（課標(biāo)通用）安徽省中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 試卷分析與備考策略指導(dǎo)（近五年）-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)語(yǔ)文素材

安徽省近五年中考語(yǔ)文試卷分析與備考策略指導(dǎo)安徽省中考語(yǔ)文試卷以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和歷年《安徽省初中學(xué)業(yè)水平考試綱要》中的基本要求為依據(jù),體現(xiàn)新課程的理念和精神,突出語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律和特點(diǎn),科學(xué)地考查學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)和應(yīng)用能力,有明確的導(dǎo)向功能。試卷都是由“語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用”“閱讀”“寫作”三大板塊構(gòu)成,全面考查考生積累運(yùn)用、閱讀和寫作表達(dá)等方面的綜合能力,充分體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的人文性和工具性。題型以選擇、填空、簡(jiǎn)答為主。試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分),考試時(shí)間為150分鐘。一、安徽省近五年中考試卷分析(一)試卷結(jié)構(gòu)及總體特點(diǎn)安徽省近五年中考語(yǔ)文試卷整體結(jié)構(gòu)分析內(nèi)容年份全卷語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用閱讀寫作卷面書寫題量滿分題量分值比重題量分值比重題量分值比重分值比重20181915043523.3%145536.7%15536.7%53.3%20171915043523.3%145536.7%15536.7%53.3%20161815043523.3%135536.7%15536.7%53.3%20151915043523.3%145536.7%15536.7%53.3%20141815043523.3%135536.7%15536.7%53.3%2018年安徽省中考語(yǔ)文試卷試題能力層級(jí)分布比例分析能力層級(jí)識(shí)記理解分析綜合表達(dá)應(yīng)用欣賞評(píng)價(jià)分值132833674所占比例9.0%19.3%22.8%46.2%2.7%從上表可以看出:近幾年來(lái),安徽省中考題在試卷結(jié)構(gòu)、考查知識(shí)點(diǎn)、題型、分值上都趨于穩(wěn)定,遵循“穩(wěn)中求變,變中求新”的原則,大格局照舊,小枝節(jié)變化。如第4道題“語(yǔ)文綜合運(yùn)用”,2018年、2017年、2016年、2015年均考查了病句修改,2017年、2015年都考查了圖文轉(zhuǎn)換,而2018年、2014年則以現(xiàn)代詩(shī)歌作為載體考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。在現(xiàn)代文閱讀方面,說(shuō)明文閱讀和議論文閱讀隔年考查的規(guī)律被打破。2017年和2018年連續(xù)兩年考查說(shuō)明文閱讀,分別涉及自然奧秘和環(huán)境保護(hù);2016年的議論文閱讀《閱讀是有重量的精神運(yùn)動(dòng)》和2014年議論文閱讀《學(xué)者的態(tài)度與精神》注重對(duì)閱讀求知這一主題的考查。又如《2018年安徽省初中學(xué)業(yè)水平考試綱要》(以下簡(jiǎn)稱《考綱》)對(duì)語(yǔ)文試題分布明確要求:“識(shí)記”約占10%,“理解”約占20%,“分析綜合”約占25%,“表達(dá)應(yīng)用”約占40%,“欣賞評(píng)價(jià)”約占5%,從上表可以看出2018年考題分布大致符合《考綱》要求,但是命題組更偏向于從表達(dá)應(yīng)用這方面來(lái)命題。試卷總體上呈現(xiàn)以下特點(diǎn):1.試題難易適度,切合學(xué)生實(shí)際:安徽省中考語(yǔ)文試題兼顧學(xué)業(yè)水平測(cè)試與升學(xué)選拔考試的雙重功能,相對(duì)于以往的中考,近年語(yǔ)文試題的難度略有降低。題目由易到難的比例為6∶3∶1,無(wú)偏題、怪題。設(shè)題簡(jiǎn)單、明了,無(wú)審題障礙。如近五年的作文設(shè)題一目了然,考查角度貼近學(xué)生生活,引導(dǎo)學(xué)生從真實(shí)的生活經(jīng)歷入手,說(shuō)真話抒真情。2.關(guān)注生活,關(guān)注社會(huì),關(guān)注熱點(diǎn):2018年第4題以“親近經(jīng)典”為主題,涉及擬寫宣傳語(yǔ)、劃分朗讀停頓、病句修改、仿寫等題型;2017年第4題以“光影流年——電影主題周”為活動(dòng)主題,涉及書信修改、對(duì)聯(lián)選擇、圖文轉(zhuǎn)換等題型;2016年第4題以“我是合格小公民”為活動(dòng)主題,涉及口語(yǔ)交際和主觀表達(dá)(轉(zhuǎn)述信息);2015年第4題以“走進(jìn)民間文學(xué)藝術(shù)之諺語(yǔ)歇后語(yǔ)”為主題,提醒和引導(dǎo)考生熱愛(ài)閱讀,關(guān)注生活、社會(huì)熱點(diǎn)信息,充分體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的統(tǒng)一。3.滲透人文素養(yǎng),注重精神熏陶:試卷在選材上注重選擇思想性、人文性強(qiáng),文字優(yōu)美的材料,如:2018年中考,選用馮驥才的《歪兒》作為記敘文閱讀材料;2017年中考,選用范宇的《扁擔(dān)的一生》作為記敘文閱讀材料;2016年和2015年記敘文閱讀,分別選用章月珍的《那個(gè)春天,很暖》和季羨林的《槐花》;2014年“語(yǔ)文綜合運(yùn)用”選用現(xiàn)代詩(shī)歌《跌倒》,都意在引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中注重人文素養(yǎng)和精神熏陶。(二)安徽省近五年試卷考點(diǎn)綜述1.“語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用”注重積累,考查面廣安徽省近五年“語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用”考查知識(shí)點(diǎn)及分值分析考點(diǎn)分值年份名句默寫字音字形詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用修辭標(biāo)點(diǎn)符號(hào)句式轉(zhuǎn)換病句修改名著閱讀詩(shī)歌朗讀(包括節(jié)奏劃分)材料的概括與探究圖文轉(zhuǎn)換口語(yǔ)交際應(yīng)用文仿寫與補(bǔ)寫銜接20181052//2444////4/201710522//44//4/4//20161052//244///4///201510522//44//44///20141034//2242//4/4/從上表可以看出,關(guān)于“語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用”這一板塊,出題形式呈現(xiàn)出很強(qiáng)的穩(wěn)定性,名句默寫、字音字形(錯(cuò)別字)、詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用、病句修改、名著閱讀幾乎是必考考點(diǎn),圖文轉(zhuǎn)換、句式轉(zhuǎn)換、修辭、句子的仿寫(補(bǔ)寫)為?？伎键c(diǎn),應(yīng)用文、節(jié)奏劃分等隨機(jī)出現(xiàn),而標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、材料的概括與探究、句子銜接近五年均未考查。此外,其他省市?？嫉木渥优判蝾}近五年一直沒(méi)有出現(xiàn)在安徽的考卷中,但在2019年的備考中仍須引起足夠的重視。2018年中考“語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用”有幾點(diǎn)變化值得注意:一是名句默寫取消了以往的“8選6”,并以理解式默寫取代了整篇默寫;二是“名著閱讀”出現(xiàn)了給材料題,注重考查閱讀細(xì)節(jié);三是“語(yǔ)文綜合運(yùn)用”再次考查現(xiàn)代詩(shī)歌,并且添加了詩(shī)歌欣賞、仿寫,難度有所提高。2.“閱讀(現(xiàn)代文與文言文)”大膽創(chuàng)新,穩(wěn)中求變安徽省近五年現(xiàn)代文閱讀考查分值及題量分析內(nèi)容年份記敘文說(shuō)明文議論文篇目題量分值篇目題量分值篇目題量分值2018《歪兒》521《冰雪精靈——霧凇》519///2017《扁擔(dān)的一生》521《冬眠的奧秘》519///2016《那個(gè)春天,很暖》523///《閱讀是有重量的精神運(yùn)動(dòng)》4172015《槐花》522《擬態(tài)——神奇的自然禮物》518///2014《紅書包》522///《學(xué)者的態(tài)度與精神》418縱觀安徽省近幾年的中考試題,記敘文必考,說(shuō)明文和議論文交叉考查的規(guī)律今年被打破——2017年、2018年連續(xù)兩年考查說(shuō)明文閱讀。偏愛(ài)散文閱讀是安徽試題的一大特點(diǎn),自2010年到2017年,8年間的記敘類文章考查的全部是散文,甚至2018年的說(shuō)明文《冰雪精靈——霧凇》、2013年的說(shuō)明文《西塘古鎮(zhèn)》和2012年的議論文《成長(zhǎng)是一件怎樣的事》,文體也非常接近散文。選材上文字優(yōu)美,思想性較強(qiáng),具有濃厚的人文氣息。記敘文考點(diǎn)包括:把握線索,理清思路,還原語(yǔ)句;概括文章內(nèi)容;把握文章主旨,理解事物象征義;理解或擬寫標(biāo)題;重點(diǎn)詞、句、段的理解與賞析;鑒賞人物形象與環(huán)境描寫;把握常見(jiàn)的表達(dá)方式與寫作手法;結(jié)合選文談感悟啟示等。說(shuō)明文考點(diǎn)包括:說(shuō)明的對(duì)象及其特征;說(shuō)明的方法及作用;說(shuō)明的順序及結(jié)構(gòu);說(shuō)明文語(yǔ)言;拓展感悟等。議論文考點(diǎn)包括:理清思路,論點(diǎn)歸納;論據(jù)的理解與運(yùn)用;論證方法及作用;議論文的語(yǔ)言;拓展延伸等。題型主要以簡(jiǎn)答題為主,輔以填空題和選擇題。值得注意的是,在近三年安徽省的中考閱讀中,重新出現(xiàn)了選擇題,這種趨勢(shì)值得注意。這正體現(xiàn)了安徽省語(yǔ)文試題“穩(wěn)中求變,變中求新”的特點(diǎn)。安徽省近五年文言文閱讀考查知識(shí)點(diǎn)及分值分析年份篇目題量分值考查知識(shí)點(diǎn)2018《曹劌論戰(zhàn)》、《長(zhǎng)勺之役》(課外)415分文言實(shí)詞、虛詞;句子翻譯;內(nèi)容理解;表現(xiàn)手法2017《陋室銘》、《論語(yǔ)·子罕》(課外)415分文言實(shí)詞、虛詞;句子翻譯;內(nèi)容理解;把握形象2016《桃花源記》《醉翁亭記》415分文言實(shí)詞、虛詞;句子翻譯;概括層意;把握主旨2015《生于憂患,死于安樂(lè)》415分文言實(shí)詞、虛詞;句子翻譯;內(nèi)容理解與概括;把握文意2014《愛(ài)蓮說(shuō)》415分文言實(shí)詞;句子翻譯;內(nèi)容理解從上表中可以看出,文言文閱讀考點(diǎn)包括:文言實(shí)詞釋義、句子翻譯、文意概括、內(nèi)容理解以及表現(xiàn)手法的理解等。文言文的考查偏重基礎(chǔ),沒(méi)有偏題和怪題,難度相對(duì)較低。如文言實(shí)詞釋義偏重于課文注釋的詞語(yǔ),句子翻譯考查的也是文中的重點(diǎn)語(yǔ)句,兩道內(nèi)容理解題也是在讀懂文章的基礎(chǔ)上,對(duì)內(nèi)容稍加提煉、概括,并做簡(jiǎn)要分析即可得出答案。自2005年以來(lái),安徽中考文言文閱讀主要有兩種考查形式:一是文言文比較閱讀,這種形式不僅能考查考生的文言基礎(chǔ)知識(shí),而且能考查考生的分析對(duì)比能力。如2018年《曹劌論戰(zhàn)》與《長(zhǎng)勺之役》的比較,2017年《陋室銘》與課外文言文《論語(yǔ)·子罕》的比較,2016年《桃花源記》與《醉翁亭記》的比較,2012年《曹劌論戰(zhàn)》與《鄒忌諷齊王納諫》的比較,2010年《醉翁亭記》與《岳陽(yáng)樓記》的比較。二是課內(nèi)單篇閱讀,如2015年《生于憂患,死于安樂(lè)》、2014年《愛(ài)蓮說(shuō)》、2013年《三峽》等。根據(jù)考查趨勢(shì),考生在2019年中考備考中,應(yīng)把《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的16篇文言文作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)篇目,在復(fù)習(xí)文言文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),也要重視課內(nèi)外文言文的比較閱讀。3.“寫作”貼近生活,注重表達(dá)近五年安徽省作文命題類型及作文題目統(tǒng)計(jì)表類型年份命題作文半命題作文材料作文話題作文2018/原來(lái),我也很

//2017這就是我的承諾///2016/你是我最的人

//2015/難忘那的眼神

//2014說(shuō)說(shuō)我自己///從上表中可以看出,安徽省中考作文題目基本上是命題作文和半命題作文兩種形式,話題作文和材料作文已基本淡出安徽考卷。歷年命題不設(shè)審題障礙,內(nèi)容上貼近社會(huì)、關(guān)注生活,使學(xué)生有事可寫,有情可抒,有悟可感。近兩年安徽省中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生很大變化,在55分作文中,文章內(nèi)容只占25分,文章表達(dá)則占了30分,而在歷年的“分項(xiàng)分等評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”中,文章內(nèi)容占30分,文章表達(dá)占25分,這一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的變化重在提醒考生要特別注意文章的語(yǔ)言表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排,這一變化也必將對(duì)今后的作文教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。此外考生要注意的是,2016年的作文在字?jǐn)?shù)要求方面,由原來(lái)的“不少于500字”變成了“不少于600字”,這就提醒考生寫作時(shí),務(wù)必注意內(nèi)容的充實(shí)。二、2019年安徽省中考備戰(zhàn)策略(一)注重教材,夯實(shí)基礎(chǔ)課文,是教材編寫者依據(jù)課標(biāo)在眾多文章中千淘萬(wàn)選而來(lái),是我們學(xué)習(xí)的“例子”,也是中考命題、測(cè)試的依據(jù)。安徽中考特別注重基礎(chǔ),注重教材。一輪復(fù)習(xí)時(shí)要分點(diǎn)突破,對(duì)字音字形、詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句、句子運(yùn)用、名著閱讀、應(yīng)用文、語(yǔ)文綜合運(yùn)用等要多角度、全方位進(jìn)行歸納整理。歸類復(fù)習(xí)小說(shuō)、散文、議論文、說(shuō)明文、古詩(shī)詞、文言文時(shí),要熟悉掌握解讀各種文體的基本方法,然后深刻消化,使之內(nèi)化為我們解讀語(yǔ)文的“養(yǎng)分”。在此基礎(chǔ)上,要將眼光拓展到“課外”,通過(guò)閱讀大量富有新鮮氣息的時(shí)文,提升我們的閱讀能力。(二)循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合在第一輪梳理知識(shí)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)難點(diǎn),找出弱點(diǎn),從而確定第二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。第二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是,找準(zhǔn)目標(biāo),方法得當(dāng),注意點(diǎn)面結(jié)合。例如,一些同學(xué)做閱讀理解時(shí)方法不當(dāng),有時(shí)通讀一遍文章就匆匆下筆,全憑自己的主觀感受答題,導(dǎo)致答案與主題偏離甚遠(yuǎn),勞而無(wú)功。正確的方法應(yīng)該是:細(xì)讀文本,回歸文本,盡量提取原文中的關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來(lái)回答,從而收到好的效果。(三)分析理解,探尋規(guī)律死記硬背、機(jī)械記憶早已被中考復(fù)習(xí)所淘汰,即使是古詩(shī)文的背誦默寫,也要建立在理解的基礎(chǔ)上。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,考生不僅要對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)、題型、解題方法進(jìn)行歸納總結(jié),還要經(jīng)?？偨Y(jié)自身的不足,從做錯(cuò)的題目中去發(fā)現(xiàn)自己哪些能力欠缺,歸納總結(jié),進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。(四)逐項(xiàng)訓(xùn)練,片段作文,積累素材,提升能力不少學(xué)生認(rèn)為寫作是難點(diǎn),突破這一難點(diǎn),關(guān)鍵是把握好審題、立題、點(diǎn)題以及素材積累。例如可以從“煉審題”“煉點(diǎn)題”“煉首尾”“煉選材”“煉文體”“煉語(yǔ)言”等角度進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練,擬寫片段作文。這樣逐項(xiàng)訓(xùn)練,寫作能力就能很快提升。平時(shí)應(yīng)注意觀察生活、多聽(tīng)新聞,誦讀做過(guò)的現(xiàn)代文閱讀中的精彩文段,從而快速汲取寫作素材,充實(shí)自己的素材庫(kù)。對(duì)于月考、模擬考試中的大作文,重視二次寫作,即在明確不足的基礎(chǔ)上重新寫作。一類文另?yè)Q角度寫“同題作文”,二、三類作文在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行修改升格寫作。這樣,就能保證中考前手頭有五六篇自己寫的優(yōu)秀作文,為考場(chǎng)寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。安徽省2014~2018年中考試題分析與命題預(yù)測(cè)考綱展示考情回顧命題規(guī)律命題預(yù)測(cè)《2018年安徽省初中學(xué)業(yè)水平考試綱要》關(guān)于“名句名篇的默寫”的考查要求是:準(zhǔn)確默寫《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦背誦的優(yōu)秀古詩(shī)文的句、段、篇。但《魚我所欲也》《馬說(shuō)》《小石潭記》《記承天寺夜游》《蒹葭》《觀刈麥》《雁門太守行》《游山西村》等不列入2018年語(yǔ)文學(xué)科考試范圍。年份考查篇目考查方式分值從左表可以看出安徽近五年來(lái),古詩(shī)文默寫分為兩道題。第(1)題6分,通?？疾樯舷戮淠瑢?2014~2016年以“8選6”的形式考查;2017年“8選6”的形式不變,新增一小題理解式默寫;2018年取消了“8選6”形式,6空6分,考生不可以機(jī)動(dòng)選擇。第(2)題,2018年中考改為兩小題理解式默寫,每小題只讓填一空,各給2分,完全不同于以前的中考題;2014~2017年中考都是對(duì)整首詩(shī)默寫的考查,內(nèi)容有絕句(2014年、2015年),有律詩(shī)(2013年、2016年和2017年讓考生默寫一首律詩(shī)的后四句)。從分值上來(lái)看,該大題為10分,第(1)題為6分,第(2)題為4分,多年來(lái)穩(wěn)定不變。預(yù)計(jì)2019年安徽省中考對(duì)名句默寫的考查,內(nèi)容會(huì)有小范圍變動(dòng),但題型會(huì)保持相對(duì)穩(wěn)定,分值不會(huì)降低。所以,2019年中考,考生應(yīng)密切關(guān)注安徽考綱對(duì)古詩(shī)文要求的變化。復(fù)習(xí)時(shí),不僅要熟練背誦、默寫整首詩(shī)、詞、曲,而且要理解關(guān)鍵詩(shī)句,弄清其基本意思,體會(huì)其表達(dá)的感情或蘊(yùn)含的哲理,為理解式默寫做好充足的準(zhǔn)備。2018《生于憂患,死于安樂(lè)》《觀滄海》《三峽》《春望》《夜雨寄北》《過(guò)零丁洋》默寫上下句6分《漁家傲·秋思》《送東陽(yáng)馬生序》理解式默寫4分2017《關(guān)雎》《桃花源記》《行路難》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》《江城子·密州出獵》《己亥雜詩(shī)》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》默寫上下句(8選6)新增理解式默寫6分《游山西村》的前四句默寫整首詩(shī)的一部分4分2016《出師表》《次北固山下》《早春呈水部張十八員外》《觀刈麥》《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》《岳陽(yáng)樓記》《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》《天凈沙·秋思》默寫上下句(8選6)6分《送杜少府之任蜀州》的后四句默寫整首詩(shī)的一部分4分2015《桃花源記》《使至塞上》《望岳》《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》《泊秦淮》《相見(jiàn)歡》《漁家傲·秋思》《記承天寺夜游》默寫上下句(8選6)6分《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》默寫整首詩(shī)4分2014《左傳·莊公十年》《出師表》《飲酒》《次北固山下》《春望》《雁門太守行》《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》默寫上下句(8選6)6分《夜雨寄北》默寫整首詩(shī)4分1.借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。2.對(duì)常用漢字,能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音,掌握基本意義。3.規(guī)范、熟練地書寫常用漢字。4.積累并會(huì)運(yùn)用常用詞語(yǔ)。5.借助所學(xué)知識(shí)仿寫或變換簡(jiǎn)單的句子。年份考點(diǎn)201820172016201520141.語(yǔ)段特點(diǎn):字?jǐn)?shù)在80~200字之間,以常規(guī)語(yǔ)段為主,偶有詩(shī)歌出現(xiàn),內(nèi)容涉及介紹萬(wàn)物、熱點(diǎn)話題、傳統(tǒng)文化、安徽特色等。2.具體考點(diǎn):(1)根據(jù)拼音寫漢字,給加點(diǎn)字注音。(2)找出錯(cuò)別字并改正。6年5考(2014年未考),除2017~2018年考查四字成語(yǔ)外,其他年份都考查二字詞語(yǔ),均要求先寫出含錯(cuò)別字的詞語(yǔ),再寫出正確的字。(3)字、詞的理解與運(yùn)用。分為三個(gè)考向考查:解釋字詞(2017、2013年)、詞義選擇(2018、2016、2015年)、詞語(yǔ)填空(2014年)。(4)判斷修辭方法。6年2考(2017、2015年),和句式變換輪考(除2013年),以填空題形式要求直接判斷修辭方法,且側(cè)重在一題中考查兩種修辭方法;所考修辭方法以排比、擬人、比喻、對(duì)偶較為常見(jiàn)。(5)句式變換。6年3考,通常和判斷修辭方法輪考,均考查常見(jiàn)的句式變換。(6)仿寫。10年3考,僅2013年在語(yǔ)段綜合中考查,2014、2010年均在語(yǔ)文積累綜合運(yùn)用中考查,其中涉及對(duì)修辭方法和句子銜接的掌握。2019年安徽中考題型可能還會(huì)有小的變化,但必考點(diǎn)字音、字形、字詞理解及修辭判斷、仿寫(常結(jié)合修辭方法考查)相對(duì)穩(wěn)定?？忌綍r(shí)要注重理解語(yǔ)段含義,掌握快速、準(zhǔn)確使用字典的能力,另外要多做訓(xùn)練,掌握句式變換、仿寫類題型的規(guī)律。議論性語(yǔ)段(主題:植樹(shù)環(huán)保)描寫性語(yǔ)段(主題:歌詠月亮)描寫性語(yǔ)段(主題:歌詠黃山)詩(shī)歌(主題:人生意義)說(shuō)明性語(yǔ)段(主題:動(dòng)物睡眠)根據(jù)拼音寫漢字,給加點(diǎn)字注音寫漢字(2分),注音(1分)寫漢字(1分),注音(2分)寫漢字(1分),注音(2分)寫漢字(1分),注音(2分)寫漢字(1分),注音(2分)找出錯(cuò)別字并改正找詞(1分),改正(1分)找詞(1分),改正(1分)找詞(1分),改正(1分)找詞(1分),改正(1分)/解釋字詞選擇四字詞語(yǔ)中字的含義(2分)解釋兩字詞語(yǔ)中的字(1分),解釋短語(yǔ)中的字(2分)選擇詞語(yǔ)中字的含義(2分)選擇詞語(yǔ)的語(yǔ)境義(2分)/選填詞語(yǔ)////選擇詞語(yǔ)填空(2分)修改詞語(yǔ)////找不恰當(dāng)?shù)脑~并改正(2分)修辭/判斷修辭方法(2分)/判斷修辭方法(2分)/仿寫/////句式變換將反問(wèn)句變成陳述句(2分)/將陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句(2分)/短句變長(zhǎng)句(2分)續(xù)表考綱展示類別名著篇目作者及時(shí)代/國(guó)別考查情況命題規(guī)律命題預(yù)測(cè)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》要求七至九年級(jí)學(xué)生“課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字,每學(xué)年閱讀兩三部名著”,并對(duì)“課外讀物”提出推薦書目。中國(guó)6部《水滸》施耐庵,元末明初2016年考查作品名和人物名:《水滸》、林沖(結(jié)合語(yǔ)段填空)2011年考查關(guān)鍵人物名:王倫、宋江(填空)2010年考查作品細(xì)節(jié)中的事物名:聚義廳、忠義堂(填空)在篇目設(shè)置上,2009~2016每年設(shè)兩小題,涉及兩部名著,且從2012年開(kāi)始,按照一部中國(guó)作品和一部外國(guó)作品設(shè)置題型。2017年打破規(guī)律,共考查5部名著,選擇題涉及兩中、兩外共4部名著,其中《海底兩萬(wàn)里》2016~2017年連續(xù)考查;填空題考查2017年安徽考綱新增的中國(guó)名著《繁星·春水》。2018年考查兩部名著,《西游記》在2017年已考查,《名人傳》為新增篇目。在考查題型上,2009~2018年,填空題必考,還涉及簡(jiǎn)答題(2009、2008年)、選擇題(2017、2018年)。值得注意的是,2013、2016、2018年都結(jié)合名著語(yǔ)段進(jìn)行考查。因此,備考時(shí)要對(duì)關(guān)鍵情節(jié)細(xì)細(xì)品讀,注意總結(jié)辨識(shí)關(guān)鍵詞。在考查內(nèi)容上,主要涉及名著的名稱、作者、體裁、主要人物、重要情節(jié)等,內(nèi)容具體、細(xì)致、多元。需要注意的是,安徽考綱近幾年都對(duì)名著考查篇目作了調(diào)整。2017年考綱,替換了兩部,將《駱駝祥子》和《伊索寓言》分別替換成了《繁星·春水》《安徒生童話》。2018年考綱,《名人傳》取代了2017年的《海底兩萬(wàn)里》。預(yù)計(jì)2019年中考會(huì)延續(xù)往年的考查形式(以填空題為主,涉及簡(jiǎn)答題、選擇題),考生要側(cè)重復(fù)習(xí)名著中的關(guān)鍵情節(jié)(特別是細(xì)節(jié))、主要人物事跡、作家作品等相關(guān)知識(shí)。備考篇目范圍要全面,除了關(guān)注2018年考綱篇目,部編教材新添篇目《紅星照耀中國(guó)》《儒林外史》也不能忽略?！段饔斡洝穮浅卸?明代2018年考查人物名和封號(hào):沙僧、金身羅漢2017年選擇題涉及作者、時(shí)代2012年考查故事細(xì)節(jié)和人物名:七十二般變化、觀世音(填空)《朝花夕拾》魯迅,中國(guó)現(xiàn)代2017年選擇題涉及作者、時(shí)代2014年考查作者名和人物名:魯迅、藤野先生(填空)2011年考查文體:散文集(填空)《繁星·春水》冰心,中國(guó)現(xiàn)代2017年考查作品名和詩(shī)歌主題的辨識(shí):《繁星·春水》、母親(填空)2011年考查文體:詩(shī)集(填空)2008年考查從內(nèi)容和形式上談詩(shī)句的特點(diǎn)(簡(jiǎn)答)《紅巖》羅廣斌、楊益言,中國(guó)現(xiàn)代2015年考查作者名和女主人公名:羅廣斌、江姐(填空)《駱駝祥子》老舍,中國(guó)現(xiàn)代2013年考查人物名:劉四爺、虎妞(結(jié)合語(yǔ)段填空)外國(guó)7部《安徒生童話》安徒生,丹麥2017年選擇題涉及作者、國(guó)別2013年考查故事細(xì)節(jié):火爐、老祖母(填空)《海底兩萬(wàn)里》儒勒·凡爾納,法國(guó)2017年選擇題涉及作者、國(guó)別2016年考查故事細(xì)節(jié)和人物名:諾第留斯號(hào)(鸚鵡螺號(hào))、尼摩(填空)《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基,蘇聯(lián)2014年考查作品名和主人公名:《鋼鐵是怎樣煉成的》、保爾·柯察金(結(jié)合作品名句填空)《童年》高爾基,蘇聯(lián)2010年考查敘事人稱及作品細(xì)節(jié):第一人稱、外祖父(填空)《格列佛游記》喬納森·斯威夫特,英國(guó)2012年考查故事細(xì)節(jié):慧骃/馬、野胡/耶胡(填空)2009年考查故事細(xì)節(jié):格列佛到達(dá)小人國(guó)、大人國(guó)的原因(簡(jiǎn)答)《伊索寓言》伊索等著,古希臘2015年考查作品國(guó)別和作品名:古希臘、《伊索寓言》(結(jié)合作品選集填空)《名人傳》羅曼·羅蘭,法國(guó)2018年考查人物名:貝多芬(結(jié)合語(yǔ)段選擇)2009年考查人物名:貝多芬、列夫·托爾斯泰(填空)考綱展示考情回顧命題規(guī)律命題預(yù)測(cè)1.交流過(guò)程中,根據(jù)需要確定和調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式,做恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)。2.根據(jù)話題,擬即席講話或主題演講的提綱,做到有觀點(diǎn)、有條理、有說(shuō)服力。3.綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)解決閱讀和寫作時(shí)遇到的實(shí)際問(wèn)題。4.根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容或問(wèn)題,搜集有關(guān)信息,整理分析材料,形成自己的假設(shè)或觀點(diǎn)。△5.自主策劃實(shí)踐活動(dòng)主題,設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,并用書面形式展示活動(dòng)成果。(說(shuō)明:加“△”號(hào)的不列入2018年語(yǔ)文學(xué)科考試范圍)年份考點(diǎn)20182017201620152014綜合近幾年考情來(lái)看,語(yǔ)文綜合運(yùn)用是安徽中考必考題,題型設(shè)計(jì)都是圍繞一個(gè)大的主題展開(kāi),考查主題都與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)?？疾閮?nèi)容主要包括:口語(yǔ)交際(勸說(shuō),轉(zhuǎn)述,擬寫短信、鼓勵(lì)語(yǔ),語(yǔ)言得體等),語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(詞語(yǔ)使用,句式的變換、仿寫,修辭,病句修改,標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用等),應(yīng)用文寫作(啟事、借條、通知、留言條等),語(yǔ)文實(shí)際運(yùn)用(活動(dòng)策劃、活動(dòng)主持、方案設(shè)計(jì)),材料探究(材料、圖表分析)等。分值一直是12分。預(yù)計(jì)在2019年安徽中考對(duì)語(yǔ)文綜合運(yùn)用的考查中,口語(yǔ)交際、仿寫句子、病句修改、現(xiàn)代詩(shī)歌欣賞是命題的方向,此外,應(yīng)用文擬寫與修改、圖文轉(zhuǎn)換、材料分析題型也有極大可能出現(xiàn)。命題主題仍會(huì)將生活和語(yǔ)文知識(shí)相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。親近經(jīng)典光影流年——電影主題周我是合格小公民走進(jìn)民間文學(xué)藝術(shù)之諺語(yǔ)歇后語(yǔ)詩(shī)歌誦讀圖文轉(zhuǎn)換/根據(jù)柱形圖提煉信息(4分)/根據(jù)圖示說(shuō)行走路線(4分)/口語(yǔ)交際//轉(zhuǎn)告(4分)引用諺語(yǔ)勸說(shuō)(4分)鼓勵(lì)同學(xué)(4分)仿寫(含補(bǔ)寫)仿照示例,寫兩行小詩(shī)(4分)///仿寫(4分)語(yǔ)言運(yùn)用(含擬寫標(biāo)語(yǔ)、發(fā)表觀點(diǎn)等)/選擇對(duì)聯(lián)的下聯(lián)(2分)擬寫宣傳語(yǔ)(4分)/根據(jù)理解,表達(dá)觀點(diǎn)(2分)病句修改并列不當(dāng)(2分)用語(yǔ)不得體(2分)用詞重復(fù)(2分)不合邏輯(2分)搭配不當(dāng)(2分)用詞不當(dāng)(2分)語(yǔ)序不當(dāng)(2分)/現(xiàn)代詩(shī)歌欣賞為詩(shī)句劃分停頓(2分)把握朗讀語(yǔ)調(diào)(2分)///為詩(shī)句標(biāo)明停頓(2分)應(yīng)用文擬寫與修改/修改短信(4分)///總分12(分)12(分)12分12分12分續(xù)表考綱展示考情回顧命題規(guī)律命題預(yù)測(cè)1.整體把握文章大意,從中獲取重要信息。2.理清文章思路,把握主要內(nèi)容。3.準(zhǔn)確概括段意或?qū)右?歸納文章中心。4.準(zhǔn)確概括文中描寫或說(shuō)明的人物、事物的特征。7.初步領(lǐng)悟文學(xué)作品的思想內(nèi)容和情感。8.對(duì)文學(xué)作品中感人的情境和形象,能說(shuō)出自己的感受。9.對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法。10.了解敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。11.知道文中詳寫、略寫的作用并做出分析。12.了解常用的修辭方法,體會(huì)文中常見(jiàn)修辭方法的表達(dá)效果。13.體會(huì)和推敲重要詞、句、段在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。14.品味文學(xué)作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。年份篇目考點(diǎn)20182017201620152014從近幾年的安徽中考試題來(lái)看,記敘文閱讀材料來(lái)自課外,材料內(nèi)容文質(zhì)兼美,人文內(nèi)涵豐富。閱讀材料主要是散文,內(nèi)容涉及親情、友情、成長(zhǎng)、鄉(xiāng)情、自然等?？碱}多樣,包括理解概括文章內(nèi)容,品味詞句的表達(dá)效果及含義,選擇詞語(yǔ),還原語(yǔ)句,體會(huì)寫作技巧,擬寫標(biāo)題并說(shuō)明理由,理清行文思路,概括人物形象,把握事物內(nèi)涵,拓展延伸等。這些題多以問(wèn)答題為主,有時(shí)某道題會(huì)以填空或填表的形式出現(xiàn)?？偡种当３衷?1分至23分之間,在整張語(yǔ)文試卷中,所占比重較大。從考查趨勢(shì)上看,2019年安徽中考記敘文閱讀應(yīng)該仍然會(huì)延續(xù)這種命題形式。選文會(huì)更多考慮體現(xiàn)人間真情、能給人以啟迪與感悟的美文。敘事散文或抒情散文將會(huì)成為考查的重點(diǎn)。題型會(huì)基本穩(wěn)定,對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括、語(yǔ)言品味類題目,仍是考查的重點(diǎn)。能體現(xiàn)考生閱讀個(gè)性的見(jiàn)解類、探究類拓展題,仍然有可能在試題中出現(xiàn)?！锻醿骸?寫人散文,21分)《扁擔(dān)的一生》(抒情散文,21分)《那個(gè)春天,很暖》(敘事散文,23分)《槐花》(敘事散文,22分)《紅書包》(敘事散文,22分)理解與概括內(nèi)容內(nèi)容概括///10.概括事件(6分)/篩選信息13.概括人物態(tài)度、感情的變化(6分)/5.梳理人物的態(tài)度轉(zhuǎn)變(4分)14.結(jié)合關(guān)鍵詞語(yǔ)提取信息(4分)5.概括事件原因(3分)品析詞句詞語(yǔ)品析11.品味詞語(yǔ)的表達(dá)效果(4分)/6.選詞填空(3分)12.理解短語(yǔ)指代義(3分)6.比較并選詞填空(3分)語(yǔ)句賞析/13.理解句子表達(dá)的感情(4分)7.理解句子含意(6分)13.從描寫方法賞析語(yǔ)句(6分)/分析表現(xiàn)手法12.分析語(yǔ)段的作用(4分)12.分析第三人稱手法的作用(3分)//8.體會(huì)前后文的照應(yīng)(4分)理解標(biāo)題內(nèi)涵及作用,擬寫標(biāo)題14.擬寫標(biāo)題并說(shuō)明理由(4分)////理清行文思路(還原語(yǔ)句)10.結(jié)合語(yǔ)境還原語(yǔ)句(3分)10.結(jié)合語(yǔ)境還原語(yǔ)句(4分)11.概括扁擔(dān)經(jīng)歷的變化(4分)/11.還原句子到恰當(dāng)位置(3分)7.梳理文章思路(6分)概括人物形象或事物的內(nèi)涵/14.分析“扁擔(dān)”的內(nèi)涵(6分)8.概括“我”的形象(6分)//拓展與感悟//9.結(jié)合原文談閱讀啟示(4分)/9.談獲得的啟示(6分)1.整體把握文章大意,從中獲取重要信息。2.理清文章思路,把握主要內(nèi)容。3.準(zhǔn)確概括段意或?qū)右?歸納文章中心。4.準(zhǔn)確概括文中描寫或說(shuō)明的人物、事物的特征。年份篇目考點(diǎn)20182017201620152014從安徽近六年中考來(lái)看,說(shuō)明文閱讀基本上是隔一年考查一次(2018年中考打破了規(guī)律),一般設(shè)置4~5個(gè)小題,每小題分值3~6分不等?？疾閮?nèi)容包括:(1)把握說(shuō)明對(duì)象的特征;(2)篩選提取主要信息;(3)理按照規(guī)律推算,2019年中考再次考查說(shuō)明文閱讀的可能性較小,但仍不排除?？疾檎f(shuō)明文閱讀體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(1)所選取的閱讀材料都來(lái)自課外,而且內(nèi)容多為社會(huì)熱點(diǎn)和新的科學(xué)發(fā)現(xiàn),涉《冰雪精靈——霧凇》(19分)《冬眠的奧秘》(19分)/《擬態(tài)——神奇的自然禮物》(18分)/劃分文章結(jié)構(gòu)層次5.對(duì)畫線部分層次劃分正確的一項(xiàng)是()(3分)////把握說(shuō)明對(duì)象的特征///7.從第④段看,擬態(tài)的主要特點(diǎn)是什么?(3分)/判斷說(shuō)明方法,并分析其作用6.第⑥段使用了哪兩種說(shuō)明方法?各有何作用?(4分)8.第④段畫線句子運(yùn)用了哪幾種說(shuō)明方法?有什么作用?(5分)/6.文中畫線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么好處?(答出一種說(shuō)明方法即可)(3分)/續(xù)表考綱展示考情回顧命題規(guī)律命題預(yù)測(cè)5.領(lǐng)會(huì)科技作品中體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。9.對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法。10.了解敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。13.體會(huì)和推敲重要詞、句、段在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。年份篇目考點(diǎn)20182017201620152014清說(shuō)明文的層次和順序;(4)判斷說(shuō)明方法,并分析其作用;(5)體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言;(6)分析段落作用;(7)談閱讀啟示、感悟。其中,把握說(shuō)明對(duì)象的特征、篩選主要信息、判斷說(shuō)明方法并分析其作用、體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言是?？純?nèi)容。從考查的方式上看,安徽中考說(shuō)明文閱讀以問(wèn)答題為主,偶有填空題出現(xiàn)。及環(huán)保、生態(tài)保護(hù)、科技發(fā)明等方面的知識(shí),具有很強(qiáng)的時(shí)代性、知識(shí)性、實(shí)用性和趣味性。(2)分值保持在15~19分之間,題型變化不會(huì)太大。(3)考查的題型多為概括說(shuō)明內(nèi)容、把握說(shuō)明對(duì)象的特征、判斷說(shuō)明方法并分析其作用、理清說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)、體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言等。(4)內(nèi)容可能有鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神的開(kāi)放性試題?！侗┚`——霧凇》(19分)《冬眠的奧秘》(19分)/《擬態(tài)——神奇的自然禮物》(18分)/體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言/7.第③段加點(diǎn)詞語(yǔ)“幾乎”能否刪去?為什么?(3分)///分析說(shuō)明順序7.選文從霧凇外表的美說(shuō)到霧凇形成的條件,再說(shuō)到霧凇內(nèi)在的,運(yùn)用了說(shuō)明順序。(3分)

//8.第⑤段對(duì)擬態(tài)原因和機(jī)制分析的順序不能顛倒,為什么?(4分)/篩選提取信息8.請(qǐng)用平實(shí)的語(yǔ)言概述霧凇在改善環(huán)境方面的作用。(3分)6.指出動(dòng)物冬眠與睡覺(jué)的本質(zhì)區(qū)別。(2分)9.作者說(shuō)“我們的壽命說(shuō)不定能達(dá)到800歲”,其推測(cè)依據(jù)有哪些?(6分)/5.用文中詞語(yǔ)填空。(2分)9.從全文看,擬態(tài)有什么作用?(6分)/分析段落作用/5.第①段在文中有什么作用?(3分)///談閱讀啟示、感悟9.霧凇奇觀的形成給你哪些啟示?(6分)////1.整體把握文章大意,從中獲取重要信息。2.理清文章思路,把握主要內(nèi)容。3.準(zhǔn)確概括段意或?qū)右?歸納文章中心。6.區(qū)分簡(jiǎn)單議論文中的觀點(diǎn)與材料,發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料的聯(lián)系并做出判斷。9.對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法。10.了解敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。13.體會(huì)和推敲重要詞、句、段在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。年份篇目考點(diǎn)20182017201620152014從安徽近幾年中考來(lái)看,議論文文閱讀基本上是隔一年考查一次(2018年例外),一般設(shè)置4~5個(gè)小題,題型以簡(jiǎn)答題為主,2014年出現(xiàn)了選擇題,2016年出現(xiàn)了填空題?？疾閮?nèi)容包括:(1)劃分結(jié)構(gòu)層次;(2)歸納中心論點(diǎn);(3)概括事實(shí)論據(jù);(4)分析論證方法及作用;(5)理解與概括內(nèi)容;(6)品析議論文語(yǔ)言;(7)分析句段的內(nèi)容作用。其中,歸納中心論點(diǎn)、分析論證方法及作用、理解與概括內(nèi)容是?？碱}型。由于安徽2018年中考沒(méi)考查議論文閱讀,所以,2019年中考考查議論文閱讀的可能性很大,建議廣大考生一定要重視這方面的復(fù)習(xí)。//《閱讀是有重量的精神運(yùn)動(dòng)》(17分)/《學(xué)者的態(tài)度與精神》(18分)劃分結(jié)構(gòu)層次////10.劃分文章的結(jié)構(gòu)層次(4分)歸納中心論點(diǎn)//11.填寫中心論點(diǎn)(2分)/13.概括文章的主要觀點(diǎn)(4分)分析、概括論據(jù)//11.概括事實(shí)論據(jù)(3分)//分析論證方法及作用////12.分析對(duì)比論證(6分)理解與概括內(nèi)容//13.怎樣才能實(shí)現(xiàn)“有重量”的閱讀?(6分)/11