小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)四～各數(shù)的認(rèn)識(shí) 說(shuō)課

說(shuō)教材：教學(xué)內(nèi)容：西師版一年級(jí)上冊(cè)56頁(yè)~58頁(yè)教材所處的地位及作用：11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”這部分教材是在學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，通過(guò)操作實(shí)踐，觀察思考、合作交流等學(xué)習(xí)方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，并且為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加、減法做好準(zhǔn)備。本課分成三個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)：第一，是先出示教材56頁(yè)的情境圖，讓學(xué)生觀察、數(shù)一數(shù)，圖中有些什么？有多少？第二，是讓學(xué)生通過(guò)觀察思考、動(dòng)手操作、數(shù)一數(shù)及合作交流的學(xué)習(xí)方式去學(xué)習(xí)“11-20各數(shù)”的認(rèn)識(shí)、組成。第三，通過(guò)做游戲和練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課的新知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1.能正確地?cái)?shù)出數(shù)量為“11~20”之間物體的個(gè)數(shù)；2.懂得“10個(gè)一組成1個(gè)十，1個(gè)十里有10個(gè)一”；3.知道11~19這些數(shù)都是由1個(gè)十和多少個(gè)一組成的，尤其是20是由2個(gè)十組成。教學(xué)重難點(diǎn)：1.知道11~20各數(shù)的組成；2.結(jié)合計(jì)數(shù)器認(rèn)識(shí)數(shù)位“個(gè)位”和“十位”，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十”和“一”，體會(huì)“十進(jìn)制”。說(shuō)學(xué)生：本節(jié)教材是在學(xué)生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的基礎(chǔ)上，將認(rèn)數(shù)范圍從10以內(nèi)擴(kuò)大到20以內(nèi)，10以內(nèi)的數(shù)的概念和認(rèn)數(shù)的方法都將成為本節(jié)教材的認(rèn)知基礎(chǔ)，且在生活中孩子們對(duì)11~20各數(shù)有接觸，基本上都認(rèn)識(shí)11~20各數(shù)，對(duì)于數(shù)數(shù)、數(shù)的讀寫(xiě)這些內(nèi)容，他們并不陌生，已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)一個(gè)具體的數(shù)，用數(shù)的組成加以說(shuō)明，會(huì)感到困難，是需要解決的問(wèn)題。這是學(xué)生學(xué)習(xí)這一內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平存在著差異性，如何讓不同層次的學(xué)生都有一定程度的發(fā)展和提高，這也是教學(xué)中要考慮的重點(diǎn)。說(shuō)教法與學(xué)法：教法：通過(guò)主題圖讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，并讓學(xué)生在操作中知道數(shù)的組成。這樣由具體到抽象的過(guò)程容易引起學(xué)生的興趣，更能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。學(xué)法：通過(guò)捆、撥、讀（寫(xiě)）等實(shí)際操作進(jìn)一步認(rèn)識(shí)11~20各數(shù)及其組成。說(shuō)教、學(xué)具準(zhǔn)備：教師：課件、20根較大的小棒、橡皮筋、計(jì)數(shù)器。學(xué)生：20根小棒、橡皮筋、計(jì)數(shù)器。說(shuō)教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。讓學(xué)生觀察主題圖，小組中分工數(shù)一數(shù)，然后匯報(bào)數(shù)的結(jié)果。自主探索，學(xué)習(xí)新知。（一）初步感受“十進(jìn)制”。創(chuàng)設(shè)情境出示小棒，讓學(xué)生猜一猜或估一估。通過(guò)估算小棒的數(shù)量既有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，又培養(yǎng)學(xué)生估算的意識(shí)和能力，同時(shí)引出數(shù)數(shù)的必要性，接著讓學(xué)生數(shù)數(shù)。在數(shù)的過(guò)程中讓學(xué)生感受到一根一根的數(shù)太麻煩了，思考有沒(méi)有更好的方法很快就知道有多少根小棒？小組交流討論，得出2根2根數(shù)，5根5根數(shù)，10根10根數(shù)。讓學(xué)生感悟到把10根捆成1捆。10個(gè)一就是1個(gè)十（二）1個(gè)一和1個(gè)十的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生理解：1根小棒是“1個(gè)一”，兩根小棒是“2個(gè)一”……10根小棒是一捆，一捆小棒里有“10個(gè)一”，就是“1個(gè)十”里有“10個(gè)一”。（三）認(rèn)識(shí)11~19各數(shù)的組成。讓學(xué)生用最快的方法拿出11根小棒（1捆加1根小棒）。引導(dǎo)學(xué)生理解一捆小棒就是1個(gè)十，所以1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)就是11。然后學(xué)習(xí)13，1個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)就是13。教學(xué)生在計(jì)數(shù)器上表示15。在十位撥1顆，表示1個(gè)十，在個(gè)位撥5顆，表示5個(gè)一。讓學(xué)生撥13和10。（四）認(rèn)識(shí)20。讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒，說(shuō)出2個(gè)十合起來(lái)就是20。教師在計(jì)數(shù)器演示19到20的變化，讓學(xué)生再次感悟“滿十進(jìn)一”。鞏固練習(xí)，拓展延伸。找生活中的數(shù)。老師先出示有數(shù)的生活中的圖片，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己身邊的數(shù)。這樣讓學(xué)生找身邊的數(shù)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)去觀察事物，感悟數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，