2022年青島版小學數(shù)學《十幾減6》課件(五四制)

第七單元20以內(nèi)的進位加法和退位減法7.6十幾減6第七單元20以內(nèi)的進位加法和退位減法7.6十1學習目標1、理解十幾減幾的算理，學會十幾減幾的口算方法，正確計算十幾減幾的題目。2、經(jīng)歷探究知識形成的過程，培養(yǎng)學生自主探究能力。3、體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的樂趣。學習目標1、理解十幾減幾的算理，學會十幾減幾的口算方法，正2從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些數(shù)學信息，你能提出什么數(shù)學問題？原來有14本練習本，還剩6本。已經(jīng)發(fā)了多少本練習本？原來有12個筆袋，還剩3個。已經(jīng)發(fā)了多少個筆袋？情景導入從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些數(shù)學信息，你能提出什么3已經(jīng)發(fā)了多少本練習本？破十法想加法平十法繼續(xù)14-6=（本）破十法想加法破十法想加法繼續(xù)破十法想加法探索新知已經(jīng)發(fā)了多少本練習本？破十法想加法平十法繼續(xù)14-6=（414–6=8

6+8=14

返回814-6=（本）方法一：想加算減探索新知已經(jīng)發(fā)了多少本練習本？14–6=86+8=14返回814-6510-6=44+4=88

返回14-6=（本）方法二：破十法探索新知已經(jīng)發(fā)了多少本練習本？10-6=44+4=88返回14-6610-2=814-4=10

返回814-6=（本）方法三：連減法（平十法）探索新知已經(jīng)發(fā)了多少本練習本？10-2=814-4=10返回814712-6=6

說說你的算法吧！探索新知12-6=6說說你的算法吧！探索新知8想一想，它們在計算時有什么聯(lián)系？15-9=615-8=714-6=8把15分成10和5。10-9=11+5=6

9+6=1515-9=6

把9分成5和4。15-5=1010-4=6

把15分成10和5。10-8=22+5=7

8+7=1515-8=7

8可以分成5和3。15-5=1010-3=7

把14分成10和4。10-6=44+4=8

6+8=1414-6=86可以分成4和2。14-4=1010-2=8

典題精講想一想，它們在計算時有什么聯(lián)系？15-9=615-8=714911-6=15-6=13-6=597用你喜歡的方法計算探索新知11-6=15-6=13-6=597用你喜歡的方法計算探索新1012-3=探索新知已經(jīng)發(fā)了多少個筆袋？12-3=探索新知已經(jīng)發(fā)了多少個筆袋？11

12-3=3+9=1212-3=99（個）探索新知已經(jīng)發(fā)了多少個筆袋？12-3=3+9=1212-3=99（個）探12

12-3=10-3=77+2=99（個）探索新知已經(jīng)發(fā)了多少個筆袋？12-3=10-3=77+2=99（13

12-3=12-2=1010－1=99（個）探索新知已經(jīng)發(fā)了多少個筆袋？12-3=12-2=1010－1=99（1411-4=12-5=11-2=779你是怎樣計算的？用你喜歡的方法計算探索新知11-4=12-5=11-2=779你是怎樣計算的？用你喜歡1512-3=

(條）89你喜歡用哪種方法計算？為什么？10-3=77+2=9

3+9=1212-3=9

10-6=44+4=8

6+8=1414-6=8典題精講12-3=(條）89你喜歡用哪種方法16判斷:計算11-5時,先把11分成1和10,用10-5=5,所以11-5=5。()易錯提醒錯誤解答√判斷:計算11-5時,先把11分成1和10,用10-5=5,17錯解分析：易錯提醒

錯誤解答錯在沒有掌握用“破十法”計算退位減法的計算方法。把11分成1和10后,只用10-5,沒有加上原來的1。11-5時,先算10-5=5,再算5+1=6,所以11-5=6。錯解分析：易錯提醒錯誤解答錯在沒有掌握用“破十法18易錯提醒錯誤解答正確解答判斷:計算11-5時,先把11分成1和10,用10-5=5,所以11-5=5。()√判斷:計算11-5時,先把11分成1和10,用10-5=5,所以11-5=5。()×易錯提醒錯誤解答正確解答判斷:計算11-5時,先把11分成1191.12-4811﹣38為什么用減法計算？學以致用1.12-4811﹣38為什么用減法計算？學以致用202.我會算。你發(fā)現(xiàn)了什么？76547654學以致用2.我會算。你發(fā)現(xiàn)了什么？76547654學以致用213.13﹣58=（個）學以致用3.13﹣58=（個）學以致用222022年青島版小學數(shù)學《十幾減6》課件(五四制)23今天你有什么收獲？用什么方法學習的？課堂小結(jié)今天你有什么收獲？課堂小結(jié)24學習目標1.讓學生經(jīng)歷集合圖的產(chǎn)生過程，能借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡單的重疊問題。2.體驗重疊問題建模的過程，并初步感知數(shù)學的嚴密邏輯。3.引導學生在積極主動參與數(shù)學活動的過程中體驗身邊數(shù)學的價值。學習目標1.讓學生經(jīng)歷集合圖的產(chǎn)生過程，能借助直觀圖，利用集25情景導入從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？你看，穿花衣服的大雁多漂亮呀！從前面數(shù)，它排在第6；從后面數(shù)，它排在第3。情景導入從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？你看，穿花衣服的大雁多26探索新知運動會報名根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學問題？這一行大雁一共有多少只？你看，穿花衣服的大雁多漂亮呀！從前面數(shù)，它排在第6；從后面數(shù)，它排在第3。探索新知運動會報名根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學問題？這一行27探索新知這一行大雁一共有多少只？我用加法算：6+3=9（只）。穿花衣服的大雁數(shù)了兩次，應該再用9-1=8（只）。探索新知這一行大雁一共有多少只？我用加法算：穿花衣服的大雁數(shù)28探索新知到底一共有8只大雁還是9只大雁呢？探索新知到底一共有8只大雁還是9只大雁呢？29探索新知數(shù)一數(shù)，這行大雁有（）只。8從前面數(shù)排在第6123456從后面數(shù)排在第312312345678探索新知數(shù)一數(shù)，這行大雁有（）只。8從前面數(shù)排在第30探索新知我們用代替花大雁，用

代替其他大雁。從前面數(shù)排在第6123456從后面數(shù)排在第3123數(shù)一數(shù)，這行大雁有（）只。12345687畫一畫。8探索新知我們用代替花大雁，用代替其31探索新知還可以列式計算：穿花衣服的大雁，從前面數(shù)排在第6，從后面數(shù)排在第3。數(shù)了兩次，所以可以這樣計算：從圖上看穿花衣服的大雁前面有5只，后面有2只，所以可以這樣計算：6+3-1=8（只）5+1+2=8(只)探索新知還可以列式計算：穿花衣服的大雁，從前面數(shù)排在32典題精講畫圖：從前面數(shù)在第3棟123從后面數(shù)在第5棟12345數(shù)一數(shù)，這個小區(qū)一共有（）棟樓。12345677計算：從圖上看小明家前面有2棟樓，后面有4棟樓，所以是：2+1+4=7（棟）。小明家的樓數(shù)了兩次，所以是：3+5-1=7（棟）。我用

代替小明家，用代替其他樓房，畫一畫。小明家從前面數(shù)在第3棟，從后面數(shù)在第5棟。這個小區(qū)一共有幾棟樓？典題精講畫圖：從前面數(shù)在第3棟123從后面數(shù)在第5棟123433易錯提醒笑笑前面有4人，后面有3人，一共有幾人？4+3=7（人）錯誤解答易錯提醒笑笑前面有4人，后面有3人，一共有幾人？4+34易錯提醒錯誤分析：漏掉了笑笑。笑笑前面有4人，后面有3人，一共有幾人？431++=8（人）笑笑正確解答易錯提醒錯誤分析：漏掉了笑笑。笑笑前面有4人，后面有35學以致用1、鴨媽媽領(lǐng)著自己的孩子在池塘里學游泳，它前面有4只鴨子，后面有3只鴨子。一共有幾只鴨子？我這樣畫圖：4+3+1=8（只）學以致用1、鴨媽媽領(lǐng)著自己的孩子在池塘里學游泳，它前面有4只36學以致用2、小朋友們排隊做操，奇奇前面有8人，后面有5人，這一行一共有多少人?奇奇815++=14（人）學以致用2、小朋友們排隊做操，奇奇前面有8人，后奇奇815+37學以致用6543214人畫圖：數(shù)一數(shù)，排隊上車的有（）人。1078910計算：6+4=10（人）我排第6，后面還有4人。3.排隊上車的有多少人？小明小明學以致用6543214人畫圖：數(shù)一數(shù)，排隊上車的有（38學以致用排第（）。1234567從左邊數(shù)排在第4從右邊開始數(shù)1234從右邊數(shù)4有7輛車，從左到右擺成一排。我從左邊數(shù)排第4,從右邊數(shù)排第幾呢？4.4學以致用排第（）。1234567從左邊數(shù)排在第4從右邊39學以致用5、排好隊，來報數(shù)：正著數(shù)我報8，倒著數(shù)我報9。一共有多少名小朋友?我898+9-1=16（名）學以致用5、排好隊，來報數(shù)：正著數(shù)我報8，倒著數(shù)我898+40課堂小結(jié)如何解決重疊問題？“畫示意圖”是幫助理解題意解題策略。在解決排隊問題過程中，掌握解決問題的基本方法：多算要減去，少算要加上。課堂小結(jié)如何解決重疊問題？“畫示意圖”是幫助理解題意解題策略41第七單元20以內(nèi)的進位加法和退位減法7.6十幾減6第七單元20以內(nèi)的進位加法和退位減法7.6十42學習目標1、理解十幾減幾的算理，學會十幾減幾的口算方法，正確計算十幾減幾的題目。2、經(jīng)歷探究知識形成的過程，培養(yǎng)學生自主探究能力。3、體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的樂趣。學習目標1、理解十幾減幾的算理，學會十幾減幾的口算方法，正43從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些數(shù)學信息，你能提出什么數(shù)學問題？原來有14本練習本，還剩6本。已經(jīng)發(fā)了多少本練習本？原來有12個筆袋，還剩3個。已經(jīng)發(fā)了多少個筆袋？情景導入從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些數(shù)學信息，你能提出什么44已經(jīng)發(fā)了多少本練習本？破十法想加法平十法繼續(xù)14-6=（本）破十法想加法破十法想加法繼續(xù)破十法想加法探索新知已經(jīng)發(fā)了多少本練習本？破十法想加法平十法繼續(xù)14-6=（4514–6=8

6+8=14

返回814-6=（本）方法一：想加算減探索新知已經(jīng)發(fā)了多少本練習本？14–6=86+8=14返回814-64610-6=44+4=88

返回14-6=（本）方法二：破十法探索新知已經(jīng)發(fā)了多少本練習本？10-6=44+4=88返回14-64710-2=814-4=10

返回814-6=（本）方法三：連減法（平十法）探索新知已經(jīng)發(fā)了多少本練習本？10-2=814-4=10返回8144812-6=6

說說你的算法吧！探索新知12-6=6說說你的算法吧！探索新知49想一想，它們在計算時有什么聯(lián)系？15-9=615-8=714-6=8把15分成10和5。10-9=11+5=6

9+6=1515-9=6

把9分成5和4。15-5=1010-4=6

把15分成10和5。10-8=22+5=7

8+7=1515-8=7

8可以分成5和3。15-5=1010-3=7

把14分成10和4。10-6=44+4=8

6+8=1414-6=86可以分成4和2。14-4=1010-2=8

典題精講想一想，它們在計算時有什么聯(lián)系？15-9=615-8=7145011-6=15-6=13-6=597用你喜歡的方法計算探索新知11-6=15-6=13-6=597用你喜歡的方法計算探索新5112-3=探索新知已經(jīng)發(fā)了多少個筆袋？12-3=探索新知已經(jīng)發(fā)了多少個筆袋？52

12-3=3+9=1212-3=99（個）探索新知已經(jīng)發(fā)了多少個筆袋？12-3=3+9=1212-3=99（個）探53

12-3=10-3=77+2=99（個）探索新知已經(jīng)發(fā)了多少個筆袋？12-3=10-3=77+2=99（54

12-3=12-2=1010－1=99（個）探索新知已經(jīng)發(fā)了多少個筆袋？12-3=12-2=1010－1=99（5511-4=12-5=11-2=779你是怎樣計算的？用你喜歡的方法計算探索新知11-4=12-5=11-2=779你是怎樣計算的？用你喜歡5612-3=

(條）89你喜歡用哪種方法計算？為什么？10-3=77+2=9

3+9=1212-3=9

10-6=44+4=8

6+8=1414-6=8典題精講12-3=(條）89你喜歡用哪種方法57判斷:計算11-5時,先把11分成1和10,用10-5=5,所以11-5=5。()易錯提醒錯誤解答√判斷:計算11-5時,先把11分成1和10,用10-5=5,58錯解分析：易錯提醒

錯誤解答錯在沒有掌握用“破十法”計算退位減法的計算方法。把11分成1和10后,只用10-5,沒有加上原來的1。11-5時,先算10-5=5,再算5+1=6,所以11-5=6。錯解分析：易錯提醒錯誤解答錯在沒有掌握用“破十法59易錯提醒錯誤解答正確解答判斷:計算11-5時,先把11分成1和10,用10-5=5,所以11-5=5。()√判斷:計算11-5時,先把11分成1和10,用10-5=5,所以11-5=5。()×易錯提醒錯誤解答正確解答判斷:計算11-5時,先把11分成1601.12-4811﹣38為什么用減法計算？學以致用1.12-4811﹣38為什么用減法計算？學以致用612.我會算。你發(fā)現(xiàn)了什么？76547654學以致用2.我會算。你發(fā)現(xiàn)了什么？76547654學以致用623.13﹣58=（個）學以致用3.13﹣58=（個）學以致用632022年青島版小學數(shù)學《十幾減6》課件(五四制)64今天你有什么收獲？用什么方法學習的？課堂小結(jié)今天你有什么收獲？課堂小結(jié)65學習目標1.讓學生經(jīng)歷集合圖的產(chǎn)生過程，能借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡單的重疊問題。2.體驗重疊問題建模的過程，并初步感知數(shù)學的嚴密邏輯。3.引導學生在積極主動參與數(shù)學活動的過程中體驗身邊數(shù)學的價值。學習目標1.讓學生經(jīng)歷集合圖的產(chǎn)生過程，能借助直觀圖，利用集66情景導入從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？你看，穿花衣服的大雁多漂亮呀！從前面數(shù)，它排在第6；從后面數(shù)，它排在第3。情景導入從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？你看，穿花衣服的大雁多67探索新知運動會報名根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學問題？這一行大雁一共有多少只？你看，穿花衣服的大雁多漂亮呀！從前面數(shù)，它排在第6；從后面數(shù)，它排在第3。探索新知運動會報名根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學問題？這一行68探索新知這一行大雁一共有多少只？我用加法算：6+3=9（只）。穿花衣服的大雁數(shù)了兩次，應該再用9-1=8（只）。探索新知這一行大雁一共有多少只？我用加法算：穿花衣服的大雁數(shù)69探索新知到底一共有8只大雁還是9只大雁呢？探索新知到底一共有8只大雁還是9只大雁呢？70探索新知數(shù)一數(shù)，這行大雁有（）只。8從前面數(shù)排在第6123456從后面數(shù)排在第312312345678探索新知數(shù)一數(shù)，這行大雁有（）只。8從前面數(shù)排在第71探索新知我們用代替花大雁，用

代替其他大雁。從前面數(shù)排在第6123456從后面數(shù)排在第3123數(shù)一數(shù)，這行大雁有（）只。12345687畫一畫。8探索新知我們用代替花大雁，用代替其72探索新知還可以列式計算：穿花衣服的大雁，從前面數(shù)排在第6，從后面數(shù)排在第3。數(shù)了兩次，所以可以這樣計算：從圖上看穿花衣服的大雁前面有5只，后面有2只，所以可以這樣計算：6+3-1=8（只）5+1+2=8(只)探索新知還可以列式計算：穿花衣服的大雁，從前面數(shù)排在73典題精講畫圖：從前面數(shù)在第3棟123從后面數(shù)在第5棟12345數(shù)一數(shù)，這個小區(qū)一共有（）棟樓。12345677計算：從圖上看小明家前面有2棟樓，后面有4棟樓，所以是：2+1+4=7（棟）。小明家的樓數(shù)了兩次，所以是：3+5-1=7（棟）。我用

代替小明家，用代替其他樓房，畫一畫。小明家從前面數(shù)在第3棟，從后面數(shù)在第5棟。這個小區(qū)一共有幾棟樓？典題精