小學(xué)校長年度考核個人工作計劃

小學(xué)校長年度核查個人工作計劃小學(xué)校長年度核查個人工作計劃小學(xué)校長年度核查個人工作計劃優(yōu)選文檔小學(xué)校長年度核查個人工作總結(jié)2019年年工作，收。每到年關(guān)，心中不免有了多的感想，感想歲月的流逝，感想月的無情，感想多事情未完成??但我也提示自己必停下來、靜下來，真回一年來所做的工作，及地行梳理、，在反省中找到前的力。就一年來的工作以下：一、抓好伍，共同提高。1、班子，作。一個稱的集體，關(guān)要思想一致，一致，行一致。我班子成在工作中分工明確，各司其，相互交流，相互相信，和-相。今年度班子成自張開學(xué)，從學(xué)中找“差距”，從“差距”中展，加自我管理，以身作。化隨意、全局意、管理意、服意、意。在工作眼前，我靜靜奉獻(xiàn)，經(jīng)常加班加點(diǎn)，牲歇息，毫無怨言;在榮譽(yù)眼前我心同志，大家，多次將秀黨、先教的名同志;特別是今年的效工和教聘用中盡共--黨的高亮、尊貴品。2、加政治學(xué)。今年我依照學(xué)校的安排，由我大家搞好政治學(xué)，我學(xué)先人物的事跡《背著孩子上學(xué)的老》;學(xué)2會精神和《政府xx告》;學(xué)《教育法》、《教育法》、《中小學(xué)管理程》等法律法;學(xué)《小學(xué)》等全國收的事例。本學(xué)期，是第三批深入學(xué)踐科學(xué)展的。學(xué)依照上的安排，我老系學(xué)科學(xué)展的重要述，做好學(xué)筆，寫好學(xué)心得。深入撰寫研告、真自己工作中存在的，寫自解析告。并要求老將學(xué)和踐合起來，用科學(xué)展來武裝自己，引自己，提高工作效率。真學(xué)溫xx理、郭大在教大會上的，使老立“敬.優(yōu)選文檔業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的工作理念。成立“責(zé)任心勝于能力”的理念，加強(qiáng)工作責(zé)任心，相信只有責(zé)任心強(qiáng)的老師，才會在授課和班級管理上下時間、想方法，才會主動地更新自己的教育理念，才會教出優(yōu)異的學(xué)生。3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。人常說：“樹人者必先強(qiáng)己”。在社會日益發(fā)展的今天，知識更新很快，作為知識的流傳者，必定加強(qiáng)學(xué)習(xí)，成立一世學(xué)習(xí)的理念，擠時間，抽時間學(xué)習(xí)提高自己綜合素質(zhì)。上學(xué)期開學(xué)依照學(xué)校的安排和自己的實(shí)質(zhì)情況我擬定了今年度《個人發(fā)展規(guī)劃》，召開了教師個人發(fā)展規(guī)劃會談會，并在全體教師會上宣讀了自己擬定的發(fā)展規(guī)劃，讓大家監(jiān)察履行。經(jīng)過一年來的仔細(xì)學(xué)習(xí)，我基本達(dá)成了計劃，系統(tǒng)研讀了朱永新《新教育叢書》十二本，《校長最需要什么》、《老師最需要什么》等書籍。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我明確了校長職責(zé)，提高了管理理念。而《中小學(xué)授課管理》、《人民教育》成為書桌上的常備雜志，更成為“正餐”之外的“加餐”，也為學(xué)校管理注入了新的血液。同時我還學(xué)習(xí)身邊優(yōu)異校長的先進(jìn)事跡，戶縣電廠中學(xué)的魏源地校長給了我工作的動力，我時辰提示自己要以他為典范，在辦理煩雜事務(wù)的同時靜下心來搞授課研究，力求做學(xué)習(xí)型、研究型校長。二、以人為本，創(chuàng)立和-諧氣氛。多年一線教師的工作經(jīng)歷給我這樣一個感覺：工作哪怕累點(diǎn)，待遇哪怕差點(diǎn)，必定要圖個心情快樂。所以我悉心努力為老師創(chuàng)立一個寬松和-諧的工作氣氛。從自己做起，從不在老師眼前拿架子，悠閑時間走進(jìn)辦公室和老師聊天，認(rèn)識他們生活工作中存在的問題，全力去幫助他們，分享他們的歡樂。特別在教員工及家眷患病住院，教師思想有顛簸時都會找他們談心，讓他們在重點(diǎn)時辰感覺到來自集體的溫暖?！翱鞓返厣?，努力地工作”是我所建議的，經(jīng)常引導(dǎo)老師學(xué)會知足，學(xué)會感恩，淡看人生的起伏與哀樂，挫折與歡樂，進(jìn)而幸?？鞓返厣钪?，保持一顆優(yōu)異的心態(tài)。提示老師“有緣才能相聚，專心才會珍惜”同事之間增大寬容度，都能為對方著想，都能進(jìn)行換位思慮，現(xiàn)在我們的老師能在一個相對寬松的.優(yōu)選文檔環(huán)境中工作著。正因?yàn)檫@樣，在績效薪水，崗位設(shè)置及教師聘用這些與教師親自利益有關(guān)的事情中，我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師都顯示了較高的覺醒，沒有出現(xiàn)喧華現(xiàn)象，使學(xué)校的工作得以順利進(jìn)行。三、常例管理，規(guī)范科學(xué)。1、常例授課，扎實(shí)仔細(xì)。xx-xx年關(guān)，我們明確了授課設(shè)計的書寫要求，要求老師們以《細(xì)則》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格規(guī)范自己的授課，使授課常例工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。今年度，學(xué)校訂每位老師的授課設(shè)計、作業(yè)多次進(jìn)行檢查，并實(shí)時反應(yīng)。上學(xué)期末我們依照學(xué)校工作計劃，教育處組織教師進(jìn)行了授課設(shè)計、作業(yè)展覽，教育主任精心設(shè)計各樣賦分表，老師們本著公正、公正的原則，仔細(xì)查察打分，最后王老師、段老師、李老師獲綜合授課設(shè)計優(yōu)勝獎，六年級語文作業(yè)、三年級數(shù)學(xué)作業(yè)獲優(yōu)勝獎。但其中我們也發(fā)現(xiàn)很多老師沒有把授課反省看作一項(xiàng)常例工作來進(jìn)行，在授課反省的書寫上存在追記現(xiàn)象，存在應(yīng)付檢查現(xiàn)象。本學(xué)期，針對這一情況，我們明確提出“寫十年的授課設(shè)計，沒有寫一年授課反省”提高的快，提示老師課后實(shí)時書寫反省，在這學(xué)期的授課設(shè)計檢查中，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)很多老師都能仔細(xì)的書寫授課反省，楊建紅、王利彥老師的授課反省書寫仔細(xì)，反省到位，擁有示范作用，我們做為典范在全校老師中交流。同時希望同事之間相互學(xué)習(xí)，提高工作能力。2、教研活動，扎實(shí)有效。加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高授課管理的一項(xiàng)有效舉措。我們積極張開教研活動，不斷創(chuàng)新教研活動的新模式。校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶課，堅(jiān)持聽課，堅(jiān)持參加教研活動，今年度每人聽課70多節(jié)次。我們每學(xué)期張開“人人都上商討課，人人都是商討者”活動。組內(nèi)進(jìn)行授課，此后上課、個人反省，大家評課。同事之間誠摯相待，提出問題共同商討、解決。上學(xué)期為了增進(jìn)家長對學(xué)校管理、教師教育授課水平以及孩子在校學(xué)習(xí)情況的認(rèn)識，我們在個教研組每人一節(jié)商討課此后又張開了青年教師對家長的公然課活動。老師們提早備課、進(jìn)行試講，學(xué)校提早懸掛口號，部署教室，印發(fā)達(dá)長反應(yīng)表，做了大量的準(zhǔn)備工作。5月21日、22日清早，受邀的家長準(zhǔn)時到達(dá)了學(xué).優(yōu)選文檔校，走進(jìn)了講堂，他們和自己的孩子一同感覺了講堂的優(yōu)異紛呈、老師的平易美好。此次授課的青年教師有七位，科目波及語、數(shù)、英、體各個方面，他們既善于繼承又勇于創(chuàng)新。“老師的課上得很好，我們很滿意，希望學(xué)校多舉辦這樣的活動!”，“學(xué)校的管理很規(guī)范，你們的服務(wù)很到位，孩子在你們xx小學(xué)念書，我們很放心!”看到家長們在聽課反應(yīng)表里對老師授課和學(xué)校工作的必定和贊成的的話語，我們感覺特其余寬慰。老師的工作還有什么比獲取家長、同事的認(rèn)同更重要的事呢?為了給老師搭建顯現(xiàn)的平臺供應(yīng)鍛煉的機(jī)遇，使更多的老師經(jīng)過一次次的評優(yōu)課、商討課迅速成長起來。本學(xué)期，10月份我們進(jìn)行了每人一節(jié)商討課活動，12月份，我們進(jìn)行了校內(nèi)評優(yōu)課活動，經(jīng)過評優(yōu)課，我們看到了老師的進(jìn)步，同時對他們提出了更高的要求。相信，只需我們每學(xué)期扎扎實(shí)實(shí)的搞好商討課、評優(yōu)課，我們老師授課水平將會提高的更快。3、家校攜手，共擔(dān)責(zé)任。今年度，我們已經(jīng)在期中和期末分別召開了三次全校性的家長會，每次家長會，老師精心準(zhǔn)備講話稿，注意與家長講話的語氣、話語，從學(xué)生的實(shí)質(zhì)、家長的感覺出發(fā)，誠摯地與家長商談交流，交流學(xué)生偏差思想行為產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)原因，商討解決的方法，做到曉之以情，動之以理，爭取家長的認(rèn)同、配合和支持。每次家長會，當(dāng)看到老師與家長和-諧交流時，當(dāng)我們的工作獲取家長的認(rèn)同時，當(dāng)聽到家長對我們工作衷心贊美時，我們看到了老師臉上洋溢的燦爛笑臉，也深深地領(lǐng)悟到了老師價值表現(xiàn)后的歡樂心情。我們特別要求家長要將孩子的