【精華】教研組年終總結3篇

【精華】教研組年終總結3篇教研組年終總結篇1

不知不覺中本學期的工作又要結束了，回顧本學期的工作，大家全都的感受就是“快”“忙”，快是由于地理結業(yè)考試，時間太緊；忙是由于一天到晚，干不完的工作，寫不完的材料。在本學期全部工作都圓滿結束的今日，回顧本學期的各項工作，我從心里感謝初二班級組的全體同仁，我組全體老師勤勤懇懇，任勞任怨，扎實工作，取得了優(yōu)異的成果，現(xiàn)總結如下：

一、抓好地理水平結業(yè)考試

我們這一屆老師是很“幸運”的，上一個四年我們趕上了課改，這一個四年地理水平結業(yè)考試讓我們又趕上了，從表面上講，地理，歷史，生物的結業(yè)考試可以減輕初四畢業(yè)復習的負擔，好像是一項很好的改革，但半年來的應考使我們深深感到，這種改革對于班主任來說簡直是一場災難。它把原來的一年備考一下子變成三年，使學校生活幾乎年年都是畢業(yè)班。而且我們是在本學期開學后才知道結業(yè)考試信息的，短短三個月，既要學完一本新書，又要把兩年的內(nèi)容復習完，大家都認為這是一項“不行能完成”的任務。

在一片悲觀心情中，學校領導站在了前面，盧校長，劉校長，駱主任多次召集相關人員，召開碰頭會布置備考事宜；韓主任親臨晨背第一線為老師和同學加油鼓勁，學校又聘請來了剛剛退休的楊老師火線支援。學校一系列的舉措，穩(wěn)定了老師和同學的心情，也為我們指明白方向。

班級的六位班主任視班級整體工作為己任，根據(jù)學校統(tǒng)一部署，每天7：20—7：40增加20分鐘晨背，寒冬盛夏，風雨無阻。有的還利用自習課進行輔導，有效監(jiān)督。地理學科張廣國老師則主抓課堂主陣地，每節(jié)課都細心預備一張地理學案，進行有效地復習，使課堂有講有練，使同學能做能背，邊做邊背。然后把每周復習的主要內(nèi)容又作為周一測試的主要內(nèi)容，由教育處統(tǒng)一支配，單人單桌，進行測試，試卷全批全改，成果通過平臺反饋給每一個班主任，在此基礎上再有針對性的對部分同學加以個別輔導，使同學學習地理始終有一種適度的緊迫感。在全區(qū)統(tǒng)一進行的期中測試中，地理學科取得了三率均占第一的好成果。

地理結業(yè)考試的勝利，是我班級打團體戰(zhàn)的結果，正如張廣國老師說的那樣：地理水平結業(yè)考試不僅僅是老師的事，沒有學校領導的大力支持，高度上不來；也不僅僅是任課老師的事，沒有班主任的無私奉獻，攜手合作，深度下不去；更不僅僅是地理老師的事，沒有各科老師的通力合作，廣度出不去。有了地理考試的勝利閱歷，我想明年的歷史，生物肯定會取得更好的成果。

二、抓好班級管理建設

學校更名以來，我校始終把同學的管理放在首位，把班級管理建設放在優(yōu)先進展位置。為此，我班級的六位班主任做了大量工作，很好地協(xié)作了學校整體工作：

二班仲晨老師，對于初二同學的新狀況，準時調整同學的學習狀態(tài)和訓練教學目標，準時調整改善班干部隊伍；同時仲老師對各學科后進生的指導和訓練也進行了很多有益的嘗試，通過分層家長會，家訪，個別交談等多種方式，對后進生進行全方位的訓練。仲老師本身就屬于多才多藝型的老師，在她的指導下二班的班級文化氛圍始終都非常的深厚，獨具特色的墻報和手抄報，豐富的圖書角和綠色角，無不顯示出二班的勃勃生氣。

三班徐瑞老師在抓好晨背的同時，在班內(nèi)實行小組制，每小組6人，好，中，差均衡搭配，相互關心，相互監(jiān)督，讓組內(nèi)同學共同提高，小組之間良性競爭，同學有了學習的目標，同時也就有了前進的動力，再加上徐老師扎實有效地糾偏工作及對問題同學適時的心理疏導，使三班始終都處于濃郁的學習氛圍中。

四班周曉民老師追求精細化管理，提出班級管理的“五用”即“用高尚的情感感染同學心靈”“用濃郁的文化氛圍陶冶同學情操”“用悉心地教育疏通同學思想”“用細致的管理規(guī)范同學行為”“用高效的課堂提高同學成果”，在周老師的帶領下四班全體同學仔細學習，老實做人，顯現(xiàn)出蓬勃生氣。

五班張廣國老師在地理結業(yè)考試繁重的備考任務下，仍沒有放松班級管理，為了班級穩(wěn)定他大力培育班干部力氣，組建了以班委團委為主導的多層次的班干部隊伍，使班內(nèi)“人人有事做，事事有人做”把老師，尤其是班主任老師從繁雜瑣碎的事務中解脫出來，才保證了張老師能把主要精力用于學案編寫上，用于試題的精選上，為了提高同學成果，張老師主動進行同學的分層輔導，個別培育，在班內(nèi)對于a，b，c三個層次的同學針對不憐憫況，實行不同策略，明確不同任務，使班內(nèi)的優(yōu)秀率和及格率都穩(wěn)步上升。

六班戴巧蓮老師在班級管理中突出一個“細”字，她在班干部的任用上，大膽放手，讓班干部獨立工作，責任分工明確，特殊是四人學習小組，組長每天記好工作日志，值日班進步行檢查，層層監(jiān)督，落實到位，促使同學養(yǎng)成良好的學習習慣，班內(nèi)出現(xiàn)了像李曉松，李文聰，何超偉，曹軒等勤學好問，樂于助人的典范。戴老師還非常關注同學的身心健康，春季傳染病預防工作扎實有效，沒有一個同學因病耽擱學習。除此之外戴老師還在班內(nèi)開展了豐富多彩的活動“誠信是立身之本”“考試心理輔導”“查找生命中的大石頭”等活動的開展，極大地提高了班級的凝聚力，也提升了同學的綜合力量。

初二班級的老師隊伍是團結的，是一個特殊能戰(zhàn)斗的集體。我們信任在學校即將要開操場的大好形勢下，我們班級肯定也和學校的明天一樣會更加美妙。

教研組年終總結篇2

一、主動組織和有效落實首屆“有效課堂”主題討論節(jié)系列活動

期初，仔細組織學習本學期校教研方案，學習市首屆中小幼“有效課堂”主題討論節(jié)活動方案，結合學習吳江市藝術教研方案和市局《關于進一步規(guī)范中學校學科校本教研活動的通知》，爭論修改“關注同學課堂行為”有效教學課堂觀看表和“關注老師課堂教學”有效教學課堂觀看表，聯(lián)系本組工作實際，商討相關落實措施。本組共舉辦了兩次美術課堂觀看研討活動、參加了三次音樂課堂觀看研討活動。在第一次美術課堂觀看活動中，楊穎老師為大家呈現(xiàn)了一堂改善要小的常態(tài)課。并以“專業(yè)知、能的有效傳達和運用”研討主題開展觀看研討活動。楊穎老師的教學組織和活動能較好地將基本學問和基本技能傳達給同學，在融洽和諧的氣氛中，同學綻開了充分的技能實踐活動，并且取得了良好的效果。本課能很好地體現(xiàn)藝術性，作為實踐課能比較充分地傳達和運用學問技能，允為勝利！在其次次美術課堂觀看活動中，針對費雅萍老師的課開展了以“圖式的傳達、理解和應用”為主題的觀看研討。我們認為，有效的美術課堂教學，應當建立對圖式語言的營構體系，深化淺出地引導同學感受和理解、應用圖式語言進行審美活動，構建審美思維，從而漸漸生成一般審美素養(yǎng)和個性審美力量。

二、教科工作又上新臺階

從本學期起，借助課堂觀看討論節(jié)的東風，我組開頭探討與嘗試以“圖式”為核心的教學理念，主動引導同學習得美術最本質的力量因子，培育他們健康的人文精神與思想觀念；同時加強課題滲透，將課題討論與課堂教學緊密結合起來，努力提升課堂教學的學術性與課題討論的實效性。周偉平老師撰寫的《中學美術：別樣的我》獲xxxx年江蘇省優(yōu)秀教學案例三等獎。同時，還充分開展百工訓練的實踐討論，周偉平老師依據(jù)藏書票教學撰寫的專題論文《“禮失求諸野”，人文在民間》獲江蘇省第八屆“藍天杯”中學校老師優(yōu)秀論文評比二等獎、xxxx年蘇州市美術、書法教學論文評比一等獎；費雅萍老師撰寫的兩篇論文《自信，讓教學走向勝利》、《依托百工訓練提高同學藝術素養(yǎng)》分別獲得蘇州市三等獎。周偉平老師所擔當?shù)氖?、校兩個立項課題的子課題均已結題，并被評為校課題討論先進個人。

三、活動與輔導工作取得新成果

本學期，美術組全體老師一起，主動、周密地組織落實第五屆校內(nèi)文化藝術節(jié)的環(huán)保招貼畫、班徽設計、詩詞鋼筆書法競賽，三項活動都取得了圓滿勝利。并在此基礎上，主動籌建“逸彩畫社”，布置首屆師生書畫展等。本學期連續(xù)開展書法愛好活動的輔導工作，重點進行隸書臨摹和創(chuàng)作嘗試的教學探討。學員學習仔細，進步明顯。李若潘同學獲“全國其次屆規(guī)范漢字書寫大賽”吳江賽區(qū)軟筆書法一等獎；江新怡同學獲全國第六屆生肖個性化郵票設計大賽銅獎與吳江賽區(qū)二等獎，黃燕、陳歌同學獲吳江賽區(qū)三等獎。

另外，為迎接全國基礎訓練論壇和心理訓練論壇、省詩詞創(chuàng)優(yōu)驗收的活動，我組老師主動參加工作。

教研組年終總結篇3

學期工作即將結束。本學期在學校領導的正確指導下，語文教研組全體老師主動響應學校的工作支配部署，較好地地完成了學期教學任務?；仡欉@半年的教學工作，語文教研組工作總結如下。

一、教學過程嚴格規(guī)范，強化過程，注意成效

本學期語文組主動協(xié)作教育處，抓好備課、上課、作業(yè)批改、同學輔導、測驗等常規(guī)教學的幾個基本環(huán)節(jié)，嚴把教學質量關。

1、抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié)，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化教學過程管理。本學期進行了備課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查，大家能進行準時的查漏補缺，有力地保證了教與學的效果。

2、抓好同學的早讀、輔導工作，鼓舞同學參加活動，促進同學和諧進展。依據(jù)學校的要求，結合學科特點，從總體上看，本組老師加強了同學的早讀管理，并能合理地支配課外閱讀，從肯定程度上扭轉了同學讀死書、死讀書的現(xiàn)象，注意了同學綜合素養(yǎng)的提高。并能主動鼓舞同學參加各種語文實踐活動，注意了同學學問運用力量的培育。可以說，這是我們老師教學觀念轉變的一個可喜改變，做到了與時俱進，融入了時代進展的開拓精神，使語文教學更富成效。

3、抓好各學段教學目標的落實，強化同學的寫作訓練，逐步轉變我校同學習作薄弱的現(xiàn)狀。根據(jù)學期方案，本學期，我們堅持做到作文早起步與同學習作日?；瓿蓪W期大小作文各八篇，老師詳批2篇的目標，經(jīng)檢查，大部分班級抓的較好。并主動抓好學以至用，港灣文學社組織同學參與現(xiàn)場作文競賽活動，各班參與踴躍，成果顯著。

二、教研活動扎實有效，促進溝通，提高素養(yǎng)

本學期，教學討論仍是本組的.工作重點，按方案地開展了以下教研活動

1、開學初，根據(jù)學校部署，教研組主動協(xié)作教育處深化課堂，開展“推門聽課”活動，進行隨堂教研。尤其是加強了對新老師常規(guī)的指導，并對老師的上課狀況進行準時的溝通、溝通，極大地促進了上課環(huán)節(jié)的實效。

2、組織本組成員開展了3次集體備課活動。課題分別為：《叫賣?????》、《大自然的語言》、《皇帝的新裝》。組員主動參與爭論，集思廣益，形成三個完整的教案。

3、圍繞學校“課堂大舞臺，人人展風采”這一活動主題，開展組內(nèi)公開課活動，根據(jù)學期初的方案，陳雪燕，李芬芬，周美花三位老師分別進行了公開教學，課后組織了評課溝通，達到了促進提高的目的；尤其是在課后的教研溝通中，氣氛主動熱鬧，此種教研活動深得組員好評。

當然，以上教研活動的成效，與參加老師的自身努力分不開，也是我組扎實進行溝通研討的結果。通過結合不同形式的課堂教學，進行實際的溝通研討，既活躍了教研氛圍，又增加了教研實效，使全組老師在教研中得到了提高，避開了教研活動的走形式。

三、同學活動豐富多彩，鞏固學問，強化實踐

素養(yǎng)訓練是時代的要求，是.進展的要求。語文是一門基礎性的工具學科，重要的不僅是要教同學學會學問，更要教會同學會學會用學問。籍此，語文組進行了一系列的同學實踐活動，深受廣闊同學的寵愛，取得了肯定的成效。

1、根據(jù)教研組工作方案，xx年1月3日開展了港灣文學現(xiàn)場作文競賽，有力地促進了作文訓練和習作愛好培育；

2、組織同學主動參加縣正文競賽活動（節(jié)能減排），在同學努力和語文老師的大力支持下，我校共有2篇習作獲學區(qū)一等獎，多篇二三等獎，既激發(fā)了同學們參加課外活動的主動性，又擴大了學校的影響力。

3、加強了圖書管建設，組織同學管理好圖書管。勉勵全體同學“讀書好，好讀書，讀好書?！?/p>

4、組織全校同學硬筆書法競賽活動。

四、加強業(yè)務力量建設，完成目標任務

語文組是一個團結奮進、布滿活力的集體，一學期來，大家都能立足本職，嚴格備課、上課、作業(yè)批改、自習輔導等環(huán)節(jié)，主動參加各種業(yè)務學習，做好筆記，能夠相互之間進行聽課和溝通，寫好聽課記錄，業(yè)務研討氛圍深厚，有教學反思和檢測分析。能按時完成學科方案及復習措施，能結合教學實際，有針對性地制定措施，整個學科協(xié)調進展，勢頭良好。加強教研組陣地建設，按時更換出版教研組專欄。經(jīng)過學校的幾次檢查及檢測，大家都較好地完成了各自的目標任務。

五、工作不足及設想

靜心回顧，成果我們應當確定，但不足和缺點我們更應進行反思。經(jīng)過仔細梳理，主要有以下幾個方面

1、個別老師通盤考慮的觀念仍舊不夠，語文教學從低到高的連貫性欠缺，存在班級本位的誤區(qū)，對提高我校語文整體教學質量造成不利影響；雖然本學期我們加強了寫話、寫段、寫篇的要求，但仍有個別老師不夠重視，忽視指導，只停留在表面，實質效果不大。

2、部分老師不注意學習，教學思想跟不上時代要求，存在不切實際地灌輸教學，不注意同學個性化進展，影響同學的全面進步和身心健康，也不利于學校的長期進展。當然，這與訓練改革不