(完整word版)新人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

2014— 2015學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：本班共有學(xué)生 53人，其中男生 20人，女生33人，經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，通過(guò)平時(shí)和期終的檢測(cè)，大部分學(xué)生的都已經(jīng)具備了初步的計(jì)算能力，口算能力較強(qiáng)，基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能方面已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。與此同時(shí)我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生們自覺(jué)性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽(tīng)講，口算時(shí)比較馬虎，課下不能及時(shí)完成作業(yè) ,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生成績(jī)較差，特別是口算能力較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。二、教材分析：1、本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形（二）、20以?xún)?nèi)的退位減法、分類(lèi)與整理、100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以?xún)?nèi)的加法和減法（一）、找規(guī)律、總復(fù)習(xí)。教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。2、重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從物體中分離出面，再?gòu)谋砻娉橄蟪銎矫鎴D形；初步掌握十幾減幾的計(jì)算方法，能正確計(jì)算；使學(xué)生能正確數(shù)出100以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，掌握100以?xún)?nèi)的順序和會(huì)比較大?。徽J(rèn)識(shí)人民幣的面值；掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法并口算；認(rèn)識(shí)圖形排列的簡(jiǎn)單規(guī)律，會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)規(guī)律。3、難點(diǎn)豐富直觀體驗(yàn)，發(fā)展空間觀念；培養(yǎng)學(xué)生算法多樣性；引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)一些分類(lèi)方法，懂得一些分類(lèi)的規(guī)律；正確的讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)并會(huì)應(yīng)運(yùn)；掌握元、角、分之間的關(guān)系；體驗(yàn)把整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)轉(zhuǎn)化成 10以?xún)?nèi)的加、減，加深對(duì)算理的理解；培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。三、教學(xué)目標(biāo)：1、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。2、能夠比較熟練地計(jì)算 20以?xún)?nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，感受分類(lèi)與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。4、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù) 100以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握 100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù) 100以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道 1元=10角，1角=10分；知道愛(ài)護(hù)人民幣。6、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。7、充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程資源教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。8、通過(guò)觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。（一）數(shù)學(xué)思考方面：經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題的過(guò)程，初步學(xué)習(xí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)（二）解決問(wèn)題方面：1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。3、有和同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。（三）情感與態(tài)度方面：1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。四、教學(xué)措施：1、從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2、體現(xiàn)學(xué)生的主體性，注重學(xué)法滲透。教師要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。3、注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。重視讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。4、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。5、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

7、每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次，比一比看誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步快。8、對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展五、教學(xué)進(jìn)度表:周時(shí)課教學(xué)備次間教學(xué)內(nèi)容時(shí)具具注第一單元認(rèn)識(shí)圖平面圖形平面圖13.9---3.形（二）4模具、圖形模121.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的圖形形紙片等具、圖2.拼一拼形紙片3.認(rèn)識(shí)圖形練習(xí)課等第二單元、20以?xún)?nèi)小棒、口小棒、23.13---3的退位減5算卡片、口算卡.201.十幾減幾數(shù)字卡片片、數(shù)2.十幾減8,7,6等字卡片3.十幾減5,4,3,2等4.解決問(wèn)題（一）口算卡口算卡33.23---35.解決問(wèn)題（二）5片、數(shù)字片、數(shù).276.綜合運(yùn)用卡片等字卡片等7.第二單元整理和小棒、口小棒、復(fù)習(xí)算卡片、口算卡

43.30---48.第二單元學(xué)情評(píng)5數(shù)字卡片片、數(shù).3估等字卡片等第三單元，分類(lèi)與直尺、小直尺、清明54.4—4.整理4棒等小棒等節(jié)101.分類(lèi)與整理（一）2.分類(lèi)與整理（二）3.整理和復(fù)習(xí)木塊;、小64.13---44.學(xué)情評(píng)估5棒等小棒等.17第四單元，100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)1.數(shù)數(shù)，數(shù)的組成2.讀書(shū)和寫(xiě)數(shù)小棒、計(jì)小棒、74.20---43.數(shù)的順序5數(shù)器、數(shù)計(jì)數(shù).244.數(shù)的大小比較位表器、數(shù)位表4.27---45.多些、少些小棒、數(shù)小棒、8.306.解決問(wèn)題4字卡片數(shù)字卡片小棒、，7.整十?dāng)?shù)加一位數(shù)小棒、計(jì)計(jì)數(shù)節(jié)及相應(yīng)的減法數(shù)器、圓器、圓

95.1---5.8.擺一擺，想一想.整理和復(fù)習(xí)5片、數(shù)位表、數(shù)字卡片片、數(shù)位表、數(shù)字卡片105.11---5.1510.學(xué)情評(píng)估期中復(fù)習(xí)5115.18---5.29期中復(fù)習(xí)，測(cè)評(píng)8126.1---6.5第五單兀，認(rèn)識(shí)人民幣.認(rèn)識(shí)人民幣.簡(jiǎn)單的計(jì)算.整理和復(fù)習(xí)5模擬錢(qián)幣模擬錢(qián)幣136.8---6.124.學(xué)情評(píng)估第六單元，100以?xún)?nèi)的加法和減法1.整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)5圖片、小棒等圖片、小棒等146.1