內(nèi)蒙古自治區(qū)高等職業(yè)院校2024年對口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生單獨考試語文試題（無答案）

內(nèi)蒙古自治區(qū)高等職業(yè)院校2024年對口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生單獨考試語文試題（無答案）機密★啟用前

2024年內(nèi)蒙古自治區(qū)高等職業(yè)院校

對口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生單獨考試

語文試卷

注意事項：

1.本試卷共8頁，滿分150分。

2.作答時，將答案答在答題卡上，在試卷上答題無效。

3.考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用（40分）

（一）選擇題（每小題2分，共30分）

閱讀文段，完成下面小題。

汛期來了，原本瘦削的河流開始變得（豐沛/豐滿）起來，澎湃起來，歡快起來。水的到來使得那些干涸的奄奄一息的河流驟然有了活力，有了洶涌的力量；河流就像由一個贏弱的少年突然（變成/長成）一位健壯的漢子，而且是一位不修邊幅的莽撞漢子，帶著（狂放不羈/放蕩不羈）的野性橫沖直撞。

這種成長的過程是短暫的，幾場大雨就能改變河流的模樣。

1.下列加點字讀音正確的一項是（）

A.瘦削（xiāo）B.驟然（zhòu）

C.短暫（zhàn）D.模樣（mó）

2.下列詞語的字形有誤的一項是（）

A.汛期健壯贏弱B.澎湃洶涌奄奄一息

C.莽撞干涸不修邊幅D.驟然瘦削橫沖直撞

3.文段括號中的詞語，與文義最貼切的一項是（）

A.豐沛變成放蕩不羈B.豐滿變成狂放不羈

C.豐滿長成狂放不羈D.豐沛長成放蕩不羈

閱讀文段，完成下面小題。

日月的輪轉(zhuǎn)，四季的變遷，千百年來始終遵循著自然規(guī)律周而復(fù)始，綿延生息。

陸游詩云：“花如解語應(yīng)多事，石不能言最可人。"賈思勰在齊民要術(shù)里指出杏花開了傳語農(nóng)民趕快耕土桃花開了_暗示農(nóng)民趕快種谷子_春末夏初布谷鳥來了，農(nóng)民便知“割麥插禾”……

可見，先人萃天地之清氣，從花香鳥語中讀懂大自然的語言，吟詩著書，傳示后人。

經(jīng)過一個寒冬以后，人們希望春天的到來。那么，春天來臨的標志是什么呢？

李白詩：“東風(fēng)已綠瀛洲草，紫殿紅樓覺春好。"王安石晚年詩云：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？”王之渙《出塞》絕句有“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)"。毛澤東在《七律二首·送瘟神》詩中則寫道“春風(fēng)楊柳萬千條，六億神州盡舜堯”。這些詩句的描述，極盡了盎然的春意。

4.文段中加點字詞注音、釋義完全正確的一項是（）

A.變遷（qiān）：遷移。

B.萃（cuī）：聚集。

C.羌（qīng）笛：少數(shù)民族單管樂器，多以竹制，橫著吹。

D.盎（àng）然：指氣氛、趣味等洋溢的樣子。

5.文段中畫線的句子，標點使用正確的一項是（）

A.賈思勰在《齊民要術(shù)》里指出，杏花開了，傳語農(nóng)民趕快耕土；桃花開了，暗示農(nóng)民趕快種谷子。

B.賈思勰在“齊民要術(shù)"里指出：杏花開了，傳語農(nóng)民趕快耕土；桃花開了，暗示農(nóng)民趕快種谷子。

C.賈思勰在“齊民要術(shù)”里指出：“杏花開了，傳語農(nóng)民趕快耕土；桃花開了，暗示農(nóng)民趕快種谷子。"

D.賈思勰在《齊民要術(shù)》里指出，“杏花開了，傳語農(nóng)民趕快耕土；桃花開了，暗示農(nóng)民趕快種谷子?！?/p>

6.下列選項與文段中“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)"修辭手法相同的一項是（）

A.為什么戰(zhàn)旗美如畫，英雄的鮮血染紅了它。

B.這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉。

C.一盞離愁，孤單佇立在窗口。

D.黨啊黨啊……你就像媽媽一樣把我培養(yǎng)大。

7.文段中提及的人物，按其生活年代排序正確的一項是（）

A.王之渙賈思勰陸游毛澤東

B.賈思勰李白王安石毛澤東

C.陸游李白王之渙賈思勰

D.王之渙賈思勰王安石陸游

語言的運用力求規(guī)范、簡明、連貫、得體，沒有語病。依據(jù)這一基本要求完成小題。

8.對下面句中畫線部分的修改，正確的一項是（）

從資料看，甲骨文是商代晚期才出現(xiàn)的，而商代早期、中期的青銅器上已有少量銘文。對于文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。

A.對于文字本身，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書"的方法在甲骨文中已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。

B.就文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文已出現(xiàn)，說明它已經(jīng)是成熟的文字。

C.就文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書"的方法在甲骨文中已出現(xiàn)，說明它已經(jīng)是成熟的文字。

D.對于文字本身，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文已出現(xiàn)，就已經(jīng)說明它是成熟的文字。

9.下面句中橫線處填補的內(nèi)容，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

新生的樹皮該有多么勇敢！它們埋頭生息、潛心發(fā)育，默默無聲地汲取著一切營養(yǎng)。然而，__讓翠綠的生命向著更新的高度，更廣闊的空間挺進！

①一旦成熟了，②脫穎而出，③強壯了，④嶄露頭角，⑤它們便又毫無畏懼地一舉脹裂那束縛它們施展青春的僵皮死殼，

A.①②④③⑤B.⑤①②④③C.①②③④⑤D.①③⑤②④

10.下列句中加點的禮貌用語，使用得體的一項是（）

A.今日聆聽諸位先賢的高論，真是茅塞頓開。

B.老王高興得合不攏嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光臨。"

C.雖然令弟冒犯了我，但我能海涵。

D.令尊鶴發(fā)童顏，精神矍鑠，真令人欽佩。

根據(jù)下面三個情境完成小題。

11.工會將組織全民健身競跑活動，號召廣大市民積極報名參與主辦方需要公開發(fā)布（）

A.通知B.簡報C.申請書D.計劃

12.某公司招聘兼職推銷員，小王想利用業(yè)余時間豐富自己的閱歷。他需向該公司提交（）

A.合同B.約見條C.個人簡歷D.總結(jié)

13.某校將在畢業(yè)典禮上向全體畢業(yè)生頒發(fā)學(xué)歷、學(xué)位證書，屆時請家長們前來見證孩子的這一幸福時刻。學(xué)校應(yīng)給家長發(fā)（）

A.聘書B.邀請信C.廣告D.啟事

14.某校高三同學(xué)即將參加學(xué)校組織的“成人禮”儀式。下列句中加點詞語表示的年齡與之最接近的一項是（）

A.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂B.既加冠，益慕圣賢之道

C.豆蔻梢頭二月初D.行年將不惑，學(xué)道尚無聞

15.《中國詩詞大會》第九場以“相逢"為主題，向我們呈現(xiàn)了一場文化盛宴。在詩詞里，有愛情的相逢，有人生的相逢，有傳統(tǒng)與現(xiàn)代的相逢……下列詩句中表達故人相逢之意的一項是（）

A.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

B.一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。

C.百尺高樓疊九層，機車上下最輕靈。

D.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

（二）填空題（每空1分，共10分。將答案寫在答題卡指定位置上）

16.填空。

（1）古人善于用“江水”“秋雨"落葉”等意象表達愁情，寫出以水喻愁的名句。____。

（2）指出下面成語故事的主角。

①四面楚歌____②負荊請罪____③三顧茅廬____

（3）《詩經(jīng)·靜女》中描寫男子赴約時，等待心上人出現(xiàn)的句子是____，____。

（4）被譽為“世界三大短篇小說之王"的____在《____》中塑造了主人公瑪?shù)贍柕逻@個典型形象。

（5）應(yīng)用文可分為“上行文”“下行文”，“請示”屬于____行文。

二、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）（共16分）

閱讀《我的母親》（節(jié)選），完成下面小題

可是，母親并不軟弱。父親死在庚子鬧“拳"的那一年，聯(lián)軍入城，挨家搜索財物雞鴨，我們被搜兩次。母親（護著/拉著）哥哥與三姐（躲在/坐在）墻根，（等著/看著）“鬼子”進門，街門是開著的?！肮碜?進門，一刺刀先把老黃狗刺死，而后入室搜索。他們走后，母親把破衣箱搬起，才發(fā)現(xiàn)了我。假若箱子不空，我早就被壓死了?；噬吓芰?，丈夫死了，鬼子來了，滿城是血光火焰，可是母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護著兒女。北平有多少變亂啊，有時候兵變了，街市整條地?zé)穑饒F落在我們院中。有時候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的考慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落！這點軟而硬的個性，也傳給了我。我對一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當(dāng)然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己劃好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面，但是到了非我去不可的時候，我便不得不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有廿位教師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。

——節(jié)選自老舍《我的母親》

17.根據(jù)文意，選出括號內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語作答。

18.選文中提到了“庚子鬧‘拳’”?！案?屬于我國古代____紀年法，其中“庚子鬧‘拳’”具體指____運動。

19.選文從哪幾方面表現(xiàn)了母親“并不軟弱"的性格？

20.“這點軟而硬的個性，也傳給了我”，“軟而硬"矛盾嗎？下列分析錯誤的一項是（）

A.不矛盾。“軟”指母親對兒女，“硬"指母親對敵人?！败洝焙汀坝?是母親性格中的兩個方面。

B.不矛盾。“軟”指母親善良，有愛心，能吃虧等好品質(zhì)；“硬"指母親堅強，做人做事有原則。

C.不矛盾。母親堅強，臨事有主張，是那種看起來“軟”骨子里“硬"的人。

D.不矛盾?！败洝焙汀坝?恰恰展現(xiàn)了母親平凡而偉大的人格。

21.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α八o我的是生命的教育”這句話的理解。再寫出一個母親教育影響兒女的歷史故事的名稱。

（二）（共14分）

閱讀《餃子》，完成下面小題

春節(jié)，是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的食俗豐富多彩，在除夕夜，人們要吃團圓餃子。

餃子，在東周時稱“餅餌”，據(jù)說因其外形似耳朵而得名。到了隋朝，顏之推在他的文集中這樣說：“今之餛飩，形如偃月，天下通食也?！笨梢婏溩舆€曾稱“餛飩”，民間還把這種偃月形的食品稱為“粉角”或“角子"。

在新疆吐魯番阿斯塔那的唐墓里，曾出土距今1300年唐代的餃子。出土?xí)r，一只餃子和四只餛飩一起放在一個木碗中，證實至少在唐代就已經(jīng)有了像現(xiàn)在一樣的餃子，并且餃子與餛飩已分為兩個不同的品種，連我國邊遠地區(qū)都已食用。

后來，很長一段時間把餃子稱為“扁食”，在《帝京歲時紀勝》中就有“扁食包細餡"的記載。至今陜西一些地區(qū)仍把餃子稱為扁食。

清朝入關(guān)后，滿族把餃子、糕點、饅頭等統(tǒng)稱為餑餑，把餃子稱煮餑餑。人們?nèi)绻稳菀粋€不茍言笑的人，就說這個人是“見了煮餑餑也不樂”。

民間有“好吃不過餃子"的俗語。可見這種可葷可素，營養(yǎng)全面的傳統(tǒng)美食，多么受到人們的鐘愛，一直流傳千年以上。盡管名稱由“餅餌”到“角子"扁食”，人們對它的喜愛卻從來不變，以致成了過年必備的美食。按照民間的習(xí)俗，除夕夜的“子時”，要放鞭炮，吃餃子，辭舊迎新。由于除夕夜新舊年相交于“子時”，寓意“交子"。后來把“交子”時吃的這種美食諧音稱“餃子"。從此，“餃子”不僅是美食，還蘊含了美妙的文化色彩。

22.說明文的說明順序有____順序、空間順序、____順序和程序順序。本文采用了____順序。

23.下列表述符合原文意思的一項是（）

A.新疆吐魯番阿斯塔那唐墓出土的文物，證實了在唐代才有了像現(xiàn)在一樣的餃子。

B.在中國的除夕夜，北方人要吃團圓餃子，表達對生活的美好祝愿。

C.餃子的名稱是由“餅餌"到“角子”“扁食"演變而來。

D.滿族把餃子、糕點、饅頭等統(tǒng)稱為煮餑餑。

24.文章采用了哪幾種說明方法，舉例說明其作用。

25.第四段畫線句中加點的詞能否刪去，為什么？

26.文章結(jié)尾寫道：“‘餃子’不僅是美食，還蘊含了美妙的文化色彩?！边@里的文化色彩具體指什么？除了“餃子"蘊含文化色彩之外，你還能舉出其他蘊含著文化色彩的美食嗎？

（三）（共10分）

閱讀《論敏捷》，完成下面小題。

急求速成是必須謹慎的，猶如狼吞虎咽將令人消化不良一樣。

真正敏捷的人，并非事情僅僅做得快，而是做得快而好的人。譬如在賽跑中，優(yōu)勝者并非步子邁得最大或腳抬得最高者；在人生事業(yè)上，真正的能干者也并非急于求成的人。

某些人所追求的只是徒具外表的敏捷。為了炫耀工作的效率高，就把并未結(jié)束的事草草了結(jié)。然而這種做事往往是了而不結(jié)，使一件早該收尾的事，卻不得不重復(fù)幾次。所以我所熟識的一位精明人常告誡這種性急者：如果更耐心些，我們的事情就會進行得更快。

然而另一方面，真正的敏捷又確實很有價值。如果說金錢是商品的價值尺度，那么時間就是效率的價值尺度。因此一個辦事缺乏效率者，必將為此付出高昂代價。據(jù)說斯巴達和西班牙族人是行事遲緩的。因為有一句諺語說：“我寧愿采用西班牙式的死亡。”那也許能讓死亡來得慢一些吧。

當(dāng)你聽取別人介紹情況時，最好首先耐心聽，而不要急于半途插話。因為話頭一被打斷，陳述者就不得不舊題重復(fù)一遍。所以那些亂插話者，比發(fā)言冗長者更令人生厭。

說話啰嗦也是浪費時間的。而善于抓住論題的實質(zhì)，不使之漏掉，卻能節(jié)省時間。周密申辯的修辭有助于提高效率，正如松快合適的衣著有助于奔跑。最浪費效率的修辭，恐怕無過于那種老一套長篇大論的套話了。而這種套話雖然貌似謙虛，實質(zhì)卻總是掩蓋浮夸矯飾。但應(yīng)當(dāng)注意的是，假如面前遇到一個持反對意見者，言論就有必要謙和而避免坦率。否則就會像把鹽撒入傷口一樣，會使他已有的成見更深。

敏捷而有效率地工作，就要善于安排工作的次序、分配時間和選擇要點。只是要注意這種分配不可過于細密瑣碎。善于選擇要點就意味著節(jié)約時間，而不得要領(lǐng)地瞎忙卻等于亂放空炮。

做事常可分為三步——籌備、審議、執(zhí)行。為了提高工作效率，審議時博采眾論、集思廣益是必要的。但籌備和執(zhí)行的人手卻應(yīng)當(dāng)盡可能的少而精。

在把一件計劃交付審議之前，先準備一個草案也能有助于提高效率。即使這一草案在審議中完全可能被推翻，但這也意味著事情獲得了進展，因為這就否定了不合理的方案。這種否定正如被燃燒后的草木之灰對于田地，還是有利于植物生長的。

選自《培根隨筆》

27.對原文內(nèi)容理解分析正確的一項是（）

A.作者反對做事拖拉、遲緩的態(tài)度，主張做事要敏捷，越快越好，可以提高工作效率。

B.文章認為做事不能只圖快速，那樣容易導(dǎo)致并未結(jié)束的事草草了結(jié)，反而了而不結(jié)，所以凡事都要重復(fù)幾次。

C.文中闡述的主要觀點是：真正敏捷的人是做事又快又好的人。

D.此文論述的主要觀點是：做事要善于安排工作的次序，合理分配時間和選擇要點。

28.文章談道：“說話啰嗦也是浪費時間的。"從一個“也”字可知，還有其他浪費時間、做事沒有效率的情況，請從文中再找出兩種。

29.文章運用了哪幾種論證方法？任選一種論證方法，從文中找出佐證的句子。

30.文章最后一個自然段連用幾個“這"字，加點的“這”字指代什么意思？

三、古詩文閱讀（20分）

（一）（共7分）

閱讀《鵲橋仙》，完成下面小題

鵲橋仙

秦觀

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。

柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路！兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮！

31.下列對本詞內(nèi)容理解錯誤一項是（）

A.詞的上片寫佳期相會的盛況，下片寫依依惜別的情景。

B.“柔情似水"就眼前取景，形容牛郎織女纏綿此情，猶如天河中的悠悠流水。

C.下片的比喻精妙新穎，將情感形象化，也使整首詞充滿歡快的元素，沒有一絲傷感的氣息。

D.秦觀雖出自蘇門，但其詞卻另辟蹊徑，自成一家?！儿o橋仙》就是一首歷來被后人稱道的婉約詞佳作。

32.簡析“忍顧鵲橋歸路”一句中“忍"字的表達效果。

33.找出詞中表現(xiàn)作者愛情觀的名句，并簡單談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（二）（共13分）

閱讀《游褒禪山記》（節(jié)選），完成下面小題

于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。

余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

——節(jié)選自王安石《游褒禪山記》

34.對下列句中加點詞的理解錯誤的一項是（）

A.于是余有嘆焉嘆：感慨

B.而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀觀：景象

C.于人為可譏為：是

D.又以悲夫古書之不存悲：悲傷

35.下列各句中“以”字的用法和意義歸類正確的一項是（）

①以其求思之深而無不在也

②夫夷以近

③不隨以止

④至于幽暗昏惑而無物以相之

⑤然力足以至焉

⑥又以悲夫古書之不存