《大象的耳朵》部編版3課件

19大象的耳朵19大象的耳朵教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)讀生字，掌握“似、扇”2個(gè)多音字。2正確、流利有感情地朗讀課文，讀好文中的問句。3知道大象的想法是怎樣改變的，明白別人說的不一定正確，要學(xué)會(huì)思考的道理。教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)讀生字，掌握“似、扇”2個(gè)多音字。認(rèn)讀生字扇慢遇兔安根痛最shànmànyùtùāngēntòngzuì認(rèn)讀生字扇慢遇兔安根痛最shàn認(rèn)讀生字似耷咦豎竿sìdāyíshùgānwǔtòngfánshān舞痛煩扇二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]認(rèn)讀生字似耷咦豎竿sì扇子耷拉豎著遇到兩根竹竿撐起來跳舞頭痛心煩最后扇動(dòng)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]扇子耷拉豎著遇到二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵扇子耷拉豎著遇到兩根竹竿撐起來跳舞頭痛心煩最后扇動(dòng)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]扇子耷拉豎著遇到二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵扇子

兩個(gè)詞中的“扇”讀音相同嗎？

扇動(dòng)扇（shàn):搖動(dòng)生風(fēng)取涼的用具.扇子等。

表示量詞，一扇門、一扇窗等。

扇（shān):搖動(dòng)扇子或其它東西，使空氣加速流動(dòng)成風(fēng).扇風(fēng)、扇動(dòng)等。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]扇子扇（shàn):搖動(dòng)生風(fēng)取1.相類，像：相（xiāng）似。類似。似是而非。2.好像，表示不確定：似乎。3.表示比較，有超過的意思：一個(gè)高似一個(gè)。似sìshì跟某種情況或事物相似，如“他樂得什么似的”。亦作“是的”（“的”均讀輕聲）二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]1.相類，像：相（xiāng）似。類似。似是而非。似sìsh初讀課文讀準(zhǔn)字音，讀通句子。這篇課文講了一個(gè)什么樣的故事？大象都碰到了哪些動(dòng)物？二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]初讀課文讀準(zhǔn)字音，讀通句子。這篇課文講了一個(gè)什么樣的故事？大

小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”大象說：“我生來就是這樣啊?！?/p>

小兔子說：你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了?！岸昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”大

后來，大象又遇到了小羊。小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]后來，大象又遇到了小羊。小羊也說：“大象啊，你的耳朵耷拉1.松弛地下垂2.松弛地向下掛著二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]耷拉1.松弛地下垂二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教

小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。

大象也不安起來，他自言自語(yǔ)地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。”自己跟自己說話叫做自言自語(yǔ)。大象也不安起來，他自言自語(yǔ)地說：“他們都這么說，是不

大象也不安起來，他自言自語(yǔ)地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！贝笙笠膊话财饋?，他自言自語(yǔ)地說：“他們都這么說，是不

大象為了把自己的耳朵豎起來，做了哪些嘗試？請(qǐng)你從文中找出來讀一讀。大象為了把自己的耳朵豎起來，做了哪些嘗試？請(qǐng)你從文中每天，大象站著睡覺的時(shí)候，就用兩根竹竿，把耳朵撐起來?？墒?，大象的耳朵孔里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在他耳朵孔里跳舞，吵得大象又頭痛，又心煩。每天，大象站著睡覺的時(shí)候，就用兩根竹竿，把耳朵撐起來。

最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它們趕跑。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進(jìn)去

大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！贝笙蟮南敕òl(fā)生了怎樣的變化？二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！叭思沂侨思?，我是我?！苯Y(jié)合你的生活實(shí)際，說說你是怎么理解這句話的。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]“人家是人家，我是我?！苯Y(jié)合你的生活實(shí)際，說說你是怎么理解這

這篇故事告訴我們要堅(jiān)持我們自己的特色，不能別什么說什么我們就做什么，因?yàn)樽约焊鷦e人不一樣，就懷疑自己，每個(gè)人都有自己不一樣的特點(diǎn)。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]這篇故事告訴我們要堅(jiān)持我們自己的特色，不能別什么說什

同學(xué)們，你們明白了嗎？二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]同學(xué)們，你們明白了嗎？二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象復(fù)習(xí)生字扇慢遇兔安根痛最shànmànyùtùāngēntòngzuì二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]復(fù)習(xí)生字扇慢遇兔安根痛最shàn最痛扇組詞：扇子扇風(fēng)組詞：痛苦疼痛組詞：最后最終二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]最痛扇組詞：扇子扇風(fēng)組詞：痛苦疼痛組詞：最后最終二年級(jí)19大象的耳朵19大象的耳朵教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)讀生字，掌握“似、扇”2個(gè)多音字。2正確、流利有感情地朗讀課文，讀好文中的問句。3知道大象的想法是怎樣改變的，明白別人說的不一定正確，要學(xué)會(huì)思考的道理。教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)讀生字，掌握“似、扇”2個(gè)多音字。認(rèn)讀生字扇慢遇兔安根痛最shànmànyùtùāngēntòngzuì認(rèn)讀生字扇慢遇兔安根痛最shàn認(rèn)讀生字似耷咦豎竿sìdāyíshùgānwǔtòngfánshān舞痛煩扇二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]認(rèn)讀生字似耷咦豎竿sì扇子耷拉豎著遇到兩根竹竿撐起來跳舞頭痛心煩最后扇動(dòng)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]扇子耷拉豎著遇到二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵扇子耷拉豎著遇到兩根竹竿撐起來跳舞頭痛心煩最后扇動(dòng)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]扇子耷拉豎著遇到二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵扇子

兩個(gè)詞中的“扇”讀音相同嗎？

扇動(dòng)扇（shàn):搖動(dòng)生風(fēng)取涼的用具.扇子等。

表示量詞，一扇門、一扇窗等。

扇（shān):搖動(dòng)扇子或其它東西，使空氣加速流動(dòng)成風(fēng).扇風(fēng)、扇動(dòng)等。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]扇子扇（shàn):搖動(dòng)生風(fēng)取1.相類，像：相（xiāng）似。類似。似是而非。2.好像，表示不確定：似乎。3.表示比較，有超過的意思：一個(gè)高似一個(gè)。似sìshì跟某種情況或事物相似，如“他樂得什么似的”。亦作“是的”（“的”均讀輕聲）二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]1.相類，像：相（xiāng）似。類似。似是而非。似sìsh初讀課文讀準(zhǔn)字音，讀通句子。這篇課文講了一個(gè)什么樣的故事？大象都碰到了哪些動(dòng)物？二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]初讀課文讀準(zhǔn)字音，讀通句子。這篇課文講了一個(gè)什么樣的故事？大

小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”大象說：“我生來就是這樣啊?！?/p>

小兔子說：你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了?！岸昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”大

后來，大象又遇到了小羊。小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]后來，大象又遇到了小羊。小羊也說：“大象啊，你的耳朵耷拉1.松弛地下垂2.松弛地向下掛著二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]耷拉1.松弛地下垂二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教

小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。

大象也不安起來，他自言自語(yǔ)地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。”自己跟自己說話叫做自言自語(yǔ)。大象也不安起來，他自言自語(yǔ)地說：“他們都這么說，是不

大象也不安起來，他自言自語(yǔ)地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！贝笙笠膊话财饋?，他自言自語(yǔ)地說：“他們都這么說，是不

大象為了把自己的耳朵豎起來，做了哪些嘗試？請(qǐng)你從文中找出來讀一讀。大象為了把自己的耳朵豎起來，做了哪些嘗試？請(qǐng)你從文中每天，大象站著睡覺的時(shí)候，就用兩根竹竿，把耳朵撐起來?？墒?，大象的耳朵孔里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在他耳朵孔里跳舞，吵得大象又頭痛，又心煩。每天，大象站著睡覺的時(shí)候，就用兩根竹竿，把耳朵撐起來。

最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它們趕跑。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進(jìn)去

大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”大象的想法發(fā)生了怎樣的變化？二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。“人家是人家，我是我?！苯Y(jié)合你的生活實(shí)際，說說你是怎么理解這句話的。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－19大象的耳朵∣人教部編版（2016）(共24張PPT)[1]“