手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設課件

手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設共36頁文檔46、法律有權打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護。——威·厄爾手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設共36頁文檔手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設共36頁文檔46、法律有權打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柎髸搲涣魇中g新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設楊國華華中科技大學同濟醫(yī)學院附屬同濟醫(yī)院同濟醫(yī)院手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設■現(xiàn)代手術室的發(fā)展歷程:隨著手術技術不斷創(chuàng)新建設模式也在不斷發(fā)展從數字化手術室的提出經歷初期到成熟的過程;從摸索到完善的過程;從單一到多元化的過程技術和配置日趨完善功能日趨全面平臺搭建日趨多樣;滿足不同類型的手術需要。同濟醫(yī)院隨著課程改革進程的不斷深入，初中語文高效課堂呼之欲出，傳統(tǒng)語文課堂教育觀念也亟待更新和升級。創(chuàng)新高效課堂是初中語文教學的主要目標之一[1]。從當前的教育形式來看，初中語文教學在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的過程中還存在諸多問題。因此，深入分析培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的有效對策，對于提升初中語文教學質量，提高學生綜合素質，具有十分積極的現(xiàn)實意義。一、初中語文教學亟待解決的現(xiàn)實問題縱觀初中語文教學發(fā)展的進程，常常出現(xiàn)閉門造車和模仿照搬的現(xiàn)象，這必然衍生出諸多亟待解決的問題，給初中語文教學的開展帶來了極大的阻力。首先體現(xiàn)在課堂活力不足上。課堂是三位一體的環(huán)境，是教師、文本、學生對話的場所，也是知識生成與講授的重要平臺，要想獲取顯著的教學成果必然要關注課堂，關注學生的需求，但是部分教師仍舊無法認清這一客觀事實，在落實課程標準的過程中不夠深入具體，忽略教學與操作的聯(lián)系，讓課堂教學乏善可陳。其次，課堂教學的缺乏活動生成的環(huán)節(jié)[2]。在初中語文教學中，要想實現(xiàn)課堂生成目標，不僅需要教師對課程予以足夠的設計與把握，還要激發(fā)學生的參與熱情和主觀能動性，在這一點上常出現(xiàn)教與學相分離的情況，造成課程效果質量差、效能低的現(xiàn)實。此外，初中語文教師學科素養(yǎng)的匱乏也是初中語文教學的軟肋。對于語文教學來說教師的素質決定著教學設計的品質、學生學習的效果，只有通過業(yè)務學習，保持教學創(chuàng)新才能滿足學生的需求和課程發(fā)展的要求，因此，只有解決上述問題，才能使初中語文教學煥發(fā)生機，縮短與先進教育的差距，促進語文學科優(yōu)化改革、創(chuàng)新高效課堂發(fā)展。二、打造初中語文高效課堂的具體策略1.注重提升教學質量與趣味性在初中語文教學中，要兼顧教學質量與趣味性，構筑創(chuàng)新型高效課堂。比如說《木蘭詩》是漢樂府的名篇，也是我們耳熟能詳的“花木蘭替父從軍”故事的由來，這種藝術形式和傳遞出來的孝道，影響和激勵著一代代人，為此我們在進行拓展的時候既要重視材料與文本的拓展，讓學生感受到學習樂趣，同時也要保證文化質量不受損耗。開展趣味教學，既是教學創(chuàng)新方式，同時也是對課程內容的補充，為了更好地發(fā)揮拓展教學的作用，就要做好提問的設計與使用，提問主要是對基礎知識的考察，對思考性習題的考察，對語文學習技巧的考察，為了達到拓展教學的目的，就要讓學生在學習之中進行自我提升，讓課堂既有條理性，同時又具備良好的趣味性，滿足學生的需求[3]。初中語文趣味教學在質不在量，一直以來我們都反復強調課堂活動不能過多。因此，教師在進行趣味性教學的時候，應該只關注一到兩個大問題，在適當處增設小問題，這樣才能做到教學的優(yōu)質化和系統(tǒng)化。要想判定趣味教學的實效性，就需要教師審時度勢，在恰當的時機和位置提出檢測，提高學生的理解能力，促進趣味性教學的發(fā)展。2.靈活運用電子白板等教學設備在初中語文教學中，由于初中生認知能力有限，教師進行教學創(chuàng)新的難度也比較大，但是電子白板教學創(chuàng)新依然有其重要的價值。許多教師在使用電子白板的過程中并未考慮其價值與意義，常搞一些形式主義的教學方式，讓電子白板成了沒有實在意義的新鮮事物，因此，最好的使用方式就是將電子白板作為突破初中語文教學重難點的手段，利用電子白板的圖像、音頻、動畫等形式，將教學內容套用其中，利用思維導圖等形式進行具體操作和課程難題講解，讓這些初中生通過實際操作，解決具體問題，豐富課堂形式，并且引導初中生嘗試在現(xiàn)實生活中使用這些知識，利用電子白板制造一些應用場景，提升初中生學生的社會適應能力[4]。舉例來說，在講解《唐雎不辱使命》之后，除了常規(guī)的課件展示外，還可以利用電子白板進行列舉對比，將“唐雎”等歷史人物用多媒體的形式表現(xiàn)出來，進行特點對比，引導學生互動討論，讓電子白板作用進一步發(fā)揮出來。教師在進行教學創(chuàng)新的時候，應該聚焦教學核心，這樣才能做到初中語文教學的優(yōu)質化和系統(tǒng)化。需要教師不斷創(chuàng)新，提高學生的理解能力，促進初中語文教學效率的提升，進而打造高效課堂。3.拓寬提升初中語文課堂豐富性在初中語文教學中，提升課堂豐富性是吸引學生的關鍵。課程設計的合理優(yōu)化是提高效果的重要前提條件，為此，在進行課堂設計的時候，要從課本出發(fā)做好有效的延伸。例如，我們在學習《從百草園到三味書屋》一課時，我們知道這是魯迅先生的作品，作為我國偉大的文學家、思想家，魯迅先生的思想和人生觀就暗涵在作品之中，為了更好地解讀魯迅，總結他光輝燦爛的一生，我們就要對課程內容進行有效地拓展，在有限的課堂時間內達成課程容量的最大化，課程效果的最優(yōu)化，所以在課程設計上匠心獨運，精雕細琢，將課堂教學做出人文特性，提高學生的學習興趣[5]。為此，教師需要在研習教材內容和課程目標的基礎上，對學生的知識水平和理解能力進行客觀有效的調研，做好二者的有機結合，發(fā)揮課堂教學在細化教材內容、深化教學效果上的作用，做好產生式教學策略與替代式教學策略協(xié)調發(fā)展的工作，尤其對于學生而言要做好信息的處理與采集，對課程學習和目標進行二次處理，達到更優(yōu)的效果，這也是豐富初中語文課堂教學策略的目標。4.組織學生開展合作學習學生在小組合作學習中可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，取長補短，從而調動小組成員學習語文的積極性和主動性，進一步提高學生在語文學習過程的聯(lián)想能力和創(chuàng)造能力。在初中語文合作教育實踐中，由于理念上的缺失和模式上的滯后，教育工作仍存在諸多問題和不足，比如說學生參與度不高、課堂互動模式落后等，有針對性的分析教育中存在的問題，是提出解決策略的前提。拓寬初中語文教育內容和范圍，開展深層次的合作學習，是初中語文合作教育應當關注的重點問題，在教學實踐中，通過合作提升學生的現(xiàn)代化合作學習意識，是提升初中語文合作教育的關鍵所在[6]。比如說，對于文章《孔乙己》來說，為學生展示了多樣的社會浮世繪，從多元角度來說，學生理解起來會有一定的困難，對此，初中語文教師可以采取合作表演的方式，讓學生深入體會當時的時代背景，以及孔乙己的悲劇人物形象，提升合作學習的深入性和有效性。結語綜上所述，初中語文教學在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力過程中還存在較多的問題，打造高效課堂是重要的教學發(fā)展方向。因此，老師應該對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)給予足夠重視，不斷創(chuàng)新和改進語文教學策略，提升學生能創(chuàng)新能力的培養(yǎng)質量，實現(xiàn)高效課堂教學目標。摘要：《義務教育音樂課程標準》要求初中音樂教學應以音樂的審美體驗為核心，陶冶學生的情操，通過引導學生參與音樂實踐，利用集體表演等形式來培養(yǎng)學生的合作精神及其在團隊中的協(xié)調能力，并獲取知識和塑造品格。音樂教學的主要目的是陶冶學生的情操、啟迪學生的智慧并發(fā)展其智力，以促進學生的全面發(fā)展。新課程標準強調學生在教學活動中的主體地位，倡導自主、合作和探究學習，以最大限度地挖掘學生的潛能，促進學生的全面發(fā)展。所謂自主合作探究學習，就是在教師的引導下，以學生為主體展開分組學習和探究，培養(yǎng)學生自主探究和團結協(xié)作精神的一種教學方式。筆者認為，在初中音樂教學中的自主合作探究學習需做到以下幾個方面：一、創(chuàng)設教學情境，體現(xiàn)自主合作探究在自主探究學習中，教師應為學生創(chuàng)設一個和諧寬松的學習環(huán)境，引導學生挖掘自身潛能，并發(fā)揮個人優(yōu)勢去探索和學習音樂知識。在實際教學過程中，教師應結合課程內容及學生的個性特征和認知水平，采用靈活多樣的教學形式，使課堂教學更加豐富多彩，從而激發(fā)學生的學習興趣，并使學生在音樂活動中感知音樂的美感和內涵，體現(xiàn)自主精神。在初中音樂教學中，教師可以指導學生聆聽音樂，感受、分析音樂的情感和旋律，充分發(fā)揮想象力。二、通過合唱、合奏等形式，體現(xiàn)合作精神音樂教學在培養(yǎng)學生的思考能力、分析能力及品格修養(yǎng)等方面具有重要作用。在初中音樂教學中，可以通過合唱或者合奏等藝術形式使學生參與到音樂團隊實踐中來，讓學生通過訓練形成統(tǒng)一的節(jié)奏，并按照這一節(jié)奏自覺地去調整自己的發(fā)聲速度、力度等來維護和保持團體合唱、合奏在情緒、動作及旋律上的統(tǒng)一性，從而培養(yǎng)學生的自律精神和集體主義精神。三、加強反饋和評價，體現(xiàn)合作探究在教學活動中，教師予以學生正確的反饋評價，讓學生能夠感受成功的喜悅。在合作學習過程中，適當的評價和鼓勵對促進學生的學習具有重要作用。對學生交流合作學習的評價，有利于學生實現(xiàn)自我價值，對培養(yǎng)學生的學習積極性和興趣、樹立正確的人生觀和價值觀具有積極作用。例如：在欣賞阿炳的《二泉映月》時，教師可以先提示樂曲的創(chuàng)作背景，讓學生欣賞并討論對樂曲的整體感受，分析樂曲所要表達的情感，學生在此基礎上展開激烈的討論和豐富的聯(lián)想，這對激發(fā)學生的求知欲、理解能力和合作探究及創(chuàng)新能力等都具有重要意義?？傊?，在初中音樂教學中運用自主合作探索教學，既符合教學目的和教學要求，同時也符合學生的心理發(fā)展需求，對激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的人格品德、人際溝通能力及合作創(chuàng)新意識等都具有重要的意義。手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設共36頁文檔46、法律有權打破1大會論壇交流手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設楊國華華中科技大學同濟醫(yī)學院附屬同濟醫(yī)院同濟醫(yī)院大會論壇交流2手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設■現(xiàn)代手術室的發(fā)展歷程:隨著手術技術不斷創(chuàng)新建設模式也在不斷發(fā)展從數字化手術室的提出經歷初期到成熟的過程;從摸索到完善的過程;從單一到多元化的過程技術和配置日趨完善功能日趨全面平臺搭建日趨多樣;滿足不同類型的手術需要。同濟醫(yī)院手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設3手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設現(xiàn)代手術室:(一體化手術室、數字化手術室、模塊式手術室在手術新技術的不斷推動中發(fā)展摧促著數字化手術室的不斷完善;涵蓋手術新技術的發(fā)展創(chuàng)新要素儀器設備科技最新成果、數字化技術的最新理念,采用最新的材料和工藝硬件設施已達到現(xiàn)代化,數字化集成優(yōu)化一體。同濟醫(yī)院手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設4手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設手術新技術與數字化手術室二、數字化手術室的演進及發(fā)展三、數字化手術室建設的設計和實施四、討論同清醫(yī)院手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設5手術新技術與現(xiàn)代手術室手術新技術發(fā)展迅猛手術新技術發(fā)展趨勢從微創(chuàng)技術開始;到微創(chuàng)、微微創(chuàng)手術,胃腸內、外科的合作;腔鏡等與內鏡的雙鏡、三鏡工作平臺骨科手術新技術平臺;泌尿婦科腔鏡中心平臺、以及手術機器人系統(tǒng)等,手術新技術的發(fā)展和創(chuàng)新更加迅猛;同濟醫(yī)院手術新技術與現(xiàn)代手術室61、手術新技術發(fā)展迅猛現(xiàn)代手術室把數字化、網絡信息化、傳輸手段利用現(xiàn)代化技術集成將具有獨特、尖端、高危手術,通過數字化設備和數字化技術的整合以及醫(yī)師、臨床工程師的努力,使整個手術過程達到近乎完美的程度通過視頻、通信傳輸進行的醫(yī)療活動的全過程通過數字化處理及現(xiàn)代化設施,突破時空和距離的界限把病人、醫(yī)生、家屬和醫(yī)院的信息網絡互接起來同濟醫(yī)院1、手術新技術發(fā)展迅猛7手術新技術發(fā)展迅猛現(xiàn)代手術室建設是把數字化、網絡信息化、傳輸手段現(xiàn)代化的技術和技術裝備及現(xiàn)代設施不斷集成,不斷革新所創(chuàng)造的新的模式。它促使醫(yī)療技術的重新組合,加速手術平臺搭建現(xiàn)代化的進程兩個方面互相促進,不斷完善、使資源配置更加優(yōu)化,■是醫(yī)院手術室建設的一次進步和革命。同濟醫(yī)院手術新技術發(fā)展迅猛82、現(xiàn)代手術室的基本功能現(xiàn)代手術室是為手術服務的平臺,現(xiàn)代手術室是在數字化醫(yī)院的基礎上對手術室不斷升級建設的產物它的功能首先要適應手術室特定的要求,在數字化集成、硬件配置上必須滿足這個要求同濟醫(yī)院2、現(xiàn)代手術室的基本功能9現(xiàn)代手術室的基本功能普通定義般情況下利用一個或多個觸摸顯示屏由醫(yī)生和護士輕易的控制手術室內的所有設備,與醫(yī)院內的信息網絡連成一體,可以相互共享影像和數據,通過視音頻系統(tǒng)與外界進行互相交流這是現(xiàn)代手術室的基本功能。同濟醫(yī)院現(xiàn)代手術室的基本功能10現(xiàn)代手術室的演進及發(fā)展1、數字化醫(yī)院的概念和現(xiàn)代手術室相互關聯(lián)現(xiàn)代手術室的功能和作用是在數字化醫(yī)院的建設中發(fā)展起來的,是我國經濟發(fā)展及醫(yī)學衛(wèi)生事業(yè)進步的個縮影。同濟醫(yī)院現(xiàn)代手術室的演進及發(fā)展11手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設課件12手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設課件13手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設課件14手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設課件15手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設課件16手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設課件17手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設課件18手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設課件19手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設課件20手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設課件21手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設課件22手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設課件23手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設課件24手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設課件25手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設課件26手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設課件27手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設課件28手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設課件29手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設課件30手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設課件31手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設課件32手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設課件33手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設課件34手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設課件35手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設課件36手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設課件3741、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲

42、只有在人群中間，才能認識自己?！聡?/p>

43、重復別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦。——瑪麗·佩蒂博恩·普爾

44、卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道?！K聯(lián)41、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜38手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設共36頁文檔46、法律有權打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。——英國48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柺中g新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設共36頁文檔手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設共36頁文檔46、法律有權打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護。——威·厄爾大會論壇交流手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設楊國華華中科技大學同濟醫(yī)學院附屬同濟醫(yī)院同濟醫(yī)院手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設■現(xiàn)代手術室的發(fā)展歷程:隨著手術技術不斷創(chuàng)新建設模式也在不斷發(fā)展從數字化手術室的提出經歷初期到成熟的過程;從摸索到完善的過程;從單一到多元化的過程技術和配置日趨完善功能日趨全面平臺搭建日趨多樣;滿足不同類型的手術需要。同濟醫(yī)院隨著課程改革進程的不斷深入，初中語文高效課堂呼之欲出，傳統(tǒng)語文課堂教育觀念也亟待更新和升級。創(chuàng)新高效課堂是初中語文教學的主要目標之一[1]。從當前的教育形式來看，初中語文教學在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的過程中還存在諸多問題。因此，深入分析培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的有效對策，對于提升初中語文教學質量，提高學生綜合素質，具有十分積極的現(xiàn)實意義。一、初中語文教學亟待解決的現(xiàn)實問題縱觀初中語文教學發(fā)展的進程，常常出現(xiàn)閉門造車和模仿照搬的現(xiàn)象，這必然衍生出諸多亟待解決的問題，給初中語文教學的開展帶來了極大的阻力。首先體現(xiàn)在課堂活力不足上。課堂是三位一體的環(huán)境，是教師、文本、學生對話的場所，也是知識生成與講授的重要平臺，要想獲取顯著的教學成果必然要關注課堂，關注學生的需求，但是部分教師仍舊無法認清這一客觀事實，在落實課程標準的過程中不夠深入具體，忽略教學與操作的聯(lián)系，讓課堂教學乏善可陳。其次，課堂教學的缺乏活動生成的環(huán)節(jié)[2]。在初中語文教學中，要想實現(xiàn)課堂生成目標，不僅需要教師對課程予以足夠的設計與把握，還要激發(fā)學生的參與熱情和主觀能動性，在這一點上常出現(xiàn)教與學相分離的情況，造成課程效果質量差、效能低的現(xiàn)實。此外，初中語文教師學科素養(yǎng)的匱乏也是初中語文教學的軟肋。對于語文教學來說教師的素質決定著教學設計的品質、學生學習的效果，只有通過業(yè)務學習，保持教學創(chuàng)新才能滿足學生的需求和課程發(fā)展的要求，因此，只有解決上述問題，才能使初中語文教學煥發(fā)生機，縮短與先進教育的差距，促進語文學科優(yōu)化改革、創(chuàng)新高效課堂發(fā)展。二、打造初中語文高效課堂的具體策略1.注重提升教學質量與趣味性在初中語文教學中，要兼顧教學質量與趣味性，構筑創(chuàng)新型高效課堂。比如說《木蘭詩》是漢樂府的名篇，也是我們耳熟能詳的“花木蘭替父從軍”故事的由來，這種藝術形式和傳遞出來的孝道，影響和激勵著一代代人，為此我們在進行拓展的時候既要重視材料與文本的拓展，讓學生感受到學習樂趣，同時也要保證文化質量不受損耗。開展趣味教學，既是教學創(chuàng)新方式，同時也是對課程內容的補充，為了更好地發(fā)揮拓展教學的作用，就要做好提問的設計與使用，提問主要是對基礎知識的考察，對思考性習題的考察，對語文學習技巧的考察，為了達到拓展教學的目的，就要讓學生在學習之中進行自我提升，讓課堂既有條理性，同時又具備良好的趣味性，滿足學生的需求[3]。初中語文趣味教學在質不在量，一直以來我們都反復強調課堂活動不能過多。因此，教師在進行趣味性教學的時候，應該只關注一到兩個大問題，在適當處增設小問題，這樣才能做到教學的優(yōu)質化和系統(tǒng)化。要想判定趣味教學的實效性，就需要教師審時度勢，在恰當的時機和位置提出檢測，提高學生的理解能力，促進趣味性教學的發(fā)展。2.靈活運用電子白板等教學設備在初中語文教學中，由于初中生認知能力有限，教師進行教學創(chuàng)新的難度也比較大，但是電子白板教學創(chuàng)新依然有其重要的價值。許多教師在使用電子白板的過程中并未考慮其價值與意義，常搞一些形式主義的教學方式，讓電子白板成了沒有實在意義的新鮮事物，因此，最好的使用方式就是將電子白板作為突破初中語文教學重難點的手段，利用電子白板的圖像、音頻、動畫等形式，將教學內容套用其中，利用思維導圖等形式進行具體操作和課程難題講解，讓這些初中生通過實際操作，解決具體問題，豐富課堂形式，并且引導初中生嘗試在現(xiàn)實生活中使用這些知識，利用電子白板制造一些應用場景，提升初中生學生的社會適應能力[4]。舉例來說，在講解《唐雎不辱使命》之后，除了常規(guī)的課件展示外，還可以利用電子白板進行列舉對比，將“唐雎”等歷史人物用多媒體的形式表現(xiàn)出來，進行特點對比，引導學生互動討論，讓電子白板作用進一步發(fā)揮出來。教師在進行教學創(chuàng)新的時候，應該聚焦教學核心，這樣才能做到初中語文教學的優(yōu)質化和系統(tǒng)化。需要教師不斷創(chuàng)新，提高學生的理解能力，促進初中語文教學效率的提升，進而打造高效課堂。3.拓寬提升初中語文課堂豐富性在初中語文教學中，提升課堂豐富性是吸引學生的關鍵。課程設計的合理優(yōu)化是提高效果的重要前提條件，為此，在進行課堂設計的時候，要從課本出發(fā)做好有效的延伸。例如，我們在學習《從百草園到三味書屋》一課時，我們知道這是魯迅先生的作品，作為我國偉大的文學家、思想家，魯迅先生的思想和人生觀就暗涵在作品之中，為了更好地解讀魯迅，總結他光輝燦爛的一生，我們就要對課程內容進行有效地拓展，在有限的課堂時間內達成課程容量的最大化，課程效果的最優(yōu)化，所以在課程設計上匠心獨運，精雕細琢，將課堂教學做出人文特性，提高學生的學習興趣[5]。為此，教師需要在研習教材內容和課程目標的基礎上，對學生的知識水平和理解能力進行客觀有效的調研，做好二者的有機結合，發(fā)揮課堂教學在細化教材內容、深化教學效果上的作用，做好產生式教學策略與替代式教學策略協(xié)調發(fā)展的工作，尤其對于學生而言要做好信息的處理與采集，對課程學習和目標進行二次處理，達到更優(yōu)的效果，這也是豐富初中語文課堂教學策略的目標。4.組織學生開展合作學習學生在小組合作學習中可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，取長補短，從而調動小組成員學習語文的積極性和主動性，進一步提高學生在語文學習過程的聯(lián)想能力和創(chuàng)造能力。在初中語文合作教育實踐中，由于理念上的缺失和模式上的滯后，教育工作仍存在諸多問題和不足，比如說學生參與度不高、課堂互動模式落后等，有針對性的分析教育中存在的問題，是提出解決策略的前提。拓寬初中語文教育內容和范圍，開展深層次的合作學習，是初中語文合作教育應當關注的重點問題，在教學實踐中，通過合作提升學生的現(xiàn)代化合作學習意識，是提升初中語文合作教育的關鍵所在[6]。比如說，對于文章《孔乙己》來說，為學生展示了多樣的社會浮世繪，從多元角度來說，學生理解起來會有一定的困難，對此，初中語文教師可以采取合作表演的方式，讓學生深入體會當時的時代背景，以及孔乙己的悲劇人物形象，提升合作學習的深入性和有效性。結語綜上所述，初中語文教學在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力過程中還存在較多的問題，打造高效課堂是重要的教學發(fā)展方向。因此，老師應該對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)給予足夠重視，不斷創(chuàng)新和改進語文教學策略，提升學生能創(chuàng)新能力的培養(yǎng)質量，實現(xiàn)高效課堂教學目標。摘要：《義務教育音樂課程標準》要求初中音樂教學應以音樂的審美體驗為核心，陶冶學生的情操，通過引導學生參與音樂實踐，利用集體表演等形式來培養(yǎng)學生的合作精神及其在團隊中的協(xié)調能力，并獲取知識和塑造品格。音樂教學的主要目的是陶冶學生的情操、啟迪學生的智慧并發(fā)展其智力，以促進學生的全面發(fā)展。新課程標準強調學生在教學活動中的主體地位，倡導自主、合作和探究學習，以最大限度地挖掘學生的潛能，促進學生的全面發(fā)展。所謂自主合作探究學習，就是在教師的引導下，以學生為主體展開分組學習和探究，培養(yǎng)學生自主探究和團結協(xié)作精神的一種教學方式。筆者認為，在初中音樂教學中的自主合作探究學習需做到以下幾個方面：一、創(chuàng)設教學情境，體現(xiàn)自主合作探究在自主探究學習中，教師應為學生創(chuàng)設一個和諧寬松的學習環(huán)境，引導學生挖掘自身潛能，并發(fā)揮個人優(yōu)勢去探索和學習音樂知識。在實際教學過程中，教師應結合課程內容及學生的個性特征和認知水平，采用靈活多樣的教學形式，使課堂教學更加豐富多彩，從而激發(fā)學生的學習興趣，并使學生在音樂活動中感知音樂的美感和內涵，體現(xiàn)自主精神。在初中音樂教學中，教師可以指導學生聆聽音樂，感受、分析音樂的情感和旋律，充分發(fā)揮想象力。二、通過合唱、合奏等形式，體現(xiàn)合作精神音樂教學在培養(yǎng)學生的思考能力、分析能力及品格修養(yǎng)等方面具有重要作用。在初中音樂教學中，可以通過合唱或者合奏等藝術形式使學生參與到音樂團隊實踐中來，讓學生通過訓練形成統(tǒng)一的節(jié)奏，并按照這一節(jié)奏自覺地去調整自己的發(fā)聲速度、力度等來維護和保持團體合唱、合奏在情緒、動作及旋律上的統(tǒng)一性，從而培養(yǎng)學生的自律精神和集體主義精神。三、加強反饋和評價，體現(xiàn)合作探究在教學活動中，教師予以學生正確的反饋評價，讓學生能夠感受成功的喜悅。在合作學習過程中，適當的評價和鼓勵對促進學生的學習具有重要作用。對學生交流合作學習的評價，有利于學生實現(xiàn)自我價值，對培養(yǎng)學生的學習積極性和興趣、樹立正確的人生觀和價值觀具有積極作用。例如：在欣賞阿炳的《二泉映月》時，教師可以先提示樂曲的創(chuàng)作背景，讓學生欣賞并討論對樂曲的整體感受，分析樂曲所要表達的情感，學生在此基礎上展開激烈的討論和豐富的聯(lián)想，這對激發(fā)學生的求知欲、理解能力和合作探究及創(chuàng)新能力等都具有重要意義。總之，在初中音樂教學中運用自主合作探索教學，既符合教學目的和教學要求，同時也符合學生的心理發(fā)展需求，對激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的人格品德、人際溝通能力及合作創(chuàng)新意識等都具有重要的意義。手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設共36頁文檔46、法律有權打破39大會論壇交流手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設楊國華華中科技大學同濟醫(yī)學院附屬同濟醫(yī)院同濟醫(yī)院大會論壇交流40手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設■現(xiàn)代手術室的發(fā)展歷程:隨著手術技術不斷創(chuàng)新建設模式也在不斷發(fā)展從數字化手術室的提出經歷初期到成熟的過程;從摸索到完善的過程;從單一到多元化的過程技術和配置日趨完善功能日趨全面平臺搭建日趨多樣;滿足不同類型的手術需要。同濟醫(yī)院手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設41手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設現(xiàn)代手術室:(一體化手術室、數字化手術室、模塊式手術室在手術新技術的不斷推動中發(fā)展摧促著數字化手術室的不斷完善;涵蓋手術新技術的發(fā)展創(chuàng)新要素儀器設備科技最新成果、數字化技術的最新理念,采用最新的材料和工藝硬件設施已達到現(xiàn)代化,數字化集成優(yōu)化一體。同濟醫(yī)院手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設42手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設手術新技術與數字化手術室二、數字化手術室的演進及發(fā)展三、數字化手術室建設的設計和實施四、討論同清醫(yī)院手術新技術平臺與現(xiàn)代手術室建設43手術新技術與現(xiàn)代手術室手術新技術發(fā)展迅猛手術新技術發(fā)展趨勢從微創(chuàng)技術開始;到微創(chuàng)、微微創(chuàng)手術,胃腸內、外科的合作;腔鏡等與內鏡的雙鏡、三鏡工作平臺骨科手術新技術平臺;泌尿婦科腔鏡中心平臺、以及手術機器人系統(tǒng)等,手術新技術的發(fā)展和創(chuàng)新更加迅猛;同濟醫(yī)院手術新技術與現(xiàn)代手術室441、手術新技術發(fā)展迅猛現(xiàn)代手術室把數字化、網絡信息化、傳輸手段利用現(xiàn)代化技術集成將具有獨特、尖端、高危手術,通過數字化設備和數字化技術的整合以及醫(yī)師、臨床工程師的努力,使整個手術過程達到近乎完美的程度通過視頻、通信傳輸進行的醫(yī)療活動的全過程通過數字化處理及現(xiàn)代化設施,突破時空和距離的界限把病人、醫(yī)生、家屬和醫(yī)院的信息網絡互接起來同濟醫(yī)院1、手術新技術發(fā)展迅猛45手術新技術發(fā)展迅猛現(xiàn)代手術室建設是把數字化、網絡信息化