《與一株蒲公英的默契》閱讀答案

與一株蒲公英的默契

王本道①驚蟄過后，春分未至之時，我在自家庭院里徜樣。小小院落里，土地似乎正勃發(fā)著一股盎然生機，于是我找來一個耙子，扒開院墻底部覆蓋著的枯草萎葉，眼前頓覺一亮一一一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細小的葉片，心有靈犀地朝我微笑著呢。②這林蒲公英生長在東墻下的縫隙之中，其間只有些微的泥土。當年我退休后，一次在院里散步時，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了它。此后連續(xù)十年間，每年驚蟄過后，它都如約而至，在那里發(fā)芽抽青，鋪展開鋸齒形的葉片。初夏，蒲公英的頭頂，盛開的海棠爛若明霞，相隔幾步之遙,雍容的白玉蘭清香陣陣，而這株低矮卑微的蒲公英默默地挺立著自己樸實的身軀，釋放著似有似無的幽香。③仲夏，蒲公英花開后，種子隨風(fēng)飄到別處孕育新的生命?？蔁o論種子飄向何方，眼前這株蒲公英十年如一日地固守一處，“年年歲歲花相似”，不懈不息，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回憶。④那是1963年的秋天，我考入了一所高中。當時講授語文課的老師四十出頭，講課操一口標淮的普通話，慢聲細語，卻很有感情色彩。在古典文學(xué)、古代漢語領(lǐng)域，他都有著很深的造詣。入學(xué)后的第二年春天，學(xué)校組織我們到城郊鄉(xiāng)下勞動半個月，語文老師與我們同去勞動之余，同學(xué)們就去原野上采集野菜，他也參與其中。⑤青青的原野上，野菜種類很多，蒲公英也隨處可見。采集之際，師生談笑，理想與前途自然是繞不過去的話題。同學(xué)中有的說要“志存高遠”，有的表示將來要成為某個學(xué)科領(lǐng)域的棟梁之材……認真聽罷大家的議論，老師平靜地說：“很高興聽到同學(xué)們的想法，作為你們的老師，我真誠地希望看到你們成才。但是，說實話，我不奢望你們都成為棟梁之材，因為古往今來，出類拔萃的人永遠是極少數(shù)，大多數(shù)只能是庸常的普通人?！彼D了頓，指著無垠的田野接著說：“如同春日的田野上，有高聳的白楊，有斑駁的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有自己的夢想，也有自己的價值。白楊可以做棟梁，灌木可以做成籬笆，蒲公英雖然庸常卑微，卻可以藥用，也可以果腹。我所希望的是，同學(xué)們畢業(yè)后，不管命運把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生?！崩蠋煹囊幌?，引發(fā)了在場同學(xué)久久的沉思。勞動返校后，老師以“春日的田野”為主題，讓大家寫一篇作文。記得我的作文標題是“蒲公英也有夢想”。⑥歲月流轉(zhuǎn)，世事變遷，如今老師已仙逝多年。在這個和煦明媚的春日，與庭院中的蒲公英再次邂逅，他半個多世紀前在城郊田野上的一席談話，又在我耳畔響起。⑦平心而論，自然界中的蒲公英無異于一棵野草，永遠不能與眾多的奇花秀木同日而語。但是，年年歲歲，蒲公英都要熬過嚴酷的隆冬，待到春風(fēng)吹拂之時，率先破土而出，綻放屬于自己的美麗，即使無人問津。恰如當年我的那些“同學(xué)少年”，在經(jīng)歷了或長或短的知青生活之后，相繼在社會上找到了自己的位置，他們中的絕大多數(shù)成了社會上庸常的普通人。幾十年間，他們在平凡的崗位上奮斗著，燃燒著，持守著心靈的寧靜與和諧。生活未必富裕，凡俗的日子里還有很多困難和曲折，但是他們不怨不尤，心懷盈盈的溫暖、感恩和愛。無論面對怎樣灰暗的時空，他們的臉上都會蕩漾出一份明媚。這，不正是蒲公英的品格嗎？⑧明年春風(fēng)拂面之時，我還會在庭院那熟悉的角落搜尋蒲公英的倩影，而它也一定會精靈般適時出現(xiàn)，這已成為我們之間無言的默契。21.下列對文章內(nèi)容和手法的理解分析，不正確的一項是（）（3分）A.第①段畫線句子運用細節(jié)描寫和擬人修辭，寫出了蒲公英有生機的特點。B.勞動返校后，我寫了以“蒲公英也有夢想”為標題的作文，暗示了我贊同老師對于人生的理解。C.作者從蒲公英身上得到很多感悟，這些感情只來源于十年間與自家庭院中蒲公英的默契。D.文章最后一段照應(yīng)前文，回扣標題，并用肯定的語氣將我與蒲公英的默契在時間上做了延伸，深化了文章主旨。.文章題目中，“默契”一詞的表層含義是：深層含義是：。（2分）.文章第②段畫線句子主要運用了什么手法？有什么作用？（3分）.閱讀全文，請概述作者在與蒲公英的“默契”中得到哪些人生感悟？這對你的人生有何啟示？（6分）閱讀答案：.C.表層：每年春天我都能在庭院中與一株蒲公英相遇；深層：我們與蒲公英一樣，庸常但不庸俗，在平凡的崗位上，努力奮斗，寧靜樂觀，心懷溫暖、感恩與愛。.對比。將燦若明霞的海棠、雍容清香的白玉蘭與低矮卑微的蒲公英進行對比，突出了蒲公英樸實樂觀、默默無聞的品性，體現(xiàn)作者對蒲公英的喜愛與贊美。.感悟：①我們大多數(shù)都是庸常的普通人，出類拔萃的人只是極少數(shù)，所以不能好高鷲遠。②每個人都要找到適合自己的位置，即使在平凡的崗位上也要努力奮斗，持守心靈的寧靜與和諧；③凡俗的日子里，免不了要遭遇很多困難和曲折，應(yīng)該不怨不尤，心懷溫暖、感恩與愛;啟示（示例）：對