2019年部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元《口語(yǔ)交際和習(xí)作》優(yōu)秀課件

在我們的生活中，有許多事情需要得到別人的支持才能完成，今天我們進(jìn)入口語(yǔ)交際一起來(lái)學(xué)習(xí)如何才能得到別人的支持。在我們的生活中，有許多事情需要得到別人的支持才能完成，今天我1請(qǐng)你支持我口語(yǔ)交際請(qǐng)你支持我口語(yǔ)交際2有時(shí)候，我們需要說(shuō)服別人，支持我們做一件事情。有時(shí)候，我們需要說(shuō)服別人，支持我們做一件事情。想要讓別人幫助自己想要讓別人幫助自己想要讓別人幫自己完成作品想要讓別人幫自己完成作品很多時(shí)候我們需要得到別人的支持很多時(shí)候我們需要得到別人的支持假如現(xiàn)在你要去找老師，希望他同意你辦一份報(bào)紙并提供必要的幫助。想一想，應(yīng)該怎么跟老師交流呢？假如現(xiàn)在你要去找老師，希望他同意你辦一份報(bào)紙1.禮貌誠(chéng)懇地說(shuō)明來(lái)意。如：“請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在有時(shí)間嗎？我想和您談一件事情?！?.把辦報(bào)紙的設(shè)想講清楚，尤其是辦報(bào)的目的，以及可能給同學(xué)帶來(lái)的好處。3.設(shè)想老師可能的擔(dān)心，想辦法打消老師的疑慮。1.禮貌誠(chéng)懇地說(shuō)明來(lái)意。如：“請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在有時(shí)間嗎？我想和您談小組分角色扮演，模擬與老師交流的過(guò)程。根據(jù)每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)老師最有可能支持誰(shuí)。小組分角色扮演，模擬與老師交流的過(guò)程。根據(jù)每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，說(shuō)從下面的任務(wù)中選擇一個(gè)，試一試怎樣才能獲得支持。說(shuō)一說(shuō)1.說(shuō)服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。2.說(shuō)服同學(xué)，在班里成立“生物角”。3.說(shuō)服校長(zhǎng)，在學(xué)校組織一次義賣活動(dòng)。從下面的任務(wù)中選擇一個(gè)，試一試怎樣才能獲得支說(shuō)服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。要點(diǎn)：1.不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，養(yǎng)小狗會(huì)培養(yǎng)自己熱愛(ài)觀察的習(xí)慣。2.不會(huì)得狂犬病，會(huì)定期打疫苗。3.不會(huì)讓家里亂糟糟的，會(huì)及時(shí)處理好小狗的排泄物。4.小狗很可愛(ài)，會(huì)給家庭帶來(lái)新的活力。說(shuō)服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。要點(diǎn)：說(shuō)服同學(xué)，在班里成立“生物角”。要點(diǎn)：1.可以通過(guò)“生物角”觀察植物成長(zhǎng)過(guò)程。2.可以培養(yǎng)我們熱愛(ài)大自然的感情。3.可以凈化教室里的空氣。4.可以改善學(xué)習(xí)環(huán)境。說(shuō)服同學(xué)，在班里成立“生物角”。要點(diǎn)：說(shuō)服校長(zhǎng)，在學(xué)校組織一次義賣活動(dòng)。要點(diǎn)：1.通過(guò)義賣，可以處理掉自己的玩具。2.通過(guò)義賣，可以培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)。3.通過(guò)義賣，可以幫助困難同學(xué)。4.通過(guò)義賣，可以加強(qiáng)自己的社交能力。說(shuō)服校長(zhǎng)，在學(xué)校組織一次義賣活動(dòng)。要點(diǎn)：我們從出生起，就踏上了成長(zhǎng)之旅。很多作家的作品講述了成長(zhǎng)的故事，這些故事的主人公有的是和我們同齡的孩子。他們的生活，有歡笑和喜悅，也有磨難和痛苦。這些或甜或苦的經(jīng)歷，教他們一步步向前，勇敢地面對(duì)未來(lái)。我們從出生起，就踏上了成長(zhǎng)之旅。很多作家的作品講述了14笑與淚，經(jīng)歷與成長(zhǎng)快樂(lè)讀書吧笑與淚，經(jīng)歷與成長(zhǎng)快樂(lè)讀書吧15你讀過(guò)這本書嗎

《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說(shuō)。故事的主人公阿廖沙三歲喪父后，隨母親投奔外祖父。外祖父粗野、自私，經(jīng)常毒打孩子們，曾把阿廖沙打得失去知覺(jué)。除了脾氣暴躁的外祖父，這個(gè)家庭里還有兩個(gè)為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)整日爭(zhēng)吵、打架的舅舅。阿廖沙經(jīng)常驚懼不安，還好有慈祥善良的外祖母安慰他、保護(hù)他。你讀過(guò)這本書嗎《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說(shuō)。故事的

《童年》以一個(gè)不到十歲的孩子的視角來(lái)講述故事，給這個(gè)充滿傷痛的故事蒙上了一層天真爛漫的色彩?！锻辍芬砸粋€(gè)不到十歲的孩子的視角來(lái)講述故事，我得過(guò)一場(chǎng)大病。才剛下地。我病著的時(shí)候記得很清楚：父親高高興興地看護(hù)我，可是后來(lái)，他忽然不見(jiàn)了，卻換了一個(gè)奇怪的人——外祖母來(lái)看護(hù)我。“你從哪兒來(lái)的？”我問(wèn)她。她回答：“從上邊，從尼日尼來(lái)的，不是走來(lái)的，是坐船來(lái)的，在水上不能走，小鬼！”這真可笑，使人摸不著頭腦，因?yàn)槲覀兗覙巧献≈鴰讉€(gè)染了頭發(fā)的大胡子波斯人，地下室住著一個(gè)黃臉的加爾梅克老頭子，是販賣羊皮的；沿著樓梯，可我得過(guò)一場(chǎng)大病。才剛下地。我病著的時(shí)候記得很清楚：父親高高以騎著欄桿溜下去，要是摔倒了，就翻著筋頭往下滾——這我是知道得很清楚的。這和水有什么關(guān)系呢？一切都亂套了，都糊涂得好笑。“為什么我是小鬼？”“因?yàn)槟愣嘧??！彼残χf(shuō)?！x自蘇聯(lián)高爾基的《童年》，劉遼逸譯以騎著欄桿溜下去，要是摔倒了，就翻著筋頭往下滾——這我是知道外祖母的愛(ài)，仿佛黑暗中的明燈，照亮了阿廖沙的心。除了外祖母，善良、樂(lè)觀、富于同情心的小茨岡，忠厚、老實(shí)的老工人格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，以及他先后遇到的其他許許多多好人，都讓阿廖沙感受到了人世間的溫暖和美好，讓他面對(duì)苦難依然保持對(duì)生活的勇氣和信心。外祖母的愛(ài)，仿佛黑暗中的明燈，照亮了阿廖沙的心。除了2019年部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元《口語(yǔ)交際和習(xí)作》優(yōu)秀課件(》很多小說(shuō)中人物眾多，理清人物關(guān)系能夠幫助我們更好地讀懂故事。如，《童年》中出現(xiàn)了數(shù)十個(gè)人物，不容易分清楚，但他們都是圍繞著主人公阿廖沙塑造的，弄明白他們和阿廖沙之間的關(guān)系，就不難分清了。阿廖沙父親彼什科夫母親繼父外祖母外祖父米哈伊洛舅舅雅科夫舅舅薩拉的表哥小茨岡很多小說(shuō)中人物眾多，理清人物關(guān)系能夠幫助我們更好地讀小說(shuō)中生動(dòng)的故事情節(jié)會(huì)給我們留下較深的印象，這些情節(jié)讓我們記住了一個(gè)個(gè)性格各異的人物。阿廖沙阿廖沙是一個(gè)善于觀察和十分敏感的孩子，他能辨別好壞。他具有堅(jiān)定的、不屈不撓的意志和頑強(qiáng)的精神。雖然生活在一個(gè)令人窒息的充滿可怕景象的狹小天地里，但他反而鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、樂(lè)觀、自信的人。他有一顆善良的心，他同情貧苦的人，另外，他還具有很強(qiáng)的求知欲，熱愛(ài)書籍，更熱愛(ài)生活。小說(shuō)中生動(dòng)的故事情節(jié)會(huì)給我們留下較深的印象，這些情節(jié)讓父親彼什科夫手工業(yè)者，老實(shí)本分。

母親善良的下層社會(huì)婦女。

繼父脾氣暴躁，毒打妻子。

外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。外祖父吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。兩個(gè)舅舅自私、貪婪、庸俗。視財(cái)如命，冷血無(wú)情，常為了分家與爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)大打出手，還毒打外祖母與自己的妻子;自私自利，卑鄙無(wú)恥，唆使小茨岡偷東西。父親彼什科夫手工業(yè)者，老實(shí)本分。

母親善良的下成長(zhǎng)的故事各不相同，卻同樣帶給我們感動(dòng)。相信你可以讀更多成長(zhǎng)的故事各不相同，卻同樣帶給我們感動(dòng)。相信你可以讀更多徐光耀的《小兵張嘎》，寫了一個(gè)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中不斷成長(zhǎng)的小男孩張嘎的故事。張嘎生活在白洋淀邊的鬼不靈村，他機(jī)智勇敢又頑皮淘氣，和奶奶相依為命。偵察排排長(zhǎng)老錘犯了關(guān)節(jié)炎，住在張嘎家養(yǎng)病，受到奶奶周到細(xì)心的照顧。敵人在一次突襲中，殺害了張嘎的奶奶，抓走了他敬愛(ài)的老錘叔。懷著對(duì)敵人的仇恨，張嘎參加了游擊隊(duì)。經(jīng)歷著戰(zhàn)火的洗禮，張嘎成長(zhǎng)很快，完成了多項(xiàng)重要任務(wù)，成為一名合格的八路軍小偵察員。徐光耀的《小兵張嘎》，寫了一個(gè)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中不斷成長(zhǎng)的曹文軒的《草房子》，寫到了幾個(gè)孩子面對(duì)生活的考驗(yàn)，經(jīng)歷著各自的成長(zhǎng)。桑桑單純善良，天真活潑，重病之后獲得了對(duì)親情和生命的感悟；禿鶴年少禿頂，遭到嘲笑和戲弄，以自己的方式維護(hù)尊嚴(yán)，最終贏得了他人的尊重；杜小康曾經(jīng)是當(dāng)?shù)厥赘患业纳贍?，因家境突然敗落，被迫輟學(xué)，但他勇敢地站了起來(lái)，為家庭堅(jiān)強(qiáng)拼搏，成了一個(gè)真正的男子漢……曹文軒的《草房子》，寫到了幾個(gè)孩子面對(duì)生活的考驗(yàn)，經(jīng)讓我們一起打開(kāi)自己的課外讀物，快樂(lè)讀書吧。讓我們一起打開(kāi)自己的課外讀物，快樂(lè)讀書吧。我們學(xué)過(guò)的文學(xué)作品中，有許多情節(jié)都是虛構(gòu)的，但是我們讀起來(lái)卻很真實(shí)，你知道他們是怎么寫出來(lái)的嗎？今天我們就一起走進(jìn)本次的習(xí)作。我們學(xué)過(guò)的文學(xué)作品中，有許多情節(jié)都是虛構(gòu)的，但是我們讀起來(lái)29筆尖流出的故事習(xí)作筆尖流出的故事習(xí)作30素材來(lái)源于生活本單元學(xué)習(xí)的幾個(gè)故事都是虛構(gòu)的，讀起來(lái)卻像在生活中發(fā)生過(guò)一樣，因?yàn)檫@些故事都能從生活中找到影子。素材來(lái)源于生活本單元學(xué)習(xí)的幾個(gè)故事都是虛構(gòu)的虛構(gòu)的故事往往情節(jié)曲折，有較鮮明的人物形象，讀來(lái)比較吸引人。下面提供了三組環(huán)境和人物，從中選擇一組或自己創(chuàng)設(shè)一組，展開(kāi)豐富的想象，創(chuàng)編故事。虛構(gòu)的故事往往情節(jié)曲折，有較鮮明的人物形象，環(huán)境：開(kāi)滿丁香花的校園人物：淘氣包張明外號(hào)“小辣椒”的班長(zhǎng)王寒冰充滿活力的年輕班主任李軍環(huán)境：開(kāi)滿丁香花的校園學(xué)校的丁香花又開(kāi)放了，美麗的花兒綻放在枝頭，吸引了許多學(xué)生前來(lái)觀看。淘氣包張明忍不住伸手去摘，綽號(hào)“小辣椒”的班長(zhǎng)王寒冰馬上大喊：“張明，不準(zhǔn)摘花?！边@時(shí)候，他們的班主任李軍看見(jiàn)了……精彩語(yǔ)段學(xué)校的丁香花又開(kāi)放了，美麗的花兒綻放在枝頭，吸引了許環(huán)境：冬日黃昏時(shí)車來(lái)人往的街頭人物：充滿愛(ài)心的少年陸天流浪狗朵朵環(huán)境：冬日黃昏時(shí)車來(lái)人往的街頭天，越來(lái)越冷了，人們裹著羽絨服把自己嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包在里面。遠(yuǎn)處，過(guò)來(lái)一只流浪狗，它跑得跌跌撞撞，嘴巴里嗚咽著。干瘦的身體，卷曲的毛發(fā)，讓人看著心疼。這時(shí)候，陸天放學(xué)回家……精彩語(yǔ)段天，越來(lái)越冷了，人們裹著羽絨服把自己嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包在里環(huán)境：月光下的村莊人物：鐵蛋鐵蛋體弱多病的爺爺環(huán)境：月光下的村莊“咳咳咳……”

又是一陣劇烈的咳嗽，爺爺張了張嘴，想要說(shuō)些什么卻沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。鐵蛋看到了，立馬放下手中的柴火去給爺爺捶背。爺爺瘦的就像秋天的樹(shù)葉了，月光下，兩個(gè)單薄的身影在窗子里凝固。鐵蛋端了一碗水，說(shuō)：“爺爺，你快點(diǎn)喝吧?！本收Z(yǔ)段“咳咳咳……”精彩語(yǔ)段寫的時(shí)候注意：1.故事要圍繞主要人物展開(kāi)。2.把故事寫完整，情節(jié)盡可能吸引人。3.試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫一寫人物的心理活動(dòng)。寫作提示寫的時(shí)候注意：寫作提示我最喜歡的故事故事會(huì)我最喜歡的故事故事會(huì)40學(xué)習(xí)本單元的文章，我們感受到了人性的光輝，也感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，今天我們一起走進(jìn)語(yǔ)文園地，看一看又有什么等待著我們吧。學(xué)習(xí)本單元的文章，我們感受到了人性的光輝，也感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘412019年部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元《口語(yǔ)交際和習(xí)作》優(yōu)秀課件(》42在我們的生活中，有許多事情需要得到別人的支持才能完成，今天我們進(jìn)入口語(yǔ)交際一起來(lái)學(xué)習(xí)如何才能得到別人的支持。在我們的生活中，有許多事情需要得到別人的支持才能完成，今天我43請(qǐng)你支持我口語(yǔ)交際請(qǐng)你支持我口語(yǔ)交際44有時(shí)候，我們需要說(shuō)服別人，支持我們做一件事情。有時(shí)候，我們需要說(shuō)服別人，支持我們做一件事情。想要讓別人幫助自己想要讓別人幫助自己想要讓別人幫自己完成作品想要讓別人幫自己完成作品很多時(shí)候我們需要得到別人的支持很多時(shí)候我們需要得到別人的支持假如現(xiàn)在你要去找老師，希望他同意你辦一份報(bào)紙并提供必要的幫助。想一想，應(yīng)該怎么跟老師交流呢？假如現(xiàn)在你要去找老師，希望他同意你辦一份報(bào)紙1.禮貌誠(chéng)懇地說(shuō)明來(lái)意。如：“請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在有時(shí)間嗎？我想和您談一件事情。”2.把辦報(bào)紙的設(shè)想講清楚，尤其是辦報(bào)的目的，以及可能給同學(xué)帶來(lái)的好處。3.設(shè)想老師可能的擔(dān)心，想辦法打消老師的疑慮。1.禮貌誠(chéng)懇地說(shuō)明來(lái)意。如：“請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在有時(shí)間嗎？我想和您談小組分角色扮演，模擬與老師交流的過(guò)程。根據(jù)每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)老師最有可能支持誰(shuí)。小組分角色扮演，模擬與老師交流的過(guò)程。根據(jù)每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，說(shuō)從下面的任務(wù)中選擇一個(gè)，試一試怎樣才能獲得支持。說(shuō)一說(shuō)1.說(shuō)服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。2.說(shuō)服同學(xué)，在班里成立“生物角”。3.說(shuō)服校長(zhǎng)，在學(xué)校組織一次義賣活動(dòng)。從下面的任務(wù)中選擇一個(gè)，試一試怎樣才能獲得支說(shuō)服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。要點(diǎn)：1.不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，養(yǎng)小狗會(huì)培養(yǎng)自己熱愛(ài)觀察的習(xí)慣。2.不會(huì)得狂犬病，會(huì)定期打疫苗。3.不會(huì)讓家里亂糟糟的，會(huì)及時(shí)處理好小狗的排泄物。4.小狗很可愛(ài)，會(huì)給家庭帶來(lái)新的活力。說(shuō)服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。要點(diǎn)：說(shuō)服同學(xué)，在班里成立“生物角”。要點(diǎn)：1.可以通過(guò)“生物角”觀察植物成長(zhǎng)過(guò)程。2.可以培養(yǎng)我們熱愛(ài)大自然的感情。3.可以凈化教室里的空氣。4.可以改善學(xué)習(xí)環(huán)境。說(shuō)服同學(xué)，在班里成立“生物角”。要點(diǎn)：說(shuō)服校長(zhǎng)，在學(xué)校組織一次義賣活動(dòng)。要點(diǎn)：1.通過(guò)義賣，可以處理掉自己的玩具。2.通過(guò)義賣，可以培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)。3.通過(guò)義賣，可以幫助困難同學(xué)。4.通過(guò)義賣，可以加強(qiáng)自己的社交能力。說(shuō)服校長(zhǎng)，在學(xué)校組織一次義賣活動(dòng)。要點(diǎn)：我們從出生起，就踏上了成長(zhǎng)之旅。很多作家的作品講述了成長(zhǎng)的故事，這些故事的主人公有的是和我們同齡的孩子。他們的生活，有歡笑和喜悅，也有磨難和痛苦。這些或甜或苦的經(jīng)歷，教他們一步步向前，勇敢地面對(duì)未來(lái)。我們從出生起，就踏上了成長(zhǎng)之旅。很多作家的作品講述了56笑與淚，經(jīng)歷與成長(zhǎng)快樂(lè)讀書吧笑與淚，經(jīng)歷與成長(zhǎng)快樂(lè)讀書吧57你讀過(guò)這本書嗎

《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說(shuō)。故事的主人公阿廖沙三歲喪父后，隨母親投奔外祖父。外祖父粗野、自私，經(jīng)常毒打孩子們，曾把阿廖沙打得失去知覺(jué)。除了脾氣暴躁的外祖父，這個(gè)家庭里還有兩個(gè)為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)整日爭(zhēng)吵、打架的舅舅。阿廖沙經(jīng)常驚懼不安，還好有慈祥善良的外祖母安慰他、保護(hù)他。你讀過(guò)這本書嗎《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說(shuō)。故事的

《童年》以一個(gè)不到十歲的孩子的視角來(lái)講述故事，給這個(gè)充滿傷痛的故事蒙上了一層天真爛漫的色彩?！锻辍芬砸粋€(gè)不到十歲的孩子的視角來(lái)講述故事，我得過(guò)一場(chǎng)大病。才剛下地。我病著的時(shí)候記得很清楚：父親高高興興地看護(hù)我，可是后來(lái)，他忽然不見(jiàn)了，卻換了一個(gè)奇怪的人——外祖母來(lái)看護(hù)我?！澳銖哪膬簛?lái)的？”我問(wèn)她。她回答：“從上邊，從尼日尼來(lái)的，不是走來(lái)的，是坐船來(lái)的，在水上不能走，小鬼！”這真可笑，使人摸不著頭腦，因?yàn)槲覀兗覙巧献≈鴰讉€(gè)染了頭發(fā)的大胡子波斯人，地下室住著一個(gè)黃臉的加爾梅克老頭子，是販賣羊皮的；沿著樓梯，可我得過(guò)一場(chǎng)大病。才剛下地。我病著的時(shí)候記得很清楚：父親高高以騎著欄桿溜下去，要是摔倒了，就翻著筋頭往下滾——這我是知道得很清楚的。這和水有什么關(guān)系呢？一切都亂套了，都糊涂得好笑?！盀槭裁次沂切」?？”“因?yàn)槟愣嘧?。”她也笑著說(shuō)?！x自蘇聯(lián)高爾基的《童年》，劉遼逸譯以騎著欄桿溜下去，要是摔倒了，就翻著筋頭往下滾——這我是知道外祖母的愛(ài)，仿佛黑暗中的明燈，照亮了阿廖沙的心。除了外祖母，善良、樂(lè)觀、富于同情心的小茨岡，忠厚、老實(shí)的老工人格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，以及他先后遇到的其他許許多多好人，都讓阿廖沙感受到了人世間的溫暖和美好，讓他面對(duì)苦難依然保持對(duì)生活的勇氣和信心。外祖母的愛(ài)，仿佛黑暗中的明燈，照亮了阿廖沙的心。除了2019年部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元《口語(yǔ)交際和習(xí)作》優(yōu)秀課件(》很多小說(shuō)中人物眾多，理清人物關(guān)系能夠幫助我們更好地讀懂故事。如，《童年》中出現(xiàn)了數(shù)十個(gè)人物，不容易分清楚，但他們都是圍繞著主人公阿廖沙塑造的，弄明白他們和阿廖沙之間的關(guān)系，就不難分清了。阿廖沙父親彼什科夫母親繼父外祖母外祖父米哈伊洛舅舅雅科夫舅舅薩拉的表哥小茨岡很多小說(shuō)中人物眾多，理清人物關(guān)系能夠幫助我們更好地讀小說(shuō)中生動(dòng)的故事情節(jié)會(huì)給我們留下較深的印象，這些情節(jié)讓我們記住了一個(gè)個(gè)性格各異的人物。阿廖沙阿廖沙是一個(gè)善于觀察和十分敏感的孩子，他能辨別好壞。他具有堅(jiān)定的、不屈不撓的意志和頑強(qiáng)的精神。雖然生活在一個(gè)令人窒息的充滿可怕景象的狹小天地里，但他反而鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、樂(lè)觀、自信的人。他有一顆善良的心，他同情貧苦的人，另外，他還具有很強(qiáng)的求知欲，熱愛(ài)書籍，更熱愛(ài)生活。小說(shuō)中生動(dòng)的故事情節(jié)會(huì)給我們留下較深的印象，這些情節(jié)讓父親彼什科夫手工業(yè)者，老實(shí)本分。

母親善良的下層社會(huì)婦女。

繼父脾氣暴躁，毒打妻子。

外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。外祖父吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。兩個(gè)舅舅自私、貪婪、庸俗。視財(cái)如命，冷血無(wú)情，常為了分家與爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)大打出手，還毒打外祖母與自己的妻子;自私自利，卑鄙無(wú)恥，唆使小茨岡偷東西。父親彼什科夫手工業(yè)者，老實(shí)本分。

母親善良的下成長(zhǎng)的故事各不相同，卻同樣帶給我們感動(dòng)。相信你可以讀更多成長(zhǎng)的故事各不相同，卻同樣帶給我們感動(dòng)。相信你可以讀更多徐光耀的《小兵張嘎》，寫了一個(gè)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中不斷成長(zhǎng)的小男孩張嘎的故事。張嘎生活在白洋淀邊的鬼不靈村，他機(jī)智勇敢又頑皮淘氣，和奶奶相依為命。偵察排排長(zhǎng)老錘犯了關(guān)節(jié)炎，住在張嘎家養(yǎng)病，受到奶奶周到細(xì)心的照顧。敵人在一次突襲中，殺害了張嘎的奶奶，抓走了他敬愛(ài)的老錘叔。懷著對(duì)敵人的仇恨，張嘎參加了游擊隊(duì)。經(jīng)歷著戰(zhàn)火的洗禮，張嘎成長(zhǎng)很快，完成了多項(xiàng)重要任務(wù)，成為一名合格的八路軍小偵察員。徐光耀的《小兵張嘎》，寫了一個(gè)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中不斷成長(zhǎng)的曹文軒的《草房子》，寫到了幾個(gè)孩子面對(duì)生活的考驗(yàn)，經(jīng)歷著各自的成長(zhǎng)。桑桑單純善良，天真活潑，重病之后獲得了對(duì)親情和生命的感悟；禿鶴年少禿頂，遭到嘲笑和戲弄，以自己的方式維護(hù)尊嚴(yán)，最終贏得了他人的尊重；杜小康曾經(jīng)是當(dāng)?shù)厥赘患业纳贍?，因家境突然敗落，被迫輟學(xué)，但他勇敢地站了起來(lái)，為家庭堅(jiān)強(qiáng)拼搏，成了一個(gè)真正的男子漢……曹文軒的《草房子》，寫到了幾個(gè)孩子面對(duì)生活的考驗(yàn)，經(jīng)讓我們一起打開(kāi)自己的課外讀物，快樂(lè)讀書吧。讓我們一起打開(kāi)自己的課外讀物，快樂(lè)讀書吧。我們學(xué)過(guò)的文學(xué)作品中，有許多情節(jié)都是虛構(gòu)的，但是我們讀起來(lái)卻很真實(shí)，你知道他們是怎么寫出來(lái)的嗎？今天我們就一起走進(jìn)本次的習(xí)作。我們學(xué)過(guò)的文學(xué)作品中，有許多情節(jié)都是虛構(gòu)的，但是我們讀起來(lái)71筆尖流出的故事習(xí)作筆尖流出的故事習(xí)作72素材來(lái)源于生活本單元學(xué)習(xí)的幾個(gè)故事都是虛構(gòu)的，讀起來(lái)卻像在生活中發(fā)生過(guò)一樣，因?yàn)檫@些故事都能從生活中找到影子。素材來(lái)源于生活本單元學(xué)習(xí)的幾個(gè)故事都是虛構(gòu)的虛構(gòu)的故事往往情節(jié)曲折，有較鮮明的人物形象，讀來(lái)比較吸引人。下面提供了三組環(huán)境和人物，從中選擇一組或自己創(chuàng)設(shè)