會(huì)全文語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的變化。1-4自然段：語(yǔ)9安塞腰鼓打鼓前1-4:（）的腰鼓

打鼓中5-27:（）的腰鼓5-13：宏偉的場(chǎng)面14-17：雄壯的（）18-22：擊鼓的（

）23-27：奇麗的（）

打鼓后28-30：（

）的腰鼓

安靜激昂響聲后生寂靜舞姿根據(jù)提示完成文章結(jié)構(gòu)圖〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿安塞腰鼓打鼓前1-4:（）的腰鼓10這篇文章的主要內(nèi)容是什么？

這是一首生命的贊歌，力量的贊歌。它粗獷豪放、氣勢(shì)磅礴、雄渾壯闊、動(dòng)力十足?！裁麕熣碚n本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿這篇文章的主要內(nèi)容是什么？這是一首生命的11好一個(gè)安塞腰鼓！好一個(gè)安塞腰鼓！好一個(gè)黃土高原，好一個(gè)安塞腰鼓！好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！

找出全文中感情最熾烈、音調(diào)最高亢的句子。間隔反復(fù)〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿好一個(gè)安塞腰鼓！好一個(gè)安塞腰鼓！好一個(gè)黃土高原，好一個(gè)安塞腰122022/12/2613細(xì)讀課文，品析語(yǔ)言：

1.請(qǐng)用“———好，好在——”這一句式點(diǎn)評(píng)。（可從用詞、句式、修辭、寫(xiě)法、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)得越多越好。）2.思考：這樣好的安塞腰鼓使你聯(lián)想到了什么？作者僅僅是在歌頌安塞腰鼓嗎？

〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿2022/12/2613細(xì)讀課文，品析語(yǔ)言：〔名師13寫(xiě)作技巧從用詞方面說(shuō)：疊詞、反義詞的運(yùn)用

從句式上說(shuō)：鏗鏘的短句、獨(dú)詞句

從修辭上說(shuō)：比喻、排比、反復(fù)有句內(nèi)部、句與句、段與段之間的排比

從寫(xiě)法上說(shuō)：以靜襯動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合

內(nèi)容和形式取得了完美的統(tǒng)一〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿寫(xiě)從用詞方面說(shuō)：疊詞、反義詞的運(yùn)用內(nèi)容和形式取得了完美的統(tǒng)一14合作探究１、第一部分“安靜的腰鼓”和最后一部分“寂靜的腰鼓”中的“靜”是否一樣？２、在“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁”中是什么“束縛”、“羈絆”、“閉塞”了那么一股？“那一股勁”要“掙脫”、“沖破”、“撞開(kāi)”什么？３、作者寫(xiě)腰鼓的響聲，為什么要寫(xiě)“山崖驀然變成牛皮鼓面了”，和“觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面”？〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿合作探究１、第一部分“安靜的腰鼓”和最后一部分“寂靜的腰鼓”15

1、第一個(gè)“靜”看似靜，卻是生命在積蓄激情，等待爆發(fā)；第二個(gè)“靜”是安靜。2、“那么一股勁”要打破人們身上層層堅(jiān)硬的外殼，讓生命宣泄在天地間，讓人“遺落一切冗雜”，“痛快了山河、蓬勃了想象力”，使人明白，人之所以為人，生命之所以為生命。3、這是用環(huán)境和觀眾的感受來(lái)烘托鼓聲，使鼓和周圍的環(huán)境融為了一體。更能表現(xiàn)腰鼓的震懾力。〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿

1、第一個(gè)“靜”看似靜，卻是生命在積蓄激情，等待爆發(fā)；第16４、“它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以放出那么磅礴的能量！”過(guò)著貧困生活的農(nóng)民，哪里來(lái)得那么強(qiáng)大的力量？５、為什么說(shuō)“只有你（黃土高原）才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊”，而“多水的江南是易碎的玻璃”，“打不得這樣的腰鼓”？６、文章最后“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”有什么作用？〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿４、“它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹的軀體，那消化著紅豆角角老南174、他們有著自然、健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的，沒(méi)有半點(diǎn)污染的，不攙雜任何雜質(zhì)的，完完全全的生命，這是他們力量的源泉。5、對(duì)比，突出黃土高原造就的安塞腰鼓的陽(yáng)剛之氣，好比是一孔武有力的漢子；厚土蘊(yùn)藏著原始的生命，積蓄著騷動(dòng)的力量;江南則像一位溫柔秀美的女子，柔情似水，含蓄靈秀，令人陶醉更多地表現(xiàn)柔媚的風(fēng)格。腰鼓則是給人鼓舞和震撼。6、當(dāng)鼓聲停止時(shí)后，人們?nèi)猿两诩で橹校孟駸霟岷蟮某良?，這時(shí)以“雞啼”來(lái)反襯寂靜?！裁麕熣碚n本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿4、他們有著自然、健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的，沒(méi)有18關(guān)于《安塞腰鼓》（劉成章）我在陜北生活多年。陜北以她的山河五谷養(yǎng)育了我，我在陜北發(fā)現(xiàn)了無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光奪人魂魄的人類美質(zhì)，因此當(dāng)我決定此生以寫(xiě)作為業(yè)的時(shí)候，我就立誓，要長(zhǎng)時(shí)間地寫(xiě)陜北，要把陜北那些令人感動(dòng)的地方統(tǒng)統(tǒng)挖掘在世人面前。而在寫(xiě)《安塞腰鼓》之前，我已接連寫(xiě)了好幾篇頗有影響的文章。這些文章不但使陜北驕傲地在新時(shí)期美的視野中踏出一方天地，而且都貫穿著一條紅線，那就是謳歌改革開(kāi)放。那個(gè)時(shí)期，我滿腦子都是改革開(kāi)放。因?yàn)樘斓氐木薮笞兓o我個(gè)人和國(guó)家都帶來(lái)了希望，我對(duì)改革開(kāi)放充滿了熱情?！裁麕熣碚n本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿關(guān)于《安塞腰鼓》（劉成章）〔名師整理課本專題〕［新教材］八年19關(guān)于《安塞腰鼓》（劉成章）我多年寫(xiě)詩(shī)、讀詩(shī)的經(jīng)驗(yàn)，或者作為思想積淀，或者作為藝術(shù)積淀，都構(gòu)成了作品的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但重要的恐怕還在于，我動(dòng)筆時(shí)的思維處于一種自由狀態(tài)、沸騰狀態(tài)，幾乎像風(fēng)一樣自由、水一樣沸騰。這狀態(tài)太重要了。我體會(huì)，作家必須敏感于這種狀態(tài)出現(xiàn)的時(shí)機(jī)，并奮力抓住。抓住它，就等于抓住了自己最高質(zhì)量的心血。如果錯(cuò)過(guò)它，比方讓我三五年后或者現(xiàn)在再寫(xiě)《安塞腰鼓》，那是斷然寫(xiě)不出來(lái)的?！裁麕熣碚n本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿關(guān)于《安塞腰鼓》（劉成章）〔名師整理課本專題〕［新教材］八年20

聽(tīng)一段琵琶名曲《十面埋伏》，以下面任意一個(gè)句式為例仿寫(xiě)。

（1）這琴聲，使人想起

，使人想起

，使人想起。

（2）每一個(gè)音符都

，每一個(gè)音符都

，每一個(gè)音符都

?！裁麕熣碚n本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿聽(tīng)一段琵琶名曲《十面埋伏》，以下面任意一個(gè)句式為21拓展延伸模仿文中的排比句寫(xiě)一段話，描述晨跑時(shí)的場(chǎng)面?！裁麕熣碚n本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿拓展延伸〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)22小結(jié)

《安塞腰鼓》既是高原生命的熱烈頌歌，也是民族魂魄的詩(shī)性禮贊。它以詩(shī)一般的凝練而又富有動(dòng)感的語(yǔ)言，譜寫(xiě)了一曲慷慨昂奮、氣壯山河的時(shí)代之歌。雖然現(xiàn)在的大西北依然經(jīng)濟(jì)落后，但是我們從那些茂騰騰的后生身上，從那隆隆的安塞腰鼓聲中聽(tīng)到了生命的力量！相信那片響徹著隆隆鼓聲的黃土地在不久的將來(lái)一定能夠大放異彩，而這當(dāng)中也需要我們這一代人，需要你我的共同努力！明天的安塞腰鼓將更加氣勢(shì)磅礴，更加震撼人心！〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿小結(jié)《安塞腰鼓》既是高原生命的熱烈頌歌，也是233、安塞腰鼓

劉成章3、安塞腰鼓劉成章24安塞腰鼓

“腰鼓”是陜北各地廣泛流傳的一種民間鼓舞形式，尤以延安地區(qū)的安塞縣最為盛行。安塞腰鼓是一種非常獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有兩千年以上的歷史。獨(dú)具魅力的安塞腰鼓像掀起在黃土地上的狂飚，展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格，張揚(yáng)出獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進(jìn)行，磅礴的氣勢(shì)，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。安塞腰鼓“腰鼓”是陜北各地廣泛流傳的一種民間鼓舞形25安塞腰鼓

早在秦、漢時(shí)期，腰鼓就被駐防將士視同刀槍、弓箭一樣不可少的裝備。遇到敵人突襲，就擊鼓報(bào)警，傳遞訊息；兩軍對(duì)陣交鋒，以擊鼓助威；征戰(zhàn)取得勝利，士卒又擊鼓慶賀。隨著時(shí)間的流逝，腰鼓從軍事用途逐漸發(fā)展成為當(dāng)?shù)孛癖娖砬笊耢`、祝愿豐收、歡度春節(jié)時(shí)的一種民俗性舞蹈，從而使腰鼓具有更大的群眾性，但在擊鼓的風(fēng)格和表演上，繼續(xù)保留著某些秦漢將士的勃勃英姿。安塞腰鼓早在秦、漢時(shí)期，腰鼓就被駐防將士視同刀槍26語(yǔ)言卡片瞳()仁羈絆()顫栗()驀()然恬()靜冗()雜戛()然磅礴()亢()奮燒灼()晦()暗驟()雨輻()射tóngjībànzhànlìmòtiánrǒngjiápángbókàngzhuóhuìzhòufú語(yǔ)言卡片瞳()仁羈絆(27解釋下面的詞語(yǔ)。大徹大悟：驚心動(dòng)魄：嘆為觀止：戛然而止：徹底領(lǐng)悟。形容感染力極強(qiáng)，動(dòng)人心弦。贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。聲音突然中止?！裁麕熣碚n本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿解釋下面的詞語(yǔ)。徹底領(lǐng)悟。形容感染力極強(qiáng)，動(dòng)人心弦。贊美看到28自由朗讀感受鼓勢(shì)要求：①發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)自然流暢、速度快慢適中。②理解作品、調(diào)動(dòng)感情。③注意停頓、重音、語(yǔ)氣、節(jié)奏。〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿自由朗讀感受鼓勢(shì)〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文29朗讀感知：1、讀出音樂(lè)美。（字音、節(jié)奏）2、讀出畫(huà)面美。黃土高原（厚實(shí)、大氣）、一群茂騰騰的后生（熱情、充滿力量）、腰鼓（靈動(dòng)而熱烈的陜北打擊樂(lè)器）3、讀出力量之美。（-----------）的安塞腰鼓。〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿朗讀感知：1、讀出音樂(lè)美。（字音、節(jié)奏）〔名師整理課本專題〕30安塞腰鼓之勁

表演起來(lái)有股能勁，揮槌有股狠勁，踢腿有股蠻勁，跳躍有股虎勁，轉(zhuǎn)身有股猛勁，全身使出一股牛勁，看了叫人帶勁，聽(tīng)了給人鼓勁，實(shí)實(shí)在在足勁！〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿安塞腰鼓之勁表演起來(lái)有股能勁，揮槌有股狠勁，踢31朗讀課文，體會(huì)全文語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的變化。

1-4自然段：語(yǔ)速較慢，語(yǔ)調(diào)沉穩(wěn)有力，表現(xiàn)腰鼓表演前安靜中蓄積力量的特點(diǎn)。

5-27自然段：語(yǔ)速較快，語(yǔ)調(diào)高昂激越，表現(xiàn)腰鼓表演的歡快、火爆、熱烈的特點(diǎn)。

28—30自然段：語(yǔ)速較舒緩，語(yǔ)調(diào)輕柔，表現(xiàn)腰鼓表演結(jié)束后場(chǎng)面寂靜的特點(diǎn)。

〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿朗讀課文，體會(huì)全文語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的變化。1-4自然段：語(yǔ)32安塞腰鼓打鼓前1-4:（）的腰鼓

打鼓中5-27:（）的腰鼓5-13：宏偉的場(chǎng)面14-17：雄壯的（）18-22：擊鼓的（

）23-27：奇麗的（）

打鼓后28-30：（

）的腰鼓

安靜激昂響聲后生寂靜舞姿根據(jù)提示完成文章結(jié)構(gòu)圖〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿安塞腰鼓打鼓前1-4:（）的腰鼓33這篇文章的主要內(nèi)容是什么？

這是一首生命的贊歌，力量的贊歌。它粗獷豪放、氣勢(shì)磅礴、雄渾壯闊、動(dòng)力十足?！裁麕熣碚n本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿這篇文章的主要內(nèi)容是什么？這是一首生命的34好一個(gè)安塞腰鼓！好一個(gè)安塞腰鼓！好一個(gè)黃土高原，好一個(gè)安塞腰鼓！好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！

找出全文中感情最熾烈、音調(diào)最高亢的句子。間隔反復(fù)〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿好一個(gè)安塞腰鼓！好一個(gè)安塞腰鼓！好一個(gè)黃土高原，好一個(gè)安塞腰352022/12/2636細(xì)讀課文，品析語(yǔ)言：

1.請(qǐng)用“———好，好在——”這一句式點(diǎn)評(píng)。（可從用詞、句式、修辭、寫(xiě)法、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)得越多越好。）2.思考：這樣好的安塞腰鼓使你聯(lián)想到了什么？作者僅僅是在歌頌安塞腰鼓嗎？

〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿2022/12/2613細(xì)讀課文，品析語(yǔ)言：〔名師36寫(xiě)作技巧從用詞方面說(shuō)：疊詞、反義詞的運(yùn)用

從句式上說(shuō)：鏗鏘的短句、獨(dú)詞句

從修辭上說(shuō)：比喻、排比、反復(fù)有句內(nèi)部、句與句、段與段之間的排比

從寫(xiě)法上說(shuō)：以靜襯動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合

內(nèi)容和形式取得了完美的統(tǒng)一〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿寫(xiě)從用詞方面說(shuō)：疊詞、反義詞的運(yùn)用內(nèi)容和形式取得了完美的統(tǒng)一37合作探究１、第一部分“安靜的腰鼓”和最后一部分“寂靜的腰鼓”中的“靜”是否一樣？２、在“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁”中是什么“束縛”、“羈絆”、“閉塞”了那么一股？“那一股勁”要“掙脫”、“沖破”、“撞開(kāi)”什么？３、作者寫(xiě)腰鼓的響聲，為什么要寫(xiě)“山崖驀然變成牛皮鼓面了”，和“觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面”？〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿合作探究１、第一部分“安靜的腰鼓”和最后一部分“寂靜的腰鼓”38

1、第一個(gè)“靜”看似靜，卻是生命在積蓄激情，等待爆發(fā)；第二個(gè)“靜”是安靜。2、“那么一股勁”要打破人們身上層層堅(jiān)硬的外殼，讓生命宣泄在天地間，讓人“遺落一切冗雜”，“痛快了山河、蓬勃了想象力”，使人明白，人之所以為人，生命之所以為生命。3、這是用環(huán)境和觀眾的感受來(lái)烘托鼓聲，使鼓和周圍的環(huán)境融為了一體。更能表現(xiàn)腰鼓的震懾力?！裁麕熣碚n本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿

1、第一個(gè)“靜”看似靜，卻是生命在積蓄激情，等待爆發(fā)；第39４、“它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以放出那么磅礴的能量！”過(guò)著貧困生活的農(nóng)民，哪里來(lái)得那么強(qiáng)大的力量？５、為什么說(shuō)“只有你（黃土高原）才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊”，而“多水的江南是易碎的玻璃”，“打不得這樣的腰鼓”？６、文章最后“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”有什么作用？〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿４、“它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹的軀體，那消化著紅豆角角老南404、他們有著自然、健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的，沒(méi)有半點(diǎn)污染的，不攙雜任何雜質(zhì)的，完完全全的生命，這是他們力量的源泉。5、對(duì)比，突出黃土高原造就的安塞腰鼓的陽(yáng)剛之氣，好比是一孔武有力的漢子；厚土蘊(yùn)藏著原始的生命，積蓄著騷動(dòng)的力量;江南則像一位溫柔秀美的女子，柔情似水，含蓄靈秀，令人陶醉更多地表現(xiàn)柔媚的風(fēng)格。腰鼓則是給人鼓舞和震撼。6、當(dāng)鼓聲停止時(shí)后，人們?nèi)猿两诩で橹校孟駸霟岷蟮某良?，這時(shí)以“雞啼”來(lái)反襯寂靜。〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿4、他們有著自然、健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的，沒(méi)有41關(guān)于《安塞腰鼓》（劉成章）我在陜北生活多年。陜北以她的山河五谷養(yǎng)育了我，我在陜北發(fā)現(xiàn)了無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光奪人魂魄的人類美質(zhì)，因此當(dāng)我決定此生以寫(xiě)作為業(yè)的時(shí)候，我就立誓，要長(zhǎng)時(shí)間地寫(xiě)陜北，要把陜北那些令人感動(dòng)的地方統(tǒng)統(tǒng)挖掘在世人面前。而在寫(xiě)《安塞腰鼓》之前，我已接連寫(xiě)了好幾篇頗有影響的文章。這些文章不但使陜北驕傲地在新時(shí)期美的視野中踏出一方天地，而且都貫穿著一條紅線，那就是謳歌改革開(kāi)放。那個(gè)時(shí)期，我滿腦子都是改革開(kāi)放。因?yàn)樘斓氐木薮笞兓o我個(gè)人和國(guó)家都帶來(lái)了希望，我對(duì)改革開(kāi)放充滿了熱情?！裁麕熣碚n本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿關(guān)于《