2015年山東省菏澤市中學(xué)考試化學(xué)試卷解析匯報(bào)

wordword/142015年省市中考化學(xué)試卷一、識(shí)別與選擇〔每一小題2分〕1.〔2分〕〔2015?〕2015年6月5日是世界環(huán)境日，活動(dòng)主題是 何持續(xù)的生活方式如下行為不符合要求的是〔 〕A.出行方式盡量采用步行、騎自行車或公交車B.減少制造垃圾、實(shí)行垃圾分類或回收C.隨手關(guān)燈和關(guān)水龍頭，節(jié)約用電用水D.為節(jié)約糧食，將霉變大米、花生等蒸煮食用D.石頭雕像.〔2分〕〔2015?D.石頭雕像A.菠蘿榨汁 B.海水曬鹽 C.谷物釀酒.〔2分〕〔2015?〕空氣是人類寶貴的自然資源，如下有關(guān)空氣的說(shuō)確的是〔A.潔凈的空氣是純凈物B.空氣中的氧氣可以供應(yīng)呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等C.別離液態(tài)空氣得到氧氣和氮?dú)獾倪^(guò)程中發(fā)生了化學(xué)反響D.新鮮空氣中不含二氧化碳4.〔2分〕〔2015?〕如下是實(shí)驗(yàn)室中常見的幾項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本操作， 其中正確的答案是〔A.測(cè)溶液pHB.檢查裝置氣密性C.希釋濃硫酸D.過(guò)濾.〔2分〕〔2015?〕對(duì)于如下說(shuō)法，有關(guān)微觀解釋正確的答案是〔A.水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，氫原子和氧原子能保持水的化學(xué)性質(zhì)B.化學(xué)反響過(guò)程的實(shí)質(zhì)是分子破裂原子重新組合C.將水加熱變成水蒸氣，體積變大，是因?yàn)樗肿芋w積變大D.花香四溢主要是因?yàn)榉肿娱g有間隔.〔2分〕〔2015?〕類比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，以下說(shuō)法中正確的答案是〔A.單質(zhì)是由同種元素組成的，所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)B.草木灰和碳酸氫錢是常用的肥料，所以將二者混合施用，可增加肥效C.CO2和CO都是碳的氧化物，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似D,在氯化鈉溶液中有Na+和C「，所以氯化鈉溶液能導(dǎo)電.〔2分〕〔2015?〕如下有關(guān)金屬的表示，正確的答案是〔 〕A.硬幣、不銹鋼鍋都是合金材料，合金比各成分金具有更優(yōu)良的性能.鋁、鐵、銅都是銀白色固體，都能夠?qū)щ奀.鎂、鋁都是活潑金屬，一樣質(zhì)量時(shí)與足量的鹽酸反響放出氫氣的體積一樣D.鐵在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末

8.〔2分〕〔2015?〕如下各組離子可在同一溶液量共存的是〔H+SO、K+、COMg2+、Cl、OH、Na+Fe3+、SO、H+、ClNa+、Ba2+、NO、SO9.〔6分〕〔2015?〕有A9.〔6分〕〔2015?〕有A、B、C、D四種元素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖:〔1〕D元素的名稱為，D元素與圖中〔填寫字母序號(hào)〕元素的化學(xué)性質(zhì)相似,子符號(hào)為.D元素的離〔2〕A、B、C三種元素能形成一種化合物，其水溶液的 pH7〔填＞、V、二〕〔3〕A、B兩種元素的原子以1:1的比例形成的化合物為〔寫化學(xué)式〕 ，其中B元素化合價(jià)為.10.〔4分〕〔2015?〕維持人類生命和健康的六大根本營(yíng)養(yǎng)素主要有蛋白質(zhì)、糖類、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水.丙氨酸是合成蛋白質(zhì)的根底物質(zhì)之一， 其分子結(jié)構(gòu)如下列圖〔注表示原子之間相互連接〕.從物質(zhì)分類看，蛋白質(zhì)、糖類、維生素和 丙氨酸均屬于〔填宥機(jī)物或無(wú)機(jī)物'’〕；在丙氨酸中各元素白原子個(gè)數(shù)比為 C:H:O:N=,其中氮元素的百分含量為〔保存一位小數(shù)〕.飽和溶液中含有少量NaCl飽和溶液中含有少量NaCl時(shí)，提純的方法是〔填一種〕〔3〕如下有關(guān)說(shuō)確的是A.40c時(shí)，KNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比 NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大B.KNO3飽和溶液中一定不能再溶解 NaCl固體C.從表中數(shù)據(jù)可以判斷NaCl和KNO3的溶解度相等的溫度在20-40C之間.12.〔4分〕〔2015?〕A-D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A為黑色固體，D為藍(lán)色沉淀,它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下列圖，其中局部生成物和反響條件已省略.〔1〕A物質(zhì)的化學(xué)式為：；A物質(zhì)還可以與〔寫一種〕反響生成B物質(zhì).〔2〕反響④的化學(xué)方程式為：；在①-④的反響中屬于置換反響類型的有〔填寫序號(hào)〕、實(shí)驗(yàn)與探究.〔6分〕〔2015?〕某化學(xué)小組I探究用石和鹽酸反響制取二氧化碳?xì)怏w，并進(jìn)展性質(zhì)實(shí)驗(yàn).如圖是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的局部裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答如下問(wèn)題：TOC\o"1-5"\h\zA B CD E F G〔1〕a儀器的名稱為；甲同學(xué)用A和C組合制取二氧化碳，乙同學(xué)用B和C組合制取二氧化碳，你認(rèn)為哪個(gè)組合更便于控制反響〔填寫甲或乙〕〔2〕甲同學(xué)利用裝置D進(jìn)展性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到紫色石蕊試液變紅色，將紅色液體充分加熱未能重新變?yōu)樽仙?，你認(rèn)為可能的原因是；為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙?在氣體通入裝置D之前可接入如圖裝置〔填字母序號(hào)〕，在該裝置中發(fā)生的主要化學(xué)反響方程式為.〔3〕乙同學(xué)將CO2通入到氫氧化鈉溶液中，無(wú)明顯現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)思考討論后，設(shè)計(jì)了如圖 G裝置，使該反響有了明顯現(xiàn)象，如此裝置 G中的現(xiàn)象為..〔4分〕〔2015?〕實(shí)驗(yàn)室中常用分解過(guò)氧化氫來(lái)簡(jiǎn)便快速的制備氧氣，化學(xué)小組 n進(jìn)步探究外界條件對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響，并進(jìn)展了氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn).【查閱資料】有些水果、蔬菜對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用.【實(shí)驗(yàn)探究】探究蘋果和土豆對(duì)過(guò)氧化氫的分解是否有催化作用與催化效果：各量取6mL5%的過(guò)氧化氫溶液，分別倒入1、2、3號(hào)三支試管中，取大小、形狀根本一樣的蘋果塊和土豆塊，分別放入2、3號(hào)試管中，并把帶火星的木條分別同時(shí)伸入三支試管口，觀察現(xiàn)象并記錄如下：試管編號(hào)123材料名稱無(wú)蘋果土豆實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反響速率很慢稍快較快產(chǎn)生氣泡很少比1中多較多復(fù)燃情況不復(fù)燃復(fù)燃很快復(fù)燃實(shí)驗(yàn)結(jié)論【實(shí)驗(yàn)探究2】探究濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響:取10mL30%的過(guò)氧化氫溶液三份，將其中兩份分別稀釋為不同濃度的溶液，同時(shí)測(cè)定收集到100mL氧氣所用的時(shí)間，〔其它實(shí)驗(yàn)條件均一樣〕記錄如下：實(shí)驗(yàn)編號(hào)123過(guò)氧化氫溶液濃度5%15%30%所用時(shí)間〔秒〕205253實(shí)驗(yàn)結(jié)論【實(shí)驗(yàn)探究3】用上述收集的氧氣與不同物質(zhì)進(jìn)展反響，其中有一固體能在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體，該反響的化學(xué)方程式為：四、分析與計(jì)算〔6分〕.〔6分〕〔2015?〕學(xué)習(xí)了金屬的有關(guān)知識(shí)后，同學(xué)們知道了如何鑒別黃金和黃銅〔銅鋅合金，俗名愚人金’‘〕，為進(jìn)一步宣分析黃銅的成分，某同學(xué)進(jìn)展了如下實(shí)驗(yàn)，稱量黃銅樣品20g放入錐形瓶中，向其中不斷參加稀硫酸，收集生成的氣體與所加稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如下列圖，求：〔1〕黃銅樣品中鋅的質(zhì)量〔2〕恰好完全反響時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).2015年省市中考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、識(shí)別與選擇〔每一小題2分〕1.〔2分〕〔2015?〕2015年6月5日是世界環(huán)境日，活動(dòng)主題是 何持續(xù)的生活方式如下行為不符合要求的是〔 〕A.出行方式盡量采用步行、騎自行車或公交車B.減少制造垃圾、實(shí)行垃圾分類或回收C.隨手關(guān)燈和關(guān)水龍頭，節(jié)約用電用水D.為節(jié)約糧食，將霉變大米、花生等蒸煮食用考點(diǎn)：防治空氣污染的措施；保護(hù)水資源和節(jié)約用水；亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康.專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù).分析：此題主要是空氣的污染與其危害，空氣污染的途徑主要有兩個(gè)：有害氣體和粉塵.有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒.出行方式盡量采用步行、騎自行車或公交車，少開私家車，防止了空氣污染；減少制造垃圾、實(shí)行垃圾分類或回收，符合可持續(xù)的生活方式；隨手關(guān)燈和關(guān)水龍頭，節(jié)約用電用水，符合可持續(xù)的生活方式；為節(jié)約糧食，將霉變大米、花生等蒸煮食用，不可以會(huì)引起食物中毒，對(duì)人體造成傷害.

解答：解：A、出行方式盡量采用步行、騎自行車或公交車，少開私家車，防止了空氣污染,符合要求不符合題意，應(yīng)當(dāng)選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、減少制造垃圾、實(shí)行垃圾分類或回收，符合可持續(xù)的生活方式，符合要求不符合題意，應(yīng)當(dāng)選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、隨手關(guān)燈和關(guān)水龍頭，節(jié)約用電用水，符合可持續(xù)的生活方式，符合要求不符合題意，應(yīng)當(dāng)選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、為節(jié)約糧食，將霉變大米、花生等蒸煮食用，不可以，會(huì)引起食物中毒，對(duì)人體造成傷害，不符合要求符合題意，應(yīng)當(dāng)選項(xiàng)正確；應(yīng)當(dāng)選D點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了空氣的污染與其危害，環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了全球的重視，本考點(diǎn)的根底性比擬強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.D.石頭雕像.〔2分〕〔2015?D.石頭雕像A.菠蘿榨汁 B.海水曬鹽 C.谷物釀酒考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì).分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化， 化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無(wú)新物質(zhì)生成， 據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實(shí)進(jìn)展分析判斷即可.解答：解：A、菠蘿榨汁的過(guò)程中只是別離出菠蘿汁，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.B、海水曬鹽，主要利用和風(fēng)蒸發(fā)水分，使海水中的水分蒸發(fā)掉，使氯化鈉結(jié)晶出來(lái)，利用了蒸發(fā)結(jié)晶的原理，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.C、谷物釀酒的過(guò)程中有新物質(zhì)酒精等生成，屬于化學(xué)變化.D、石頭雕像的過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.應(yīng)當(dāng)選：C.點(diǎn)評(píng)：此題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，假如沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，假如有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化..〔2分〕〔2015?〕空氣是人類寶貴的自然資源，如下有關(guān)空氣的說(shuō)確的是〔A.潔凈的空氣是純凈物B.空氣中的氧氣可以供應(yīng)呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等C.別離液態(tài)空氣得到氧氣和氮?dú)獾倪^(guò)程中發(fā)生了化學(xué)反響D.新鮮空氣中不含二氧化碳考點(diǎn)：空氣的成分與各成分的體積分?jǐn)?shù)；氧氣的工業(yè)制法；純凈物和混合物的判別.專題：空氣與水.分析：A.根據(jù)空氣的組成來(lái)分析；B.根據(jù)氧氣的用途來(lái)分析；C.根據(jù)反響的實(shí)質(zhì)來(lái)分析；D.根據(jù)空氣的成分來(lái)分析.解答：解：A.潔凈的空氣中含有氧氣、氮?dú)?、二氧化碳、稀有氣體等，屬于混合物，故錯(cuò)誤；B.氧氣可以供應(yīng)呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)，是一種用途廣泛的物質(zhì)，故正確;C.空氣中含有氧氣，別離液態(tài)空氣法得到的氧氣并不是新生成的，屬于物理變化,故錯(cuò)誤；D.空氣中的二氧化碳約占空氣體積的 0.03%,故錯(cuò)誤.應(yīng)當(dāng)選B.點(diǎn)評(píng)：掌握空氣的組成、性質(zhì)和用途是解題的關(guān)鍵.4.〔2分〕〔2015?〕如下是實(shí)驗(yàn)室中常見的幾項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本操作， 其中正確的答案是〔A.測(cè)溶液pHB.檢查裝置氣密性C.希釋濃硫酸D.過(guò)濾考點(diǎn)：溶液的酸堿度測(cè)定；濃硫酸的性質(zhì)與濃硫酸的稀釋；過(guò)濾的原理、方法與其應(yīng)用；檢查裝置的氣密性.專題：常見儀器與化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本操作.分析：A、根據(jù)用pH試紙測(cè)定未知溶液的pH的方法進(jìn)展分析判斷.B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)展分析判斷.C、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法〔酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪〕進(jìn)展分析判斷.D、過(guò)濾液體時(shí)，要注意工貼、二低、三靠'’的原如此.解答：解：A、用pH試紙測(cè)定未知溶液的pH時(shí)，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在枯燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比照來(lái)確定 pH.不能將pH試紙伸入待測(cè)液中，以免污染待測(cè)液，圖中所示操作錯(cuò)誤.B、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，假如導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確.C、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量與時(shí)地?cái)U(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯(cuò)誤.D、過(guò)濾液體時(shí)，要注意工貼、二低、三靠'’的原如此，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯壁上，圖中所示操作錯(cuò)誤.應(yīng)當(dāng)選：B.點(diǎn)評(píng)：此題難度不大，熟悉各種儀器的用途與使用須知事項(xiàng)、 常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本操作的須知事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵.5.〔2分〕〔2015?〕對(duì)于如下說(shuō)法，有關(guān)微觀解釋正確的答案是〔A.水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，氫原子和氧原子能保持水的化學(xué)性質(zhì)B.化學(xué)反響過(guò)程的實(shí)質(zhì)是分子破裂原子重新組合C.將水加熱變成水蒸氣，體積變大，是因?yàn)樗肿芋w積變大D.花香四溢主要是因?yàn)榉肿娱g有間隔考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性；化學(xué)反響的實(shí)質(zhì).專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.分析：A.根據(jù)水分子的結(jié)構(gòu)以與分子的概念來(lái)分析;B.根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)來(lái)分析；C.根據(jù)物質(zhì)狀態(tài)變化中的分子變化來(lái)分析；D.根據(jù)分子的性質(zhì)來(lái)分析.解答：解：A.水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，水是由水分子構(gòu)成的，水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)，故錯(cuò)誤；B.化學(xué)反響的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新的分子的過(guò)程，故正確；C.水變成水蒸氣，體積變大是因?yàn)樗肿拥拈g隔變大的緣故，故錯(cuò)誤；D.花香四溢是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)引起的，故錯(cuò)誤.應(yīng)當(dāng)選B.點(diǎn)評(píng)：解題的關(guān)鍵是分子的特征、性質(zhì)以與化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)，難度不大.6.〔2分〕〔2015?〕類比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，以下說(shuō)法中正確的答案是〔A.單質(zhì)是由同種元素組成的，所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)B.草木灰和碳酸氫錢是常用的肥料，所以將二者混合施用，可增加肥效C.CO2和CO都是碳的氧化物，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似D,在氯化鈉溶液中有Na+和Cl,所以氯化鈉溶液能導(dǎo)電考點(diǎn)：?jiǎn)钨|(zhì)和化合物的概念；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；溶液的導(dǎo)電性與其原理分析；常見化肥的種類和作用.專題：溶液、濁液與溶解度；物質(zhì)的分類；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途； 常見的鹽化學(xué)肥料.分析：A、根據(jù)單質(zhì)的定義進(jìn)展分析；B、根據(jù)草木灰的主要成分是碳酸鉀，屬于強(qiáng)堿弱酸鹽，顯堿性，與錢態(tài)氮肥混合會(huì)生成氨氣進(jìn)展分析；C、根據(jù)一氧化碳有復(fù)原性和可燃性，二氧化碳沒有進(jìn)展分析；D、根據(jù)溶液導(dǎo)電的實(shí)質(zhì)是溶液中自由移動(dòng)的離子在導(dǎo)電進(jìn)展分析.解答：解：A、單質(zhì)是同種元素組成的純凈物，但是金剛石和石墨組成的混合物含有一種元素，不屬于單質(zhì)，故A錯(cuò)誤；B、草木灰的主要成分是碳酸鉀，屬于強(qiáng)堿弱酸鹽，顯堿性，與錢態(tài)氮肥混合會(huì)生成氨氣，降低肥效，故B錯(cuò)誤；C、一氧化碳有復(fù)原性和可燃性，二氧化碳沒有，故C錯(cuò)誤；D、溶液導(dǎo)電的實(shí)質(zhì)是溶液中自由移動(dòng)的離子在導(dǎo)電，故D正確.應(yīng)當(dāng)選：D.點(diǎn)評(píng)：此題主要考查利用物質(zhì)的相似性來(lái)進(jìn)展類比，注意根據(jù)事實(shí)分析得出正確的結(jié)論，注意加強(qiáng)根底知識(shí)的掌握.7.〔2分〕〔2015?〕如下有關(guān)金屬的表示，正確的答案是〔 〕A.硬幣、不銹鋼鍋都是合金材料，合金比各成分金具有更優(yōu)良的性能B.鋁、鐵、銅都是銀白色固體，都能夠?qū)щ奀.鎂、鋁都是活潑金屬，一樣質(zhì)量時(shí)與足量的鹽酸反響放出氫氣的體積一樣D.鐵在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末考點(diǎn)：合金與合金的性質(zhì)；金屬的物理性質(zhì)與用途；金屬的化學(xué)性質(zhì).專題：金屬與金屬材料.分析：A.根據(jù)合金的特點(diǎn)來(lái)分析；B.根據(jù)常見金屬的物理性質(zhì)來(lái)分析；c.根據(jù)金屬與酸反響的規(guī)律來(lái)分析；D.根基鐵的性質(zhì)來(lái)分析.解答：解：A.硬幣、不銹鋼都是合金，合金與組成金屬相比，硬度增大，熔點(diǎn)降低，故正確；B.銅是紫紅色的固體，故錯(cuò)誤；C.等質(zhì)量的鎂和鋁，與足量的稀鹽酸反響生成的氫氣質(zhì)量與有關(guān)，此比值越小，產(chǎn)生的氫氣越多，故錯(cuò)誤；D.鐵絲在空氣中不能燃燒，故錯(cuò)誤.應(yīng)當(dāng)選A.點(diǎn)評(píng)：此題考查了金屬和合金的性質(zhì)與用途，難度不大.8.〔2分〕〔2015?〕如下各組離子可在同一溶液量共存的是〔H+SO、K+、COMg2+、Cl、OH、Na+Fe3+、SO、H+、ClNa+、Ba2+、NO、SO考點(diǎn)：離子或物質(zhì)的共存問(wèn)題.專題：物質(zhì)的別離、除雜、提純與共存問(wèn)題.分析：根據(jù)復(fù)分解反響的條件，離子間假如能互相結(jié)合成沉淀、氣體或水，如此離子不能共存，據(jù)此進(jìn)展分析判斷即可.解答：解：A、H+、CO32「兩種離子能結(jié)合成水和二氧化碳，不能大量共存，應(yīng)當(dāng)選項(xiàng)錯(cuò)誤.B、Mg2+、OH「兩種離子能結(jié)合成氫氧化鎂沉淀，不能大量共存，應(yīng)當(dāng)選項(xiàng)錯(cuò)誤.C、四種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能大量共存，應(yīng)當(dāng)選項(xiàng)正確.D、Ba2+、SO42「兩種離子能結(jié)合成硫酸鋼沉淀，不能大量共存，應(yīng)當(dāng)選項(xiàng)錯(cuò)誤.應(yīng)當(dāng)選：C.點(diǎn)評(píng)：此題考查了離子共存的問(wèn)題，判斷各離子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反響生成沉淀、氣體、水.、理解與應(yīng)用〔共18分〕D元素的離子符號(hào)為〔2〕A、B、C三種元素能形成一種化合物，其水溶液的pH〉7〔填＞、V、二〕〔3〕A、B兩種元素的原子以1:1的比例形成的化合物為〔寫化學(xué)式〕H2O2,其中B元素化合價(jià)為T考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；溶液的酸堿性與 pH值的關(guān)系.專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.分析：〔1〕D元素的原子核質(zhì)子數(shù)為16,元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外層電子數(shù)一樣的元素化學(xué)性質(zhì)相似，據(jù)此進(jìn)展分析解答.〔2〕A、B、C三種元素分別是氫元素、氧元素、鈉元素，據(jù)形成的化合物為氫氧化鈉，據(jù)此進(jìn)展分析解答.〔3〕A、B元素分別是氫元素、氧元素， A、B兩種元素的原子以1:1的比例形成的化合物為過(guò)氧化氫，據(jù)此結(jié)合在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，進(jìn)展分析解答.解答：解：〔1〕D元素的原子核質(zhì)子數(shù)為16,為硫元素；決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，原子的最外層電子數(shù)一樣，具有相似的化學(xué)性質(zhì)， D元素的原子最外層電子數(shù)為B元素最外層電子數(shù)也為6,故具有相似的化學(xué)性質(zhì).D原子的最外層電子數(shù)是6,大于4,在化學(xué)反響中易得到2個(gè)電子而形成帶2個(gè)單位負(fù)電荷的硫離子，其離子符號(hào)為： S2.〔2〕A、B、C三種元素分別是氫元素、氧元素、鈉元素，據(jù)形成的化合物為氫氧化鈉，顯堿性，其水溶液的pH>7.〔3〕A、B元素分別是氫元素、氧元素，A、B兩種元素的原子以1:1的比例形成的化合物為過(guò)氧化氫，其化學(xué)式為H2O2；氫元素顯+1價(jià)，設(shè)氧元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得： 〔+1〕X2+2x=0,如此x=-1價(jià).故答案為：〔1〕硫；B;S2」；〔2〕>;〔3〕H2O2；-1.點(diǎn)評(píng)：此題難度不大，考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖與其意義的理解，明確原子結(jié)構(gòu)示意圖中最外層電子數(shù)與得失電子的關(guān)系是解題的關(guān)鍵..〔4分〕〔2015?〕維持人類生命和健康的六大根本營(yíng)養(yǎng)素主要有蛋白質(zhì)、糖類、 油脂維生素、無(wú)機(jī)鹽和水. 丙氨酸是合成蛋白質(zhì)的根底物質(zhì)之一，其分子結(jié)構(gòu)如下列圖〔注表示原子之間相互連接〕.從物質(zhì)分類看，蛋白質(zhì)、糖類、維生素和丙氨酸均屬于有機(jī)物〔填有機(jī)物’’或無(wú)機(jī)物'’〕；在丙氨酸中各元素的原子個(gè)數(shù)比為C:H:O:N=3:7:2:1 ,其中氮元素的百分含量為15.7%〔保存一位小數(shù)〕.考點(diǎn)：生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素；有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的區(qū)別；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算.專題：化學(xué)與生活.分析：根據(jù)人體必需的六大營(yíng)養(yǎng)素、有機(jī)物的判斷以與化學(xué)式的意義和相關(guān)計(jì)算來(lái)分析解答.解答：解：蛋白質(zhì)、油脂、糖類、水、維生素和無(wú)機(jī)鹽是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素； 蛋白質(zhì)、糖類、維生素和a-丙氨酸是含有碳元素的化合物，屬于有機(jī)物；由微觀示意圖可知，一個(gè)a-丙氨酸分子中含有3個(gè)碳原子、7個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子、1個(gè)氮原子.廠丙氨酸的化學(xué)式為： C3H7O2N;其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為： =15.7%.故答案為：油脂；有機(jī)物；3:7:2:1;15.7%.點(diǎn)評(píng)：據(jù)圖息可以判斷物質(zhì)的化學(xué)式，根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可以判斷物質(zhì)的組成元素，以與可以計(jì)算相關(guān)的化學(xué)式中的一些量..〔4分〕〔2015?〕下表是NaCl和KNO3在不同溫度時(shí)的溶解度:溫度/C020406080100溶解度NaCl/gKNO3110169246〔1〕從表中數(shù)據(jù)可以看出NaCl和KNO3的溶解度隨溫度升高而 增大〔填增大〃或減小〃〕.〔2〕假如將KNO3的不飽和溶液變?yōu)橐粯訙囟认嘛柡腿芤?，其方法?參加硝酸鉀固體〔填一種〕.假如KNO3飽和溶液中含有少量NaCl時(shí)，提純的方法是 冷卻熱飽和溶液 〔填一種〕.〔3〕如下有關(guān)說(shuō)確的是 CA.40c時(shí)，KNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大B.KNO3飽和溶液中一定不能再溶解 NaCl固體C.從表中數(shù)據(jù)可以判斷NaCl和KNO3的溶解度相等的溫度在20-40C之間.考點(diǎn)：固體溶解度的影響因素；結(jié)晶的原理、方法與其應(yīng)用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).專題：溶液、濁液與溶解度.分析：〔1〕根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析氯化鈉和硝酸鉀的溶解度隨溫度的變化情況；〔2〕根據(jù)不飽和溶液轉(zhuǎn)化成飽和溶液的方法進(jìn)展分析；根據(jù)硝酸鉀的溶解度受溫度影響變化較大進(jìn)展分析；〔3〕A、根據(jù)硝酸鉀和氯化鈉溶液的狀態(tài)不知道， 所以無(wú)法判斷溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小進(jìn)展分析；B、根據(jù)飽和溶液的定義進(jìn)展分析；C、根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以判斷NaCl和KNO3的溶解度進(jìn)展分析.解答：解：〔1〕通過(guò)表中的數(shù)據(jù)可以看出， NaCl和KNO3的溶解度隨溫度升高而增大；〔2〕將KNO3的不飽和溶液變?yōu)橐粯訙囟认嘛柡腿芤海浞椒閰⒓酉跛徕浌腆w，假如KNO3飽和溶液中含有少量NaCl時(shí)，提純的方法是冷卻熱飽和溶液；〔3〕A、硝酸鉀和氯化鈉溶液的狀態(tài)不知道， 所以無(wú)法判斷溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小， 故A錯(cuò)誤；B、飽和溶液是不能在溶解某種溶質(zhì)的溶液， 但是還能繼續(xù)溶解其他溶質(zhì)， 故B錯(cuò)誤；C、氯化鈉在20-40C之間，溶解度在36克--36.6克，硝酸鉀在20-40C之間，溶解度在31.6克--63.9克，曲線會(huì)出現(xiàn)交叉，故C正確.應(yīng)當(dāng)選：C.故答案為：〔1〕增大；〔2〕參加硝酸鉀固體，冷卻熱飽和溶液；〔3〕C.點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)固體溶解度知識(shí)的考查， 解題時(shí)借助圖表的信息對(duì)題目的要求進(jìn)展分析探討即可，熟記常見物質(zhì)的溶解度受溫度的影響.12.〔4分〕〔2015?〕A-D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A為黑色固體，D為藍(lán)色沉淀，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下列圖，其中局部生成物和反響條件已省略.〔1〕A物質(zhì)的化學(xué)式為： CuO;A物質(zhì)還可以與CO〔寫一種〕反響生成B物質(zhì).〔2〕反響④的化學(xué)方程式為： CuSQ4+2NaOH=Cu「OH,+Na2SO4；在①-④的反響中屬于置換反響類型的有 ①③ 〔填寫序號(hào)〕.

考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；置換反響與其應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：框圖型推斷題.分析：根據(jù)A-D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中 A為黑色固體，D為藍(lán)色沉淀，所以D是氫氧化銅沉淀，黑色固體A和硫酸反響生成C,所以C是硫酸銅，A是氧化銅，氧化銅和氫氣反響生成銅和水， 硫酸銅和鐵反響生成硫酸亞鐵和銅， 所以B是銅，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)展驗(yàn)證即可.解答：解：〔1〕A-D是初中化學(xué)常見白物質(zhì)，其中A為黑色固體，D為藍(lán)色沉淀，所以D是氫氧化銅沉淀，黑色固體 A和硫酸反響生成C,所以C是硫酸銅，A是氧化銅，氧化銅和氫氣反響生成銅和水， 硫酸銅和鐵反響生成硫酸亞鐵和銅， 所以B是銅，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以A是CuO,氧化銅還可以與一氧化碳或木炭反響；〔2〕反響④是氫氧化鈉和硫酸銅反響生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，化學(xué)方程式為：CuSO4+2NaOH=Cu〔OH〕2j+Na2SO4,屬于復(fù)分解反響，反響①是氧化銅和氫氣的反響，屬于置換反響，反響②是氧化銅和硫酸反響生成硫酸銅和水，屬于復(fù)分解反響，反響③是鐵和硫酸銅反響生成硫酸亞鐵和銅，屬于置換反響，所以在 ①-④的反響中屬于置換反響類型的有①③.故答案為：〔1〕CuO,CO或C;〔2〕CuSO4+2NaOH=Cu〔OH〕2j+Na2SO4,①③.點(diǎn)評(píng)：在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出， 然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)展驗(yàn)證即可.、實(shí)驗(yàn)與探究13.〔6分〕〔2015?〕某化學(xué)小組I探究用石和鹽酸反響制取二氧化碳?xì)怏w，并進(jìn)展性質(zhì)實(shí)驗(yàn).如圖是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的局部裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答如下問(wèn)題：〔1〕a儀器的名稱為長(zhǎng)頸漏斗；甲同學(xué)用A和C組合制取二氧化碳，乙同學(xué)用B和C組合制取二氧化碳，你認(rèn)為哪個(gè)組合更便于控制反響 乙〔填寫甲或乙〕.〔2〕甲同學(xué)利用裝置D進(jìn)展性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到紫色石蕊試液變紅色，將紅色液體充分加熱未能重新變?yōu)樽仙阏J(rèn)為可能的原因是 通入的二氧化碳?xì)怏w中含有少量氯化氫氣體；為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙跉怏w通入裝置D之前可接入如圖裝置TOC\o"1-5"\h\zL〔填字母序號(hào)〕，在該裝置中發(fā)生的主要化學(xué)反響方程式為 —NaHCO旦+HCl=NaCl+HNO+COzT.〔3〕乙同學(xué)將CO2通入到氫氧化鈉溶液中，無(wú)明顯現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)思考討論后，設(shè)計(jì)了如圖 G裝置，使該反響有了明顯現(xiàn)象，如此裝置G中的現(xiàn)象為小氣球逐漸膨脹起來(lái) .考點(diǎn)：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、枯燥與凈化.分析：〔1〕根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)展分析；根據(jù)B裝置可以利用氣體的壓強(qiáng)將固體和液體別離進(jìn)展分析；〔2〕根據(jù)鹽酸具有揮發(fā)性進(jìn)展分析；根據(jù)碳酸氫鈉和鹽酸反響會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w進(jìn)展分析；〔3〕根據(jù)二氧化碳會(huì)與氫氧化鈉反響，導(dǎo)致錐形瓶的壓強(qiáng)減小進(jìn)展分析.解答：解：〔1〕通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知， a是長(zhǎng)頸漏斗，B裝置可以利用氣體的壓強(qiáng)將固體和液體別離，所以乙組合更便于控制反響；〔2〕鹽酸具有揮發(fā)性，所以甲同學(xué)利用裝置 D進(jìn)展性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到紫色石蕊試液變紅色，將紅色液體充分加熱未能重新變?yōu)樽仙蚴牵和ㄈ氲亩趸細(xì)怏w中含有少量氯化氫氣體，為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙?，在氣體通入裝置 D之前可接入如圖裝置F,碳酸氫鈉和鹽酸反響會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w、氯化鈉和水，化學(xué)方程式為：NaHCO3+HCi=NaCl+H2O+CO2f；〔3〕二氧化碳會(huì)與氫氧化鈉反響，導(dǎo)致錐形瓶的壓強(qiáng)減小，所以裝置 G中的現(xiàn)象為小氣球逐漸膨脹起來(lái).故答案為：〔1〕長(zhǎng)頸漏斗，乙；〔2〕通入的二氧化碳?xì)怏w中含有少量氯化氫氣體， F,NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2T；〔3〕小氣球逐漸膨脹起來(lái).點(diǎn)評(píng)：此題考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置、收集方法的選擇以與氣體的性質(zhì)檢驗(yàn)， 可依據(jù)氣體發(fā)生裝置、收集方法的依據(jù)與氣體的性質(zhì)逐一分析.14.〔4分〕〔2015?〕實(shí)驗(yàn)室中常用分解過(guò)氧化氫來(lái)簡(jiǎn)便快速的制備氧氣，化學(xué)小組 n進(jìn)步探究外界條件對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響，并進(jìn)展了氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn).【查閱資料】有些水果、蔬菜對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用.【實(shí)驗(yàn)探究】探究蘋果和土豆對(duì)過(guò)氧化氫的分解是否有催化作用與催化效果：各量取6mL5%的過(guò)氧化氫溶液，分別倒入1、2、3號(hào)三支試管中，取大小、形狀根本一樣的蘋果塊和土豆塊，分別放入2、3號(hào)試管中，并把帶火星的木條分別同時(shí)伸入三支試管口，觀察現(xiàn)象并記錄如下：試管編號(hào)123材料名稱無(wú)蘋果土豆實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反響速率很慢稍快較快產(chǎn)生氣泡很少比1中多較多復(fù)燃情況不復(fù)燃復(fù)燃很快復(fù)燃實(shí)驗(yàn)結(jié)論蘋果、十豆對(duì)過(guò)氧化氫的分解均有催化作用.但催化效果/、同或土豆催化效果較好【實(shí)驗(yàn)探究2】探究濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響：取10mL30%的過(guò)氧化氫溶液三份，將其中兩份分別稀釋為不同濃度的溶液，同時(shí)測(cè)定收集到100mL氧氣所用的時(shí)間，〔其它實(shí)驗(yàn)條件均一樣〕記錄如下：實(shí)驗(yàn)編號(hào)123

過(guò)氧化氫溶液濃度5%15%30%所用時(shí)間〔秒〕205253實(shí)驗(yàn)結(jié)論濃度越大，反響速率越快【實(shí)驗(yàn)探究3】用一匕述收集的氧氣與