新教材八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀課件整理

3、安塞腰鼓

劉成章3、安塞腰鼓劉成章1安塞腰鼓

“腰鼓”是陜北各地廣泛流傳的一種民間鼓舞形式，尤以延安地區(qū)的安塞縣最為盛行。安塞腰鼓是一種非常獨特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有兩千年以上的歷史。獨具魅力的安塞腰鼓像掀起在黃土地上的狂飚，展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格，張揚出獨特的藝術(shù)個性。安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進行，磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。安塞腰鼓“腰鼓”是陜北各地廣泛流傳的一種民間鼓舞形2安塞腰鼓

早在秦、漢時期，腰鼓就被駐防將士視同刀槍、弓箭一樣不可少的裝備。遇到敵人突襲，就擊鼓報警，傳遞訊息；兩軍對陣交鋒，以擊鼓助威；征戰(zhàn)取得勝利，士卒又擊鼓慶賀。隨著時間的流逝，腰鼓從軍事用途逐漸發(fā)展成為當(dāng)?shù)孛癖娖砬笊耢`、祝愿豐收、歡度春節(jié)時的一種民俗性舞蹈，從而使腰鼓具有更大的群眾性，但在擊鼓的風(fēng)格和表演上，繼續(xù)保留著某些秦漢將士的勃勃英姿。安塞腰鼓早在秦、漢時期，腰鼓就被駐防將士視同刀槍3語言卡片瞳()仁羈絆()顫栗()驀()然恬()靜冗()雜戛()然磅礴()亢()奮燒灼()晦()暗驟()雨輻()射tóngjībànzhànlìmòtiánrǒngjiápángbókàngzhuóhuìzhòufú語言卡片瞳()仁羈絆(4解釋下面的詞語。大徹大悟：驚心動魄：嘆為觀止：戛然而止：徹底領(lǐng)悟。形容感染力極強，動人心弦。贊美看到的事物好到了極點。聲音突然中止?！裁麕熣碚n本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿解釋下面的詞語。徹底領(lǐng)悟。形容感染力極強，動人心弦。贊美看到5自由朗讀感受鼓勢要求：①發(fā)音準確、語調(diào)自然流暢、速度快慢適中。②理解作品、調(diào)動感情。③注意停頓、重音、語氣、節(jié)奏。〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿自由朗讀感受鼓勢〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文6朗讀感知：1、讀出音樂美。（字音、節(jié)奏）2、讀出畫面美。黃土高原（厚實、大氣）、一群茂騰騰的后生（熱情、充滿力量）、腰鼓（靈動而熱烈的陜北打擊樂器）3、讀出力量之美。（-----------）的安塞腰鼓?！裁麕熣碚n本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿朗讀感知：1、讀出音樂美。（字音、節(jié)奏）〔名師整理課本專題〕7安塞腰鼓之勁

表演起來有股能勁，揮槌有股狠勁，踢腿有股蠻勁，跳躍有股虎勁，轉(zhuǎn)身有股猛勁，全身使出一股牛勁，看了叫人帶勁，聽了給人鼓勁，實實在在足勁！〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿安塞腰鼓之勁表演起來有股能勁，揮槌有股狠勁，踢8朗讀課文，體會全文語速、語調(diào)的變化。

1-4自然段：語速較慢，語調(diào)沉穩(wěn)有力，表現(xiàn)腰鼓表演前安靜中蓄積力量的特點。

5-27自然段：語速較快，語調(diào)高昂激越，表現(xiàn)腰鼓表演的歡快、火爆、熱烈的特點。

28—30自然段：語速較舒緩，語調(diào)輕柔，表現(xiàn)腰鼓表演結(jié)束后場面寂靜的特點。

〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿朗讀課文，體會全文語速、語調(diào)的變化。1-4自然段：語9安塞腰鼓打鼓前1-4:（）的腰鼓

打鼓中5-27:（）的腰鼓5-13：宏偉的場面14-17：雄壯的（）18-22：擊鼓的（

）23-27：奇麗的（）

打鼓后28-30：（

）的腰鼓

安靜激昂響聲后生寂靜舞姿根據(jù)提示完成文章結(jié)構(gòu)圖〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿安塞腰鼓打鼓前1-4:（）的腰鼓10這篇文章的主要內(nèi)容是什么？

這是一首生命的贊歌，力量的贊歌。它粗獷豪放、氣勢磅礴、雄渾壯闊、動力十足?！裁麕熣碚n本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿這篇文章的主要內(nèi)容是什么？這是一首生命的11好一個安塞腰鼓！好一個安塞腰鼓！好一個黃土高原，好一個安塞腰鼓！好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！

找出全文中感情最熾烈、音調(diào)最高亢的句子。間隔反復(fù)〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿好一個安塞腰鼓！好一個安塞腰鼓！好一個黃土高原，好一個安塞腰122022/12/2613細讀課文，品析語言：

1.請用“———好，好在——”這一句式點評。（可從用詞、句式、修辭、寫法、結(jié)構(gòu)等方面進行評價，說得越多越好。）2.思考：這樣好的安塞腰鼓使你聯(lián)想到了什么？作者僅僅是在歌頌安塞腰鼓嗎？

〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿2022/12/2613細讀課文，品析語言：〔名師13寫作技巧從用詞方面說：疊詞、反義詞的運用

從句式上說：鏗鏘的短句、獨詞句

從修辭上說：比喻、排比、反復(fù)有句內(nèi)部、句與句、段與段之間的排比

從寫法上說：以靜襯動，動靜結(jié)合

內(nèi)容和形式取得了完美的統(tǒng)一〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿寫從用詞方面說：疊詞、反義詞的運用內(nèi)容和形式取得了完美的統(tǒng)一14合作探究１、第一部分“安靜的腰鼓”和最后一部分“寂靜的腰鼓”中的“靜”是否一樣？２、在“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁”中是什么“束縛”、“羈絆”、“閉塞”了那么一股？“那一股勁”要“掙脫”、“沖破”、“撞開”什么？３、作者寫腰鼓的響聲，為什么要寫“山崖驀然變成牛皮鼓面了”，和“觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面”？〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿合作探究１、第一部分“安靜的腰鼓”和最后一部分“寂靜的腰鼓”15

1、第一個“靜”看似靜，卻是生命在積蓄激情，等待爆發(fā)；第二個“靜”是安靜。2、“那么一股勁”要打破人們身上層層堅硬的外殼，讓生命宣泄在天地間，讓人“遺落一切冗雜”，“痛快了山河、蓬勃了想象力”，使人明白，人之所以為人，生命之所以為生命。3、這是用環(huán)境和觀眾的感受來烘托鼓聲，使鼓和周圍的環(huán)境融為了一體。更能表現(xiàn)腰鼓的震懾力?！裁麕熣碚n本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿

1、第一個“靜”看似靜，卻是生命在積蓄激情，等待爆發(fā)；第16４、“它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以放出那么磅礴的能量！”過著貧困生活的農(nóng)民，哪里來得那么強大的力量？５、為什么說“只有你（黃土高原）才能承受如此驚心動魄的搏擊”，而“多水的江南是易碎的玻璃”，“打不得這樣的腰鼓”？６、文章最后“耳畔是一聲渺遠的雞啼”有什么作用？〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿４、“它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹的軀體，那消化著紅豆角角老南174、他們有著自然、健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的，沒有半點污染的，不攙雜任何雜質(zhì)的，完完全全的生命，這是他們力量的源泉。5、對比，突出黃土高原造就的安塞腰鼓的陽剛之氣，好比是一孔武有力的漢子；厚土蘊藏著原始的生命，積蓄著騷動的力量;江南則像一位溫柔秀美的女子，柔情似水，含蓄靈秀，令人陶醉更多地表現(xiàn)柔媚的風(fēng)格。腰鼓則是給人鼓舞和震撼。6、當(dāng)鼓聲停止時后，人們?nèi)猿两诩で橹?，好像熾熱后的沉寂，這時以“雞啼”來反襯寂靜?！裁麕熣碚n本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿4、他們有著自然、健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的，沒有18關(guān)于《安塞腰鼓》（劉成章）我在陜北生活多年。陜北以她的山河五谷養(yǎng)育了我，我在陜北發(fā)現(xiàn)了無數(shù)閃閃發(fā)光奪人魂魄的人類美質(zhì)，因此當(dāng)我決定此生以寫作為業(yè)的時候，我就立誓，要長時間地寫陜北，要把陜北那些令人感動的地方統(tǒng)統(tǒng)挖掘在世人面前。而在寫《安塞腰鼓》之前，我已接連寫了好幾篇頗有影響的文章。這些文章不但使陜北驕傲地在新時期美的視野中踏出一方天地，而且都貫穿著一條紅線，那就是謳歌改革開放。那個時期，我滿腦子都是改革開放。因為天地的巨大變化給我個人和國家都帶來了希望，我對改革開放充滿了熱情?！裁麕熣碚n本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿關(guān)于《安塞腰鼓》（劉成章）〔名師整理課本專題〕［新教材］八年19關(guān)于《安塞腰鼓》（劉成章）我多年寫詩、讀詩的經(jīng)驗，或者作為思想積淀，或者作為藝術(shù)積淀，都構(gòu)成了作品的堅實基礎(chǔ)。但重要的恐怕還在于，我動筆時的思維處于一種自由狀態(tài)、沸騰狀態(tài)，幾乎像風(fēng)一樣自由、水一樣沸騰。這狀態(tài)太重要了。我體會，作家必須敏感于這種狀態(tài)出現(xiàn)的時機，并奮力抓住。抓住它，就等于抓住了自己最高質(zhì)量的心血。如果錯過它，比方讓我三五年后或者現(xiàn)在再寫《安塞腰鼓》，那是斷然寫不出來的?！裁麕熣碚n本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿關(guān)于《安塞腰鼓》（劉成章）〔名師整理課本專題〕［新教材］八年20

聽一段琵琶名曲《十面埋伏》，以下面任意一個句式為例仿寫。

（1）這琴聲，使人想起

，使人想起

，使人想起。

（2）每一個音符都

，每一個音符都

，每一個音符都

?！裁麕熣碚n本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿聽一段琵琶名曲《十面埋伏》，以下面任意一個句式為21拓展延伸模仿文中的排比句寫一段話，描述晨跑時的場面?！裁麕熣碚n本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿拓展延伸〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊22小結(jié)

《安塞腰鼓》既是高原生命的熱烈頌歌，也是民族魂魄的詩性禮贊。它以詩一般的凝練而又富有動感的語言，譜寫了一曲慷慨昂奮、氣壯山河的時代之歌。雖然現(xiàn)在的大西北依然經(jīng)濟落后，但是我們從那些茂騰騰的后生身上，從那隆隆的安塞腰鼓聲中聽到了生命的力量！相信那片響徹著隆隆鼓聲的黃土地在不久的將來一定能夠大放異彩，而這當(dāng)中也需要我們這一代人，需要你我的共同努力！明天的安塞腰鼓將更加氣勢磅礴，更加震撼人心！〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿小結(jié)《安塞腰鼓》既是高原生命的熱烈頌歌，也是233、安塞腰鼓

劉成章3、安塞腰鼓劉成章24安塞腰鼓

“腰鼓”是陜北各地廣泛流傳的一種民間鼓舞形式，尤以延安地區(qū)的安塞縣最為盛行。安塞腰鼓是一種非常獨特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有兩千年以上的歷史。獨具魅力的安塞腰鼓像掀起在黃土地上的狂飚，展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格，張揚出獨特的藝術(shù)個性。安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進行，磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。安塞腰鼓“腰鼓”是陜北各地廣泛流傳的一種民間鼓舞形25安塞腰鼓

早在秦、漢時期，腰鼓就被駐防將士視同刀槍、弓箭一樣不可少的裝備。遇到敵人突襲，就擊鼓報警，傳遞訊息；兩軍對陣交鋒，以擊鼓助威；征戰(zhàn)取得勝利，士卒又擊鼓慶賀。隨著時間的流逝，腰鼓從軍事用途逐漸發(fā)展成為當(dāng)?shù)孛癖娖砬笊耢`、祝愿豐收、歡度春節(jié)時的一種民俗性舞蹈，從而使腰鼓具有更大的群眾性，但在擊鼓的風(fēng)格和表演上，繼續(xù)保留著某些秦漢將士的勃勃英姿。安塞腰鼓早在秦、漢時期，腰鼓就被駐防將士視同刀槍26語言卡片瞳()仁羈絆()顫栗()驀()然恬()靜冗()雜戛()然磅礴()亢()奮燒灼()晦()暗驟()雨輻()射tóngjībànzhànlìmòtiánrǒngjiápángbókàngzhuóhuìzhòufú語言卡片瞳()仁羈絆(27解釋下面的詞語。大徹大悟：驚心動魄：嘆為觀止：戛然而止：徹底領(lǐng)悟。形容感染力極強，動人心弦。贊美看到的事物好到了極點。聲音突然中止?！裁麕熣碚n本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿解釋下面的詞語。徹底領(lǐng)悟。形容感染力極強，動人心弦。贊美看到28自由朗讀感受鼓勢要求：①發(fā)音準確、語調(diào)自然流暢、速度快慢適中。②理解作品、調(diào)動感情。③注意停頓、重音、語氣、節(jié)奏。〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿自由朗讀感受鼓勢〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文29朗讀感知：1、讀出音樂美。（字音、節(jié)奏）2、讀出畫面美。黃土高原（厚實、大氣）、一群茂騰騰的后生（熱情、充滿力量）、腰鼓（靈動而熱烈的陜北打擊樂器）3、讀出力量之美。（-----------）的安塞腰鼓?！裁麕熣碚n本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿朗讀感知：1、讀出音樂美。（字音、節(jié)奏）〔名師整理課本專題〕30安塞腰鼓之勁

表演起來有股能勁，揮槌有股狠勁，踢腿有股蠻勁，跳躍有股虎勁，轉(zhuǎn)身有股猛勁，全身使出一股牛勁，看了叫人帶勁，聽了給人鼓勁，實實在在足勁！〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿安塞腰鼓之勁表演起來有股能勁，揮槌有股狠勁，踢31朗讀課文，體會全文語速、語調(diào)的變化。

1-4自然段：語速較慢，語調(diào)沉穩(wěn)有力，表現(xiàn)腰鼓表演前安靜中蓄積力量的特點。

5-27自然段：語速較快，語調(diào)高昂激越，表現(xiàn)腰鼓表演的歡快、火爆、熱烈的特點。

28—30自然段：語速較舒緩，語調(diào)輕柔，表現(xiàn)腰鼓表演結(jié)束后場面寂靜的特點。

〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿朗讀課文，體會全文語速、語調(diào)的變化。1-4自然段：語32安塞腰鼓打鼓前1-4:（）的腰鼓

打鼓中5-27:（）的腰鼓5-13：宏偉的場面14-17：雄壯的（）18-22：擊鼓的（

）23-27：奇麗的（）

打鼓后28-30：（

）的腰鼓

安靜激昂響聲后生寂靜舞姿根據(jù)提示完成文章結(jié)構(gòu)圖〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿安塞腰鼓打鼓前1-4:（）的腰鼓33這篇文章的主要內(nèi)容是什么？

這是一首生命的贊歌，力量的贊歌。它粗獷豪放、氣勢磅礴、雄渾壯闊、動力十足?！裁麕熣碚n本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿這篇文章的主要內(nèi)容是什么？這是一首生命的34好一個安塞腰鼓！好一個安塞腰鼓！好一個黃土高原，好一個安塞腰鼓！好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！

找出全文中感情最熾烈、音調(diào)最高亢的句子。間隔反復(fù)〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿好一個安塞腰鼓！好一個安塞腰鼓！好一個黃土高原，好一個安塞腰352022/12/2636細讀課文，品析語言：

1.請用“———好，好在——”這一句式點評。（可從用詞、句式、修辭、寫法、結(jié)構(gòu)等方面進行評價，說得越多越好。）2.思考：這樣好的安塞腰鼓使你聯(lián)想到了什么？作者僅僅是在歌頌安塞腰鼓嗎？

〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿2022/12/2613細讀課文，品析語言：〔名師36寫作技巧從用詞方面說：疊詞、反義詞的運用

從句式上說：鏗鏘的短句、獨詞句

從修辭上說：比喻、排比、反復(fù)有句內(nèi)部、句與句、段與段之間的排比

從寫法上說：以靜襯動，動靜結(jié)合

內(nèi)容和形式取得了完美的統(tǒng)一〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿寫從用詞方面說：疊詞、反義詞的運用內(nèi)容和形式取得了完美的統(tǒng)一37合作探究１、第一部分“安靜的腰鼓”和最后一部分“寂靜的腰鼓”中的“靜”是否一樣？２、在“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁”中是什么“束縛”、“羈絆”、“閉塞”了那么一股？“那一股勁”要“掙脫”、“沖破”、“撞開”什么？３、作者寫腰鼓的響聲，為什么要寫“山崖驀然變成牛皮鼓面了”，和“觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面”？〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿合作探究１、第一部分“安靜的腰鼓”和最后一部分“寂靜的腰鼓”38

1、第一個“靜”看似靜，卻是生命在積蓄激情，等待爆發(fā)；第二個“靜”是安靜。2、“那么一股勁”要打破人們身上層層堅硬的外殼，讓生命宣泄在天地間，讓人“遺落一切冗雜”，“痛快了山河、蓬勃了想象力”，使人明白，人之所以為人，生命之所以為生命。3、這是用環(huán)境和觀眾的感受來烘托鼓聲，使鼓和周圍的環(huán)境融為了一體。更能表現(xiàn)腰鼓的震懾力?！裁麕熣碚n本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿

1、第一個“靜”看似靜，卻是生命在積蓄激情，等待爆發(fā)；第39４、“它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以放出那么磅礴的能量！”過著貧困生活的農(nóng)民，哪里來得那么強大的力量？５、為什么說“只有你（黃土高原）才能承受如此驚心動魄的搏擊”，而“多水的江南是易碎的玻璃”，“打不得這樣的腰鼓”？６、文章最后“耳畔是一聲渺遠的雞啼”有什么作用？〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿４、“它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹的軀體，那消化著紅豆角角老南404、他們有著自然、健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的，沒有半點污染的，不攙雜任何雜質(zhì)的，完完全全的生命，這是他們力量的源泉。5、對比，突出黃土高原造就的安塞腰鼓的陽剛之氣，好比是一孔武有力的漢子；厚土蘊藏著原始的生命，積蓄著騷動的力量;江南則像一位溫柔秀美的女子，柔情似水，含蓄靈秀，令人陶醉更多地表現(xiàn)柔媚的風(fēng)格。腰鼓則是給人鼓舞和震撼。6、當(dāng)鼓聲停止時后，人們?nèi)猿两诩で橹?，好像熾熱后的沉寂，這時以“雞啼”來反襯寂靜。〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿4、他們有著自然、健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的，沒有41關(guān)于《安塞腰鼓》（劉成章）我在陜北生活多年。陜北以她的山河五谷養(yǎng)育了我，我在陜北發(fā)現(xiàn)了無數(shù)閃閃發(fā)光奪人魂魄的人類美質(zhì)，因此當(dāng)我決定此生以寫作為業(yè)的時候，我就立誓，要長時間地寫陜北，要把陜北那些令人感動的地方統(tǒng)統(tǒng)挖掘在世人面前。而在寫《安塞腰鼓》之前，我已接連寫了好幾篇頗有影響的文章。這些文章不但使陜北驕傲地在新時期美的視野中踏出一方天地，而且都貫穿著一條紅線，那就是謳歌改革開放。那個時期，我滿腦子都是改革開放。因為天地的巨大變化給我個人和國家都帶來了希望，我對改革開放充滿了熱情。〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》優(yōu)秀PPT課件（23頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿關(guān)于《