易錯(cuò)點(diǎn)35 詩(shī)歌鑒賞之專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)缺乏（原卷版）

高三語(yǔ)文高考易錯(cuò)點(diǎn)快攻易錯(cuò)點(diǎn)35詩(shī)歌鑒賞之專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)缺乏【典例分析】一、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1-2題。尋雍尊師隱居李白群峭碧摩天，逍遙不記年。撥云尋古道，倚石聽(tīng)流泉?；ㄅ嗯＂倥P，松高白鶴②眠。語(yǔ)來(lái)江色暮，獨(dú)自下寒煙。（注）①《列仙傳》：老子乘青牛車(chē)去，入大秦。②《玉策記》：千歲之鶴，隨時(shí)而鳴，能登于木。其未千歲者，終不集于樹(shù)上也。色純白，而腦盡成丹。1．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首句“峭”字寫(xiě)出群峰髙聳的姿態(tài)，“碧”字描繪出天空青綠的色調(diào)，景色清雅。B．頷聯(lián)調(diào)動(dòng)讀者視聽(tīng)感官，呈現(xiàn)出詩(shī)人途中的見(jiàn)聞：山路古樸，流泉叮咚，沁心悅耳。C．頸聯(lián)用字精妙，“臥”與“眠”兩字使雍尊師居所清幽、安謐的境界活脫而出。D．“語(yǔ)來(lái)”二字巧妙地省去了詩(shī)人與雍尊師高談闊論的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)出詩(shī)歌語(yǔ)言的凝練。2．最后兩聯(lián)的畫(huà)面色調(diào)截然不同，起到了獨(dú)特的藝術(shù)效果，請(qǐng)加以分析?！疽族e(cuò)點(diǎn)警示】專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)缺乏近幾年全國(guó)卷的古代詩(shī)歌閱讀題中出現(xiàn)了很多比較專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ),如感事抒懷、描寫(xiě)與抒情緊密關(guān)聯(lián)、語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華等。詩(shī)歌鑒賞題其實(shí)是要求考生運(yùn)用一定的鑒賞理論,結(jié)合個(gè)人的感悟去解決具體的詩(shī)歌鑒賞問(wèn)題。中國(guó)古代詩(shī)歌源遠(yuǎn)流長(zhǎng),有一套系統(tǒng)性的鑒賞理論?？忌鶕?jù)高考的需要,掌握一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),提高答題的專(zhuān)業(yè)性。這樣,考生撰寫(xiě)的答案和高考試題答案的吻合度才會(huì)比較高?！疽族e(cuò)點(diǎn)快攻】牢記專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，區(qū)分相似概念1.理解并熟記答題所需的鑒賞術(shù)語(yǔ)。(1）表現(xiàn)手法術(shù)語(yǔ):直抒胸臆、借景抒情、托物言志、烘托、以動(dòng)襯靜、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑、卒章顯志、托物起興等。(2)情感術(shù)語(yǔ):離愁別緒、思鄉(xiāng)懷人、恬淡閑適、清冷孤寂、悲憤慣雯、凄苦煩悶、傷感不平、樂(lè)觀曠達(dá)、輕松愉悅、壯志未酬、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、懷古傷今、物是人非等。(3)效果術(shù)語(yǔ):異曲同工、畫(huà)龍點(diǎn)睛、真摯感人、動(dòng)人心魄、催人淚下、耐人尋味、言盡旨遠(yuǎn)、意味雋永、意在言外、意境高遠(yuǎn)等。2.注意區(qū)分相似概念之間的差異。(1)借喻和比擬借喻不出現(xiàn)喻詞和本體(但可補(bǔ)出喻詞和本體)，直接把本體說(shuō)成喻體。比擬主要是借助想象,把物當(dāng)作人,或把人當(dāng)作物，或把甲物當(dāng)作乙物來(lái)寫(xiě)。(2)借喻與借代借喻的本質(zhì)是“喻”,隱含著被比喻的事物（本體)。借代的本質(zhì)是“代”,不直接把要說(shuō)的事物的名稱(chēng)說(shuō)出來(lái),而是借用跟它有關(guān)系的另一種事物的名稱(chēng)代替它,沒(méi)有可比的對(duì)象。借喻因?yàn)槭恰坝鳌?，一般可以補(bǔ)進(jìn)本體和喻詞。借代沒(méi)有可比的對(duì)象，無(wú)法這樣補(bǔ)進(jìn)。(3）渲染與烘托渲染指對(duì)所寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行多方面的突出描寫(xiě)以營(yíng)造意境。烘托指寫(xiě)作時(shí)先從側(cè)面描寫(xiě),再引出描寫(xiě)對(duì)象，使要描寫(xiě)的對(duì)象鮮明突出。(4)襯托與對(duì)比襯托指為了突出主要事物，用類(lèi)似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯。它可以使被陪襯的對(duì)象更加突出、形象，分為正襯和反襯。正襯是用類(lèi)似的事物襯托所描繪的事物,反襯是用相反或相異的事物襯托所描繪的事物。對(duì)比指把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起,進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。運(yùn)用對(duì)比的表現(xiàn)手法來(lái)揭示矛盾，對(duì)比鮮明,反差強(qiáng)烈,具有震撼人心的力量。(5）借景抒情與托物言志①借景抒情中的“景”本身并無(wú)特定的內(nèi)涵或象征意義,只是為了寄托作者的情感;托物言志中的“物”則有特定的內(nèi)涵或象征意義,用以表達(dá)作者的情感或揭示作品的主旨。②借景抒情中的“情”是由景物本身產(chǎn)生的,有一定的偶發(fā)性、短暫性;托物言志中的“志”是作者長(zhǎng)期的情感狀態(tài)、性格特征、人生追求等，有固定性、永恒性。③借景抒情中的“景”在描寫(xiě)時(shí)只要能體現(xiàn)作者的情感就可以，不一定要描寫(xiě)得非常細(xì)致;托物言志中的“物”的描寫(xiě)則要細(xì)致，要能體現(xiàn)“物”的特性等。(6)情景關(guān)系在分析下面這首詩(shī)的情與景的關(guān)系時(shí)，要分清觸景生情、寓情于景、樂(lè)景襯哀情、哀景抒哀情等的區(qū)別?！疽族e(cuò)點(diǎn)通關(guān)】一、閱讀下面宋詩(shī)，完成1-2題。登岳陽(yáng)樓二首（其一）陳與義洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽(yáng)遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時(shí)。萬(wàn)里來(lái)游還望遠(yuǎn)，三年多難①更憑危。白頭吊古風(fēng)霜里，老木蒼波無(wú)限悲。（注）①公元1126年（靖康元年）春天北宋滅亡，到寫(xiě)此詩(shī)時(shí)已有三年。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫(xiě)巍巍岳陽(yáng)樓矗立在洞庭之東長(zhǎng)江之西，簾旌在落日的輝煌的映照下熠熠生輝，恢弘絢麗，富有詩(shī)情畫(huà)意。B．頷聯(lián)寫(xiě)眼前的湖光山色已被沉沉的暮靄淹沒(méi)，黃昏時(shí)的詩(shī)人登臨“吳蜀橫分地”，撫今思昔，感慨萬(wàn)千，為后文抒情蓄勢(shì)。C．頸聯(lián)中“萬(wàn)里”與“三年”對(duì)舉，分別從空間、時(shí)間的跨度上來(lái)敘述其事，心中的苦悶，只好在“遠(yuǎn)望”中消解。D．“風(fēng)霜”既指秋色的濃重，與自己的“白頭”互相映襯，又暗喻政治局勢(shì)的嚴(yán)峻，一語(yǔ)雙關(guān)。2．有人說(shuō)，因人生經(jīng)歷相似，陳與義詩(shī)歌思想情感最接近杜詩(shī)，但“杜詩(shī)意境更為開(kāi)闊，陳素來(lái)學(xué)杜，但遠(yuǎn)未及”請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)和杜甫的《登岳陽(yáng)樓》談?wù)勀銓?duì)這種看法的理解。二、閱讀下面這首明詞，完成3-4題。卜算子·詠雁蔣冕[注]斜日墜荒山，云黑天垂暮。時(shí)見(jiàn)空中一雁來(lái)，冷入殘?zhí)J去。驚起卻低飛，有意同誰(shuí)語(yǔ)？啄盡枝頭數(shù)點(diǎn)霜，還向空中舉。[注]蔣冕：明代詩(shī)人，為人剛正，遭到忌恨和排擠。3．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．開(kāi)篇用“墜”字，形象描繪出太陽(yáng)西沉之迅速，“斜”“荒”倍添凄涼。B．開(kāi)頭兩句寫(xiě)日暮時(shí)分昏暗但闊大的景象，與“一雁”形成了很大反差。C．“驚起卻低飛”描繪雁的動(dòng)作，“有意同誰(shuí)語(yǔ)”描繪雁的心理，形神兼?zhèn)?。D．“冷”以雙關(guān)寫(xiě)大雁所處環(huán)境和內(nèi)心，“殘?zhí)J”用反襯凸顯大雁處境的孤單。4．詞中的大雁有怎樣的內(nèi)在特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。三、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成5-6題。西江夜行張九齡遙夜人何在，澄潭月里行。悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。外物寂無(wú)擾，中流澹自清。念歸林葉換，愁坐露華①生。猶有汀洲鶴，宵分乍一鳴。（注）①露華：露水。5．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本詩(shī)描繪了月夜緩緩行船見(jiàn)到的美麗景象，抒發(fā)了詩(shī)人深切的思鄉(xiāng)之情。B．第五、六句描寫(xiě)環(huán)境的寂靜無(wú)擾，河水清澈，從側(cè)面表現(xiàn)詩(shī)人品格的高尚。C．第七、八句寫(xiě)季節(jié)變化，詩(shī)人夜里獨(dú)坐，周?chē)稘u生，打濕了他的衣衫。D．最后兩句寫(xiě)在暗夜與黎明的分際，突然傳來(lái)一聲鶴鳴，給人悲涼、恐怖之感。6．明人胡應(yīng)麟《詩(shī)藪》中說(shuō)：“張子壽（張九齡）首創(chuàng)清澹之派”，“清澹”即“清淡”，請(qǐng)簡(jiǎn)析本詩(shī)“清?！钡奶攸c(diǎn)。四、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成7-8題。悲秋杜甫涼風(fēng)動(dòng)萬(wàn)里，群盜尚縱橫。家遠(yuǎn)傳書(shū)日，秋來(lái)為客情。愁窺高鳥(niǎo)過(guò)，老逐眾人行。始欲投三峽，何由見(jiàn)兩京？（注）此詩(shī)作于天寶元年（762）秋，當(dāng)時(shí)安史之亂未平，蜀地又有徐知道叛亂，時(shí)杜甫滯留梓州（今四川三臺(tái)）。7．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)點(diǎn)出自然環(huán)境，也交代了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，“涼”字為全詩(shī)奠定了感情基調(diào)。B．頷聯(lián)“家遠(yuǎn)”、“秋來(lái)”分別從空間和時(shí)間角度表現(xiàn)家人離散、季節(jié)更替。C．頸聯(lián)“高鳥(niǎo)”既是眼前實(shí)景，也是詩(shī)人自況，寄寓了作者年老漂泊的感傷。D．杜詩(shī)以格律嚴(yán)謹(jǐn)見(jiàn)長(zhǎng)，本詩(shī)八句，煉字精到，對(duì)仗工整自然而又不著痕跡。8．尾聯(lián)中“何由”二字所寄情感沉郁，耐人尋味，試作簡(jiǎn)要賞析。五、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成9-10題。雙石（并引）蘇軾至揚(yáng)州，獲二石，其一綠色，岡巒迤邐，有穴達(dá)于背；其一玉白可鑒。漬以盆水，置幾案間。忽憶在潁州日，夢(mèng)人請(qǐng)住一官府，榜曰仇池。覺(jué)而誦杜子美詩(shī)曰萬(wàn)古仇池穴，潛通小有天①?！蹦藨蜃餍≡?shī)，為僚友一笑。夢(mèng)時(shí)良是覺(jué)時(shí)非，汲水埋盆故自癡。但見(jiàn)玉峰橫太白，便從鳥(niǎo)道絕峨眉。秋風(fēng)與作煙云意，曉日令涵草木姿。一點(diǎn)空明是何處，老人真欲住仇池。[注]①小有天：仇池山的一個(gè)山洞名，洞中有一清泉，水色碧綠，明如寶鏡。9．下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)“汲水埋盆”對(duì)應(yīng)引文“漬以盆水，置幾案間”，突出詩(shī)人以水浸石的賞玩之法。B．頷聯(lián)化用“西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔”一句，從視覺(jué)角度盛贊二石奇峻險(xiǎn)美。C．“秋風(fēng)與作煙云意，曉日令涵草木姿”巧妙反映石遇水形變、水為石增色的奇特關(guān)系。D．詩(shī)人面對(duì)雙石生出空曠澄澈之感，想象杜甫晚年退居仇池，流連仇池山水的情景。10．蘇軾稱(chēng)《雙石》為“戲作小詩(shī)”，有評(píng)論認(rèn)為是用心之作。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀愕目捶ā！救榫秤?xùn)練】一、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1-2題。書(shū)陸放翁詩(shī)卷后（節(jié)選）林景煕①承平麾節(jié)半海宇②，歸來(lái)鏡曲盟鷗沙。詩(shī)墨淋漓不負(fù)酒，但恨未飲月氏首③。床頭孤劍空有聲，坐看中原落人手。來(lái)孫卻見(jiàn)九州同，家祭如何告乃翁?。ㄗⅲ倭志拔酰文┰踉?shī)人。②麾節(jié)：旌旗與符節(jié)。此指做官。③月氏：古西域國(guó)名?！稘h書(shū)·張騫傳》載匈奴破月氏國(guó)，把國(guó)玉的頭做飲器。此以月氏代指金國(guó)。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本詩(shī)的前兩句精煉而形象地概括出了陸游壯歲從戎，暮年歸隱的生平。B．三、四句講陸游無(wú)法上陣殺敵、收復(fù)失土，滿(mǎn)腔熱忱只能通過(guò)詩(shī)歌表達(dá)。C．“坐看”一句，既是同情陸游的壯志未酬，又抒發(fā)了詩(shī)人的亡國(guó)之痛。D．此詩(shī)將敘事與抒情相融合，風(fēng)格悲壯雄渾，同時(shí)善于引用，渾然天成。2．前人評(píng)價(jià)本詩(shī)最后兩句“寫(xiě)得沉痛之極，充滿(mǎn)血淚”，對(duì)這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。二、閱讀下面這首詩(shī)，完成3-4題。鵲踏枝·幾日行云何處去馮延巳幾日行云（注）何處去？忘卻歸來(lái)，不道春將暮。百草千花寒食路，香車(chē)系在誰(shuí)家樹(shù)？淚眼倚樓頻獨(dú)語(yǔ)。雙燕來(lái)時(shí)，陌上相逢否？撩亂春愁如柳絮，依依夢(mèng)里無(wú)尋處。（注）喻指身在遠(yuǎn)方的丈夫。3．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“春將暮”三字，使用雙關(guān)手法，既指春光將盡，亦指女子的美好年華將逝。B．“淚眼”寫(xiě)女主人公憂(yōu)傷，“倚樓”寫(xiě)其心中盼望，“頻獨(dú)語(yǔ)”寫(xiě)其精神癡狂。C．“撩亂”一句，以柳絮喻愁，將無(wú)形之愁化為具體之象，極寫(xiě)女子內(nèi)心的紛亂D．“依依”一句，寫(xiě)女子夢(mèng)中雖見(jiàn)丈夫，醒來(lái)卻仍不遇，形象地表達(dá)了她的哀怨。4．前人論此詩(shī)，認(rèn)為“幽怨三問(wèn)，層層加碼”。對(duì)這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。三、閱讀下面這首宋詞，完成5-6題。清平樂(lè)·博山道中即事辛棄疾柳邊飛鞚[注]，露濕征衣重。宿鷺窺沙孤影動(dòng)，應(yīng)有魚(yú)蝦入夢(mèng)。一川明月疏星，浣紗人影娉婷。笑背行人歸去，門(mén)前稚子啼聲。（注）鞚：馬籠頭，代指馬。5．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詞人開(kāi)篇就描繪了夜行山