《三年級下冊燕子》課件版

都說小燕子是報春的使者。今天讓我們繼續(xù)走進課文，和春的使者來個親密接觸。都說小燕子是報春的使者。今天讓我們繼續(xù)走進課文，和春12.燕子第二課時2.燕子第二課時2二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春.光平添了許多生趣。

請大家小聲讀一讀第二自然段，在景物下面進行標注。邊讀邊想象畫面，感受春天的的光彩奪目。春光燕子圖這些景物各有什么特點？二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑3燕子

二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。擬人寫出了春天色彩艷麗的特點。寫出春雨細密的特點。

這句話運用了擬人的手法，使畫面活起來，讓人感受到春天萬物復蘇、花兒競相開放的景象。燕子二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上4我們該用什么語調(diào)朗讀描寫“輕風”“細雨”“柔柳”的語句呢？（）A.舒緩輕柔B.充滿激.情C.低沉悲壯A我們該用什么語調(diào)朗讀描寫“輕風”“細雨”“柔柳”的語5

二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。聚第九筆平撇壓橫中線，第十筆豎壓豎中線。想想趕集聚攏是怎樣的畫面？二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑6趕集：到集市上去做買賣或玩耍。本課指草葉花長出來，聚在一起很熱鬧。趕集：到集市上去做買賣或玩耍。本課指草葉花長出7趕集的人很多。春天的花草到處都是。比喻這樣的景色真讓人感到（）?。狒[和歡喜趕集的人很多。春天的花草到處都是。比喻這樣的景色真讓人感到8小組討論

二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。。

春日里，輕風吹拂著，細雨灑落著，柔柳，花，草，葉，形成了春天。和原句對比讀，哪句話令你印象更為深刻?形容詞讓事物更優(yōu)美，讓春天更美麗。小組討論二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，9這些景物各有什么特點？今天讓我們繼續(xù)走進課文，和春的使者來個親密接觸。燕子橫掠水面時，為什么要用尾巴或翼尖點水？朗讀最后一個自然段，你能想象到小燕子休息時的狀態(tài)嗎？用“圖畫”作比喻，表達作者的由衷的贊美之情。似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。本課指草葉花長出來，聚在一起很熱鬧。形容詞讓事物更優(yōu)美，讓春天更美麗。燕子橫掠水面時，為什么要用尾巴或翼尖點水？朗讀課文第三、四自然段，邊讀邊想象小燕子的飛行姿態(tài)，體會小燕子飛行時的迅捷、輕盈。嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線，幾個小黑點，這是一幅多么（）的畫面啊。請大家小聲讀一讀第二自然段，在景物下面進行標注。悠閑C.這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春.這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春.光平添了許多生趣。比喻句

用“光彩奪目的圖畫”比喻美麗的春天，有了小燕子的加入，春天更加增添了生機與活力。流露出作者對小燕子的喜愛之情。這些景物各有什么特點？這時候，那些小燕子，那么伶俐可10

小燕子在這美麗的春天里快樂地飛著。朗讀課文第三、四自然段，邊讀邊想象小燕子的飛行姿態(tài)，體會小燕子飛行時的迅捷、輕盈。燕子飛行圖小燕子在這美麗的春天里快樂地飛著。朗讀課文第三、四11

小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮12

另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪13燕子橫掠水面，是為了捕食懸浮或浮游在水面上的昆蟲。今天讓我們繼續(xù)走進課文，和春的使者來個親密接觸。和原句對比讀，哪句話令你印象更為深刻?舒緩輕柔B.把這樣美麗的景象比作圖畫，流露出作者對小燕子的喜愛，贊美象征生機、活力的春天，表達熱愛大自然的思想感情。想想趕集聚攏是怎樣的畫面？多么有趣的一幅圖畫呀！朗讀最后一個自然段，你能想象到小燕子休息時的狀態(tài)嗎？如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集寫出了春天色彩艷麗的特點。朗讀最后一個自然段，你能想象到小燕子休息時的狀態(tài)嗎？都說小燕子是報春的使者。把這樣美麗的景象比作圖畫，流露出作者對小燕子的喜愛，贊美象征生機、活力的春天，表達熱愛大自然的思想感情?！皫缀邸笔钦f幾根電線看上去很細，好像是幾條細細的痕跡。用“圖畫”作比喻，表達作者的由衷的贊美之情?！皫缀邸笔钦f幾根電線看上去很細，好像是幾條細細的痕跡。請大家小聲讀一讀第二自然段，在景物下面進行標注。燕子橫掠水面時，為什么要用尾巴或翼尖點水？和原句對比讀，哪句話令你印象更為深刻?

小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。寫出了小燕子的飛行姿態(tài)及飛行時的輕快靈活的特點以及歡快的心情。體現(xiàn)了燕子飛行速度之快。燕子橫掠水面，是為了捕食懸浮或浮游在水面上的昆蟲。小燕14

飛行輕盈迅捷。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。飛行輕盈迅捷。另有幾只15

飛：單純地描寫動作掠：速度快、靈活貼：接觸水面面積大沾：輕輕點一下水面飛：單純地描寫動作掠：速度快、靈16

小燕子玩累了，它們在電線桿上休息。朗讀最后一個自然段，你能想象到小燕子休息時的狀態(tài)嗎？燕子休息圖小燕子玩累了，它們在電線桿上休息。朗讀最后一個自然段17邊讀邊想象畫面

那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上休憩——嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫呀！邊讀邊想象畫面那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電18

那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上休憩——嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫呀！寫出了燕子停歇的狀態(tài)。形象生動地寫出了燕子的靈秀可愛。用“圖畫”作比喻，表達作者的由衷的贊美之情。那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上休憩——嫩藍19

“幾痕”是說幾根電線看上去很細，好像是幾條細細的痕跡?！皫缀邸笔钦f幾根電線看上去很細20

燕子們飛累了，，休息在電線桿上。嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線，幾個小黑點，這是一幅多么（）的畫面啊。

A.恬靜B.悠閑C.熱鬧AB燕子們飛累了，21

思考：課文最后一句“多么有趣的一幅圖畫呀！”表達了作者怎樣的思想感情？

把這樣美麗的景象比作圖畫，流露出作者對小燕子的喜愛，贊美象征生機、活力的春天，表達熱愛大自然的思想感情。思考：課文最后一句“多么有趣的一幅圖畫呀！”把22課外拓展燕子橫掠水面時，為什么要用尾巴或翼尖點水？

燕子橫掠水面，是為了捕食懸浮或浮游在水面上的昆蟲。為了保持身體平衡，并起到緩沖作用，不致于因速度快、沖力大而使整個身體沖進水里，常常用尾巴或翼尖沾一下水面。課外拓展燕子橫掠水面時，為什么要用尾巴或翼尖點水？23課堂板書燕子外形圖春.光燕子圖燕子飛行圖（動態(tài)美）活潑可愛燕子燕子休息圖（靜態(tài)美）課堂板書燕子外形圖春.光燕子圖燕子飛行圖（動態(tài)美）活潑可愛燕24都說小燕子是報春的使者。今天讓我們繼續(xù)走進課文，和春的使者來個親密接觸。都說小燕子是報春的使者。今天讓我們繼續(xù)走進課文，和春252.燕子第二課時2.燕子第二課時26二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春.光平添了許多生趣。

請大家小聲讀一讀第二自然段，在景物下面進行標注。邊讀邊想象畫面，感受春天的的光彩奪目。春光燕子圖這些景物各有什么特點？二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑27燕子

二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。擬人寫出了春天色彩艷麗的特點。寫出春雨細密的特點。

這句話運用了擬人的手法，使畫面活起來，讓人感受到春天萬物復蘇、花兒競相開放的景象。燕子二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上28我們該用什么語調(diào)朗讀描寫“輕風”“細雨”“柔柳”的語句呢？（）A.舒緩輕柔B.充滿激.情C.低沉悲壯A我們該用什么語調(diào)朗讀描寫“輕風”“細雨”“柔柳”的語29

二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。聚第九筆平撇壓橫中線，第十筆豎壓豎中線。想想趕集聚攏是怎樣的畫面？二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑30趕集：到集市上去做買賣或玩耍。本課指草葉花長出來，聚在一起很熱鬧。趕集：到集市上去做買賣或玩耍。本課指草葉花長出31趕集的人很多。春天的花草到處都是。比喻這樣的景色真讓人感到（）啊！熱鬧和歡喜趕集的人很多。春天的花草到處都是。比喻這樣的景色真讓人感到32小組討論

二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。。

春日里，輕風吹拂著，細雨灑落著，柔柳，花，草，葉，形成了春天。和原句對比讀，哪句話令你印象更為深刻?形容詞讓事物更優(yōu)美，讓春天更美麗。小組討論二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，33這些景物各有什么特點？今天讓我們繼續(xù)走進課文，和春的使者來個親密接觸。燕子橫掠水面時，為什么要用尾巴或翼尖點水？朗讀最后一個自然段，你能想象到小燕子休息時的狀態(tài)嗎？用“圖畫”作比喻，表達作者的由衷的贊美之情。似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。本課指草葉花長出來，聚在一起很熱鬧。形容詞讓事物更優(yōu)美，讓春天更美麗。燕子橫掠水面時，為什么要用尾巴或翼尖點水？朗讀課文第三、四自然段，邊讀邊想象小燕子的飛行姿態(tài)，體會小燕子飛行時的迅捷、輕盈。嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線，幾個小黑點，這是一幅多么（）的畫面啊。請大家小聲讀一讀第二自然段，在景物下面進行標注。悠閑C.這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春.這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春.光平添了許多生趣。比喻句

用“光彩奪目的圖畫”比喻美麗的春天，有了小燕子的加入，春天更加增添了生機與活力。流露出作者對小燕子的喜愛之情。這些景物各有什么特點？這時候，那些小燕子，那么伶俐可34

小燕子在這美麗的春天里快樂地飛著。朗讀課文第三、四自然段，邊讀邊想象小燕子的飛行姿態(tài)，體會小燕子飛行時的迅捷、輕盈。燕子飛行圖小燕子在這美麗的春天里快樂地飛著。朗讀課文第三、四35

小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮36

另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪37燕子橫掠水面，是為了捕食懸浮或浮游在水面上的昆蟲。今天讓我們繼續(xù)走進課文，和春的使者來個親密接觸。和原句對比讀，哪句話令你印象更為深刻?舒緩輕柔B.把這樣美麗的景象比作圖畫，流露出作者對小燕子的喜愛，贊美象征生機、活力的春天，表達熱愛大自然的思想感情。想想趕集聚攏是怎樣的畫面？多么有趣的一幅圖畫呀！朗讀最后一個自然段，你能想象到小燕子休息時的狀態(tài)嗎？如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集寫出了春天色彩艷麗的特點。朗讀最后一個自然段，你能想象到小燕子休息時的狀態(tài)嗎？都說小燕子是報春的使者。把這樣美麗的景象比作圖畫，流露出作者對小燕子的喜愛，贊美象征生機、活力的春天，表達熱愛大自然的思想感情?！皫缀邸笔钦f幾根電線看上去很細，好像是幾條細細的痕跡。用“圖畫”作比喻，表達作者的由衷的贊美之情。“幾痕”是說幾根電線看上去很細，好像是幾條細細的痕跡。請大家小聲讀一讀第二自然段，在景物下面進行標注。燕子橫掠水面時，為什么要用尾巴或翼尖點水？和原句對比讀，哪句話令你印象更為深刻?

小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。寫出了小燕子的飛行姿態(tài)及飛行時的輕快靈活的特點以及歡快的心情。體現(xiàn)了燕子飛行速度之快。燕子橫掠水面，是為了捕食懸浮或浮游在水面上的昆蟲。小燕38

飛行輕盈迅捷。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。飛行輕盈迅捷。另有幾只39

飛：單純地描寫動作掠：速度快、靈活貼：接觸水面面積大沾：輕輕點一下水面飛：單純地描寫動作掠：速度快、靈40

小燕子玩累了，它們在電線桿上休息。朗讀最后一個自然段，你能想象到小燕子休息時的狀態(tài)嗎？燕子休息圖小燕子玩累了，它們在電線桿上休息。朗讀最后一個自然段41邊讀邊想象畫面

那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上休憩——嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫呀！邊讀邊想象畫面那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電42

那邊還有飛